2.4 水循环过程及地理意义 第2课时 导学案 2026-2027学年高一上学期 地理 中图版 必修一

2.4 水循环过程及地理意义（第2课时） 水循环的地理意义与人类活动 班级：______________　姓名：______________ 【学习目标】①说明水循环在四大圈层物质迁移和能量交换中的作用及其地理意义；②分析人类活动对水循环环节的影响；③理解“水资源可再生但有限”的辩证观念，树立人地协调观。 一、复习默写（第1课时：水循环的过程与类型） 1. 水循环的内因是______，外因是______和______。 2. 海陆间循环的主要环节：______→______→______→地表径流→______→地下径流。 3. 人类活动影响最大的水循环环节是______。 4. 简答：城市地表硬化对水循环有什么影响？ 二、自主学习 【模块一：水循环的地理意义】 1. 水循环的地理意义概括为“____________、____________、____________、____________”（联四圈、输物能、调水热、更水源）。 2. 具体表现：①使______圈、______圈、______圈、______圈相互联系起来；②使______和______在各个圈层之间进行输送和转换；③调节了______和______的地区分布不均；④使人类赖以生存的______得到更新、持续利用。 3. 水循环还不断______地表形态：如流水侵蚀形成______高原的千沟万壑，流水溶蚀发育______地貌。 4. 简答：从物质迁移角度，分析水循环与土壤盐分运动的关系。（提示：降水淋溶使盐分下渗或随径流迁移；强烈蒸发使盐分在表土积聚，形成盐碱化） 【模块二：人类活动对水循环的影响】 人类活动 对水循环环节的影响 后果 破坏森林、植被减少 下渗减少，地表径流增大，含沙量增加 洪峰增高，水土流失加剧 城市地表硬化 下渗减少，地表径流增大且汇流快 城市内涝频发 修建水库 改变地表径流的时间分配 防洪、灌溉、发电 跨流域调水 改变地表径流的空间分布 缓解受水区缺水，影响调出区生态 围湖造田、过度开采地下水 湖泊调蓄功能下降，地下水位下降 洪涝加剧，地面沉降、海水倒灌 建设“海绵城市” 增加下渗、减少地表径流、调蓄雨水 缓解内涝，改善水环境 1. “海绵城市”是指发挥建筑、道路和绿地、水系等生态系统对雨水的______、______和______作用，有效控制雨水径流，实现自然积存、自然渗透、自然净化的城市发展方式。 2. 简答：为什么说“水资源是可再生的，但又是有限的”？ 三、学思探究 探究一：植被与水循环（森林恢复前后河流径流变化） 材料：某流域森林恢复前后河流径流量变化数据图（恢复后洪峰降低、枯水期流量增加）。 1. 描述森林恢复后河流径流量的变化特征，并用水循环原理解释。 2. 写出“植被—径流—下渗”推理链：植被覆盖率提高→____________→____________→河流含沙量______。 3. 简答：森林被称为“绿色水库”，请从水循环环节角度分析其原因。 探究二：水资源危机与对策（角色扮演） 材料：我国某地区地下水超采、地面沉降；南水北调工程通水；城市阶梯水价实施。 1. 过度开采地下水可能引发哪些环境问题？ 2. 跨流域调水主要改变了水循环的哪个环节？对调出区可能产生什么影响？ 3. 简答：分组扮演“城市规划师”“环保局官员”“居民代表”，提出缓解城市水资源问题的措施，并说明各措施改变了水循环的什么环节。 四、当堂训练 1. 关于“海绵城市”的说法，正确的是（　）A. 增加地表径流　B. 增加下渗、减少地表径流　C. 加速雨水排放　D. 主要改变水汽输送 2. 破坏森林后，水循环中变化最明显的环节是（　）A. 蒸发　B. 地表径流增大　C. 水汽输送　D. 降水 3. 判断：①水循环使四大圈层相互联系起来（　）；②过度开采地下水不会引发环境问题（　）；③植被破坏会加剧水土流失（　）。 4. 简答：简述水循环的地理意义。 【对点训练】 1. 水循环不断塑造地表形态，下列地貌由流水溶蚀作用形成的是（　）A. 三角洲　B. 冲积扇　C. 喀斯特峰林　D. 雅丹地貌 2. 过度开采地下水最容易引发的问题是（　）A. 洪涝灾害　B. 地面沉降、海水倒灌　C. 酸雨　D. 臭氧层破坏 3. 修建水库主要改变水循环的哪个环节？对水库上下游地区分别可能产生什么影响？ 4. 判断：①跨流域调水改变了地表径流的空间分布（　）；②城市地表硬化会减少下渗、增大地表径流（　）；③建设“海绵城市”可以缓解城市内涝（　）。 【情境探究】 材料：某城市在推进“海绵城市”建设中，铺设透水砖、建设下凹式绿地、恢复城市湿地。 1. 上述措施分别改变了水循环的哪些环节？ 2. 从水循环地理意义角度，说明“海绵城市”建设对改善城市水环境的作用。 3. 简答：试从水循环角度，说明“围湖造田”对区域生态环境的影响。 五、总结提升 【知识逻辑链】 地理意义（联四圈·输物能·调水热·更水源）→ 人类活动改环节（植被·硬化·围湖·调水·开采）→ 生态响应（内涝·断流·地面沉降）→ 对策（海绵城市·水利工程·管理技术） 【方法与技巧】 ① 水循环类答题“抓环节”：问影响先定位改变了哪个环节，再分析“因→果”链条。 ② “植被—径流—下渗”三角关系是高频推理链：植被覆盖率提高→地表径流减少、下渗增加、地下径流增加、河流含沙量减少，反之全部反向。 ③ 意义类题目“成套作答”再结合情境取舍：联四圈、输物能、调水热、更水源。 ④ 辩证观：水资源可再生但有限——更新有周期，超采即透支。 学科网（北京）股份有限公司 $