5.2 珍惜师生情谊 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第五课 和谐的师生关系 5.2 珍惜师生情谊 自主导学 1.师生交往的良好状态是怎样的？ 2.如何建立良好的师生关系？ 3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 议题一 好的师生关系是什么样的？ 相伴 成长 进入办公室，不敲门、不报到，随意动教师物品 在老师上课期间，交头接耳，传小纸条 当老师与我沟通时，我看似很认真，但心里想的却是别的事 见到老师热情地打招呼、问好 随意称呼老师的名字，取意味不好的绰号 老师上课前，主动去办公室帮老师拿教学物品 课堂上故意与自己不太喜欢的老师唱反调，凸显自己的个性 找老师询问自己有疑惑的知识内容，并认真与老师讨论 哪些行为是师生交往的理想状态？ 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 【笔记】1.师生交往的良好状态是怎样的？P38 3 教 学 相 长 指通过教师的教授和学生的学习，互相促进，学生获得进步，教师也得到提高。 我们犯错时老师会生气 工作到深夜也会很累 老师也会因为一些事情难过 但就算这样，在推开教室门的那一刻，老师还是会把自己最好的一面展现给我们。 思考：视频和上述图片的内容带给你哪些启示? 我们应主动理解、关心老师。 【笔记】2.★如何建立良好的师生关系？P38-P41 ①我们应主动理解、关心老师。 原因：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 对比两幅图片，哪种课堂更利于师生之间的的“教学相长”？ 情境一：七年级X班的学生在上课时，总是有人在小声讲话，但面对老师提出的问题却都沉默不语无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。 问题： 面对老师的指导，不能参与其中，被动消极的学习态度。 方案： 真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【笔记】2.★如何建立良好的师生关系？P38-P41 ②真诚接受老师的引领和指导。 原因：我们的成长离不开老师的悉心教导。 做法：我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 议题二 有赞有责—— 表扬、批评怎样面对? 议学情境 小奇，应如何对待表扬和批评？ 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。 上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿…… 语文老师：表扬 数学老师：批评 墨子训徒 耕柱子是墨子的得意门生，墨子对他非常严格。有一次，墨子又责骂耕柱子： 耕柱子非常委屈地说：“论才智与学习精神，我不比别人差，为什么老师对我这么严格？” 墨子拍了拍他的肩膀说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你是要鞭策马还是要鞭策牛呢？” 耕柱子说：“我当然将鞭策好马了。” 墨子接着问：“为什么要鞭策好马而不鞭策牛呢？” 耕柱子回答：“好马才值得鞭策。” 墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才对你感到生气。”耕柱子醒悟了。 表扬 是肯定 是鼓励 是欣赏 批评 是指责? 是针对? 是讨厌? 上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀 ; 严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高; 批评你，不是针对，而是提醒你和大家都要注意 ; 公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护; 不理你，才是真的放弃你! 【笔记】2.★如何建立良好的师生关系？P38-P41 ③正确对待老师的表扬和批评。 A.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 B.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【笔记】3.如何正确对待老师的表扬和批评？P39 与老师发生矛盾怎么办？ 自我反思，冷静、客观地分析原因 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 相信善意，多些宽容和理解 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 坦诚相待，注意沟通方式 主动找老师交流，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 求同存异，尊重关心 在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 议题三 各有千秋—— 老师风格不同，我们怎样相处？ 为什么会有这么多不同风格的老师呢？ 温柔型 严肃型 激情型 幽默型 rap型 …… 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 不同风格老师鉴赏 思考：你最喜欢哪种风格的老师？ 老师的风格，可以很不一样 有的老师幽默活泼，课堂气氛轻松； 有的老师严谨认真，对学习要求很高； 有的老师干脆直接，说话简洁明快。 每位老师，都有自己的教育教学方式。 议学情境 “我不喜欢”就等于“不是好老师”吗？ 我喜欢幽默的老师。 这位老师太严格，我不喜欢。 所以，他不是一位好老师。 你赞同吗？ 23 【笔记】2.★如何建立良好的师生关系？P38-P41 ④尊重并适应不同风格的老师。 原因：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 ①我们应主动理解、关心老师。P38 ②真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。P39 ③正确对待老师的表扬和批评。P39 ④尊重并适应不同风格的老师。P41 归纳【笔记】2.★如何建立良好的师生关系？①②③④P38-P41 三行情书言师恩 选一个或几个科任老师写一封“三行情书”,做简单的设计，签上自己姓名，下课后送给Ta──亲爱的老师。 议学总结 珍惜 师生情谊 师生交往理想而美好的状态 如何建立和谐的师生关系 彼此尊重 教学相长 携手共进 ① 主动理解、关心老师 ② 真诚接受老师的引领和指导 ③ 正确对待老师的表扬和批评 ④ 尊重并适应不同风格的老师 希望同学们珍惜与老师的每一次“遇见”，以真心回应真心，以成长回馈教诲， 让这份师生情谊照亮彼此的前行之路。 人生旅途中，老师伴我们一程又一程—— 儿时，老师的爱如春风拂面、细雨润心，滋润着每颗幼小的心灵; 待到少年时，老师有解答难题的智慧，也有化解我们“成长烦恼”的妙方; 进入大学后，老师指引我们前行方向，攀登科学高峰... 课堂练习 Lavf58.28.100 UTC 2022-09-03 08:33:24 Lavf58.20.100 $