7.2 践行平等 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 《网络安全法》规定： 《网络安全法》规定： 第三单元 勇担社会责任 追求自由平等 7.1 珍视自由 积极奉献社会 维护公平正义 7.2 践行 平等 8.1 坚守公平 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 8.2 守护 正义 自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 7.2 践行平等 统编版（2024）初中道法八年级上册 第七课 追求自由平等 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 政治认同:理解自由是社会主义核心价值观重要内容，认同自由是受社会规则约束的真实自由，树立正确的自由观。 道德素养:在生活中恪守道德规范，行使自由的时候尊重他人，不损害他人利益。 法治观念:懂得自由是有限制、相对的;学会珍惜宪法和法律赋予的权利，懂得依法行使权利，明白网络不是法外之地，违法行为要承担法律责任。 健全人格:正确看待自由，摆脱对绝对自由的错误认知，理性处理个人诉求，学会尊重他人人格尊严。 责任意识:树立责任意识，行使自由权利时对自己行为负责，不滥用自由，自觉维护社会秩序。 目录 1 平等的内涵、表现？ 3 2 平等的重要性？ 3 如何践行平等？ 重点 重点 难点 重点 环节一：平等的内涵——什么是真正的平等？ 材料一：性别歧视——“仅限男性” 2026 年初，河南新蔡县多家企业在仓管员、设备工程师等岗位招聘时，写明岗位 “限男性”。经检察院调查核实，这些岗位并非法律限制女性从事的工种，属于性别就业歧视。检察机关督促企业整改，删除歧视条款，取消性别限制，维护平等就业。 材料二：学历歧视——“唯名校论” 2026 年春招，长沙一名硕士求职者通过企业五轮面试，却因第一学历是专科被拒绝录用。企业只看早年学历出身，无视面试中展现的个人能力。媒体评论：“唯第一学历” 属于就业歧视，评价人才不能只看文凭出身，忽视个人能力。 ①平等意味着同等情况同等对待。【机会平等】 同工同酬 城乡同票同权 教育公平 城乡平等 根据以上图片谈谈什么是平等？ 平等的内涵——什么是真正的平等？ 现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于他们的年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。 ▶我国通过给贫困学生提供助学金、贷款等方式帮助其实现受教育权。 ▶国家对残疾人提供特别照顾和救济,在就业、税收等多方面制定了优惠政策。 平等意味着不同情况差别对待。【结果平等】 根据以上图片谈谈什么是平等？ 共谈“平等话题”，明晰平等内涵 ▶在公共交通工具上给老人、孕妇等群体让座，体现对特殊群体的关怀。 探究：平等的内涵和表现？ 《网络安全法》规定： 这位家长“亮身份求关照”的行为，更深层的问题是什么? 违背了人格平等的原则 ②平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 宪法：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 平等地享有宪法和法律规定的各项权利 李旭上学不好好读书，经常出入网吧，很少到学校上课，老师批评了他，他还理直气壮地说：我现在还是学生，不用承担任何义务。 平等地履行宪法和法律规定的各项义务 党的十八大以来，党中央坚持全面从严治党，一大批党的高级领导干部因违纪违法而被审查、审判 违法犯罪行为一律平等地依法予以追究 ②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ①平等意味着同等情况同等对待。 ②平等表现为人格平等。（没有高低贵贱之分） ③平等意味着权利义务平等。 【笔记】 1.平等的内涵(P62-63) （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 【笔记】2.平等的价值/作用？ P62-63(1)(2) 古代君主专制，无平等可言，“等贵贱”成为美好理想 1954年，我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 2012年，党的十八大将“自由平等被写进社会主义核心价值观” 近期，全国多地政府部门陆续启动“十五五”规划建言献策活动，面向社会各界公开征集意见建议，旨在提高规划编制的科学性、民主性和透明度，广泛凝聚各方智慧，为未来五年经济社会发展擘画蓝图。 在共同富裕的道路上，没有旁观者，也不应有掉队者。当每个老年人都能平等享有体面生活的权利，当养老金不再因户籍、职业、地域而分野，这样的社会才能真正实现"老有所养、弱有所扶"的共同富裕图景。 北京西城区某街道举办邻里戏剧节。该活动强调居民的平等参与和情感联结，通过戏剧表演等形式，让居民成为文化活动的策划者与受益者。既丰富了公共文化服务形式，又通过平等互动增进社区凝聚力。 政治上 平等参与 经济上 共同富裕 文化上 共建共享 请你分析平等对社会发展有何价值 ？ （2）是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 2.平等的价值、作用? （1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 笔记区 2025年4月17日傍晚，北京地铁5号线上发生了一起乘客纠纷事件。61岁的男子赵某峰因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称“穿得跟要饭的似的”等侮辱性语言。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发了公众的广泛关注和谴责，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。 不正确，违反了平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 探究：平等的表现及价值 该男子“辱骂”农民工的行为是否正确？违反了什么原则？ 3.如何践行平等？ (1)平等对待他人。 原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 做法：我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 笔记区 【材料：13岁女孩与大伯平分百万遗产】 2026年6月，上海市虹口区人民检察院办理了一起特殊的继承纠纷案。13岁女孩小花父母离异，父亲和爷爷先后去世，身在国外的大伯起诉要求收回小花居住的房屋。小花来到虹口区未成年人司法保护中心求助。 检察官梳理法律关系后指出，根据《民法典》规定，小花的父亲先于爷爷去世，小花享有代位继承权，与大伯享有同等的继承权。法院经一审和二审，最终认定小花和大伯都是合法的继承人，享有同等的继承权，判决双方平分爷爷留下来的现金和两套房产。在均分大原则基础上，将小房子判给小花单独继承保障居住环境。遗产分割后，小花分得400多万元现金。 小花和大伯都是合法继承人，法院为什么判他们平分遗产？ 小花能和大伯平分遗产，靠的是什么？ 权利义务平等—法律赋予每个公民平等的权利，不因年龄、性别而不同 3.如何践行平等？ (2)敢于抵制不平等的行为。 原因：现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 做法：面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 笔记区 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利 只享受权利不承担义务 特权给我们践行平等有何启示？ 践行平等就要坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 特权思想 探究：如何践行平等？ 《网络安全法》规定： 2026年7月27日，辽宁沈阳一女子乘坐高铁大声讲话，被其他乘客提醒后，该女子开始疯狂输出，叫嚣自己全家在体制内工作，在朝阳是“地头蛇”，还甩锅是其他乘客的孩子吵闹影响到她。 29日，网络平台出现“朝阳女子高铁喧哗被劝阻后叫嚣全家体制内”等相关视频，引发社会关注。针对网民关切，北票市公安局立即开展核查工作。 思考：事件曝光后，当地公安局迅速行动传递了什么态度？ 3.如何践行平等？ (3)要坚决反对特权。 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和注律的特权。 (4)我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 笔记区 课堂总结： 7.2践行平等 践行平等 平等的内涵 平等的 价值 ①同等情况同等对待；不同情况差别对待 ②人格平等 ③权利义务平等 ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 ①要平等对待他人 ②敢于抵制不平等的行为 ③要坚决反对特权 ④增强平等意识，提高践行平等能力 课堂练习 1．一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者，还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。以下选项最适合作为报道主题的是（     ） A．与人为善、平等待人 B．海纳百川、有容乃大 C．诚实守信、待人真诚 D．立足本职、爱岗敬业 A 22 课堂练习 2．第7个“世界零歧视日”。没有人应该因他们的性别、种族、年龄、残障、原属民族、性取向、宗教、语言、健康状况或其他原因而活在歧视的阴影里，没有人应该被丢下，我们每个人都可以有所作为。这要求（     ） A．现实生活中各种歧视现象依然存在 B．每个人的人格都会得到平等的尊重 C．我们要发自内心尊重他人人格 D．要为被歧视者提供更多的物质帮助 C 23 课堂练习 3．在日常生活中，我们平等待人的做法是（     ） ①要尊重他人的人格 ②每个人在人格和法律地位上都是平等的 ③要像尊重自己一样尊重他人 ④尊重能使社会生活更加融洽 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 24 课堂练习 4．学校举办宪法宣传周活动，某班负责收集相关素材。以下行为践行了“宪法自由平等精神”的是（     ） ①小颖利用节假日到博物馆当小小讲解员 ②某体育馆为老年人增设无障碍通行设施 ③某网民在社交平台对他人随意发表评论 ④本班同学一人一票选举产生班委会干部 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 25 $