井田的界专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》七年级上册（2026年秋）

七年级上册井田的界
专题训练

专题复习　贯通第二单元（夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡）

（本卷共 14 小题，满分 100 分，建议用时 45 分钟）

一、方法指导

1．要说清井田的界，先要知道井田制是商周时期以土地国有为基的田制，其名取田地被沟洫阡陌划作「井」字之形。那时耕地归王与贵族所有，农人受田而耕，公田之获归上、私田之获归己，田界便是公私分际的实据。井田多分布于平原沃壤，赖沟渠以溉、赖阡陌以界，故界之存废关乎赋税与身份。读此一题，最要紧处是把田制、田界与劳役贡纳连成一气，方能明白井田之界为何成为春秋变法的焦点。

2．要说清它的划分，须看经界与劳作两端。经界一端，以沟、遂、畛、径等水道道路将方田划为九区，中一区为公田，环八区为私田，形如「井」字，农人于私田力作、助耕公田。劳作一端，农众聚族而居、同井相助，公田由八家共耕、收获输于公室，私田所出养其家口。岁时有定、力役有常，田界既正则赋役可核。其制之行，正见早期国家以土地统农人、以经界均力役之安排。

3．要说清它的细则，可分开看沟洫与等则两层。沟洫一层，田与田间挖沟导水、筑垄为界，干沟支渠相连，既利排灌又明疆理，界以土垄与水道为识，非可私移。等则一层，受田多少视身份而差，庶人耕百亩之制屡见记载，公卿采地更广，田界亦随之伸缩。孟子所述「方里而井，井九百亩，其中为公田」，虽出后人之述，却保全其大略。故界非虚线，而是田制与等级相维系之痕。

4．要说清它与人的关系，可看授受与身份两端。授受一端，土地名义归王，「普天之下莫非王土」，王以田授庶人、以采赐贵族，受者耕而纳贡、不得擅自弃易。身份一端，农人附田而居、因田而定其役，贵族据采而享其入，田界所划不徒地亩，亦是人身与义务的界石。及铁器牛耕渐兴，私垦日多，旧界渐弛，于是田制之基始动摇。其变之渐，正由界之失守而显。

5．论其作用与史义。其一，井田以经界均田、以公田课力，是早期国家将土地与劳役纳入统治秩序的尝试，为后世田制之雏形。其二，田界所系的公私之分，折射出贵族与农人的身份落差，是研究商周社会结构的一把钥匙。其三，春秋以降私田日辟、税制代役，井田终趋瓦解，其界之废实为先秦经济变局之象。复习宜分三记：一记其形，沟渠划田如「井」、中公外私；二记其用，力役贡纳、身份相系；三记其变，铁耕私垦、税制更替而界弛。

二、单项选择（10 小题，每题 3 分，满 30 分）

1．井田制之名，源于田地常被划作何种之形

A．被划作「田」字形状 B．被划作「米」字形状

C．被划作「井」字形状 D．被划作「回」字形状

2．井田制中位于中央、由八家共耕的是

A．由八家共耕的公田 B．农人自耕的私田

C．放牧牛羊的牧场 D．采伐薪柴的林地

3．井田制下农人私田所获主要归谁所有

A．全数输纳公室 B．归农人自家所有

C．尽献于外邦 D．全充军旅之粮

4．记载「方里而井，井九百亩」的先秦学者是

A．孔子 B．老子

C．韩非 D．孟子

5．井田制下农人受田多少，主要依何而定

A．身份等级之差 B．抽签临时而定

C．出资多寡而定 D．军功大小而定

6．井田之界，通常以何物作为标识

A．木牌与旗帜 B．石碑与庙宇

C．绳结与符契 D．土垄与水道

7．促使井田制渐趋瓦解的重要生产因素是

A．青铜器的消亡 B．铁器与牛耕的推广

C．纸币的流行 D．蒸汽机的引入

8．春秋时期承认私田合法、按亩征税的改革是

A．商君变法 B．王莽改制

C．鲁国初税亩 D．一条鞭法

9．井田制本质上反映的是何种土地关系

A．土地国有与劳役贡纳 B．土地私有可买卖

C．均田而免赋 D．不抑土地兼并

10．对井田制历史意义评价恰当的是

A．纯属后世之人虚构 B．与身份等级无关

C．仅为游牧民族之制 D．早期国家以经界统农人课力役的尝试

三、材料解析题（共 4 小题，第 11 题 16 分，第 12—14 题各 18 分，共 70 分）

第11题　阅读下列材料，结合所学内容回答。

　　材料一　史载：古者田制，以沟洫阡陌划分经界，方田九区如「井」字，中一为公田，环八为私田；农人同井而居，助耕公田，私田所获以养家口。（据有关史籍记载改写）