精品解析：山西孝义市第九中学 2026-2027学年七年级上学期学情自测道德与法治试卷

山西孝义市第九中学2026-2027学年七年级第一学期学情自测 道德与法治试题 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共24分）   1. 下面是小雨初中生活的几个镜头： 假如要给这组镜头起一个标题，你认为恰当的是（ ） A. 初中阶段——我们的完美之旅 B. 青春跃动——专注书海逐前程 C. 珍惜当下——把握初中新机会 D. 美好年华——尽情享受好当下 2. 一位同学在他的日记中写道：“人的一生要有规划，即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段  B. 初中阶段的规划比其他人生阶段更复杂  C. 做好初中规划应当先确定个人发展目标  D. 做好规划就一定能顺利度过初中生活  3. 下面是小林同学的“自画像”，从中可以看出（ ）   我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢参加志愿服务活动，活动中我发现自己擅长帮助他人，热心且乐于助人。 A. 小林主要通过生理状况和社会关系认识自己 B. 我们可以通过对自我的全面分析和在生活实践中认识自己 C. 自我分析是认识自己最客观完整的方法 D. 正确对待他人评价，是我们走向成熟的表现 4. “木桶效应”启示我们“做更好的自己”要（ ） A. 接受现实，无需改变自己 B. 善于合作，坚持不懈 C. 弥补不足，不断完善自己 D. 明确目标，共创未来 5. 钱学森中学时期的化学老师允许他单独进实验室去做实验，生物老师常带领他们去野外采集标本，这锻炼了他的实践能力。从中我们可以感悟到（ ） ①在初中阶段立下宏伟志向，未来就一定能够取得辉煌成就 ②初中阶段的经历对我们个人的成长起决定性作用 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①②     B. ②③   C. ③④   D. ①④ 6. 课间，小林和小元分享了各自在假期中的成长：     对此认识正确的有（ ） ①社会学习比课堂学习更有价值 ②学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习既包括获取知识，也包括提升能力 ④学习并不局限在学校，生活中处处是学习 A. ①②③     B. ①②④    C. ①③④     D. ②③④ 7. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考的变化：    以下适合填入“?”处的有（ ） ①积极参与社区的义工活动  ②培养对英语的兴趣，主动学习英语  ③将学习时间都分配给英语  ④改善学习方法，提高学习效率  A. ①③     B. ①④    C. ②③     D. ②④ 8. 马柱，一名普通技校生，通过自学计算机编程、自动化控制技术，逆袭成为首钢集团有限公司矿业公司首席技术工程师。他自主攻关的智能矿山建设技术填补了国内技术空白，相关技术成果获得国家科技进步奖二等奖。 他的成功之路给我们的启示是（ ） A. 要接纳自己，在新起点上把握自己      B. 学习无需努力，只要有特长就可以 C. 做更好的自己，就要主动改正缺点      D. 善于激发潜能，充分发挥自身优势 9. 《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。下面内容共同反映的主题是（ ） 学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。 A. 努力学习，善于学习    B. 树立志向，实现梦想 C. 克服缺点，完善自己     D. 欣赏自己，接纳自己 10. 如图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 11. 下列对“成长微日记”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微日记 微点评 ① 小西因脸上长痘而拒绝拍照，并把镜子全部收进抽屉 主动完善自己 ② 小北把每次考试错题剪贴成册，考前专练这些弱点 接纳自己的不完美 ③ 小湖羡慕同桌的口才，报名演讲社并坚持每月打卡 盲目模仿他人 ④ 小东记录自己5个优点和3个不足，每天读一遍 全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 神舟十九号航天员宋令东讲述了他的成长经历，13岁时，在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后，选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为我国第三批航天员。通过扎实训练，2024年圆梦太空。宋令东的经历启示我们（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 做有梦想的少年要紧扣时代脉搏，并为实现梦想不懈奋斗。 C. 梦想经过不懈努力就一定能实现 D. 追逐航天梦，是青少年成才的关键 二、简答题（本大题共2个小题，24分） 13. 面对初中新变化，班级开展了以“美好初中，规划先行”为主题的班会活动，请你一起参与。 【环节一 问题调查 找出问题】  老师发起了关于初中生活规划情况的调查。以下是七年级同学的调查统计结果（节选）。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 33.4% 66.6% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 24% 76% （1）根据上述结果，针对该班同学在初中生活规划中存在的问题提出建议。 【环节二 观点辨析，澄清误区】  为了引导本班同学做好自己的初中生活规划，班长搜集了本校部分优秀毕业生的初中生活规划。在其他同学仔细阅读时，东东却心不在焉，同桌问其原因，东东说：“初中时期没有那么重要，只有短短三年，对我们成长影响不大。没有必要做好自己的初中生活规划。照搬优秀毕业生的规划就行了。” （2）结合所学知识回答，如果你是他的同桌，你会对他说些什么？ 14. 开学已有一段时间，班主任组织同学们就“认识自我”讲述自己的经历。  人物 发言内容 小林 我分析了自己的学习状况，语文、英语成绩优异，数学、生物成绩偏弱。我准备在数学、生物方面多下功夫。 小雅 班会上老师总结了上周学习情况，说我学习上有些不自信，如果能坚持思考，成绩会有更大进步。 小哲 通过参加活动，我发现自己存在社交恐惧，不善于表达。我要主动与同学交流，积极参加集体活动。 运用所学知识，结合这些同学的讲述，分别谈谈他们是通过哪种途径认识自己的。 15. 阅读小明的成长故事，回答下列问题。 【梦想萌芽】 初中生小明在观看袁隆平爷爷“一生扎根稻田，用杂交水稻技术解决数亿人温饱”的纪录片后，内心深受触动。他在日记本上郑重写下：“袁爷爷用一生守护'大国粮仓'，我要做农业科学家，用知识和科技让土地更有力量！”周末，他拉着爸爸去农资店挑选番茄种子，在阳台搭建起小种植区，还专门准备了“生长记录本”，每天放学后都会记录幼苗的高度、叶片数量，把学到的“植物浇水、施肥小技巧”贴在花盆旁提醒自己。               （1）请你结合所学知识，对小明的行为进行点评。 【困境面对】 随着初中学习节奏加快，小明在追逐梦想的过程中遇到了难题。生物课上，“光合作用的过程”等抽象概念让他在听课时频频走神；阳台上的小番茄叶片发黄、长势缓慢，也让他倍感沮丧，他跟同桌说：“农业科学家需要掌握的知识太难了，我学不会，不如先‘摆烂’一阵，梦想的事以后再说。” （2）如果你是他的同桌，你会怎么劝说他? 三、分析说明题（共9分） 16. 阅读材料，完成任务。 作为中国探月工程首任总指挥，栾恩杰从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每一次奔月，他都全身心投入，将半生心血献给航天事业。为追逐航天理想，栾恩杰坚持钻研各类专业知识，不断通过读书学习、科研实践积累本领，在一次次试验攻关当中补齐自身能力短板，依靠持续的学习夯实追梦根基，将半生心血献给航天事业。1965年，栾恩杰以“党的决定就是我的一切”的铮铮誓言向党组织递交入党志愿书，从此将个人命运与国家航天事业紧密相连。如今，中国人正向载人探月迈进。栾恩杰充满信心：“中国人的脚步将越走越远，引领宇宙的新潮流。” 从梦想的角度，请你谈谈栾恩杰的航天经历带给我们哪些启示。 四、实践探究题（共18分） 17. 某校七年级(2)班围绕“认识自我，绽放青春光芒”开展了探究活动，请你参与其中。 【解锁真实的我】 在活动开始时，班主任邀请同学们完成一棵成长树，在树的主干上写下自己的评价，树叶上则写下老师和同学们的点评。 （1）请你结合所学知识，谈谈老师开展这一环节的目的是什么？  以下是小君的成长树： （2）对于同学们的评价，小君认为：“同学们并不了解真正的我，我可以不必在意这些评价。”请你对小君的想法进行辨析。 【拥抱完整的我】 同学们编排表演了三幕情景剧：   （3）结合所学知识，谈谈上述情景剧为我们提供了哪些成长启示。 【奔赴成长的我】 为了做更好的自己，同学们写下了以下行动计划： 初中是成长的关键驿站，我们在这里褪去稚气、积蓄力量。做更好的自己，不仅是对青春的承诺，更是一场关乎成长的修行，为此，我计划做到： 在学习方面，①___________________________________；  在实践方面，②____________________________________；  （4）请你将上述行动计划补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西孝义市第九中学2026-2027学年七年级第一学期学情自测 道德与法治试题 一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的答案，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共24分）   1. 下面是小雨初中生活的几个镜头： 假如要给这组镜头起一个标题，你认为恰当的是（ ） A. 初中阶段——我们的完美之旅 B. 青春跃动——专注书海逐前程 C. 珍惜当下——把握初中新机会 D. 美好年华——尽情享受好当下 【答案】C 【解析】 【详解】A：“完美之旅”表述过于绝对，初中生活存在挑战与不足，并非完全完美，故A说法错误； B：“专注书海”仅强调学习，而题干中的镜头包含社团活动、班集体建设、研学活动等多方面内容，并非只涉及学习，故B不符合题意； C：题干中丰富的社团活动、富有挑战的课程、新的班集体、有趣的研学活动都是初中阶段的新机会，体现了我们应当珍惜当下，把握初中新机会的主题，故C符合题意； D：“尽情享受”表述错误，初中阶段我们应努力成长、积极奋斗，而非只顾享受当下，故D说法错误。 2. 一位同学在他的日记中写道：“人的一生要有规划，即使是一段小小的旅程，也要有自己完整的规划。”这是因为（ ） A. 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段  B. 初中阶段的规划比其他人生阶段更复杂  C. 做好初中规划应当先确定个人发展目标  D. 做好规划就一定能顺利度过初中生活  【答案】A 【解析】 【详解】A：合理的规划能帮助我们明确目标，合理安排时间，从而更好地度过初中阶段，说明了规划的重要性，故A符合题意； B：人生各阶段都有其复杂性，不能简单认为初中阶段规划比其他阶段更复杂，故B错误； C：该选项说的是如何做好规划的做法，而不是需要规划的原因，故C不符合题意； D：做好规划有利于度过初中生活，但“一定能”的说法过于绝对，故D错误。 3. 下面是小林同学的“自画像”，从中可以看出（ ）   我身材中等，身体很棒，是一个很帅气的男孩。 我性格开朗，思维敏捷，善于创新。 我喜欢参加志愿服务活动，活动中我发现自己擅长帮助他人，热心且乐于助人。 A. 小林主要通过生理状况和社会关系认识自己 B. 我们可以通过对自我的全面分析和在生活实践中认识自己 C. 自我分析是认识自己最客观完整的方法 D. 正确对待他人评价，是我们走向成熟的表现 【答案】B 【解析】 【详解】A：小林的自画像不仅包含对自身生理状况的认知，还有性格等心理层面的认知，以及实践活动中对自己的认知，并非主要通过生理状况和社会关系认识自己，故A说法错误； B：小林既对自身生理、心理特点做了全面的自我分析，又在志愿服务的生活实践中发现自己乐于助人的优点，体现了我们可以通过对自我的全面分析和在生活实践中认识自己，故B说法符合题意； C：认识自己的途径包括自我评价、他人评价等，“自我分析是最客观完整的方法”表述过于绝对，故C说法错误； D：题干内容没有涉及他人评价的相关内容，该选项与题意无关，故D说法错误。 4. “木桶效应”启示我们“做更好的自己”要（ ） A. 接受现实，无需改变自己 B. 善于合作，坚持不懈 C. 弥补不足，不断完善自己 D. 明确目标，共创未来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“做更好的自己”的相关知识。 A：“接受现实，无需改变自己”说法错误，木桶效应强调短板限制整体，需要弥补短板而非不改变，故A不符合题意； B：“善于合作，坚持不懈”与题意无关，题干强调个人层面的“短板”问题，未涉及合作，故B不符合题意； C：“弥补不足，不断完善自己”符合题意，木桶效应中“最短的板”比喻个人的不足，弥补短板即弥补不足，从而完善自己，实现“做更好的自己”，故C符合题意； D：“明确目标，共创未来”与短板弥补无关，题干未涉及目标设定或共同发展，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 钱学森中学时期的化学老师允许他单独进实验室去做实验，生物老师常带领他们去野外采集标本，这锻炼了他的实践能力。从中我们可以感悟到（ ） ①在初中阶段立下宏伟志向，未来就一定能够取得辉煌成就 ②初中阶段的经历对我们个人的成长起决定性作用 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①②     B. ②③   C. ③④   D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，立下志向还需要努力奋斗等因素，不一定能取得辉煌成就，故①说法错误； ②：初中阶段经历对个人成长很重要，但不起决定性作用，人生成长是长期的过程，故②说法错误； ③：钱学森的经历表明初中阶段的能力培养对人生具有独特价值，故③符合题意； ④：初中阶段是身心发展的关键期，是规划未来之路的重要时期，故④符合题意。 6. 课间，小林和小元分享了各自在假期中的成长：     对此认识正确的有（ ） ①社会学习比课堂学习更有价值 ②学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习既包括获取知识，也包括提升能力 ④学习并不局限在学校，生活中处处是学习 A. ①②③     B. ①②④    C. ①③④     D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：社会学习与课堂学习都有其独特价值，二者同等重要，不存在谁更有价值的比较，故①说法错误； ②：题干中学习烹饪、探索茶叶生长奥秘的过程，都属于探究、发现、体验和感悟的学习形式，故②说法符合题意； ③：了解茶叶知识属于获取知识，掌握烹饪技巧属于提升能力，说明学习既包括知识的获取，也包括能力的提升，故③说法符合题意； ④：两人的学习都发生在假期的生活场景中，并非在学校完成，说明学习不局限在学校，生活中处处是学习，故④说法符合题意。 7. 以下是小云从开学摸底考到第一次月考的变化：    以下适合填入“?”处的有（ ） ①积极参与社区的义工活动  ②培养对英语的兴趣，主动学习英语  ③将学习时间都分配给英语  ④改善学习方法，提高学习效率  A. ①③     B. ①④    C. ②③     D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：积极参与社区的义工活动属于社会实践活动，和提升英语成绩、提高学习排名没有直接关联，故①不符合题意； ②：小云原本英语基础薄弱，培养对英语的兴趣、主动学习英语是提升英语成绩的有效途径，符合题干中的成绩变化要求，故②符合题意； ③：“将学习时间都分配给英语”的做法过于绝对，会挤占数学等其他学科的学习时间，无法保证数学成绩依然优秀，故③说法错误； ④：改善学习方法，提高学习效率，既可以针对性解决英语单词记不住、语法不扎实的问题，又能兼顾数学学科的学习，符合最终的成绩变化结果，故④符合题意。 8. 马柱，一名普通技校生，通过自学计算机编程、自动化控制技术，逆袭成为首钢集团有限公司矿业公司首席技术工程师。他自主攻关的智能矿山建设技术填补了国内技术空白，相关技术成果获得国家科技进步奖二等奖。 他的成功之路给我们的启示是（ ） A. 要接纳自己，在新起点上把握自己      B. 学习无需努力，只要有特长就可以 C. 做更好的自己，就要主动改正缺点      D. 善于激发潜能，充分发挥自身优势 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过努力学习和发挥特长实现成功，而非侧重接纳自己或新起点，故A不符合题意； B：学习需要努力，马柱的成功离不开自学和攻关，该说法违背事实，故B错误； C：题干未涉及改正缺点的内容，主要体现的是发挥优势和努力进取，故C不符合题意； D：马柱从普通技校生逆袭为首席技术工程师，体现了善于激发潜能，充分发挥自身优势，故D符合题意。 9. 《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。下面内容共同反映的主题是（ ） 学而时习之，不亦说乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 敏而好学，不耻下问。 A. 努力学习，善于学习    B. 树立志向，实现梦想 C. 克服缺点，完善自己     D. 欣赏自己，接纳自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：三句名言分别强调了复习、思考结合、虚心请教等学习方法和态度，共同反映了努力学习与善于学习的主题，故A符合题意； B：材料中的名言未提及树立志向、实现梦想的相关内容，故B不符合题意； C：材料主要围绕如何学习展开，未直接涉及克服缺点、完善自己的内容，故C不符合题意； D：材料强调学习过程，未涉及欣赏自己、接纳自己的内容，故D不符合题意。 10. 如图漫画告诉我们（ ） A. 分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案 B. 志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年 C. 为者常成，行者常至，向着既定的目标前进 D. 知人者智，自知者明，要努力做更好的自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现目标的途径。 A：“分清主次，合理规划，制定恰当的行动方案”强调的是规划与方案制定，而漫画核心在于“借口多于行动”，未涉及规划问题，故A不符合题意； B：“志不立，天下无可成之事，做有梦想的少年”强调树立志向（梦想）的重要性，漫画中已存在“目标”，问题并非缺乏目标，而是行动不足，故B不符合题意； C：“为者常成，行者常至，向着既定的目标前进”意为行动的人才能成功、达到目标，漫画中“借口多于行动，目标如何实现？”正强调需通过行动实现目标，故C符合题意； D：“知人者智，自知者明，要努力做更好的自己”强调认识自我，漫画未涉及认识自己的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 下列对“成长微日记”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微日记 微点评 ① 小西因脸上长痘而拒绝拍照，并把镜子全部收进抽屉 主动完善自己 ② 小北把每次考试错题剪贴成册，考前专练这些弱点 接纳自己的不完美 ③ 小湖羡慕同桌的口才，报名演讲社并坚持每月打卡 盲目模仿他人 ④ 小东记录自己5个优点和3个不足，每天读一遍 全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的相关知识。 ①：小西因长痘拒绝拍照并收起镜子，属于回避自身不足，而非主动完善自己，故①说法错误； ②：小北整理错题并专攻弱点，是接纳自己的不足并加以改正的表现，故②说法正确； ③：小湖学习他人优点并坚持练习演讲，是积极发展自我的表现，而非“盲目模仿”，故③说法错误； ④：小东记录优缺点并每日提醒自己，体现了全面认识自己的态度，故④说法正确。 故本题选C。 12. 神舟十九号航天员宋令东讲述了他的成长经历，13岁时，在观看神舟五号飞船发射成功时就萌发了飞天的梦想。高中毕业后，选择成为一名飞行员，驾驶战鹰护卫祖国的长空。2020年被选拔为我国第三批航天员。通过扎实训练，2024年圆梦太空。宋令东的经历启示我们（ ） A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 做有梦想的少年要紧扣时代脉搏，并为实现梦想不懈奋斗。 C. 梦想经过不懈努力就一定能实现 D. 追逐航天梦，是青少年成才的关键 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要强调航天员通过长期努力将梦想变为现实的过程，并未侧重体现初中阶段提供的机会，故A不符合题意； B：宋立东从萌生梦想到圆梦太空，历经多年扎实训练，体现了少年有梦不仅要紧扣时代脉搏，更要为实现梦想不懈奋斗，故B符合题意； C：努力是梦想与现实之间的桥梁，但梦想经过不懈努力“一定能实现”的说法过于绝对，故C说法错误； D：青少年成才的关键在于自身的勤奋努力等，追逐航天梦只是个人志向的一种，并非所有青少年成才的关键，故D说法错误。 二、简答题（本大题共2个小题，24分） 13. 面对初中新变化，班级开展了以“美好初中，规划先行”为主题的班会活动，请你一起参与。 【环节一 问题调查 找出问题】  老师发起了关于初中生活规划情况的调查。以下是七年级同学的调查统计结果（节选）。 问题 是 否 对自己的初中生活是否有明确的规划 33.4% 66.6% 有规划后是否能持之以恒地落实规划 24% 76% （1）根据上述结果，针对该班同学在初中生活规划中存在的问题提出建议。 【环节二 观点辨析，澄清误区】  为了引导本班同学做好自己的初中生活规划，班长搜集了本校部分优秀毕业生的初中生活规划。在其他同学仔细阅读时，东东却心不在焉，同桌问其原因，东东说：“初中时期没有那么重要，只有短短三年，对我们成长影响不大。没有必要做好自己的初中生活规划。照搬优秀毕业生的规划就行了。” （2）结合所学知识回答，如果你是他的同桌，你会对他说些什么？ 【答案】（1）同学们应该增强规划意识，做好初中生活规划应当先确定个人发展目标。应当结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 有了规划，同学应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （2）东东，你的想法是错误的。 初中阶段对我们的人生具有独特的价值，我们正处于生命成长的拔节孕穗期，初步形成世界观、人生观、价值观，需要进行引导和栽培。初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 我们在确定个人发展目标时，要结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标，而不是盲目套用优秀毕业生的初中生活规划。 因此，我们要根据个人情况做好自己的初中生活规划，可以借鉴但不能照搬别人的规划。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查少年有梦、努力实现目标的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 调查显示大部分同学没有明确初中规划可知同学们要树立规划意识，结合自身条件制定合理目标； 仅有少数同学能坚持落实规划可知制定规划后要持之以恒，把努力落实在具体行动上。 【小问2详解】 本题考查中学时代的价值、学会规划人生的知识，属于开放性题目，言之有理即可。 14. 开学已有一段时间，班主任组织同学们就“认识自我”讲述自己的经历。  人物 发言内容 小林 我分析了自己的学习状况，语文、英语成绩优异，数学、生物成绩偏弱。我准备在数学、生物方面多下功夫。 小雅 班会上老师总结了上周学习情况，说我学习上有些不自信，如果能坚持思考，成绩会有更大进步。 小哲 通过参加活动，我发现自己存在社交恐惧，不善于表达。我要主动与同学交流，积极参加集体活动。 运用所学知识，结合这些同学的讲述，分别谈谈他们是通过哪种途径认识自己的。 【答案】小林通过对自我的全面分析认识自己。 小雅通过他人评价认识自己。 小哲在生活实践中认识自己。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查认识自己的途径的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 小林分析自己学习状况，可知是自我评价，通过自我分析认识自己。 小雅听取老师对自己学习情况的总结，可知借助他人评价来认识自己。 小哲参加活动发现自身问题，可知在实践活动中认识自己。 15. 阅读小明的成长故事，回答下列问题。 【梦想萌芽】 初中生小明在观看袁隆平爷爷“一生扎根稻田，用杂交水稻技术解决数亿人温饱”的纪录片后，内心深受触动。他在日记本上郑重写下：“袁爷爷用一生守护'大国粮仓'，我要做农业科学家，用知识和科技让土地更有力量！”周末，他拉着爸爸去农资店挑选番茄种子，在阳台搭建起小种植区，还专门准备了“生长记录本”，每天放学后都会记录幼苗的高度、叶片数量，把学到的“植物浇水、施肥小技巧”贴在花盆旁提醒自己。               （1）请你结合所学知识，对小明的行为进行点评。 【困境面对】 随着初中学习节奏加快，小明在追逐梦想的过程中遇到了难题。生物课上，“光合作用的过程”等抽象概念让他在听课时频频走神；阳台上的小番茄叶片发黄、长势缓慢，也让他倍感沮丧，他跟同桌说：“农业科学家需要掌握的知识太难了，我学不会，不如先‘摆烂’一阵，梦想的事以后再说。” （2）如果你是他的同桌，你会怎么劝说他? 【答案】（1）①还在初中的小明以袁隆平为榜样，树立了成为农业科学家的梦想，小明做到了早立志，立大志，立长志。②小明在树立梦想时紧扣时代脉搏，他的梦想不只是个人追求，更契合国家农业发展需要。③小明没有将学习局限在学校，他有着学习的心态，能积极探究、发现，不断获取知识。④小明将梦想落实到实际行动中，用坚持和努力拉近梦想与现实的距离。 （2）初中阶段对我们的成长提出了新的要求，面对新挑战和新机遇，你应该珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径，你要实现农业科学家的梦想，就应该重视学习；你既要努力学习，自觉、主动地学习，也要善于学习，养成良好的学习习惯，不断调整、改进学习方法，提高学习效率。追梦过程中难免遇到挫折，你要及时调整消极情绪，正确对待挫折，磨砺坚强意志，坚持向梦想迈进，遇到难题可以主动请教他人解决 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查少年有梦的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 小明观看纪录片受到触动，立志成为农业科学家可知少年要树立远大理想，早立志，立大志。 小明希望用知识和科技助力土地可知少年的梦想要与时代脉搏、国家发展紧密相连。 小明搭建种植区、记录小苗生长可知学习不仅仅局限在学校，要在实践中学习。 小明将梦想落实到实际行动中可知要用坚持和努力拉近梦想与现实的距离。 【小问2详解】 本题考查学会学习、少年有梦的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 三、分析说明题（共9分） 16. 阅读材料，完成任务。 作为中国探月工程首任总指挥，栾恩杰从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每一次奔月，他都全身心投入，将半生心血献给航天事业。为追逐航天理想，栾恩杰坚持钻研各类专业知识，不断通过读书学习、科研实践积累本领，在一次次试验攻关当中补齐自身能力短板，依靠持续的学习夯实追梦根基，将半生心血献给航天事业。1965年，栾恩杰以“党的决定就是我的一切”的铮铮誓言向党组织递交入党志愿书，从此将个人命运与国家航天事业紧密相连。如今，中国人正向载人探月迈进。栾恩杰充满信心：“中国人的脚步将越走越远，引领宇宙的新潮流。” 从梦想的角度，请你谈谈栾恩杰的航天经历带给我们哪些启示。 【答案】做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让人类社会不断发展和进步。 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。将个人命运与国家、民族的事业紧密相连，将自己的梦想与中国梦结合，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 应当努力学习，善于学习，实现梦想。学习是成就梦想的重要路径，能让我们拥有实现梦想的持续力量。 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年、学习成就梦想，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “为追逐航天理想，栾恩杰坚持钻研各类专业知识，不断通过读书学习、科研实践积累本领”，可知梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志，努力学习，善于学习。 “将半生心血献给航天事业”、以“党的决定就是我的一切”、“将个人命运与国家航天事业紧密相连”，可知应当紧扣时代脉搏。将个人命运与国家、民族的事业紧密相连。 四、实践探究题（共18分） 17. 某校七年级(2)班围绕“认识自我，绽放青春光芒”开展了探究活动，请你参与其中。 【解锁真实的我】 在活动开始时，班主任邀请同学们完成一棵成长树，在树的主干上写下自己的评价，树叶上则写下老师和同学们的点评。 （1）请你结合所学知识，谈谈老师开展这一环节的目的是什么？  以下是小君的成长树： （2）对于同学们的评价，小君认为：“同学们并不了解真正的我，我可以不必在意这些评价。”请你对小君的想法进行辨析。 【拥抱完整的我】 同学们编排表演了三幕情景剧：   （3）结合所学知识，谈谈上述情景剧为我们提供了哪些成长启示。 【奔赴成长的我】 为了做更好的自己，同学们写下了以下行动计划： 初中是成长的关键驿站，我们在这里褪去稚气、积蓄力量。做更好的自己，不仅是对青春的承诺，更是一场关乎成长的修行，为此，我计划做到： 在学习方面，①___________________________________；  在实践方面，②____________________________________；  （4）请你将上述行动计划补充完整。 【答案】（1）①帮助学生更全面、客观地认识自己；②让学生直观感受到自己的优势与发展潜力，增强自信，同时明确改进方向，不断完善自我。 （2）小君的想法是片面的。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价。 （3）①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度，坚持不懈的精神；②要学会接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展；③要不断完善自己，善于向他人学习，及时主动改正自己的缺点。 （4）①认真听讲，紧跟课堂节奏，错题及时整理复盘，不回避薄弱学科，虚心向他人请教，脚踏实地夯实基础；②积极参与校园志愿服务活动，如图书馆整理、校园文明督导，积极参与社会实践活动，如社区环保宣传、去敬老院慰问等，尝试将课本知识运用到生活中，做到学以致用。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析老师开展成长树活动的目的，提炼活动形式对应知识点。 “主干写自我评价，树叶写老师同学点评” 可链接多渠道认识自我，全面客观看待自己。 “写下评价” 可链接看到自身优势潜力，明确改进方向，完善自我。 【小问2详解】 小君的想法是片面的，小君忽视同学的评价，没有看到他人评价的价值。同学的评价可以帮助小君看到自己的优点与不足，小君应当理性分辨这些评价，而不是直接不在意。 【小问3详解】 设问要求从情景剧内容提炼成长启示，提取三幕情景信息匹配知识点。 “小诺坚持整理书籍” 可链接学会欣赏自己，欣赏自身品格与坚持的精神。 “小丽知道没有天赋仍坚持练习” 可链接接纳自我，接纳优缺点，乐观面对。 “小晨反思自己，主动帮助同学” 可链接主动改正缺点，向他人学习，完善自我。 【小问4详解】 设问要求补充行动计划，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $