湖北省京山市2026-2027学年九年级上学期期末语文自编模拟卷

2026年京山市命题能力提升培训及竞赛 湖北省荆门市京山市2026-2027学年九年级上学期 语文期末自编模拟卷 参考答案 一、积累与运用（共 20 分） 任务一（13 题，每题 2 分，共 6 分） 1. 答案：D（2 分） 解析：D 项中 “铿锵” 正确读音为kēng qiāng，选项注音 “jiān” 错误；形容色彩华丽应为绚丽，“炫丽” 属于错别字。A、B、C 三项字音、字形全部正确。 2. 答案：A（2 分） 解析： ①荡漾：指水面起伏波动，用于形容东湖湖水。飘荡多用于重量轻的物体随风飞扬，不适合修饰湖水，故第一空选 “荡漾”。 ②绵延：侧重于脉络、文化、山脉长久不间断，“文脉绵延” 属于固定搭配；延续多指事件、时间继续下去，故第二空选 “绵延”。 ③承载：可搭配抽象事物，承受、担负精神、智慧、情怀；装载只能用于实物、货物，第三空对象是 “荆楚先民的智慧与情怀”，为抽象内容，选 “承载”。 3. 答案：B（2 分） 解析：B 选项 “通过…… 使……” 同时连用，造成句子主语残缺。修改方案：删去 “通过” 或者删去 “使”。 A：总说之后列举文物，冒号使用规范。 C：冒号用于引出楚文化的三个分述特质，标点无误。 D：直接引用研学手册书写的语句，引号使用正确。 任务二：古诗文运用（6 分，每空 1 分） 4.（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 （2） 会当凌绝顶，一览众山小 （3） 不以物喜，不以己悲 解析： （1）出自崔颢《黄鹤楼》，诗句描绘登临黄鹤楼远眺江汉的壮阔景色，注意易错字：萋、鹦、鹉、洲。 （2）出自杜甫《望岳》，借登高望远抒发青年勇攀高峰的雄心壮志。 （3）出自范仲淹《岳阳楼记》，阐释古仁人不因外物环境好坏、个人境遇得失而或喜或悲的豁达胸襟。 任务三：综合性学习（8 分） 5.（4 分） 示例 板块二：楚风拾韵 —— 荆楚诗文品读 内容：摘录楚辞以及历代歌咏荆楚大地的经典诗文，配上简短赏析文字。 板块三：楚俗寻踪 —— 荆楚民俗博览 内容：展示荆楚地区端午等传统民俗图片资料，介绍民俗起源与特色。（ 得分点：板块名称 2 分，每个 1 分，格式要求：四字主题 + 破折号 + 小标题；板块内容 2 分，每个 1 分，贴合荆楚文化主题，表述通顺。） 解析：必须参照题干示例格式设计板块，板块内容要与板块标题对应，围绕荆楚文化，可以选择诗文、民俗、历史人物、传统工艺等角度作答。 6.（4 分） 示例：同学，我不太认同这个看法。楚文化距离我们并不遥远。文物之中蕴藏古人的智慧，楚文化开拓浪漫的精神在今天依旧具有价值。本次研学让我们近距离接触千年历史，既可以提升我们的文化修养，也能够增强文化自信，对于我们的成长很有意义。 （得分点：称呼得体委婉 1 分；明确表达不同观点 1 分；结合研学活动阐述传统文化现实意义 2 分。） 解析：劝说类口语交际题，语言不可生硬；题干设置限定条件 “结合本次研学收获”，作答必须关联研学，不能脱离题干空谈道理。 二、阅读与鉴赏（50 分） （一）山水田园诗派专题（711 题） 7.（3 分） 答案：①王维擅长书画，具备很高的艺术修养；②晚年隐居辋川，居所山水环境优美，常常和友人泛舟游乐、弹琴赋诗，长期亲近山水田园。 （得分点：两点，每点 1.5 分；直接摘抄原文语句，没有进行概括，减半得分。） 解析：根据题干要求筛选 “自身条件”，从材料一提取信息。“工书画” 是个人艺术素养；晚年辋川别墅的居住环境、与裴迪交游的生活状态，是他创作山水田园诗的生活基础。 8.（4 分） 答案：B 理由：材料二表明，王孟提倡创作山林田园的闲居逸趣，摒弃浮华辞藻，追求清淡自然。B 句语言朴素平淡，描写田园生活悠然闲适的意境，符合该创作风格。A 想象奇幻瑰丽，辞藻华美；C 刻画战争悲壮场面，二者都不符合清淡自然的特点。（ 得分点：选项 1 分；结合材料二王孟文学主张 1 分；分析 B 句 1 分；分析 A、C 两项不符合的原因 1 分。） 解析：答题要回归文本，抓住材料二关键词 “摒除浮华辞藻、清淡自然、山林田园、闲居逸趣” 比对诗句。A 出自李白《梦游天姥吟留别》，属于浪漫主义想象；C 出自李贺《雁门太守行》，属于边塞战争题材。 9.（2 分） 翻译：景色映入眼帘，情感在内心受到触动，再用语言把它表现出来，这才称得上真正的诗。 （得分点：重点词语：遇于目、动于心、形之于言、方为；译对两处得 1 分，整句翻译通顺完整得 2 分。） 10.（4 分） 答案：画面：天色已晚，诗人想要寻一户人家投宿，隔着溪水向山中砍柴的樵夫询问住宿之处。 心情：表达诗人沉醉于终南山秀丽的景色，留恋山间风光，向往山野闲适自在生活的愉悦之情。（ 得分点：画面内容概括 2 分；人物情感分析 2 分，意思相近即可。） 解析：《终南山》前面三联重在写景，尾联转入人的活动。诗人游山乐而忘归，想要留宿山中，既写出山林幽深，也体现诗人对山野生活的喜爱。 11.（4 分）示例 关键词一：清淡自然；阐释：摒弃华丽的辞藻，用朴素的文字书写山林田园的闲情逸趣。 关键词二：意在笔先；阐释：写诗要内心先拥有真情实感，借助眼前实景抒发情感，不堆砌辞藻，不刻意摹拟古人。（ 得分点：每个关键词 1 分，对应阐释 1 分，共 4 分；也可选用 “诗中有画”“闲居逸趣”，阐释内容贴合材料即可。） 解析：关键词必须来源于四则材料，不能凭空杜撰；阐释需要解释关键词内涵，和山水田园诗派特点挂钩。 （二）记叙文阅读《老巷木刻匠》（1216 题） 12.（2 分） ①客商高价定制木雕，木料出现隐蔽裂纹，客商劝说陈师傅隐瞒裂纹直接交货。 ②陈师傅舍弃大半已经雕刻完成的木料，重新挑选原木从头雕刻，坚守匠人的本心。 解析：梳理全文情节线索：亲友劝说关停作坊→木料出现暗裂，客商劝隐瞒→陈师傅舍弃木料重新雕刻→岁月流转，进校园传承木雕技艺。 13.（3 分） 答案：这是人物语言描写，内容上直接体现陈师傅恪守职业良心、坚守匠人操守的人物品质，点明文章 “坚守本心” 的主旨；结构上承接上文木料存在暗裂的事件，为后文写他数十年坚守木雕手艺做铺垫，起到承上启下的作用。 （得分点：人物形象品质 1 分；点明主旨 1 分；结构承上启下 1 分。） 解析：人物语言作用题，答题分为两大角度：内容角度，分析对塑造人物、表现主旨的作用；结构角度，分析句子在上下文之间的作用。 14.（4 分） 答案：句子运用一系列动作描写，完整再现传统木雕繁复的制作工序；写出细刻工序对于技艺、心性要求极高，操作稍有失误整块木料就直接报废；突出传统木雕工艺严谨复杂；侧面烘托陈师傅沉静严谨、一丝不苟的匠人精神。 （得分点：识别动作描写手法 1 分；写出木雕工序繁多复杂 1 分；体现工艺严苛 1 分；烘托人物精神品质 1 分。） 解析：“描稿、粗凿、开坯、细刻、修光、打磨、上蜡” 为连续动词，展现完整工艺流程；“分毫之差，就会破坏整幅作品，整块木料就此作废” 强调工艺容错率低，反衬匠人需要极强的耐心。 15.（4 分） 答案：环境描写，梧桐枯荣、商铺更迭，写出时光流转，外界世事不断发生变化；外貌描写刻画陈师傅鬓生白发、手掌布满老茧与伤痕，表现数十年从事木雕劳作的辛苦；外界世事的变迁和老作坊的固守形成对比；结尾句总结全文，赞美陈师傅甘于寂寞，坚守手艺与匠人本心，歌颂传统手艺人可贵的传承精神。（ 得分点：环境描写作用 1 分；外貌描写作用 1 分；对比手法效果 1 分；主旨情感 1 分。） 解析：外界环境不断改变，而匠人坚守不变，对比是本段核心手法；将景物、人物细节和文章主旨结合作答。 16.（4 分，三选一） 示例甲【《西游记》唐僧】 坚守内容：唐僧坚守西天求取真经的理想，西行路上历经重重磨难，面对美色、财富的各类诱惑，始终没有动摇取经的初心。 启示：我们成长道路上也会遭遇挫折与诱惑，应当坚定自己的目标，不忘初心，遇到困难不轻言放弃。 示例乙【《钢铁是怎样炼成的》保尔】 坚守内容：保尔坚守为革命事业奉献自我的信念，即便身受重伤、饱受病痛折磨依旧坚持奋斗；身体瘫痪失明之后，选择以写作的方式继续践行理想。 启示：身处逆境苦难之中，我们要坚守心中信念，不屈服命运困境，寻找途径实现自我价值。 示例丙【《傅雷家书》傅雷】 坚守内容：傅雷叮嘱傅聪，在艺术道路上坚守真诚，发自内心热爱艺术，不能被名利迷惑，踏实钻研技艺。 启示：追求理想与爱好时，不能被名利裹挟，守住内心真诚，沉下心钻研。 （得分点：概括人物坚守的具体内容 2 分；结合青少年自身谈启示 2 分；作答脱离原著内容扣 12 分。） （解析：分为两个答题模块，先概括名著人物 “坚守” 的具体事件，再联系现实谈启示，不可只复述原著情节。） （三）非连续性文本《蕲春艾灸》（1721） 17.（3 分） ①技艺本质（性质） ②蕲艾需要数年自然陈放；经过陈放的艾绒热力柔和温润，新艾火气燥烈，所以古人以陈艾为佳 ③讲究辨证施灸，取穴考究，施灸手法丰富多样（ 得分点：每空 1 分，意思符合原文即可，摘抄原文关键语句同样得分。） （解析：分析表格对应关系：第一空右侧是对艾灸是什么的介绍，属于技艺本质；第二空属于原料特点维度；第三空属于施灸技艺维度，概括得出结论。） 18.（3 分） 答案：①古代医籍文字简略，缺少直观可操作的实操记录；②复原古法时，艾绒配比、施灸距离、施灸时间等各项参数要求十分严格；③参数只要出现一点偏差，艾灸的治疗效果就会大打折扣。 （得分点：每一点 1 分，摘抄原文语句也可得分。） （解析：定位材料二，筛选复原古艾灸技法难度大的原因，分点整理。） 19. 答案：C（3 分） （解析：材料一明确表述 “古人讲究‘陈艾为佳’，新艾火气燥烈，不适合直接用于施灸”。C 选项批注写 “新艾火力温润，优于陈艾”，和原文信息完全矛盾。） 20.（3 分） 答案：①钻研古籍医书，反复开展试验，复原十余种濒临失传的蕲春古艾灸技法；②整理艾灸相关典籍，编写普及读本，开展公益讲座，向大众普及艾灸文化。 （得分点：复原古法技艺 2 分；普及传播艾灸文化 1 分；意思相近即可。） （解析：材料二分为两个层次，前半部分写复原古灸法，后半部分写面向大众做推广普及。） 21.（4 分） 答案：这个观点具有片面性。传承非遗，一方面要复原、守护古法技艺，守住传统技艺的根本；另一方面也可以合理运用 AIGC 新技术。传统艾灸存在操作门槛高等现实局限，AIGC 技术可以挖掘古籍资源，设计新式文创产品，打通传统技艺和现代生活之间的壁垒，让非遗更好适配当代人的生活。因此传承非遗既要守护古法根基，也需要借助新技术实现创新发展。 （得分点：表明辩证态度 1 分；阐述保留古法的意义 1 分；结合材料分析新技术的价值 1 分；总结二者应当结合 1 分。） 三、写作（50 分） 22. 半命题作文《那一点星光，落在____》 解析： 审题：题目需要先补写完整；文体限定记叙文。“星光” 是比喻义，指代希望、鼓励、信念、榜样力量，不是现实中的星星；“落在” 代表这份力量对我的内心、成长产生实实在在的影响。 扣分规则：未补写题目扣 2 分；写成议论文最高不超过 30 分；每少 50 字扣 1 分；文中出现真实校名、人名酌情扣分。 表格 等级 分值 解析 一类文 4250 题目补写完整；记叙事件具体完整，细节描写生动；紧紧扣住 “星光”“落在”；情感真挚，立意有深度；字数≥600，错别字少。 二类文 3441 叙事完整，中心明确，具备简单细节描写；扣住作文题目；字数达标，少量语病错别字。 三类文 2633 故事情节基本完整；中心比较模糊，扣题不够紧密；字数基本达标。 四类文 25 分以下 严重偏离题意；抄袭；字数不足 400 字；语病错字繁多。 补题参考：那一点星光，落在我的心底；那一点星光，落在迷茫的路口；那一点星光，落在我的笔尖。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年京山市命题能力提升培训及竞赛 湖北省荆门市京山市2026-2027学年九年级上学期 语文期末自编模拟卷 (考试时间:150分钟 试卷满分:120分) 注意事项: 1.答题前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上,用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号,将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑:如需改动,用塑料橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(共 20 分) 【情景任务】学校组织 “寻访荆楚文脉,走进省博” 研学实践活动,你作为研学小组负责人,全程参与本次活动。请完成下面系列任务。 任务一:阅读研学活动开篇文稿,完成 1~3 题(每题 2 分,共 6 分) 荆楚大地,文脉绵长。走进湖北省博物馆,厚重的文物静静矗立。曾侯乙编钟镌刻岁月,音色铿锵;漆木器纹饰精巧,色彩 xu n l 。驻足展厅,我们仿佛穿越千年,感受楚人筚路蓝缕的开拓,品味楚辞浪漫飘逸的情思。荆楚文化不局限于尘封的文物,它在江城街巷烟火里延续,在新时代科创浪潮中勃发。 1. 下列对文稿