采邑的册专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

统编版·人教最新版《世界历史》九年级上册（2026年秋） 九年级上册采邑的册 专题训练 专题复习　贯通第三单元（封建时代的欧洲） （考试时间 45 分钟，试卷满分 100 分，共 14 题） 一、方法指导 1．要说清采邑的册，先要知道它是法兰克王国在西欧立足之后，为应外患与整饬军力而设的一套以土田为凭的封授之制。彼时墨洛温王族渐失威权，实权落于宫相之手；南有阿拉伯人跨海北上之虞，旧日以步兵与征召为主的队伍已难应敌。故宫相查理·马特改以土地为采邑，分封于能服骑兵之役的臣下，使兵源与田土相系。读此专题，最要紧的是把采邑之授与封建等级之成连看，方明其制何以既强兵又弱王。 2．要说清其由来，须看危局与对策两端。就危局言，八世纪之初，阿拉伯人已由伊比利亚北进，图尔一役逼近法兰克心腹，骑兵之疾速非旧军所能当；国内豪族各拥私兵，王命不行。就对策言，查理·马特以宫相之身主政，不愿坐视土地尽散于教会与贵族而无所偿，乃收部分土地与没收之产，以采邑之名按功授予骑士，约以军役与效忠。故采邑之兴，外迫强敌、内整离散，乃时势所逼而非一时之惠。 3．要说清其形制，可分成授与簿册两层。成授一层，受封者须亲临封君之前，行跪奉之礼、宣效忠之誓，受得一块足以养一骑的田土，此田谓之采邑；其初定为终身，身死则还，后渐许子孙承之。簿册一层，封授之数、应出之骑、所隶之主，皆书于册籍以备核；又立巡按之官以察其虚实。此种以册系田、以田系役之办法，使国家虽无长储之府库，亦能有可调之骑兵，正是采邑之册所以为名之故。 4．要说清其人与制度之交，可看封君封臣之约。采邑既以田易役，则受者于封君有从征、献策、不犯其家之责，封君于受者亦有护其身家、不夺其田之义务；此约只行于直接授受之二造，故一级之主未必能令次级之附庸。谚语所谓「我的附庸的附庸不是我的附庸」，正是此制之要：权力随采邑而层层割裂，王权反因之而削。故采邑之册，表面固君之赏，实则分君之权于众主。 5．论其作用与史义。其一，采邑制以田土养骑兵，使法兰克得御阿拉伯之锋，亦利于其后之拓土。其二，它以军役为纽带，把散漫的豪族编入层层之约，西欧封建等级由是而定。其三，亦有论者谓其虽强兵而弱王，封臣坐大终成割据之渐。复习宜分三层：一是名义，采邑者以田为凭、以骑役为约之封授；二是时间轴，查理·马特任宫相行改革在前，图尔之捷在中，矮子丕平篡立在后；三是因果链，外患亟则改军制，军制改则封建成。 二、单项选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．查理·马特实行采邑改革时担任的职务是 A．国王 B．宫相 C．教皇 D．主教 2．采邑制下受封者须向封君履行的主要义务是 A．缴纳货币地租 B．入教担任神职 C．无偿开挖运河 D．服骑兵之役并宣誓效忠 3．采邑制主要流行于下列哪一王国 A．法兰克王国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．波斯帝国 4．查理·马特以采邑改革主要强化的兵种是 A．海军 B．步兵方阵 C．骑兵 D．弓箭手 5．与采邑制相联系的封建等级谚语是 A．王权神授不可议 B．我的附庸的附庸不是我的附庸 C．普天之下莫非王土 D．君以此始必以此终 6．采邑最初的性质多为 A．永久私有不可夺 B．仅限教士领有 C．由国家租给商人 D．终身享用、身死则还 7．七三二年查理·马特率军击败阿拉伯人的战役是 A．黑斯廷斯之战 B．阿克条姆海战 C．图尔战役 D．卡迭石之战 8．采邑制对王权造成的影响是 A．使王权空前加强 B．使封臣坐大、王权渐削 C．与王权毫无关系 D．使王权转入教会 9．矮子丕平在采邑改革之后所建王朝是 A．墨洛温王朝 B．卡佩王朝 C．霍亨索伦王朝 D．加洛林王朝 10．对采邑制评价恰当的是 A．毫无作用之虚文 B．纯为教会之制 C．既强兵御外又促成封建等级，然弱王成割据之渐 D．使奴隶制度复兴 三、材料解析题（本大题 4 小题，共 70 分。其中第 11 题 16 分，第 12、13、14 题各 18 分） 第11题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料一　史载：八世纪之初，阿拉伯人已由伊比利亚北进，图尔一役逼近法兰克心腹，骑兵之疾速非旧军所能当；国内豪族各拥私兵，王命不行，国势岌岌。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：宫相查理·马特收部分土地与没收之产，以采邑之名按功授予骑士；受封者亲临封君之前，行跪奉之礼、宣效忠之誓，受得养骑之田，约以从征之役。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出查理·马特改行采邑制的时代背景。 　　（2）根据材料二，概括采邑封授的具体办法。 　　（3）综合材料一、二，说明采邑制与法兰克王权之间的关系。 第12题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料三　史载：采邑之约，受者于封君有从征、献策、不犯其家之责；封君于受者亦有护其人身、不夺其田之义务，二者相维。（据有关史籍记载改写） 　　材料四　史载：时人谚曰「我的附庸的附庸不是我的附庸」，言效忠只行于直接授受之二造，次级附庸不向上一级之主负责，权力随采邑而层层割裂。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料三，指出封君封臣之约的主要内容。 　　（2）根据材料四，说明「我的附庸的附庸不是我的附庸」一谚的含义。 　　（3）综合材料三、四，评价封君封臣之约的历史作用。 第13题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料五　史载：八世纪三十年代，阿拉伯人自伊比利亚北进，锋及法兰克边境；查理·马特率军逆击，于图尔一带挫其锋，敌军退而南还，西欧文化命脉得保。（据有关史籍记载改写） 　　材料六　史载：是役也，法兰克之胜实赖采邑所养之骑兵；骑兵疾速，能逐北擒奔，非旧日步兵所及，而此骑兵皆出于采邑之授、以田养骑。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料五，概括图尔之捷的形势与结果。 　　（2）根据材料六，说明骑兵在此役中取胜的原因。 　　（3）综合材料五、六，分析图尔之捷的史义。 第14题　阅读下列材料，回答问题。 　　材料七　史载：采邑使封臣各拥其田其兵，不唯王命是听；其后封臣坐大，王权日损，改革所强之兵终成凌上之势。（据有关史籍记载改写） 　　材料八　后世研究者记：采邑制整饬军力、御外安内、立封建之等级，其功不可没；然虽强兵而弱王，封臣割据之渐由是而开，论史者不当以成败掩其两面。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料七，指出采邑制对王权的影响。 　　（2）根据材料八，概括研究者对采邑制的评说。 　　（3）综合材料七、八，说明应如何全面评价采邑制。 参考答案及赋分参考 二、单项选择题 　　第1题 B；第2题 D；第3题 A；第4题 C；第5题 B；第6题 D；第7题 C；第8题 B；第9题 D；第10题 C 三、材料解析题 第11题 　　（1）其背景，材料一可分两层看。其一在外患：所说阿拉伯人已由伊比利亚北进、图尔一役逼近法兰克心腹、骑兵之疾速非旧军所能当说明，旧日步兵难当骑敌，国势岌岌。其二在内困：所说豪族各拥私兵、王命不行说明，土地散于贵族教会而国无以调兵。合而观之，外迫强敌、内失兵柄，便是查理·马特改行采邑之背景。 　　（2）其办法，材料二可作两层看。其一在授受之约：所说受封者亲临封君之前、行跪奉之礼、宣效忠之誓、受得养骑之田说明，其制以人身之誓与田土之授相系。其二在役与之限：所说约以从征之骑役说明，田非永赐而是以役易之。合而观之，以誓系田、以田系役，便是采邑的封授办法。 　　（3）其关系，宜合两层说。其一由材料一观之，国以采邑收散田、养骑兵，似强军而实分权于众主。其二由材料二观之，田归私掌、役系私约，则王虽为最大封君，亦只能令其直领之臣，不能径制次级之附庸。其三在名与实：采邑之册书其赏，却亦书其裂，故其制强兵而弱王。合而观之，采邑既固封建之等级，亦削君王之集权。 第12题 　　（1）其内容，材料三可分两层看。其一在臣之责：所说受者于封君有从征、献策、不犯其家之责说明，附庸对直接封君有军役与辅弼之义务。其二在君之责：所说封君须护其人身、不夺其田说明，封君亦受约束而非可恣意。合而观之，封君封臣以田易忠、以忠保田，便是此约的内容。 　　（2）其含义，材料四可作两层看。其一在层级：所说效忠只行于直接授受之二造、次级附庸不向上一级之主负责说明，义务不向上转递。其二在后果：所说权力随采邑层层割裂说明，王权之下各自为政，号令难于一统。合而观之，此谚正道出封建等级割裂之状。 　　（3）其作用，宜合两层说。其一由材料三观之，此约以明确的权利义务替代随意之征发，使关系有常。其二由材料四观之，其常只限于一级，逐级而下则离心渐生，故王国易成碎片。其三在史义：约固可维秩序于一时，而其裂权之性终成割据之渐。合而观之，封君封臣之约既立封建之序，亦埋分裂之因。 第13题 　　（1）其形势与结果，材料五可分两层看。其一在时势：所说阿拉伯人自伊比利亚北进、锋及法兰克边境说明，西欧面临被进一步席卷之危。其二在战果：所说查理·马特率军逆击、于图尔一带挫其锋、敌军退而南还说明，此捷遏止了北进之势。合而观之，图尔之捷是采邑骑兵首次大规模建功之证。 　　（2）其取胜之由，材料六可作两层看。其一在制敌：所说骑兵疾速、能逐北擒奔、非步兵所及说明，面对以骑见长的来敌，唯骑兵可相抗。其二在赖制：所说此骑兵皆出于采邑之授、以田养骑说明，若无采邑改革则无此军。合而观之，图尔之胜实赖采邑所养之骑，足见改军制之效。 　　（3）其史义，宜合两层说。其一由材料五观之，此捷使法兰克得保、西欧文化命脉未绝于阿拉伯之锋，意义不限于一役。其二由材料六观之，胜由采邑骑兵，则改革之得失系于一军之强弱。其三在因果：外患亟而成改军，改军成而能却敌，却敌而国势稍振。合而观之，图尔之捷既是采邑制之试金石，亦为西欧封建军制确立之标志。 第14题 　　（1）其对王权之影响，材料七可分两层看。其一在分权：所说采邑使封臣各拥其田其兵、不唯王命是听说明，王虽居等级之巅，实不能直接驱策远层之附庸。其二在渐削：所说其后封臣坐大、王权日损说明，改革所强之兵终成凌上之势。合而观之，采邑以田养臣而臣强，臣强则王弱，便是其对王权的影响。 　　（2）其评说，材料八可作两层看。其一在许其功：所说采邑制整饬军力、御外安内、立封建之等级说明，论者不以成败掩其秩序之功。其二在揭其弊：所说虽强兵而弱王、封臣割据之渐由是而开说明，其制有自毁之一面。合而观之，功在立序、弊在裂权，便是史家对采邑制的评说。 　　（3）其全面之评，宜分两面说。就其成言：材料七所说整军安内、与王权之削，与材料八所说立封建之序，合而见之，则采邑制确应外患之急。就其限言：材料七所说封臣坐大、材料八所说割据之渐，说明其以分权求强终至尾大不掉。合而观之，既许其强兵御外、亦察其弱王裂土，权其轻重而后定评，方为全面之论。 解题方法归纳 ·　采邑制由法兰克王国宫相查理·马特推行，以土地为采邑分封臣下，受封者须服骑兵之役并宣誓效忠。 ·　采邑初为终身享用、身死则还，后渐许子孙承袭，由是土地与军役相系，封建等级渐成。 ·　封君封臣以田易忠、以忠保田，效忠只行于直接授受之二造，故有「我的附庸的附庸不是我的附庸」之谚。 ·　七三二年查理·马特率采邑骑兵于图尔一带击败北进的阿拉伯人，遏止其西进之势。 ·　采邑制既强兵御外、立封建之序，亦使封臣坐大而王权渐削，矮子丕平其后建加洛林王朝。 学科网（北京）股份有限公司 $