上海市同济第二初级中学2026-2027学年（五四学制）九年级上学期语文10月阶段性测试

2026-2027学年上海杨浦区同济二附中初三语文10阶段性测试卷 一、积累与运用。(29分) (-)默写(6分) 古代文人雅士的精神生活让人产生无限向往之情，用心品味历代诗文中的草木鸟虫、风花雪月，能养 成高雅的情趣。 审美对象 古诗文名句 草木 野芳发而幽香，① 。 《醉翁亭记》 鸟虫 ② 锦鳞游泳。《岳阳楼记》 霜雪 3 天与云与山与水，上下一白。《湖心亭看雪》 风帆 ④ 直挂云帆济沧海。《行路难》 明月 但愿人长久，⑤ 。 《水调歌头·明月几时有》 感悟：对古代文化的理解不能只停留在闲情雅趣上，更要体会其中深厚的家国情 怀，比如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的⑥ (写人名)和“太守 乐其乐的诗人等，他们为国为民的一生，是中国古代士大夫的楷模。 (二)古诗文阅读(15分) 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】醉翁亭记 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，除人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野 杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾 欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】东坡诗文 东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公 叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观间，海外诗盛行，后生不复有言欧阳公 者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八千万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉 气索③，而人或谓之不韵。 【注释】①欧阳公：指欧阳修。②棐()：指欧阳修的儿子欧阳。③海外诗：指苏东坡被贬海南所作的诗。 ④气索：气短，指没面子。 7.【丙】文中“东坡指的就是【甲】篇作品的作者（原名） 。【乙】篇作品作者是 2 分) 8.解释下列句中加点词。(4分) (1)佳木秀而繁阴( (2）前后类如此（) 9翻译句子“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。”(2分) 10.根据【丙】文内容，东坡诗文“为人所传诵的具体表现有：(1) ;(2)苏 东坡被贬海南时所作的诗很流行；(3) (用自己的话回答)(4分) 11.分析【甲】【乙】两篇作品在写作背景、写作手法和思想情感三个方面的共性。(3分) (1) (2) (3) (三)名著探究(8分) 名著是跨越时空的经典之作，它以其独特的魅力，吸引了无数读者的目光。请根据要求完成名著问题。 12“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！“牧师抬起头来看看说话的人，张口 结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的。 以上文段选自名著《① 》，其中“不可逾越的障碍指的是② 。(2分)】 13.下面是某同学在阅读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一 项是（）(3分) A盖茨海德府→寄人篱下，被人欺侮 B.洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师 C.桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱 D.芬丁庄园→接受遗产并召回真爱 14.下面关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）(3分) ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简·爱，各自都拥有了一份丰厚的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简·爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子并陪他去印度传教。 A.①3②④B.②3①4④c.③④2①D.②④3① 二、现代文阅读(31分) (一)阅读下文，完成第15-18题(12分) 小议挫折” ①大自然里，树木饱经风吹雨打，折伤愈合后会形成疤节。结疤之处往往是它最坚硬的部位，它虽难 看，却坚实地支撑着树木成长、直耸蓝天。每个疤节都是成长的见证，温室里长不出参天大树，正是此理。 ②树木如此，青少年的成长亦如此。我们应当认识到，挫折是生活的组成部分，每一个人在成长过程 中都有可能会遇到各种不幸，所谓的一帆风顺”、“万事如意”，往往只是人们的愿望而已，“ ”倒是司空见惯的。既然这样，我们应该怎样对待挫折呢？ ③面对挫折，要夯实理想信念。理想信念是人们心灵世界的核心、精神世界的根系。正确的理想信念 能够引领精神，指引方向，即使前路坎坷、境遇复杂，也能透过乌云阴霾，看到希望曙光。纵观古今成功 之人，无不是在逆境中坚守信念，进而获得成就，正所谓 ”。我国古代科学家张衡发明 地动仪时，被朝廷降级，被人嘲笑不务正业，但他却不为功名利禄和嘲笑所动摇，最终获得成功。毛泽东 在谈长征时曾说：“自从盘古开天地，三皇五帝到如今，历史上曾有过我们这样的长征吗？“没有，从来没 有的。”是什么让共产党人和革命军人在挫折苦难面前不畏牺牲，最终走向胜利？答案只有一个一坚定的 理想信念。 ④挫折感在某种意义上体现的是思维方式的较量。面对挫折，要建立正确思维方式。有的人面对挫折 将其看成人生的另一个太阳，透过消极因素看到积极的一面，做真正的归因，不自我否定，不轻言放弃， 通过正确的思维方式构建坚硬的心灵内核。而有的人面对挫折，习惯把挫折失败归因于“我无能”，自我否 定，怀疑抱怨，甚至产生羞耻感、瓦解感，使精神颓废僵化，行动懒惰固封。“ ”,道理 就在于此。 ⑤面对挫折，要增加韧性与耐力。成功与挫折往往仅有一步之遥。挫折必然是痛苦的，但挫折和苦难 恰恰是人格、品行、才干的主要塑造者。习主席曾用墩墩苗比喻人才的培养和锻炼，强调“要信念如磐、 意志如铁、勇往直前，遇到挫折撑得住，关键时刻顶得住，扛得了重活，打得了硬仗，经得住磨难”。唯有 在困苦中摔打锤炼，逆境中磨砺心智，才能实现大事难事中见担当，逆境困境中见襟度，锤炼承受挫折的 韧性与耐力。这种韧性与耐力是富有智慧的，是建立在洞察力、希望和乐观主义之上的，从而实现本领跃 升、能力跨越、人格塑造。 ⑥愿我们每个人都能用心应对人生道路上的挫折，在挫折中不断超越自我，铸就人生的辉煌！ 15第①段加点词正是此理'在文中的含义是 (2分) 16请选择适切的选项填入第②③④段横线处：② ③ ④ 。(3分) A.自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男 B.天有不测风云，人有旦夕祸福 C,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 17根据选文内容，完成填空。(4分) 中心论点 作者首先 (3) (1) 阐述(2) 挫折 (4) 法 要增加韧性与耐力 18.下列这段文字放在上文哪一段中最合适？请阐述理由。(3分) 毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家之所以具有超人的胆识、丰富的政治经验和卓越的治党治国 治军才能，都是在长期革命、建设和改革的伟大实践中，经受各种艰难困苦，在尖锐复杂的斗争考验中磨 练出来的。 (二)阅读下文，完成第1924题(19分) 《大宝》 魏炜 ①老孙有一儿一女，同一年，两个孩子都成家了。 ②结婚后就要生孩子。老孙叫过女儿说：我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。你哥的甭说了，我们 肯定得看着。你的孩子，自己想办法吧。女儿点点头，没说啥。 ③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝。想让 外孙叫二宝。女儿淡淡地说：我家孩子不是宝，我们也不叫宝。果真没叫宝，叫晓晓。 ③女儿把婆婆接来，照看孩子。孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。 女儿和女婿只好自己带着孩子。 ⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。大宝也要 去看。老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷，接着 8 看地上。老孙说：晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。晓晓说：我们看蚂蚁搬虫子呢！老孙嘟哝了一句：闲 的 ⑥大宝小声问他：爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？老孙说：搬不进去。就是搬到窝门 口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。大宝似懂非懂地点了点头：哦。 ⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。 ⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。老孙问他：上哪儿啊？大宝说： 景德镇。老孙丛鼻孔里冷哼了一声：一个做瓷器的地方，有啥好游好学的。他指着碗柜里的碗，还有茶几 上的茶杯，说道：就这些东西，左看右看能看出花儿来？大宝没说啥。 ⑨转天碰到女儿，老孙说：我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。 女儿说：我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。老孙没再说啥。 O有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。到了 地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。消防 员教育他：以后要注意安全啊。晓晓说：我记住了。 ①老孙忙着问：晓晓，怎么回事啊？晓晓说：我做油焖大虾，火开得太旺了， 油也太热了，往里一倒虾，油扑出来了，着了。老孙急了：怎么着了！晓晓说：我用灭火器把火扑灭 了。是邻居阿姨报的警。老孙训斥他：你说你，这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！嘴巴就那么馋吗？晓 晓说：下回我关小点儿火，让油温低点儿就没事了。 ②初二那年寒假，晓晓要到外地去看他爷爷奶奶。大宝听说了，就回来对老孙说：我也想跟他一块儿 去。老孙一撇嘴说：那穷山沟有啥可去的、那边还没暖气，屋里没有外头暖和，跟冰窖似的。一出了太阳， 好多人都跑出来晒太阳呢。大宝吓得一哆嗦，似乎真被冻到了。 ③老孙找到女儿：你们真让他一个人回老家？女儿说：我们又没假，只能让他一个人回去。老孙说： 我们给你看着他吧。晓晓倒笑了：姥爷你可真逗。我都多大了，还用你们看着？我爷爷奶奶想我了，我得 去看看他们。都说江南风景好，我也得去欣赏欣赏啊。 ④转过年来就是中考，晓晓考上了重点中学的重点班。后来老孙才听说，晓晓已经在报刊上发表了十 几篇作文，还有一篇获得了全国中学生作文大赛的二等奖，题目是啥《山里的年》，这都是能加分的。大 宝连高中的分数线都没够上，只能在技校和复读中选一个。他爸妈气得要死，可他还抱着手机玩呢。 ⑤老孙也是恨铁不成钢，叫过大宝来：晓晓参加作文比赛获了奖，能给他加分啊，你怎么就不参加 呢？参加了，兴许还能获个奖呢。大宝百无聊赖地说：那么点破事儿写来写去，多没意思啊！ ⑥老孙被噎住了，好半天说不出话来…。 19.第③段画线句，女儿说这句话的言下之意是 (2分) 20.阅读第⑤-3段，完成下表。(5分) 晓晓做的事 晓晓的形象特点： (4) (1) 老孙的情感态度 参加游学活动 →(5) (2) (3) 21.本文主要围绕“晓晓“与“大宝的成长经历展开故事情节，但0①两段只讲述了晓晓的故事，作者这样写 的目的是：(2分) (1) (2) 22.文章第⑤、⑧、②画线句内容相似，且反复出出现，请分析其用意。(3分) 23对本文主旨理解最恰当的一项是（）(3分) A.不能对孩子过于溺爱。 B.做长辈不能重男轻女。 C.要懂得尊重每个孩子。 D环境会影响孩子成长。 24请简要分析文章结尾的妙处。(4分) 三、写作(40分) 25、很多人觉得，冬天只有萧瑟，春天才有繁花。可寒冬并非只有凋零，冰雪覆盖的泥土里，生命正 悄悄积蓄力量。人生也会遇上寒冬，挫折如寒风扑面而来，让人迷茫。但困境亦是沉淀，只要守住心中的 光，默默坚持。这段历经磨砺的时光，是冬天，也是孕育新生的春天。 请以“是冬天，也是春天”为题，写一篇600字左右的文章。 参考答案： 一、积累与运用(29分) (一)默写(6分) ①佳木秀而繁阴②沙鸥翔集③雾淞沆砀④长风破浪会有时⑤千里共婵娟⑥范仲淹 (二)古诗文阅读(15分) 7.苏轼；欧阳修 8.(1)草木茂盛(2)像，类似 9脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 10.(1)欧阳修读一篇苏东坡的文章就高兴一整天；(3)士大夫如果不能背诵苏东坡的诗，就会觉得没面 子（气短）。 11.写作背景：都是作者被贬官（仕途失意）时所作。 写作手法：都运用了借景抒情（或情景交融）的手法。 思想情感：都表现了作者豁达乐观的人生态度（或寄情山水以排遣抑郁）。 三)名著探究(8分) 12①《简·爱》；②罗切斯特先生已有妻子（或罗切斯特先生的妻子还活着/疯女人伯莎·梅森的存在） 13.D(解析：芬丁庄园是罗切斯特失明后居住的地方，简爱在那里与他重逢并结婚，并非“接受遗产并召 回真爱”的地点，接受遗产是在MoorHouse/沼泽居。） 14B(解析：正确顺序应为：先做乡村学校老师②→奥利弗小姐造访小屋③→拒绝做圣约翰的妻子④→最 后获得遗产①。) 二、现代文阅读(31分) (一)议论文阅读(12分) 15挫折（磨难）是成长的见证，能让人变得更坚强（或：只有经历风雨磨难，才能长成参天大树）。 16.②B;③C;④A 17.(1)我们要用心应对人生道路上的挫折（或：在挫折中不断超越自我）。 (2)挫折是生活的组成部分（或：挫折是客观存在的）。 (3)要夯实理想信念。 (4)要建立正确思维方式。 18放在第⑤段。理由：这段文字列举了毛泽东、邓小平等老一辈革命家在艰难困苦中磨练出卓越才能的事 例，有力地论证了第⑤段“面对挫折，要增加韧性与耐力“这一观点（或论证了挫折和苦难是人格、才干的 主要塑造者)。 (二)记叙文阅读《大宝》(19分) 19我们家的孩子也是宝贝，我们也一样疼爱他（或：我不希望你因为重男轻女而轻视我的孩子，我会好好 培养他)。 20.(1)看蚂蚁搬虫子；(2)独自在家灭火（处理油锅起火）；(3)独自回老家看爷爷奶奶；(4)独立自 主（或：独立能干、有主见）；（⑤）不屑/轻视 21.①丰富人物形象，突出了晓晓独立自主、动手能力强的特点；②与大宝的依赖、懒惰形成鲜明对比，突 出了文章主旨。 22通过反复描写老孙对晓晓探索行为的不屑一顾（嘟哝“闲的”、冷哼、撇嘴），生动刻画了老孙陈旧、落 后的教育观念，反衬出晓晓在宽松环境下成长的难能可贵，也为后文两个孩子的不同结局埋下伏笔。 23.D(解析：文章通过对比老孙溺爱大宝导致其无能，与女儿放手让晓晓独立成长使其优秀，说明了不同 的教育环境/方式对孩子成长的影响。) 24结尾通过神态描写(“被噎住了”)，生动刻画了老孙面对事实时的震惊与无言以对；留白式的结尾引人 深思，讽刺了老孙错误的教育方式，深化了“环境/教育方式影响孩子成长“的主题。 三、写作(40分) 25.作文思路提示 审题：“冬天喻指人生的逆境、挫折、低谷期；“春天喻指希望、新生、成功、收获。题目强调辩证关系： 困境中蕴含着生机，磨砺是为了更好的爆发。 选材：可以写自己在学习、生活中遇到的困难（如考试失利、比赛失败、生病等），重点描写在“冬天”里 的坚持、积蓄力量（如默默努力、调整心态），最终迎来“春天”（取得进步、获得感悟）。 立意：不要只写苦难，要突出“蓄势”和“坚持”，点明苦难的价值。 8