江苏连云港市2026-2027学年九年级上学期化学期中模拟试题三

2026-2027学年度第一学期九年级化学期中模拟试题三 可能用到相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Zn:65 一、选择题 1. 下列物质的性质属于化学性质，且与其用途具有对应关系的是( ) A. 活性炭有吸附性，可用于水的净化 B. 氧气能支持燃烧，可用于气焊、气割 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作电光源 D. 氮气不活泼，医疗上可用于冷冻麻醉 2. 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是( ) A. 液氮、冰水混合物、澄清石灰水 B. 铁、氦气、果汁 C. 蒸馏水、氧化镁、海水 D. 氢气、空气、糖水 3.用浓氨水和酚酞溶液探究“分子运动现象”，下列图标与实验无关的是( ) A B C D 4.观察是学习化学的重要方法。下列实验现象的描述正确的是( ) A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．硫粉在空气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色，放热，生成有刺激性气味的气体 C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾，放出热量 D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 5.用双氧水和制取并回收，下列操作不正确的是( ) A装 B．制取 C．收集 D．过滤 6.铼被誉为“超级金属”，被广泛应用于航空航天领域。铼的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是( ) A.铼的相对原子质量为186.2 B.铼位于第六周期 C.X=8 D.铼原子易失去2个电子形成Re2+ 7.图是工业生产硫酸的过程中，二氧化硫催化氧化的微观反应示意图。下列说法正确的是( ) A.反应前后分子、原子的种类均不变 B．反应前后硫、氧元素的化合价发生改变 C．反应前后催化剂的质量和性质均不变 D．参加反应的两种分子个数比是1：1 8.2025世界杯前，乒乓球五大洲洲际杯结束，王楚钦、王曼昱获亚洲杯男、女单冠军。乒乓球主要成分是聚酯纤维，制作的主要原料是对苯二甲酸(C8H6O4)，下列有关对苯二甲酸(C8H6O4)的说法中不正确的是( ) A．从物质分类上看：对苯二甲酸属于化合物 B．从微观结构上看：对苯二甲酸由8个碳原子、6个氢原子和4个氧原子构成 C．从宏观组成上看：对苯二甲酸由碳、氢、氧三种元素组成 D．从质量占比上看：对苯二甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为48︰3︰32 9. 推理是学习化学的一种方法。以下推理正确的是( ) A. 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 C.某物质燃烧有H2O生成，所以该物质一定含有氢元素 D. 元素是具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 10.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( ) A．单质是由同种元素组成的，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．原子是化学变化中的最小粒子，所以在化学变化中原子的种类不会发生变化 C．H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似 D．氧化物中都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 11.下列实验方法能达到实验目的的是( ) 实验目的 实验方法 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B 鉴别二氧化锰和木炭粉 观察颜色 C 从过氧化氢制氧气的废液中回收二氧化锰 过滤 D 检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳 在火焰上方罩一只干燥的烧杯 12.以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫做价类图。如图为铁的价类图，图中物质均为纯净物，下列说法不正确的是( ) A.图中a点对应的物质类别为单质 B．FeSO4中阳离子的符号为Fe2+ C．b点所对应的物质的化学式为Fe2O3 D．FeCl3的化学名称是氯化亚铁 13.利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是( ) A.实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B.实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C.该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D.烧杯中水的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 14.某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷放入试管中并将试管放入60℃热水中，t3时打开弹簧夹，并推入过氧化氢溶液。实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是 ( ) A. 实验过程中气球逐渐变瘪 B. t1－t2时间段时两支试管中压强相等 C. t3后，温度再次升高是因为过氧化氢分解放热 D. t4对应温度高于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈 15. 如图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，下列有关说法错误的是(     ) A. 葡萄糖酸锌由四种元素组成 B. 葡萄糖酸锌的相对分子质量是455 C. 每支口服液中含葡萄糖酸锌 D. 成人每天需要锌，因此服用建议为：每日3次，每次1支 二、填空题 16. 请用适当的化学用语填空。 （1）氢原子______； （2）2个氮分子______； （3）3个氢氧根离子_________； （4）铁离子______； （5）碳酸钠_________； （6）标出高锰酸钾中锰元素的化合价_________。 17.某同学假期在张公洞景区游玩，被美景深深吸引，发现洞内有形态各异的石笋、石柱等石灰岩地貌，是独具特色的景观。据此回答下列小题。 (1)①石灰岩的主要成分是碳酸钙，碳酸钙中碳元素化合价是___________。 ②洞口有植物生存，参与植物光合作用的气体二氧化碳是由_____________(填具体粒子名称)构成，溶洞中的二氧化碳与教室空气中的二氧化碳化学性质_______________(填“相同”或“不同”)。 (2)①同学猜测溶洞内的彩色灯可能是充入了稀有气体，稀有气体通电时能发光，这属于它的_______(填“物理”或“化学”)性质。其中发出红色光的是氖气，写出氖气的化学式_______________。 ②氮气常用作食品包装中的保护气，是因为___________________________。 (3)溶洞中的石灰岩(主要成分碳酸钙)会与水、二氧化碳反应产生碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，碳酸氢钙又会在一定条件下分解生成碳酸钙、水和二氧化碳，如此周而复始，形成了千姿百态的石笋、石柱。写出碳酸钙生成碳酸氢钙的反应方程式_________________________________，该反应类型是_____________________。 18. 过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与湿度，温度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。 (1)用化学用语表示。①2个水分子：___________； ②保持过氧化氢化学性质的最小微粒：___________。 (2)由图可知，当温度为___________℃左右时，水蒸气冷凝形成的液滴中过氧化氢的浓度最大。 (3)图中温度为-2.8℃时，未生成过氧化氢的原因可能是_____________。 (4)下列说法错误的是___________。 A.水蒸气在冷凝过程中可能发生化学变化 B.水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物 C.一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的消毒 19.（7分）水被誉为“生命之源”，人类从未停止过对水的应用和研究。 （1）自然界中的水一般要净化后才能使用。对于沉降、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是____________。过滤时除了需要烧杯、玻璃棒，还需要的玻璃仪器是_________。 （2）在实验室我们利用图1进行水的电解实验，b管中产生的气体是___________。a、b玻璃管内产生的气体体积比为___________。 （3）电解水实验证明水是氢元素和氧元素组成的。做出这一推断的理论依据是_____________________。 （4）查阅资料发现，电解水不能用氯化钠增强水的导电性，因为通电情况下氯化钠的水溶液会生成氢气、氯气以及氢氧化钠，该反应的文字表达式是___________________________________。 （5）用碳棒作电极进行电解水实验，正极得到的气体与负极得到的气体体积比小于理论值。对异常现象有如下分析： ①可能与氢气、氧气的溶解性有关。据此可知，氢气的溶解性________（填“>”或“<”）氧气的溶解性。 ②可能与电极材料有关。据此可知，实验过程中可能发生的副反应是_____________________（写反应的文字表达式）。 （6）1783年，拉瓦锡利用图2装置探究水的组成：往A杯中滴加少量的蒸馏水，通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁在高温下发生反应，生成了四氧化三铁和“可燃空气(主要成分为氢气)”。生成的气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的氢气。最终，拉瓦锡证明了水的组成。 ①请写出水蒸气与灼热的铁在高温下发生反应的文字表达式：____________________________。 ②将“可燃空气”通过放在冷水中的铜管，目的是除去_________________。 （7）结合所学知识及上述实验，下列实验能确认水是由氧元素和氢元素组成的有__________(填字母)。 a.水的蒸馏        b.水的电解 c. 水的煮沸      d.氢气的燃烧 e.水与铁在高温下的反应 20．在实验室里，利用下列实验装置制取有关气体，并进行有关气体的性质实验。 (1)说出图中仪器的名称：___________ b (2)从“物质组成的角度”分析，实验室选用高锰酸钾制取氧气的理由是_______________________，写出该反应的文字表达式_____________________________，该发生装置中试管口需要塞一团蓬松的棉花，目的是_____________________________。 (3)实验时使用装置添加液体的优点是_____________________________。 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量___________(填“偏大”“偏小”或“不变”)，二氧化锰所起的作用是____________________。 实验室制备氧气，进行蜡烛燃烧实验，并验证燃烧产物。 (5)制取氧气应选择的试剂是___________(填下列字母序号)。 A．高锰酸钾 B．过氧化氢溶液和二氧化锰 (6)制取氧气的装置是___________(从上述实验装置“A～E”中选择)。 (7)某小组同学用E装置收集的氧气，做铁丝燃烧实验时，只发现铁丝红热一下，没有看到铁丝剧烈燃烧，则在收集氧气的过程中可能导致该现象的操作是___________(填字母)。 A．导管口开始有气泡放出时，立即收集 B．收集结束时瓶中预留少量水 C．收集结束时，在水面下用玻璃片盖住瓶口 D．开始时集气瓶内未装满水 (8)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。甲烷是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体，若用装置排空气法收集甲烷，甲烷应从___________(填“m”或“n”)进入F中；若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定甲烷的体积，则量筒与F装置___________(填“m”或“n”)连接。 （9）小明同学通过百度搜索发现二氧化氮是一种能使带火星木条复燃的红棕色、有刺激性气味的气体，在标准状况下，其沸点为21℃，熔点为-11℃。已知，在加热条件下分解硝酸铜固体，可以同时得到氧气和二氧化氮这两种气体，且气体的体积比为1:4（氧气不与二氧化氮反应）。小明同学为了探究硝酸铜分解产物，设计如下方案： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：如下图所示装置进行实验 集气瓶中出现红棕色气体 ____▲__▲__▲____ 步骤2：在步骤1所用的装置的试管集气瓶之间接如下图所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验 ▲ ▲ ▲ 有氧气生成 ①步骤1中可得出实验结论：__________________________。 ②步骤2中连接“含冰制冷剂”装置的目的是___________________________。 ③步骤2中的实验现象：__________________________。 ④小白同学认为只需要观察到步骤1集气瓶中出现红棕色气体，带火星的木条复燃，就能通过理论分析得出二氧化氮具有助燃性。他的理由是_______________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $