精品解析：上海市徐汇区部分学校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

2026学年第一学期九年级阶段测语文学科试卷 一、积累与运用（20分） 某学校开展“诗文+”主题语文学习活动，请你完成以下任务。 任务一： 学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 九年级“诗文+”明信片 黎明勾勒出勇者的jiǎn（①___）影，开启崭新的一天。在这片广袤的土地上，今天出发，又或明天到达，我们的朝气始终bó（②___）发。 ③_____________，_____________ 1. 根据拼音，填写①②处的汉字。 2. 根据明信片设计意图，在③处填入连续的诗句（从备选诗歌中选取），并说明理由。 备选诗歌：李白《行路难》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3. 为证明该明信片能取得好的效果，请从其赠予对象、配文、插图三个角度展开分析。 【答案】1. ①剪；②勃 2. 示例1：选句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理由：这句诗出自《行路难》，寓意终能冲破困境、扬帆远航，和明信片上帆船的插图呼应，也契合给九年级同学送上祝福、祝愿他们奔赴前程、实现理想的设计意图。 示例2：选句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。理由：这句诗寓意新旧更迭、前路充满新生希望，契合九年级同学告别初中、迈向人生新阶段的状态，传递出对他们未来的美好期许。 3. 示例：这款明信片能达到预期效果：①赠予对象是九年级学生，内容贴合他们即将毕业、开启新旅程的人生节点，祝福指向明确，容易引发共鸣。②配文：既有现代文传递出的朝气、奔赴未来的氛围感，又搭配经典古诗文，呼应“诗文+”的设计主题，兼具温度和文化感。③插图：帆船的画面既和所选的“扬帆起航”类古诗文意象呼应，也暗含“乘风破浪、奔赴前程”的祝福，和整体设计的祝福、展望主题相契合。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 分析明信片的内容可知，“黎明”“勇者的剪影”象征奋斗与启程；“开启崭新的一天”则展望未来；“广袤的土地”象征人生舞台广阔无边；“今天出发，又或明天到达”表达对未来的期待与不确定中的坚定；“我们的朝气始终勃发”强调青春活力与不灭斗志。结合题干“为九年级同学设计一款明信片”“寄托祝福，展望未来”可知，明信片的主题是“寄托祝福，展望未来”，对象是即将毕业的九年级学生，整体语言充满希望与激励。因此，③处的诗句需体现积极向上、面对前路的勇气与信心、对未来的憧憬与信念，诗意表达，富有感染力。 《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，强调尽管前路艰难，但终有一天能乘风破浪，实现理想，表达了豪迈、自信、乐观的情感。非常符合“展望未来”“勇者前行”的主题，鼓励学子不畏困难，勇敢追梦。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，强调旧事物衰败，新事物不断涌现，个人挫折不会阻挡时代进步，表达了作者豁达、乐观、充满希望的旷达胸襟。契合成长中的挫折与新生，适合鼓励毕业生正视挑战，拥抱未来。 示例1：填入：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理由：这句诗出自李白《行路难》，契合明信片上帆船乘浪远航、少年向前奔跑的画面，既呼应了九年级学子即将踏上人生新航程的节点，也传递出对大家不惧前路挑战、笃定实现理想的美好祝愿，完全贴合为毕业生寄托展望的设计初衷。 示例2：填入：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。理由：这句诗出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，画面里的千帆航船恰好呼应诗句的“千帆”意象，寄寓着九年级学子将告别过往，在崭新的人生航程里以蓬勃朝气奔赴新可能，未来自有无限开阔的景致，契合明信片祝福学子展望未来的设计目的。 【3题详解】 先明确赠予对象是面临中考、即将开启人生新征程的九年级学生，判断内容适配性，再结合配文的青春朝气主题、搭配的帆船逐浪插图，逐一对应分析各要素是否贴合九年级学生的心境与期许，肯定设计贴合少年奔赴前程的巧思，最终综合判定能否达成传递祝福、鼓舞学生的预期效果。 示例：这款明信片能达到预期效果。①赠予对象：面向九年级学生，内容紧扣少年朝气、奔赴前程的成长状态，贴合即将面临升学、开启人生新阶段的九年级学生的心境，容易引发共鸣。②配文：既有充满朝气的现代小诗，又搭配课内学过的经典古诗文，既传递了学校的祝福，也呼应了“诗文+”的设计主题，文雅又有感染力。③插图：用帆船、向前奔跑的人物的剪影，暗喻九年级同学扬帆起航、奔赴前程的状态，和文字里“出发”“展望未来”的内容呼应，画面意象贴合主题。整体设计适配定位，能够传递祝福、起到鼓舞学生的作用。 任务二： 同学们开展古诗文深入阅读并探索质疑。 不少常用字以“雨字头”为偏旁。请你梳理相关的古诗文，补充发现，解答困惑。 【困惑一】以“雨字头”为偏旁的字是否与写作背景有关？ 梳理 发现 欲渡黄河冰塞川，（1）__________。（李白《行路难》） 以“雨字头”为偏旁的字有雪、露、霜、雾等，多用来描述自然景象，往往暗示着古诗文的写作背景。 东皋薄暮望，（2）__________。（王绩《野望》） 【困惑二】以“雨字头”为偏旁的字是否与情感主题有关？ 梳理 发现 梳理一：白露既降，天气转凉；思念亲人，徒增悲伤。（杜甫《月夜忆舍弟》） 梳理二：________________________（范仲淹《岳阳楼记》） 以“雨字头”为偏旁的字往往与古诗文的情感主题相关。 4. 默写（1）至（2）处空缺的古诗文。 5. 仿照“梳理一”，完成“梳理二”内容的填写。 【答案】4. （1）将登太行雪满山；（2）徙倚欲何依 5. 示例：阴雨连绵，景象阴冷；忧谗畏讥，满怀悲伤。 【解析】 【4题详解】 本题中的“登、满、徙、倚”等字词容易写错。 【5题详解】 先看“梳理一”的句式结构：前半句抓住雨字头的事物“白露”，点明环境特点，后半句点明由景生出的情感。我们要从《岳阳楼记》里选取带雨字头的字词（霏），先写景物状态，再写对应的人物心情，结构、节奏和梳理一保持一致。原文“淫雨霏霏，连月不开”中“霏”是雨字头，阴雨连绵的景象，会触发迁客骚人悲伤沉郁的情绪，契合“雨字头的字关联情感”这一发现。 示例：淫雨霏霏，连月阴沉；触景伤怀，顿生悲苦。 6. 同学们发现古诗句可评价名著阅读中的人物，请选出适合评价以下人物的诗句。 （1）人物一：骆驼祥子，评价诗句（ ）；（2）人物二：保尔・柯察金，评价诗句（ ） A.相顾无相识，长歌怀采薇。 B.政入万山围子里，一山放出一山拦。 C.仍怜故乡水，万里送行舟。 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】 ①. B ②. D 【解析】 【详解】（1）根据《骆驼祥子》全书内容可知，祥子一心想拥有一辆属于自己的洋车，可命运接连给他打击，辛苦攒钱买的车多次失去，磨难一重接着一重。诗句“政入万山围子里，一山放出一山拦”，意思是当你翻过一座山，以为前路平坦，可另一重山岭又横在眼前，正好对应祥子接二连三遭遇厄运、希望不断破灭的人生经历，所以B句适合评价祥子。 （2）根据《钢铁是怎样炼成的》内容可知，保尔历经战场负伤、病痛折磨，后来全身瘫痪、双目失明，却没有屈服，坚持以笔继续奋斗。诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”赞美竹子历经无数磨难依旧刚强坚韧，不惧狂风打击，和保尔不畏苦难、坚守理想、顽强不屈的精神高度契合，所以D句适合评价保尔。 二、阅读（70分） （一）（20分） 阅读以下文章，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选）[北宋]范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 游岳阳楼记（节选）[明]袁中道 游之日，风日清和，湖平如熨。时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵慰死犒生边垂以安而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子③所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【丙】 春日游湖[北宋]范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 【注】①练：白色的熟绢。②束发：古代男孩束发为髻，以示成童，这里指年纪轻。③毛锥子：毛笔的别称，这里借指科举考试。 7. 请你根据表格中内容完成填空。 方法提示 文言词句 加点词释义 课内迁移法：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 （1）____ 组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 （2）____ 字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思是“忧愁的样子” 泫然不能自已也推断依据：（3）____ （4）____ 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 子京增堞籍兵慰死犒生边垂以安而文法吏以耗国议其后 9. 对文中划线句解释正确的一项是（ ） A. （我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 B. （我们）游泳的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 C. （我们）出游的这一天，风和日丽，湖面平静得像熨烫的布料。 D. （我们）出游的这一天，清净暖和，湖面像被熨烫过一样平坦。 10. 【甲】文中“古仁人”的情怀、【乙】文中袁中道的情怀、【丙】诗中大多数游人的情怀，有什么不同之处？结合三篇诗文内容分别加以分析。 【答案】7. ①. 降职或远调 ②. 展示、施展 ③. 泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子 ④. 伤心流泪的样子 8. 子京增堞籍兵/慰死犒生/边垂以安/而文法吏以耗国议其后。 9. A 10. 【甲】文中“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。【乙】文中袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。【丙】诗中大多数游人的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三篇诗文展现了不同文人对岳阳楼的感悟。范仲淹的《岳阳楼记》体现了“先忧后乐”的儒家情怀；袁中道的游记则借景抒怀，表达个人失意与家国之悲；范仲淹的诗作讽刺了游人只知享乐的肤浅。三篇作品形成鲜明对比，展现了文人面对自然景观时的不同心境与价值取向，具有丰富的思想内涵和艺术价值。 【7题详解】 （1结合课内迁移法：“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意为，听说王昌龄贬谪，降职龙标，“我”从远道寄给他。左迁：贬谪，降职。由此可知，“昔滕子京以庆帅左迁此地”的“左迁”意为贬谪，降职。句意为：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里； （2）结合组词法：“诚不能无慨于心”意为，怎么能不心生感慨呢？“慨”可组词为“感慨”。据此可知，“已稍稍展布其才”意为：就稍稍展示了自己的才华；“展”可组词为“展示、施展”。 （3）（4）结合字形、语境推测法：“泫然不能自已也”意为：伤心流泪而且不能自制了。由此可知，“泫然不能自已也”中的“泫然”，根据前面“愀然以悲”的“悲”字可知，诗人是伤心悲伤的心情，“泫”又从偏旁“氵”可知，这是与水有关，即泪水，据此可以推测“泫然”的意思是伤心流泪的样子。 【8题详解】 句意：滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员后来却以耗费国家资财的罪名上书弹劾他。其中“增堞籍兵”和“慰死犒生”都是滕子京使边疆安定的举措，是并列句子，应断开；“边垂以安”是结果，应断开；“而文法吏以耗国议其后”这是朝廷其他人的弹劾，应断开。故断为：子京增堞籍兵/慰死犒生/边垂以安/而文法吏以耗国议其后。 【9题详解】 重点词语：游，出游；平，平坦；熨，像熨烫过一样。故译为：（我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 【10题详解】 结合甲文中“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“古仁人”把个人的荣辱升迁置之度外，他们做到“不以物喜，不以己悲”，无论处于哪种位置始终心怀天下百姓，关心国家命运，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；结合乙文中“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”“玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，袁中道因看到洞庭湖四周惨淡的风景，联想起自己兄弟骨肉的病逝，自己年华易逝，却壮志难酬，自己就如孤雁一样漂泊于天地之间，孤独无依的处境。作者由眼前的景心生忧愁、失意悲苦之情；丙诗中“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”，意思是人们都追逐着春风去看歌舞娱乐，又有几个人会把目光投向青山。“看歌舞”体现这些人沉迷于眼前的歌舞，“几人着眼到青山”体现游人纵情声色之中，不理会周围美好的山水自然风光。由此可见，诗中的“几人”只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。据此分析可知，甲文《岳阳楼记》中的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的态度，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。乙文中袁中道和丙诗中的“几人”都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁，但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾他。朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！ （二）（24分） 阅读以下文章，完成小题。 人生的浪浪山怎样翻越 ①“我想离开浪浪山，出去闯闯。”今年暑期最火的电影台词之一，让无数人为之破防。电影《浪浪山小妖怪》讲述了小猪妖和蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪假扮唐僧师徒四人，跌跌撞撞去西天取经的故事。 ②人生风雨各处有，何处不是浪浪山。那么，我们该如何当一个勇敢的“取经人”？ 山的后面是什么，我要自己去一趟 ③主人公小猪妖没能如愿得到大王洞的“编制”，还搞砸了大王交代的任务，干脆选择“搏一把”，假冒八戒西行取经。四个小妖一路现学：挺胸抬头向前走，加班加点做中学，还真练出了些成果。 ④每个人心中的那座浪浪山各有不同，它是我们生活中的那道坎、那些困境。困住我们的从来不是双脚，而是内心的左右摇摆，想得越多就越会陷入内耗，甚至可能迟迟没有勇气出发。事实上，倘若我们迈出取经这一步，或许就足以打败很多人。迈出第一步自然就会有出路。 他们可以取经，我们为什么不能取？ ⑤临时拼凑的“草根取经团”，各有缺点，却在一路跌跌撞撞中成长为彼此的倚仗。固然最终没有逆天改命，但在这场敢于闯荡的旅途中，他们都得到了锤炼，成为村民心中的英雄。 ⑥有人觉得“明知不可为而为之”不过是徒劳。生活中努力未必有回报的例子比比皆是：考试落榜、创业失败、坚持途中饱受委屈……但生命的价值，往往就藏在一些看似“不划算”的坚持里。就像影片中小妖们，即便不是真正的“取经团”，却仍然能够守护正义、斩妖除魔。他们最终明白，取经不是为了“成佛”给别人看，而是因为这条路走起来心里踏实。在笨拙的坚持里，藏着普通人朴素的理想主义。因为坚持，再微小的希望，也有了无限可能。 取经路上可以迷路，但不能忘记为什么出发 ⑦“要是见死不救，取经又有何用？”面对强敌威胁，在自保与救人之间，四只小妖选择了后者。他们的出发，或许一开始掺杂着冲动和对现实的无奈，但本质上是内心自我的逐渐觉醒，终在一路上磨砺心性、修出“慈悲心”。若眼中只剩“抵达”，就会忽视了沿途那些众生的苦难。 ⑧回到现实，很多人的肩上都挑着压力的担子。有的人被宏大目标所激励，为了追求事业成功、追求理想生活而不断奋斗，却往往会遗忘身边的小确幸，也会在难熬的时候想过放弃，却忽视了比“抵达灵山”更重要的是修炼本心。正如一个学生，学习中若仅追求高分，反而扼杀了探索知识的乐趣。不妨常常停下脚步问问自己，在追求“成功”的路上，有没有迷失本心？走得再远，也别忘了自己为什么出发。那份关于成长、价值或守护的初心，是我们穿越风雨、抵御虚无的铠甲。 ⑨四只小妖怪耗尽全部修行，迸发出强大力量，带来很多看似微小的暖意，也逼出了最勇敢的自己。这股力量从何而来？是小猪妖的那句：“我想活成自己喜欢的样子。”就像小说《无声告白》里写的那样：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”重要的不是抵达怎样的高度，而是此刻的你，是否正用自己热爱的方式勇敢去攀登。 ⑩人生就是一场“取经”。真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里。 11. 【理结构】阅读第②至⑧段，完成文本结构的思维导图。 12. 【品标题】本文选自某公众号，这篇文章获得了很高的点击量。公众号要增加点击量，一个引人注目的标题很需要。请你说说本文标题《人生的浪浪山怎样翻越》好在哪里。 13. 【补事例】为第⑥段画线句“但生命的价值，往往就藏在一些看似‘不划算’的坚持里”选择一个恰当的事实论据（ ） A. 南仁东倾注二十二年光阴，矢志不渝，终成中国天眼宏伟工程。 B. 莎士比亚的毕生所有剧本均独自创作，从未与任何同行合写。 C. 美国的华盛顿幼时砍倒樱桃树并诚实认错，此故事广为流传。 D. 三国时曹冲年幼便善于观察思考，巧用浮力原理称出大象重量。 14. 【明观点】阅读下面题目，回答问题。 标题：历史需要被反复讲述 核心观点：铭记痛苦，才能获得警醒与自强的动力。 标题：互联网这一关该怎么过 核心观点：让“最大变量”释放“最大正能量” 标题：人生的浪浪山怎样翻越 核心观点：___ 以上是该公众号其他两篇推文的标题和核心观点。请你依据对上文的理解，为上文选择一个最恰当的核心观点，并简述理由。 【甲】当一个勇敢的“取经人” 【乙】“真经”不在西天而在人心 我选________________，理由：________________。 【答案】11. （1）我们该如何当一个勇敢的“取经人”？（2）迈出第一步，自然就会有出路。（3）不可忘记出发的初心。 12. 标题用疑问句形式，引发读者思考到底怎样才能翻越“人生的浪浪山”；借用暑期热门电影《浪浪山小妖怪》的情节，吸引读者阅读兴趣；通过“浪浪山”这一具象化的比喻，将人生中的困难与挑战生动地呈现出来，让人更容易联想到生活中的困境，引发读者的情感共鸣；题目暗含了“勇敢面对困难、积极寻找出路”的价值观，传递了一种乐观向上的生活态度，能够给读者以启发和力量；题目简洁有力，直接点明主题，同时寓意深刻，能够让人在短时间内抓住文章的核心思想。 13. A 14. ①. 示例一：【甲】 ②. 文章开头提到“山的后面是什么，我要自己去一趟”，强调了主动探索和勇敢前行的重要性。结尾处也提到“用自己热爱的方式勇敢去攀登”，进一步呼应了“取经人”的精神。选甲更贴合文章的核心比喻，能激励读者以积极的姿态去探索人生，解决问题。 示例二：选【乙】，“‘真经’不在西天”直接化用第⑩段“真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里”。文中的小妖怪们虽然没有真正抵达西天，也没有“成佛”，却在取经途中经历磨炼、获得成长、完成内心觉醒，并修出“慈悲心”。结尾点明“真经”不在西天，而在穿越“浪浪山”的过程里，进一步深化了这一观点，说明人生的价值不只在于是否抵达终点，更在于一路坚持、不断成长和修炼本心的过程。 【解析】 【导语】文章由电影《浪浪山小妖怪》中小猪妖等四个小妖踏上取经路的故事写起，将人生中的困难、挫折和挑战比作“浪浪山”，围绕“如何当一个勇敢的‘取经人’”展开论述。作者从勇敢出发、坚持前行、守住初心三个方面说明：人生的意义不仅在于能否抵达终点，更在于不断突破自我、修炼本心、实现成长的过程。 【11题详解】 第一空：结合第②段“那么，我们该如何当一个勇敢的‘取经人’？”可知，这是②至⑧段的总起问句，引出下文三层论述。此空可概括为：我们该如何当一个勇敢的“取经人”？ 第二空：结合第④段“倘若我们迈出取经这一步，或许就足以打败很多人。迈出第一步自然就会有出路”可知，文字重在强调要勇敢行动、大胆起步。此空可概括为：敢于迈出第一步，才有出路。 第三空：结合第⑦段“本质上是内心自我的逐渐觉醒”、第⑧段“走得再远，也别忘了自己为什么出发”可知，语句提醒人们前行时坚守本心。此空可概括为：不可忘记出发的初心。 【12题详解】 根据第①段“‘我想离开浪浪山，出去闯闯。’今年暑期最火的电影台词之一……《浪浪山小妖怪》讲述了小猪妖……去西天取经的故事”可知，标题借用热门影片里的“浪浪山”这个流行意象，自带热度，可以吸引看过影片的读者点开阅读。 根据第④段“每个人心中的那座浪浪山各有不同，它是我们生活中的那道坎、那些困境”可知，标题把人生里各式各样的挫折、困境比作浪浪山，化抽象的磨难为看得见的山，容易勾起读者自身相似的经历，唤起共情。 根据第②段“人生风雨各处有，何处不是浪浪山。那么，我们该如何当一个勇敢的‘取经人’”可知，标题以问句的形式抛出问题，引导读者带着疑惑往下读，探寻跨过困境的办法。 根据第⑩段“人生就是一场‘取经’。真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里”可知，标题暗含文章主旨，传递直面困境、主动求索的精神导向，简短凝练，让读者一眼把握文章讨论的核心方向。 【13题详解】 A.根据第⑥段“但生命的价值，往往就藏在一些看似‘不划算’的坚持里”可知，句子核心是坚持的过程未必立刻看到回报，在外人看来投入巨大、得不偿失，却在坚守中成就价值。南仁东耗费二十二年漫长时光潜心攻坚天眼项目，漫长的付出在旁人看来投入巨大、回报遥远，属于看似不划算的长久坚守，契合论点。 B.莎士比亚独自创作剧本，侧重说明独立创作，没有体现“看似不划算的坚持”，不适合作为论据。 C.华盛顿砍树认错，侧重诚实守信的品格，和坚持的论点无关。 D.曹冲称象，突出善于观察思考、机智聪慧，不能支撑该句观点。 【14题详解】 若选【甲】，结合第②段“我们该如何当一个勇敢的‘取经人’”可知，“当一个勇敢的‘取经人’”直接照应文章提出的核心问题；结合第③④段强调勇敢迈出第一步、第⑤⑥段强调在坚持中成长、第⑦⑧段强调守住初心可知，这一观点能够概括全文关于主动探索、直面困难、坚持前行的主要内容，语言简洁有力，具有鼓舞作用，适合作为推文图片上的核心观点。 若选【乙】，结合第⑩段“真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里”可知，“‘真经’不在西天”直接揭示了文章对人生意义的深层思考；结合小妖怪们在取经途中经历磨炼、获得成长、完成内心觉醒并修出“慈悲心”可知，这一观点说明人生的价值不只在于是否抵达终点，更在于一路坚持、守护初心和修炼本心的过程，能够概括全文主旨，富有哲理和启发性，也适合作为推文图片上的核心观点。二选一，言之有理即可。 示例一：我选择【甲】。“当一个勇敢的‘取经人’”照应文章提出的核心问题，也概括了小妖怪们勇敢出发、坚持前行、不断成长并守住初心的经历，能够表现全文直面困难、主动突破自我的中心，语言简洁有力，适合作为推文图片上的核心观点。 示例二：我选择【乙】。“‘真经’不在西天”揭示了文章的深层主旨。小妖怪们虽然没有真正到达西天，却在取经途中经历磨炼、获得成长、完成内心觉醒并修出“慈悲心”。这说明人生的价值不只在终点，更在坚持前行、守护初心的过程，观点富有哲理，适合作为推文图片上的核心观点。 （三）（26分） 阅读以下文章，完成下面小题。 月印万川 郁葱 ①我对中秋的美好记忆，源于姥姥。20世纪60年代，六七岁的我和姥姥在乡下生活。姥姥没上过学，却从《康熙字典》里自学认字，读过关汉卿、王实甫的戏剧，也读了《封神演义》《三国演义》等小说。每晚，她关好鸡窝，闩好房门，便在煤油灯下给我讲民间传说，那些故事是我儿时最深的记忆。 ②中秋节又称“月夕”“仲秋节”等，因恰逢三秋之半而得名。朱熹曾描述中秋月：“如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见”，这便是“普天一月，月印万川”。 ③中秋赏月风俗在唐代极盛，文人诗作中多有咏月句。北宋定阴历八月十五为“中秋节”，那时已有“小饼如嚼月”的节令月饼。在众多节日里，春节与中秋最让我动情，只因二者都承载着中国人最执着的“团圆”——凝聚着团聚、温暖与良善。 ④早年中秋前，村里夜晚挂灯笼，有的还搭棚唱戏、耍龙灯，热闹非凡。街上会悬起“吊挂”：用布做成，镶着彩边，或画山水鸟兽，或画戏剧人物，或题古诗，有的四面旗连起来是祝福语。街道越直，吊挂也越多，远看迎风飘荡，一层一层的，煞是好看。这种吊挂只挂在白天，夜晚便换五彩灯笼，灯影闪烁，很是壮观。 ⑤姥姥总守着中秋习俗。中秋夜，她会把平时不许我碰的小炕桌搬到院中的枣树下，桌上青花盘里摆着月饼、梨，还有刚摘的酥枣——这枣极甜，打时得用床单接着，不然落地就碎。 ⑥月亮当空时，姥姥叫上妈妈、妹妹，焚香燃灯“供月”，我和舅舅这些男性得躲进屋里。姥姥说“男不拜月，女不祭灶”，想来是因月为阴吧。那时我已隐约感受到节日的诗意，毕竟这些习俗里，藏着人们对美好情感的向往。 ⑦姥姥还说，立秋时许多树叶会瞬间翻转，再马上恢复，细看才能发现，之后天气就转凉了。每到立秋，我和小伙伴便盯着树叶等，有人说看到，有人没看到，如今想起，满是青涩的童年味。 ⑧关于中秋，有嫦娥奔月的传说。《淮南子》说嫦娥偷吃不死药飞上月宫，而姥姥讲的版本更贴生活：河伯要强抢洗衣的嫦娥，后羿射瞎了河伯的一只眼；后来大仙给后羿仙药，说吃了能上月宫，却要忍耐寂寞，嫦娥吞药后飞往广寒宫，宫中寂寞冷清，只剩玉兔与吴刚同她相伴。姥姥讲时总加些自己的想象，我知道故事里渗透着她对理想生活的盼望。 ⑨儿时中秋，还能看见大雁南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。我们坐在秫秸垛上数大雁，数得不一样就争执，商量好再数时，大雁已飞远，接着又有新的雁群飞来，这成了我们乐此不疲的游戏。 ⑩姥姥还常借枣木月饼模子，自己做月饼，模子因浸了油脂红得发亮。做的月饼虽不如买的好吃，却也香甜。三舅说有“土腥子味”，姥姥不高兴：“土味好，什么味儿也没有土的味道香。”这话我记了很多年。 ⑪如今每到中秋，我仍会想起这些——明月如素、红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕衔云。对中国人而言，节日藏着深厚的情感，无论身在天涯海角，此刻都怀着相同的情愫，这份维系着所有人的盼望，让尘世只剩温暖与温情。 ⑫明月之下，皆如秋水。浮云淡远，浅月纯明，面前仍是那个干干净净的清凉世界。 15. 根据文章内容，围绕“中秋”梳理文章的主要内容及情感。 主要内容 情感 （1）________________________ 对童年中秋的怀念，对姥姥的思念 介绍中秋别称以及唐宋时的中秋习俗 （2）________________________ 介绍早年乡下的中秋习俗 对美好情感的向往 （3）________________________ 对青涩童年的怀念 感慨如今中秋节维系的温暖情愫 （4）________________________ 16. 根据文章内容，以下对本文第⑩段画线句理解分析不准确的一项是（ ） A. “土味”指家中手工月饼自带乡土气息 B. “土味”代表质朴乡土生活与传统民俗 C. 承载作者对童年的怀念，对未来的期盼 D. 蕴含了文中“姥姥”对乡土传统的珍视 17. 文中引用《淮南子》中嫦娥奔月的典故，有什么作用？请简要分析。 18. 阅读本文，从文中提取核心意象，补全下面这首题为《姥姥的中秋》的短诗。 要求：（1）意象具体：必须从文中选取具体的物象（如煤油灯、吊挂、酥枣、大雁、月饼模子等），避免空泛的抒情。（2）情感真挚：通过意象的组合，表达对姥姥的怀念或对童年乡土生活的眷恋。（3）形式规范：分行排列，不少于4行，注意语言的凝练与节奏感。 姥姥的中秋 儿时， 中秋是一排排南飞的大雁， 我在秫秸垛上数， 童年在翅膀尖上飞。 后来啊， 中秋是一盘盛上的酥枣， 姥姥在树下打， 我在青花盘里尝。 而现在， _____________ _____________ _____________ 【答案】15. ①. 童年乡下，姥姥在煤油灯下给我讲述民间传说 ②. 对团圆、温暖与良善的向往 ③. 回忆童年中秋在秫秸垛上数大雁的趣事 ④. 赞美中秋维系国人共有的温暖情愫 16. C 17. 引用《淮南子》嫦娥奔月的典故，与姥姥生活化的口头演绎版本形成对比，增添文章神话文学色彩，丰富文章内容；借百姓对神话的再创作，体现普通人对美好生活的向往，回扣中秋主题。 18. ①. 示例：中秋是一盏熄灭的煤油灯 ②. 仰望中天皓月 ③. 念落在岁岁中秋。 【解析】 【导语】本文围绕中秋展开回忆，作者借姥姥讲述的故事、旧时中秋民俗、童年乡间生活片段，将个人童年记忆与中秋传统习俗相融。文章追忆乡土中秋旧事，赞美传统习俗承载的美好期盼，抒发对亲人、童年的怀念，也解读中秋文化蕴含的团圆温情与民族文化情怀。 【15题详解】 （1）根据第①段“我对中秋的美好记忆，源于姥姥。20世纪60年代……那些故事是我儿时最深的记忆”可知，本段是全文回忆的开端，交代记忆的源头，写童年时期，乡下的姥姥在煤油灯下给“我”讲述各类民间传说。这部分往事触发作者全部关于中秋的回忆，是对童年中秋的怀念、对姥姥的思念； （2）根据第③段“在众多节日里，春节与中秋最让我动情，只因二者都承载着中国人最执着的‘团圆’——凝聚着团聚、温暖与良善”可知，这一部分在介绍中秋别称、唐宋时代中秋习俗之后，点出中秋节日内核。文本点明中秋承载国人心中“团圆”的追求，表现中国人对团圆、温暖良善的期盼与向往； （3）根据第⑨段可知，这部分写童年中秋在秫秸垛上数大雁的趣事，属于童年独有的玩乐片段，带来青涩美好的童年感受； （4）根据第⑪段“对中国人而言……让尘世只剩温暖与温情”可知，文章由个人回忆上升到整个民族的节日情怀，中秋可以跨越地域，把海内外中国人联结在一起，抒发作者对中秋所承载的普世温情、民族共同情愫的赞美。 【16题详解】 C.这句话饱含作者对童年乡土生活的怀念，但句子当中没有体现“对未来的期盼”这一层含义，属于无中生有，理解分析不准确。 【17题详解】 根据第⑧段“关于中秋，有嫦娥奔月的传说。《淮南子》说嫦娥偷吃不死药飞上月宫，而姥姥讲的版本更贴生活”可知，文章引用古籍当中嫦娥奔月的原有典故，和姥姥改编的生活化故事版本形成对照，为文本增添神话韵味，扩充文章的内容，让回忆更丰富生动；根据第⑧段“姥姥讲时总加些自己的想象，我知道故事里渗透着她对理想生活的盼望”可知，姥姥对神话进行生活化再加工，借改造后的传说寄托普通人对美好生活的期许，同时回扣全篇的中秋回忆主线。 【18题详解】 借鉴《乡愁》时空递进搭配具体意象的写作手法，诗歌已经搭建起“儿时—后来啊—而现在”清晰的时间推进线索，作答时必须从原文里挑选煤油灯、月饼模子、吊挂等文中出现过的具体物象，“而现在”切换为如今回望过往的视角，不再写童年亲身经历的活动，要借助留存的旧物件引出内心情思，既要匹配上文短小凝练的句式节奏，分行写出不少于四行，还要做到物象、人物行为、思想情感三者融合，顺着前文的叙事，完成由回忆旧日中秋往事，转向当下思念姥姥、眷恋乡土童年的情感递进。 示例：中秋是老旧的枣木月饼模子，我抚过斑驳的纹路，怀念漫进如水的月色。 三、写作（60分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人用诗句表达对土地的深情。在我们的生活中，也一定有这样一处风景、一个人、一段经历，让我们心生眷恋，难以忘怀。 请以“___让我如此眷恋”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 老屋小院让我如此眷恋 每当翻看相册里老屋小院的照片，熟悉的画面便缓缓漫上心头。城市里的楼房整齐冰冷，少有自然的生机，可记忆深处那一方小小的院落，藏着我童年全部温柔又鲜活的时光。老屋小院，让我如此眷恋。 小时候，我大半的时光都在乡下老屋的小院里度过。小院不大，低矮的院墙上爬满翠绿的牵牛花，墙角立着一棵老石榴树，粗壮的枝桠向四周舒展，撑起一大片浓密的阴凉。奶奶总爱在树荫下摆一张老旧木桌，择菜、缝补衣物，而我总围着她蹦蹦跳跳，在小院里肆意撒欢。 春日，牵牛花顺着院墙悄悄绽放，紫莹莹的小喇叭迎着微风轻轻摇晃。奶奶牵着我的小手，在院里空地上撒下青菜种子。湿润松软的泥土裹着淡淡的青草气息，我蹲在地上，睁大眼睛盼着嫩芽早日破土。奶奶笑着抬手，轻轻抹去我鼻尖沾到的泥土，温柔的模样，深深印在我的记忆里。盛夏，石榴树缀满火红的繁花，傍晚暑气褪去，奶奶搬来竹椅，慢悠悠摇着蒲扇，伴着蝉鸣给我讲古老的故事，星光一点点铺满小院的上空。 等到秋天，石榴树上挂满沉甸甸的果子，果皮裂开缝隙，露出红宝石一样饱满的籽。奶奶小心摘下石榴，细细剥出满满一碗，清甜的汁水在舌尖化开。冬日的小院安静朴素，地面覆着一层薄霜，我们一同坐在屋檐下晒太阳，时光走得慢悠悠的，安稳又惬意。后来我到城里上学，回去的次数越来越少。偶尔重回小院，草木依旧，热闹却不复从前。 小院没有名山大川那样惊艳壮阔的风景，却装下了我无忧无虑的童年，藏着奶奶细碎绵长、润物无声的疼爱。岁月匆匆向前奔流，很多细碎的往事渐渐模糊，可小院里四季流转的光景、温柔的晚风，一直静静留在心底。这份沉甸甸、暖融融的回忆，跨越距离，久久不散，老屋小院，让我如此眷恋。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题为半命题作文，先要补全题目，抓住关键词“眷恋”。眷恋不是短暂的喜爱，是沉淀在心底、绵长深沉、时时回想、难以放下的温情。导语借用艾青饱含深情的诗句引出主题，拓宽选材范围，写作对象可以是一处风景、一个亲人师长、一段珍贵难忘的经历。立意不能停留在表面的赞美，要挖掘眷恋背后承载的回忆、陪伴与温暖，写出这份人、事、景带给自己心灵的慰藉与力量，真切表达念念不忘、心生牵挂的深情，情感要真挚自然。 二、选材构思。 选材上优先选择贴近生活、有细节可写的素材，具象类可选故乡老屋、门前古巷、外婆的灶台、熟悉的老庭院；也可以写身边的亲人、恩师；还可以选择一段难忘的成长经历、一次温暖的相遇。全文适合采用倒叙结构，开篇由眼前某个物件、一处相似景色勾起回忆，直接点出让自己眷恋的对象，自然引出往事。中间部分选取典型场景，细细刻画环境、动作、神态、细节，还原当时的画面，细腻描摹内心的感受，写出触动自己的瞬间，交代眷恋的缘由。结尾回归当下，抒发这份眷恋不会随时光消散，长久珍藏在心间，回扣文题，升华情感，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期九年级阶段测语文学科试卷 一、积累与运用（20分） 某学校开展“诗文+”主题语文学习活动，请你完成以下任务。 任务一： 学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 九年级“诗文+”明信片 黎明勾勒出勇者的jiǎn（①___）影，开启崭新的一天。在这片广袤的土地上，今天出发，又或明天到达，我们的朝气始终bó（②___）发。 ③_____________，_____________ 1. 根据拼音，填写①②处的汉字。 2. 根据明信片设计意图，在③处填入连续的诗句（从备选诗歌中选取），并说明理由。 备选诗歌：李白《行路难》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3. 为证明该明信片能取得好的效果，请从其赠予对象、配文、插图三个角度展开分析。 任务二： 同学们开展古诗文深入阅读并探索质疑。 不少常用字以“雨字头”为偏旁。请你梳理相关的古诗文，补充发现，解答困惑。 【困惑一】以“雨字头”为偏旁的字是否与写作背景有关？ 梳理 发现 欲渡黄河冰塞川，（1）__________。（李白《行路难》） 以“雨字头”为偏旁的字有雪、露、霜、雾等，多用来描述自然景象，往往暗示着古诗文的写作背景。 东皋薄暮望，（2）__________。（王绩《野望》） 【困惑二】以“雨字头”为偏旁的字是否与情感主题有关？ 梳理 发现 梳理一：白露既降，天气转凉；思念亲人，徒增悲伤。（杜甫《月夜忆舍弟》） 梳理二：________________________（范仲淹《岳阳楼记》） 以“雨字头”为偏旁的字往往与古诗文的情感主题相关。 4. 默写（1）至（2）处空缺的古诗文。 5. 仿照“梳理一”，完成“梳理二”内容的填写。 6. 同学们发现古诗句可评价名著阅读中的人物，请选出适合评价以下人物的诗句。 （1）人物一：骆驼祥子，评价诗句（ ）；（2）人物二：保尔・柯察金，评价诗句（ ） A.相顾无相识，长歌怀采薇。 B.政入万山围子里，一山放出一山拦。 C.仍怜故乡水，万里送行舟。 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 二、阅读（70分） （一）（20分） 阅读以下文章，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记（节选）[北宋]范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 游岳阳楼记（节选）[明]袁中道 游之日，风日清和，湖平如熨。时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵慰死犒生边垂以安而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子③所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ 【丙】 春日游湖[北宋]范仲淹 湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。 【注】①练：白色的熟绢。②束发：古代男孩束发为髻，以示成童，这里指年纪轻。③毛锥子：毛笔的别称，这里借指科举考试。 7. 请你根据表格中内容完成填空。 方法提示 文言词句 加点词释义 课内迁移法：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 （1）____ 组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 （2）____ 字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思是“忧愁的样子” 泫然不能自已也推断依据：（3）____ （4）____ 8. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处） 子京增堞籍兵慰死犒生边垂以安而文法吏以耗国议其后 9. 对文中划线句解释正确的一项是（ ） A. （我们）出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 B. （我们）游泳的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。 C. （我们）出游的这一天，风和日丽，湖面平静得像熨烫的布料。 D. （我们）出游的这一天，清净暖和，湖面像被熨烫过一样平坦。 10. 【甲】文中“古仁人”的情怀、【乙】文中袁中道的情怀、【丙】诗中大多数游人的情怀，有什么不同之处？结合三篇诗文内容分别加以分析。 （二）（24分） 阅读以下文章，完成小题。 人生的浪浪山怎样翻越 ①“我想离开浪浪山，出去闯闯。”今年暑期最火的电影台词之一，让无数人为之破防。电影《浪浪山小妖怪》讲述了小猪妖和蛤蟆精、黄鼠狼精、猩猩怪假扮唐僧师徒四人，跌跌撞撞去西天取经的故事。 ②人生风雨各处有，何处不是浪浪山。那么，我们该如何当一个勇敢的“取经人”？ 山的后面是什么，我要自己去一趟 ③主人公小猪妖没能如愿得到大王洞的“编制”，还搞砸了大王交代的任务，干脆选择“搏一把”，假冒八戒西行取经。四个小妖一路现学：挺胸抬头向前走，加班加点做中学，还真练出了些成果。 ④每个人心中的那座浪浪山各有不同，它是我们生活中的那道坎、那些困境。困住我们的从来不是双脚，而是内心的左右摇摆，想得越多就越会陷入内耗，甚至可能迟迟没有勇气出发。事实上，倘若我们迈出取经这一步，或许就足以打败很多人。迈出第一步自然就会有出路。 他们可以取经，我们为什么不能取？ ⑤临时拼凑的“草根取经团”，各有缺点，却在一路跌跌撞撞中成长为彼此的倚仗。固然最终没有逆天改命，但在这场敢于闯荡的旅途中，他们都得到了锤炼，成为村民心中的英雄。 ⑥有人觉得“明知不可为而为之”不过是徒劳。生活中努力未必有回报的例子比比皆是：考试落榜、创业失败、坚持途中饱受委屈……但生命的价值，往往就藏在一些看似“不划算”的坚持里。就像影片中小妖们，即便不是真正的“取经团”，却仍然能够守护正义、斩妖除魔。他们最终明白，取经不是为了“成佛”给别人看，而是因为这条路走起来心里踏实。在笨拙的坚持里，藏着普通人朴素的理想主义。因为坚持，再微小的希望，也有了无限可能。 取经路上可以迷路，但不能忘记为什么出发 ⑦“要是见死不救，取经又有何用？”面对强敌威胁，在自保与救人之间，四只小妖选择了后者。他们的出发，或许一开始掺杂着冲动和对现实的无奈，但本质上是内心自我的逐渐觉醒，终在一路上磨砺心性、修出“慈悲心”。若眼中只剩“抵达”，就会忽视了沿途那些众生的苦难。 ⑧回到现实，很多人的肩上都挑着压力的担子。有的人被宏大目标所激励，为了追求事业成功、追求理想生活而不断奋斗，却往往会遗忘身边的小确幸，也会在难熬的时候想过放弃，却忽视了比“抵达灵山”更重要的是修炼本心。正如一个学生，学习中若仅追求高分，反而扼杀了探索知识的乐趣。不妨常常停下脚步问问自己，在追求“成功”的路上，有没有迷失本心？走得再远，也别忘了自己为什么出发。那份关于成长、价值或守护的初心，是我们穿越风雨、抵御虚无的铠甲。 ⑨四只小妖怪耗尽全部修行，迸发出强大力量，带来很多看似微小的暖意，也逼出了最勇敢的自己。这股力量从何而来？是小猪妖的那句：“我想活成自己喜欢的样子。”就像小说《无声告白》里写的那样：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”重要的不是抵达怎样的高度，而是此刻的你，是否正用自己热爱的方式勇敢去攀登。 ⑩人生就是一场“取经”。真经不在西天，而在穿越浪浪山每一步的脚印里。 11. 【理结构】阅读第②至⑧段，完成文本结构的思维导图。 12. 【品标题】本文选自某公众号，这篇文章获得了很高的点击量。公众号要增加点击量，一个引人注目的标题很需要。请你说说本文标题《人生的浪浪山怎样翻越》好在哪里。 13. 【补事例】为第⑥段画线句“但生命的价值，往往就藏在一些看似‘不划算’的坚持里”选择一个恰当的事实论据（ ） A. 南仁东倾注二十二年光阴，矢志不渝，终成中国天眼宏伟工程。 B. 莎士比亚的毕生所有剧本均独自创作，从未与任何同行合写。 C. 美国的华盛顿幼时砍倒樱桃树并诚实认错，此故事广为流传。 D. 三国时曹冲年幼便善于观察思考，巧用浮力原理称出大象重量。 14. 【明观点】阅读下面题目，回答问题。 标题：历史需要被反复讲述 核心观点：铭记痛苦，才能获得警醒与自强的动力。 标题：互联网这一关该怎么过 核心观点：让“最大变量”释放“最大正能量” 标题：人生的浪浪山怎样翻越 核心观点：___ 以上是该公众号其他两篇推文的标题和核心观点。请你依据对上文的理解，为上文选择一个最恰当的核心观点，并简述理由。 【甲】当一个勇敢的“取经人” 【乙】“真经”不在西天而在人心 我选________________，理由：________________。 （三）（26分） 阅读以下文章，完成下面小题。 月印万川 郁葱 ①我对中秋的美好记忆，源于姥姥。20世纪60年代，六七岁的我和姥姥在乡下生活。姥姥没上过学，却从《康熙字典》里自学认字，读过关汉卿、王实甫的戏剧，也读了《封神演义》《三国演义》等小说。每晚，她关好鸡窝，闩好房门，便在煤油灯下给我讲民间传说，那些故事是我儿时最深的记忆。 ②中秋节又称“月夕”“仲秋节”等，因恰逢三秋之半而得名。朱熹曾描述中秋月：“如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见”，这便是“普天一月，月印万川”。 ③中秋赏月风俗在唐代极盛，文人诗作中多有咏月句。北宋定阴历八月十五为“中秋节”，那时已有“小饼如嚼月”的节令月饼。在众多节日里，春节与中秋最让我动情，只因二者都承载着中国人最执着的“团圆”——凝聚着团聚、温暖与良善。 ④早年中秋前，村里夜晚挂灯笼，有的还搭棚唱戏、耍龙灯，热闹非凡。街上会悬起“吊挂”：用布做成，镶着彩边，或画山水鸟兽，或画戏剧人物，或题古诗，有的四面旗连起来是祝福语。街道越直，吊挂也越多，远看迎风飘荡，一层一层的，煞是好看。这种吊挂只挂在白天，夜晚便换五彩灯笼，灯影闪烁，很是壮观。 ⑤姥姥总守着中秋习俗。中秋夜，她会把平时不许我碰的小炕桌搬到院中的枣树下，桌上青花盘里摆着月饼、梨，还有刚摘的酥枣——这枣极甜，打时得用床单接着，不然落地就碎。 ⑥月亮当空时，姥姥叫上妈妈、妹妹，焚香燃灯“供月”，我和舅舅这些男性得躲进屋里。姥姥说“男不拜月，女不祭灶”，想来是因月为阴吧。那时我已隐约感受到节日的诗意，毕竟这些习俗里，藏着人们对美好情感的向往。 ⑦姥姥还说，立秋时许多树叶会瞬间翻转，再马上恢复，细看才能发现，之后天气就转凉了。每到立秋，我和小伙伴便盯着树叶等，有人说看到，有人没看到，如今想起，满是青涩的童年味。 ⑧关于中秋，有嫦娥奔月的传说。《淮南子》说嫦娥偷吃不死药飞上月宫，而姥姥讲的版本更贴生活：河伯要强抢洗衣的嫦娥，后羿射瞎了河伯的一只眼；后来大仙给后羿仙药，说吃了能上月宫，却要忍耐寂寞，嫦娥吞药后飞往广寒宫，宫中寂寞冷清，只剩玉兔与吴刚同她相伴。姥姥讲时总加些自己的想象，我知道故事里渗透着她对理想生活的盼望。 ⑨儿时中秋，还能看见大雁南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。我们坐在秫秸垛上数大雁，数得不一样就争执，商量好再数时，大雁已飞远，接着又有新的雁群飞来，这成了我们乐此不疲的游戏。 ⑩姥姥还常借枣木月饼模子，自己做月饼，模子因浸了油脂红得发亮。做的月饼虽不如买的好吃，却也香甜。三舅说有“土腥子味”，姥姥不高兴：“土味好，什么味儿也没有土的味道香。”这话我记了很多年。 ⑪如今每到中秋，我仍会想起这些——明月如素、红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕衔云。对中国人而言，节日藏着深厚的情感，无论身在天涯海角，此刻都怀着相同的情愫，这份维系着所有人的盼望，让尘世只剩温暖与温情。 ⑫明月之下，皆如秋水。浮云淡远，浅月纯明，面前仍是那个干干净净的清凉世界。 15. 根据文章内容，围绕“中秋”梳理文章的主要内容及情感。 主要内容 情感 （1）________________________ 对童年中秋的怀念，对姥姥的思念 介绍中秋别称以及唐宋时的中秋习俗 （2）________________________ 介绍早年乡下的中秋习俗 对美好情感的向往 （3）________________________ 对青涩童年的怀念 感慨如今中秋节维系的温暖情愫 （4）________________________ 16. 根据文章内容，以下对本文第⑩段画线句理解分析不准确的一项是（ ） A. “土味”指家中手工月饼自带乡土气息 B. “土味”代表质朴乡土生活与传统民俗 C. 承载作者对童年的怀念，对未来的期盼 D. 蕴含了文中“姥姥”对乡土传统的珍视 17. 文中引用《淮南子》中嫦娥奔月的典故，有什么作用？请简要分析。 18. 阅读本文，从文中提取核心意象，补全下面这首题为《姥姥的中秋》的短诗。 要求：（1）意象具体：必须从文中选取具体的物象（如煤油灯、吊挂、酥枣、大雁、月饼模子等），避免空泛的抒情。（2）情感真挚：通过意象的组合，表达对姥姥的怀念或对童年乡土生活的眷恋。（3）形式规范：分行排列，不少于4行，注意语言的凝练与节奏感。 姥姥的中秋 儿时， 中秋是一排排南飞的大雁， 我在秫秸垛上数， 童年在翅膀尖上飞。 后来啊， 中秋是一盘盛上的酥枣， 姥姥在树下打， 我在青花盘里尝。 而现在， _____________ _____________ _____________ 三、写作（60分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 诗人艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人用诗句表达对土地的深情。在我们的生活中，也一定有这样一处风景、一个人、一段经历，让我们心生眷恋，难以忘怀。 请以“___让我如此眷恋”为题，写一篇不少于600字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $