第二单元 成长的时空 单元测试- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026—2027学年七年级道德与法治 上册 第二单元 成长的时空 综合测试卷 满分100分　考试时间60分钟　开卷 学生版　班级____________　姓名____________　学号____________ 适用教材：人教版统编新教材（2024年起） 考试范围：第四课 幸福和睦的家庭；第五课 和谐的师生关系；第六课 友谊之树常青；第七课 在集体中成长 注意事项：1．可查阅纸质资料，独立作答。2．答案写在另备答题纸上，并标明题号。3．选择题每小题只有一个最符合题意的选项。 一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分） 1．小雪的父母在外地工作，平日由祖父母照顾。每天的视频通话中，家人分享见闻、相互叮嘱。小雪说：“隔得远，心却很近。”这说明（　） A．亲情的表达方式可以不同，关爱使家有温度　　B．家庭成员之间不需要面对面交流 C．家庭温暖只取决于是否共同居住　　D．现代通信可以替代家人的所有陪伴 2．班级开展“读家书”活动，同学们从普通家庭的书信中读到爱国守信、勤俭持家、尊老爱幼。这一活动主要有助于（　） A．传承优良家风，涵养良好品德　　B．以家庭教育取代学校教育 C．要求所有家庭采用完全相同的生活方式　　D．证明传统家规无需辨别都应遵守 3．小方想参加周末社团，父母担心影响学习。以下做法有助于沟通的是（　） ①先了解父母担心的具体问题　②说明活动意义与时间安排　③用拒绝交流来证明自己已独立　④商量可行约定并认真落实 A．①②④　　B．①②③　　C．①③④　　D．②③④ 4．小晨的母亲工作劳累，偶尔忘记答应他的事。小晨说：“我有些失落，但可以先表达感受，了解原因，再一起商量。”这体现了（　） A．父母出现疏忽就不值得信任　　B．体谅父母，也以恰当方式表达自身需要 C．维护家庭和睦应由孩子承担全部责任　　D．只要理解父母就不能表达不满 5．小敏主动整理房间、照顾生病的家人，并对家中不合理的用电习惯提出建议。她的行动说明（　） A．孝亲敬长就是顺从长辈所有要求　　B．家庭责任主要由未成年人承担 C．家庭成员各尽其责有助于共建美好家庭 D．未成年人参与家务必须以获得报酬为前提 6．教师节前，班级准备制作“老师的一天”展板。最能体现教师职业职责的内容是（　） A．保证每个学生在每次考试中都进步　　B．传授知识、培育品格，促进学生成长 C．把学生的全部事务都替他们安排好　　D．按同一种方法塑造所有学生 7．小楠喜欢讲课活泼的语文老师，不太适应严谨的数学老师，便不愿提问。下列建议最合理的是（　） A．数学老师改变风格后再开始交流　　B．接纳教学风格差异，主动寻找合适的交流方式 C．只学习自己喜欢的老师所教的内容　　D．既然有风格差异，就无需建立良好关系 8．小越被老师误认为说闲话，打算课后说明。恰当的做法是（　） ①选择适当时机，平静表达　②以事实说明事情经过　③尊重老师，因此放弃说明事实　④允许双方进一步核实、消除误解 A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②④ 9．小诚受到老师表扬后继续认真练习；被指出论证不充分时，他分析问题、补充依据。这说明他（　） A．通过避免犯错来保证永远受到表扬　　B．认为批评会否定自己的全部努力 C．把老师的表扬看成个人成就的唯一来源　　D．能正确对待表扬与批评，从中获得成长 10．探究课上，老师请同学指出实验方案的不足，并根据学生提出的证据修改安排。对此理解正确的是（　） A．师生通过交流互动，可以相互促进　　B．学生应当无条件否定教师的方案 C．师生地位平等意味着不必尊重课堂规则　　D．教师接受建议就失去了专业权威 11．小琳转学后结识了愿意倾听、共同阅读的朋友，感到自己更开朗，也敢于表达。这表明友谊能够（　） A．给予情感支持，促进个人成长　　B．消除成长中的所有烦恼 C．保证双方在所有事情上观点一致　　D．代替独立思考和自主选择 12．好朋友竞选同一社团岗位，哪些做法有利于维护友谊（　） ①遵守规则，公平展示能力　②尊重结果，真诚祝贺对方　③要求对方退选以证明重视友谊　④失利后复盘不足，继续相互支持 A．②③④　　B．①③④　　C．①②③　　D．①②④ 13．朋友请小航帮忙伪造家长签名，称“拒绝就是不讲义气”。小航最恰当的回应是（　） A．为了不伤感情，答应后要求对方保密　　B．先帮这一次，再提醒朋友下不为例 C．拒绝伪造，并劝朋友诚实面对问题　　D．保持沉默，把签名任务交给其他同学 14．同桌多次未经同意翻看小雅的日记。小雅希望维护关系又保护自己。最适当的处理方式是（　） A．从此认为所有朋友都不可信　　B．为了友谊继续忍让，不作任何说明 C．把同桌的秘密也公开以求公平　　D．清楚表达界限，要求尊重隐私，必要时求助 15．小冬想结交新朋友，却总等别人先打招呼。下列行动最有助于迈出交友第一步的是（　） A．刻意迎合所有人的兴趣　　B．要求别人先证明会永久陪伴自己 C．主动问候，在共同活动中真诚交流　　D．向新同学展示他人隐私以表示信任 16．小青落选校乐队，好友入选。好友征得她同意后陪她练习，小青也祝贺好友。对此认识正确的是（　） ①友谊应尊重彼此的感受　②支持可以是相互的　③没有共同名次就难以保持友谊　④共同成长不意味着能力完全相同 A．①③④　　B．①②④　　C．①②③　　D．②③④ 17．小森一直怕上台，但在班级朗诵排练中，伙伴鼓励、分工协作，他逐渐敢于展示。这说明美好集体（　） A．会使每个成员形成相同个性　　B．只有成绩突出的成员才能从中受益 C．能够替个人完成成长中的全部任务　　D．可以给予温暖和力量，促进个人发展 18．班级布置文化墙，有人负责设计、有人整理文字、有人协调材料。大家发挥所长完成作品。这说明集体力量来源于（　） A．成员共同目标和团结协作　　B．个人目标完全消失后的绝对一致 C．每个成员都做完全相同的事情　　D．少数能力最强者包办所有任务 19．班级讨论手机保管规则，听取意见后共同通过，并建立反馈办法。其合理之处在于（　） ①让成员参与公共事务　②形成合理规则并共同遵守　③规则通过后不再允许任何建议　④在实施中根据实际完善规则 A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③ 20．小成认为班级卫生“有值日生负责，其他人不用管”，常把纸屑留在座位旁。对此最恰当的认识是（　） A．必须取消值日安排才能解决问题　　B．只要学习好就能弥补对环境的不负责 C．值日分工取消了其他成员的公共责任 D．共建美好集体需要每个成员从身边小事承担责任 21．班级辩论赛排练与小优的个人活动冲突。她先核对安排，再与团队协商调整分工，承担力所能及的任务。这体现了（　） A．集体责任只能由时间充足的同学承担 B．积极协调个人安排与集体需要，履行应有责任 C．参加个人活动就是缺乏集体观念　　D．个人一切需要都应无条件取消 22．发现班级某项评优统计有误，小川担心指出会使本班名次下降。最恰当的做法是（　） A．先看其他班是否也存在错误再决定 B．如实反映并更正，以诚信维护集体的真正荣誉 C．交由好友替自己承担说明责任　　D．为了维护集体荣誉暂时隐瞒 23．小溪珍惜与好友的交往，也邀请新同学加入小组。这启示我们（　） ①友谊可以与开放包容的集体生活并存　②应尊重成员差异　③只与好友合作能保证集体最有效率　④共同任务有助于建立新的联系 A．②③④　　B．①②③　　C．①②④　　D．①③④ 24．在家庭中学会倾听，在师生交流中学会尊重，在朋友交往中坚持原则，在集体事务中承担责任。最适合概括这些要求的是（　） A．将自己的所有需要交给别人决定　　B．把是否受到表扬作为交往的唯一标准 C．在共同生活中学习交往，促进自己与他人成长　　D．用回避分歧的方式减少一切矛盾 二、非选择题（共8小题，共52分） 25．（6分）小宁希望周末去图书馆做探究，父亲担心她分心，说“先把作业做完再说”。小宁生气地摔门。晚上，她发现父亲已帮自己查好图书馆路线，却还在担心返家安全。 （1）（2分）材料中的哪些细节体现了父亲的关爱？写出两点。 （2）（4分）小宁应怎样修复沟通并商量出行？提出两项具体建议。 26．（6分）课堂讨论时，老师误认为小凯未完成预习而批评他。课后，小凯带着记录说明自己查阅的资料。老师核实后向他致歉，并邀请他在下节课介绍查找方法。小凯也接受了老师关于记录需更清晰的建议。 （1）（2分）小凯的哪些做法有助于化解误解？ （2）（4分）结合材料，说明怎样建立和谐的师生关系。 27．（6分）好友小诚忘写作业，想照抄小洋的答案，并说：“我们是好朋友，这点忙都不帮？”小洋拒绝了，但愿意在课后陪他分析不会的题目。小诚起初不高兴，后来主动向老师说明情况。 （1）（2分）小洋拒绝抄袭是否损害了真正的友谊？说明理由。 （2）（4分）小洋的处理方式有哪些值得借鉴之处？写出两点。 28．（8分）一家人商量周末安排：祖父希望有人陪散步，母亲因工作繁忙想休息，孩子想完成阅读。家人最终约定轮流做饭、共同清洁，留出休息和阅读时间，并由孩子陪祖父在安全路线上散步。饭后，他们分享“勤俭、诚信、尊老”的家风故事。 （1）（4分）结合材料，分析这个家庭怎样营造幸福和睦的氛围。 （2）（4分）从参与家务和传承家风两个角度，各提出一项你能落实的行动，并说明作用。 29．（8分）小雯和小澄都参加演讲选拔。小雯落选后很失落，觉得朋友入选说明友谊“输了”。小澄没有炫耀，而是征得小雯同意后陪她复盘，并邀请她为展示提出建议。两人商量：竞赛时各尽所能，平时真诚互助。 （1）（4分）评析小雯对竞争与友谊的认识。 （2）（4分）小澄怎样呵护友谊？请结合两个材料细节分析。 30．（8分）七年级某班准备建设阅读角。有同学主张“由班委全部决定”，有同学主张“只摆大家最喜欢的书”。讨论后，全班确定健康适宜、兼顾不同阅读需求的选书标准，自愿推荐图书，轮流管理，并定期评议借阅规则。 （1）（4分）分析最终方案怎样体现美好集体建设的要求。 （2）（4分）针对前两种主张，分别提出一条改进意见并说明理由。 31．（6分）运动会中，班级接力队有一名队员受伤。有人建议临时请未经报名的高年级学生替跑：“只要不被发现，拿奖就是为班级争光。”班长反对，并提出按规则申请调整或接受退赛结果。 （1）（2分）你是否赞同班长的意见？说明理由。 （2）（4分）请从爱护成员和维护集体荣誉两个角度，各提出一项恰当做法。 32．（4分）班级新来一名同学，因不熟悉活动流程一直独坐。你准备和伙伴开展一次小型欢迎活动，让他能够自主选择参与方式。 （1）（4分）写出两项具体安排，并分别说明如何帮助新同学融入集体。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年七年级道德与法治 上册 第二单元 成长的时空 综合测试卷 满分100分　考试时间60分钟　开卷 教师版　含完整试题 答案解析与采分说明 适用教材：人教版统编新教材（2024年起） 考试范围：第四课 幸福和睦的家庭；第五课 和谐的师生关系；第六课 友谊之树常青；第七课 在集体中成长 注意事项：1．可查阅纸质资料，独立作答。2．答案写在另备答题纸上，并标明题号。3．选择题每小题只有一个最符合题意的选项。 一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分） 1．小雪的父母在外地工作，平日由祖父母照顾。每天的视频通话中，家人分享见闻、相互叮嘱。小雪说：“隔得远，心却很近。”这说明（　） A．亲情的表达方式可以不同，关爱使家有温度　　B．家庭成员之间不需要面对面交流 C．家庭温暖只取决于是否共同居住　　D．现代通信可以替代家人的所有陪伴 2．班级开展“读家书”活动，同学们从普通家庭的书信中读到爱国守信、勤俭持家、尊老爱幼。这一活动主要有助于（　） A．传承优良家风，涵养良好品德　　B．以家庭教育取代学校教育 C．要求所有家庭采用完全相同的生活方式　　D．证明传统家规无需辨别都应遵守 3．小方想参加周末社团，父母担心影响学习。以下做法有助于沟通的是（　） ①先了解父母担心的具体问题　②说明活动意义与时间安排　③用拒绝交流来证明自己已独立　④商量可行约定并认真落实 A．①②④　　B．①②③　　C．①③④　　D．②③④ 4．小晨的母亲工作劳累，偶尔忘记答应他的事。小晨说：“我有些失落，但可以先表达感受，了解原因，再一起商量。”这体现了（　） A．父母出现疏忽就不值得信任　　B．体谅父母，也以恰当方式表达自身需要 C．维护家庭和睦应由孩子承担全部责任　　D．只要理解父母就不能表达不满 5．小敏主动整理房间、照顾生病的家人，并对家中不合理的用电习惯提出建议。她的行动说明（　） A．孝亲敬长就是顺从长辈所有要求　　B．家庭责任主要由未成年人承担 C．家庭成员各尽其责有助于共建美好家庭 D．未成年人参与家务必须以获得报酬为前提 6．教师节前，班级准备制作“老师的一天”展板。最能体现教师职业职责的内容是（　） A．保证每个学生在每次考试中都进步　　B．传授知识、培育品格，促进学生成长 C．把学生的全部事务都替他们安排好　　D．按同一种方法塑造所有学生 7．小楠喜欢讲课活泼的语文老师，不太适应严谨的数学老师，便不愿提问。下列建议最合理的是（　） A．数学老师改变风格后再开始交流　　B．接纳教学风格差异，主动寻找合适的交流方式 C．只学习自己喜欢的老师所教的内容　　D．既然有风格差异，就无需建立良好关系 8．小越被老师误认为说闲话，打算课后说明。恰当的做法是（　） ①选择适当时机，平静表达　②以事实说明事情经过　③尊重老师，因此放弃说明事实　④允许双方进一步核实、消除误解 A．①②③　　B．①③④　　C．②③④　　D．①②④ 9．小诚受到老师表扬后继续认真练习；被指出论证不充分时，他分析问题、补充依据。这说明他（　） A．通过避免犯错来保证永远受到表扬　　B．认为批评会否定自己的全部努力 C．把老师的表扬看成个人成就的唯一来源　　D．能正确对待表扬与批评，从中获得成长 10．探究课上，老师请同学指出实验方案的不足，并根据学生提出的证据修改安排。对此理解正确的是（　） A．师生通过交流互动，可以相互促进　　B．学生应当无条件否定教师的方案 C．师生地位平等意味着不必尊重课堂规则　　D．教师接受建议就失去了专业权威 11．小琳转学后结识了愿意倾听、共同阅读的朋友，感到自己更开朗，也敢于表达。这表明友谊能够（　） A．给予情感支持，促进个人成长　　B．消除成长中的所有烦恼 C．保证双方在所有事情上观点一致　　D．代替独立思考和自主选择 12．好朋友竞选同一社团岗位，哪些做法有利于维护友谊（　） ①遵守规则，公平展示能力　②尊重结果，真诚祝贺对方　③要求对方退选以证明重视友谊　④失利后复盘不足，继续相互支持 A．②③④　　B．①③④　　C．①②③　　D．①②④ 13．朋友请小航帮忙伪造家长签名，称“拒绝就是不讲义气”。小航最恰当的回应是（　） A．为了不伤感情，答应后要求对方保密　　B．先帮这一次，再提醒朋友下不为例 C．拒绝伪造，并劝朋友诚实面对问题　　D．保持沉默，把签名任务交给其他同学 14．同桌多次未经同意翻看小雅的日记。小雅希望维护关系又保护自己。最适当的处理方式是（　） A．从此认为所有朋友都不可信　　B．为了友谊继续忍让，不作任何说明 C．把同桌的秘密也公开以求公平　　D．清楚表达界限，要求尊重隐私，必要时求助 15．小冬想结交新朋友，却总等别人先打招呼。下列行动最有助于迈出交友第一步的是（　） A．刻意迎合所有人的兴趣　　B．要求别人先证明会永久陪伴自己 C．主动问候，在共同活动中真诚交流　　D．向新同学展示他人隐私以表示信任 16．小青落选校乐队，好友入选。好友征得她同意后陪她练习，小青也祝贺好友。对此认识正确的是（　） ①友谊应尊重彼此的感受　②支持可以是相互的　③没有共同名次就难以保持友谊　④共同成长不意味着能力完全相同 A．①③④　　B．①②④　　C．①②③　　D．②③④ 17．小森一直怕上台，但在班级朗诵排练中，伙伴鼓励、分工协作，他逐渐敢于展示。这说明美好集体（　） A．会使每个成员形成相同个性　　B．只有成绩突出的成员才能从中受益 C．能够替个人完成成长中的全部任务　　D．可以给予温暖和力量，促进个人发展 18．班级布置文化墙，有人负责设计、有人整理文字、有人协调材料。大家发挥所长完成作品。这说明集体力量来源于（　） A．成员共同目标和团结协作　　B．个人目标完全消失后的绝对一致 C．每个成员都做完全相同的事情　　D．少数能力最强者包办所有任务 19．班级讨论手机保管规则，听取意见后共同通过，并建立反馈办法。其合理之处在于（　） ①让成员参与公共事务　②形成合理规则并共同遵守　③规则通过后不再允许任何建议　④在实施中根据实际完善规则 A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③ 20．小成认为班级卫生“有值日生负责，其他人不用管”，常把纸屑留在座位旁。对此最恰当的认识是（　） A．必须取消值日安排才能解决问题　　B．只要学习好就能弥补对环境的不负责 C．值日分工取消了其他成员的公共责任 D．共建美好集体需要每个成员从身边小事承担责任 21．班级辩论赛排练与小优的个人活动冲突。她先核对安排，再与团队协商调整分工，承担力所能及的任务。这体现了（　） A．集体责任只能由时间充足的同学承担 B．积极协调个人安排与集体需要，履行应有责任 C．参加个人活动就是缺乏集体观念　　D．个人一切需要都应无条件取消 22．发现班级某项评优统计有误，小川担心指出会使本班名次下降。最恰当的做法是（　） A．先看其他班是否也存在错误再决定 B．如实反映并更正，以诚信维护集体的真正荣誉 C．交由好友替自己承担说明责任　　D．为了维护集体荣誉暂时隐瞒 23．小溪珍惜与好友的交往，也邀请新同学加入小组。这启示我们（　） ①友谊可以与开放包容的集体生活并存　②应尊重成员差异　③只与好友合作能保证集体最有效率　④共同任务有助于建立新的联系 A．②③④　　B．①②③　　C．①②④　　D．①③④ 24．在家庭中学会倾听，在师生交流中学会尊重，在朋友交往中坚持原则，在集体事务中承担责任。最适合概括这些要求的是（　） A．将自己的所有需要交给别人决定　　B．把是否受到表扬作为交往的唯一标准 C．在共同生活中学习交往，促进自己与他人成长　　D．用回避分歧的方式减少一切矛盾 二、非选择题（共8小题，共52分） 25．（6分）小宁希望周末去图书馆做探究，父亲担心她分心，说“先把作业做完再说”。小宁生气地摔门。晚上，她发现父亲已帮自己查好图书馆路线，却还在担心返家安全。 （1）（2分）材料中的哪些细节体现了父亲的关爱？写出两点。 （2）（4分）小宁应怎样修复沟通并商量出行？提出两项具体建议。 26．（6分）课堂讨论时，老师误认为小凯未完成预习而批评他。课后，小凯带着记录说明自己查阅的资料。老师核实后向他致歉，并邀请他在下节课介绍查找方法。小凯也接受了老师关于记录需更清晰的建议。 （1）（2分）小凯的哪些做法有助于化解误解？ （2）（4分）结合材料，说明怎样建立和谐的师生关系。 27．（6分）好友小诚忘写作业，想照抄小洋的答案，并说：“我们是好朋友，这点忙都不帮？”小洋拒绝了，但愿意在课后陪他分析不会的题目。小诚起初不高兴，后来主动向老师说明情况。 （1）（2分）小洋拒绝抄袭是否损害了真正的友谊？说明理由。 （2）（4分）小洋的处理方式有哪些值得借鉴之处？写出两点。 28．（8分）一家人商量周末安排：祖父希望有人陪散步，母亲因工作繁忙想休息，孩子想完成阅读。家人最终约定轮流做饭、共同清洁，留出休息和阅读时间，并由孩子陪祖父在安全路线上散步。饭后，他们分享“勤俭、诚信、尊老”的家风故事。 （1）（4分）结合材料，分析这个家庭怎样营造幸福和睦的氛围。 （2）（4分）从参与家务和传承家风两个角度，各提出一项你能落实的行动，并说明作用。 29．（8分）小雯和小澄都参加演讲选拔。小雯落选后很失落，觉得朋友入选说明友谊“输了”。小澄没有炫耀，而是征得小雯同意后陪她复盘，并邀请她为展示提出建议。两人商量：竞赛时各尽所能，平时真诚互助。 （1）（4分）评析小雯对竞争与友谊的认识。 （2）（4分）小澄怎样呵护友谊？请结合两个材料细节分析。 30．（8分）七年级某班准备建设阅读角。有同学主张“由班委全部决定”，有同学主张“只摆大家最喜欢的书”。讨论后，全班确定健康适宜、兼顾不同阅读需求的选书标准，自愿推荐图书，轮流管理，并定期评议借阅规则。 （1）（4分）分析最终方案怎样体现美好集体建设的要求。 （2）（4分）针对前两种主张，分别提出一条改进意见并说明理由。 31．（6分）运动会中，班级接力队有一名队员受伤。有人建议临时请未经报名的高年级学生替跑：“只要不被发现，拿奖就是为班级争光。”班长反对，并提出按规则申请调整或接受退赛结果。 （1）（2分）你是否赞同班长的意见？说明理由。 （2）（4分）请从爱护成员和维护集体荣誉两个角度，各提出一项恰当做法。 32．（4分）班级新来一名同学，因不熟悉活动流程一直独坐。你准备和伙伴开展一次小型欢迎活动，让他能够自主选择参与方式。 （1）（4分）写出两项具体安排，并分别说明如何帮助新同学融入集体。 第二单元 参考答案与评分说明 评分原则：按设问采点，同义、合理且符合题意的表达均可给分；同一小问中重复内容不重复计分，累计不超过该小问分值。开放题所列为示例，不要求照写。 一、选择题答案与解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A A B C B B D D A A D 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 C D C B D A C D B B C C 1．A　【考点】第4课　【解析】异地家庭仍可通过关爱保持亲情，说明家庭温暖不只由距离决定；通信不能取代全部陪伴。 2．A　【考点】第4课　【解析】书信承载的优良家风能滋养品德；传统应择善传承，家庭也可以有不同生活方式。 3．A　【考点】第4课　【解析】①②④体现理解、表达、协商和行动；③会阻碍彼此了解。 4．B　【考点】第4课　【解析】体谅与表达并不矛盾；家庭关系需要成员共同经营，不能把责任全部交给孩子。 5．C　【考点】第4课　【解析】劳动、关心和合理建议都是参与家庭建设的方式；孝亲不等于盲从，也不以报酬为前提。 6．B　【考点】第5课　【解析】教师承担教书育人职责；成长不只看分数，也需要尊重差异、培养自主性。 7．B　【考点】第5课　【解析】教师风格多样，应尊重差异、主动沟通；不能因偏好放弃学习与交流。 8．D　【考点】第5课　【解析】①②④有利于澄清事实与相互理解；③把尊重理解为不能表达不同意见。 9．D　【考点】第5课　【解析】把表扬当作激励，把合理批评转为改进动力，是正确对待教师反馈的表现。 10．A　【考点】第5课　【解析】老师与学生在交流中共同完善认识，体现教学相长；平等交流仍需尊重规则和职责。 11．A　【考点】第6课　【解析】友谊提供支持并促进成长，但不能消除全部困难，也不要求没有差异。 12．D　【考点】第6课　【解析】①②④把公平竞争与真诚支持结合；③把友谊变为限制对方机会的要求。 选择题解析 续 13．C　【考点】第6课　【解析】友谊需要原则，真正帮助是劝其改正，不能用虚假行为维护所谓义气。 14．D　【考点】第6课　【解析】呵护友谊应尊重彼此，明确边界、沟通并寻求帮助比报复或无原则忍让更适当。 15．C　【考点】第6课　【解析】主动开放自己、真诚参与共同活动有助于建立友谊；迎合、泄露隐私和苛求承诺均不可取。 16．B　【考点】第6课　【解析】①②④体现尊重与互助；③以名次相同作为友谊条件，缺乏依据。 17．D　【考点】第7课　【解析】集体支持为成长创造条件，但仍需个人努力，并允许个性差异。 18．A　【考点】第7课　【解析】共同目标把成员的不同特长组织起来，团结协作形成合力；不是简单同质化。 19．C　【考点】第7课　【解析】①②④体现民主参与、共同遵守和持续完善；③封闭了合理反馈。 20．D　【考点】第7课　【解析】分工便于合作，不意味着取消每个人保持卫生的责任。 21．B　【考点】第7课　【解析】通过沟通协调承担责任兼顾合理需要；集体主义并非否认正当个人利益。 22．B　【考点】第7课　【解析】荣誉须建立在真实、公正基础上，不能用不诚信行为维护集体。 23．C　【考点】单元综合　【解析】①②④符合开放包容与合作成长；③把合作限定在好友之间，可能造成排斥。 24．C　【考点】单元综合　【解析】四类关系都需要学习相处、尊重和担当，促进共同成长；并非依附、回避或求表扬。 二、非选择题参考答案与采分点 采分提示：标注2分的要点，核心判断或知识理解正确但展开不充分可得1分；设问要求结合材料、说明理由或提出具体办法时，完整联系材料或作出具体说明再得1分。纯识记题按关键词与完整性评分。 25．让关心被听见（6分） （1）材料中的哪些细节体现了父亲的关爱？写出两点。（2分） ①担心学习受影响，体现对孩子成长的关注。（1分） ②查询路线、担心返家安全，体现对孩子实际需要和人身安全的关心。（1分） （2）小宁应怎样修复沟通并商量出行？提出两项具体建议。（4分） ①就摔门行为表达歉意，平静说明探究目的，同时倾听、理解父亲关于学习和安全的担忧。（2分） ②提供完成作业、路线、同行人员和返家时间等安排，与父亲协商并按约定落实。（2分） 26．师生共成长（6分） （1）小凯的哪些做法有助于化解误解？（2分） ①选择课后平静沟通，尊重老师。（1分） ②以预习记录说明事实，主动澄清问题。（1分） （2）结合材料，说明怎样建立和谐的师生关系。（4分） ①相互尊重、真诚交流，出现误解时以适当方式说明事实；老师核实并致歉也体现尊重学生。（2分） ②正确对待合理建议，在教与学的互动中相互促进；小凯改进记录、分享方法体现教学相长。（2分） 27．友谊中的原则（6分） （1）小洋拒绝抄袭是否损害了真正的友谊？说明理由。（2分） ①没有。友谊需要原则，拒绝纵容不诚信行为是对朋友负责，有利于朋友健康成长。（2分） （2）小洋的处理方式有哪些值得借鉴之处？写出两点。（4分） ①对不合理要求明确拒绝，不用违背原则的方式维持关系。（2分） ②拒绝后仍关心朋友，提供分析题目等恰当帮助，引导朋友诚实面对问题。（2分） 28．家风在日常（8分） （1）结合材料，分析这个家庭怎样营造幸福和睦的氛围。（4分） ①通过倾听和协商理解不同成员的需要，合理安排活动，体现相互体谅与平等沟通。（2分） ②共同做家务、关心长辈、分享优良家风，体现责任分担、孝亲敬长和良好品德的传承。（2分） （2）从参与家务和传承家风两个角度，各提出一项你能落实的行动，并说明作用。（4分） ①示例：固定承担餐后整理并坚持完成，减轻家人负担、增强家庭责任感。（2分） ②示例：答应家人的事按时完成，遇变动及时说明，以日常诚信实践优良家风。（2分） 非选择题参考答案 续 29．竞争也能同行（8分） （1）评析小雯对竞争与友谊的认识。（4分） ①把个人选拔结果等同于友谊输赢是不合理的。竞争不必然伤害友谊，关键在于对待竞争的态度。（2分） ②应尊重公平结果、看待自身差距，欣赏朋友的进步；真诚支持与共同成长能让友谊经受考验。（2分） （2）小澄怎样呵护友谊？请结合两个材料细节分析。（4分） ①不炫耀、尊重小雯是否愿意复盘，体现尊重朋友感受和交往边界。（2分） ②陪伴复盘、邀请提出建议，体现关心支持、平等交流与相互促进。（2分） 30．共建班级阅读角（8分） （1）分析最终方案怎样体现美好集体建设的要求。（4分） ①全班讨论、推荐与评议，让成员参与公共事务，体现民主参与。（2分） ②兼顾不同需求、轮流管理，体现尊重差异、团结协作和共同承担责任。（2分） （2）针对前两种主张，分别提出一条改进意见并说明理由。（4分） ①不能只由班委决定，应听取全班意见；每个成员都是集体主人，参与能增强认同与责任。（2分） ②不能仅看受欢迎程度，还应审查内容是否健康适宜、兼顾差异；共同生活需要合理标准。（2分） 31．集体荣誉与规则（6分） （1）你是否赞同班长的意见？说明理由。（2分） ①赞同。集体荣誉应建立在诚信、公平和遵守规则的基础上，不能靠弄虚作假取得。（2分） （2）请从爱护成员和维护集体荣誉两个角度，各提出一项恰当做法。（4分） ①先照顾受伤队员，及时请老师或医务人员帮助，不让其为名次勉强参赛。（2分） ②如实说明情况，按规则申请调整；无法参赛时坦然接受，用真实努力和公平行为维护荣誉。（2分） 32．把新同学纳入集体（4分） （1）写出两项具体安排，并分别说明如何帮助新同学融入集体。（4分） ①示例：主动介绍姓名、了解兴趣并讲解活动流程；降低陌生感，体现真诚关心。（2分） ②示例：邀请其按意愿选择活动角色，安排伙伴协助；尊重差异，在共同任务中建立联系。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $