精品解析：福建福州延安中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段自测语文试卷

福州延安中学2026-2027学年第一学期适应性练习（10月） 初三语文 （满分150分，完卷时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古典诗文流传千年，穿越历史长河直抵人心。当我们缺乏目标时，范仲淹《岳阳楼记》中的“①__________，②__________”的精神鼓舞我们以天下为己任；当我们遭遇坎坷时，李白《行路难》（其一）中的“③__________，④__________”激励我们乐观进取，积极向上；当我们丧失意志时，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“⑤__________，⑥__________”告诉我们新事物定会取代旧事物，前景无限美好。当我们怅对离别、难以释怀时，苏轼《水调歌头》中的“⑦__________，⑧__________”启示我们，不必为离别伤感，人间万事自古难全。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】注意“忧”“沧”“畔”等易错字的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 9月16日，西部陆海新通道骨干工程——平陆运河正式通航。它2022年8月28日开工，全长134.2公里，北起南宁横州市，南经钦州灵山县，沿钦江入北部湾，全线设马道、企石、青年三大梯级 ① （shū）纽。平陆运河通江达海，地理位置（ ），是西南地区最便捷的出海通道之一。 步入平陆运河展厅，一方著名的石刻“一河贯通，八桂向海”令无数参观者驻足动容。展厅呈中轴对称布局，共九个主题篇章，它们系统讲述了平陆运河从谋划、论证到开工建设。通航后，平陆运河实现了“运河—港口—江海”的无缝 ② （xián）接。这条通江达海的世纪工程，把“隐 ③ （bì）于历史深处”的向海愿景转化为现实回响，助推西南向海图强。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《新华成语词典》对该成语释义：独具特殊优越的天然条件，也指所处的自然环境或客观条件特别好。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见，不得改变原意。 【答案】（1）①枢 ②衔 ③蔽 （2）得天独厚 （3）示例：在句末加上“的过程”或“的历程”。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“得”字的写法。 【小问3详解】 画线句成分残缺，“讲述”后面缺少宾语中心语。可在句末加上“的过程”或“的历程”。 3. “改变”是人生的重要课题，自强者，心自强。请从《水浒传》英雄中任选一个人物，按照“困境”“突围”“人生智慧”这三个方面梳理其命运的转变。 【答案】示例一：林冲。 ①困境：高衙内看上林冲之妻，设计骗林冲带宝刀入白虎堂，林冲被判刺配沧州。高衙内又派人买通公人在途中要杀害林冲； ②突围：幸有鲁智深暗中保护，在野猪林幸免一死，风雪山神庙，得知真相后枪挑陆虞候，雪夜上梁山； ③人生智慧：面对欺压，林冲逐渐明白一味忍让只会让自己陷入更危险的境地。只有自己敢于反抗，勇于奋发，才能有好的前程。 示例二：宋江。 ①困境：因怒杀阎婆惜而被发配到江州，又在浔阳楼题反诗，被判死罪； ②突围：处决之日梁山好汉劫法场救出宋江，宋江入伙梁山，成为领袖； ③人生智慧：平日待人真诚、广结善缘能为自己留后路，身处绝境时要及时调整人生方向，学会借助外力结合自身能力突破困局，同样可以实现人生价值。 【解析】 【详解】回顾原著内容，可选前后命运有明显转折的好汉：林冲、武松、杨志、宋江，这类人物困境与突围对比强烈，不容易跑题。困境层：简述人物原本生活/理想，再写遭受的打击、迫害，体现被逼入绝境的状态，客观交代原著情节即可；突围层：写人物思想发生转变，做出关键举动，打破原有困境，迎来命运转折；人生智慧层：由事入理，从人物的经历提炼启示，紧扣“自强、突破困境、改变自我” 的主题，不要单纯复述情节。 示例一：武松。 ①困境：兄长武大被潘金莲、西门庆害死，告状无门，律法无法伸张正义；为兄报仇杀人后被流放孟州，遭张都监设计陷害打入死牢，险些丧命，接连遭受构陷与迫害； ②突围：先手刃潘金莲，斗杀西门庆了结兄长冤屈；身陷牢狱之后不再寄望官府，大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，除掉所有仇敌，之后装扮行者闯荡江湖，投奔二龙山、梁山，以强硬姿态掌控自己的命运； ③人生智慧：世道不公之时，不能坐以待毙；恩怨分明、果敢决断，面对恶意迫害奋起反击，守住本心与情义，方能冲破困局。 示例二：杨志。 ①困境：出身将门，一心想要做官光耀门楣，先后失陷花石纲，变卖宝刀杀人获罪，押送生辰纲又被晁盖等人劫走，功名之路接连崩塌，报国仕途彻底断绝； ②突围：走投无路之下落草二龙山，后来并入梁山，凭借一身本领成为梁山马军将领，不再执着于腐朽官场，在梁山找到立身之处； ③人生智慧：执念过深容易处处碰壁，一条路行不通时要及时转变方向，放下固有执念，换一种方式同样可以实现自身价值。 二、阅读（68分） （一）（24分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 宿甘露寺僧舍 [宋]曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 （选自《全宋诗》） 材料二： 小窗记 [宋]郑刚中 书馆当暑雨时，地气润湿小室文字拥隘窗壁周障如坐甑釜。前日破窗纸三分之一，易以蓝纱，则有二好树徘徊对檐，茂密可喜。树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。微风过之，新绿摇动，爽气虚徐而入，眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。郑子喟然叹曰：性地中正亦如此。平时污漫蔽蒙，翳塞两眼，不异深坐小室之时，第不知自有佳处在障碍外耳，抉除则可使神明还旧观也。其事可记，因书其岁月云。 （选自《北山集·卷五》） 4. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。 地气润湿A小室文字B拥隘C窗壁D周障E如坐甑釜 5. 根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 爽气虚徐而入 查阅词典选择义项： ①空闲；②疏松；③同“舒”，缓慢。（《汉语大词典》） （1）___________（填序号） 翳塞两眼 联系课文语句解释词义： 树林阴翳，鸣声上下。（《醉翁亭记》） （2）___________ 第不知自有佳处在障碍外耳 根据语境推测词义 （3）___________ 6. 把材料二中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）始恨抉纸破窗之不早也。 （2）其事可记，因书其岁月云。 7. 材料一中“枕中云气”实为江上雾气，“床底松声”实为江水涛声。结合诗歌前两句内容，描绘诗人夜宿山寺的独特想象。 8. 材料二中写景句子暗含着作者心境的变化，请对比下面原句与改句，说说原句是如何通过句式特点传递作者心境的？ 原句：树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。 修改：树外小池，得雨弄涨，三四老柏，树立其前。 9. 材料一“开窗放入大江来”，材料二“抉纸破窗”。“开窗”“破窗”背后，体现了两位作者怎样的人生智慧？结合诗文内容阐述。 【答案】4. ACE 5. ①. ③ ②. 遮盖 ③. 只是 6. （1）（我）才懊悔没有早点拆换窗纸。 （2）这件事值得记述，于是写下此文，并标注了时日。 7. 示例：夜宿江边山寺，江上雾气悠悠漫入枕畔，如山间云气缭绕，让人以为住在云端与千峰为邻；江水奔涌拍岸，轰隆隆的响声不绝于耳，以为是风拂过万壑松林发出的阵阵悲鸣。 8. 原句长短句交错，节奏舒缓自然，仿佛将雨后小池水涨、池前三四老柏树静立其前的景致慢慢在眼前铺开，展现作者静观雨景时从容淡然、悠然闲适的心境；改句全是短句，节奏短促，缺少豁然舒展的感受。 9. 曾公亮“开窗”，是主动打破屏障，敞开胸怀拥抱壮阔山河，体现容纳万象的豪迈胸襟。郑刚中“抉纸破窗”，由此领悟，人要扫除内心杂念蒙蔽，跳出狭小格局，本心方能清明。二者都启示我们：主动打破封闭的阻隔，才能舒展精神，看见世间美好。 【解析】 【导语】曾公亮的诗歌与郑刚中的短文，都以窗作为连接内外、观览风物的载体。前者开窗纳大江，想象雄奇壮阔，气魄浩荡；后者破窗纸见绿树清池、古柏微风，由眼前清新景致生发感悟，点明本心需扫除蒙蔽。二者由景入理，一诗雄浑奔放，一文沉静内敛，于一方小窗之中窥见天地意趣，寄寓通透深刻的人生哲思。 【4题详解】 句意：书馆遇上暑天下雨，地上湿气氤氲，狭小的房间里书卷堆积，门窗四周遮蔽严密，就如同坐在蒸笼里面。 从内容看，“地气润湿”写地上升起湿气，表意完整；“小室文字拥隘”写小屋内书卷堆积拥挤，表意完整；“窗壁周障”写窗子四壁遮蔽封闭，表意完整；“如坐甑釜”是比喻，写身处其中如同坐在蒸笼里。故应在A、C、E三处断句。 【5题详解】 （1）查阅词典法：结合给出的三个义项：①空闲；②疏松；③同“舒”，缓慢。代入句子“爽气虚徐而入”，表达清爽的气息缓缓渗入屋内这一语境最为通顺。因此“虚”的意思为缓慢，选③。句意：清爽的气息缓缓地进入屋内。 （2）迁移课内字词法：课内《醉翁亭记》中“树林阴翳，鸣声上下”的“翳”指遮盖。据此推断“翳塞两眼”中的“翳”含义一致，意为遮盖。句意：遮蔽了双眼。 （3）根据语境推断法：结合前文“性地中正亦如此。平时污漫蔽蒙，翳塞两眼，不异深坐小室之时”，可知作者在点明本心被外物遮蔽，只是不知道障碍之外另有佳境。因此推断“第”的意思为“只是”，句意为：只是不知道障碍之外本就有美好的景致。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）始：才；恨，遗憾、懊悔；抉：挑开、戳破。 （2）可：值得；因：于是；岁月，年月时日。 【7题详解】 根据诗句“枕中云气千峰近，床底松声万壑哀”可知，诗句字面意思是枕间云雾缭绕，仿佛千峰靠近枕边，床下声响阵阵，好似万壑松风哀响。我们要分辨出诗里的“云气”实际是江上雾气，“松声”实际是江水涛声，解析时要依托诗句内容，合理描绘。 示例：我夜宿山寺，江上浮动的雾气漫到枕边，化作缭绕云气，仿佛万千山峰就近在身旁；滚滚江涛声声入耳，听来好似深谷松林随风起伏，传来阵阵萧瑟的松鸣。 【8题详解】 原句加入“复有”一词，放缓了语句节奏，长短句交错，读起来舒缓从容。写景层层铺展，先写树外小池雨后涨水，再缓缓带出池前静静伫立的老柏，景物徐徐映入眼帘，契合作者静观雨后景致时悠然闲适、平和淡然的心境。而改句全部为短句，删去“复有”，节奏紧凑急促，少了慢慢观赏、悠然品味的舒缓感，难以传递这份从容松弛的心境。 【9题详解】 根据材料一诗句“开窗放入大江来”可知，曾公亮的“开窗”，不只是推开实物窗户，更是主动冲破眼前屏障，敞开内心，迎接浩荡奔涌的大江。这一举动暗含开阔豁达的气度，诗人愿意接纳雄浑壮阔的天地，展现出包容万象、豪迈开阔的胸襟；根据材料二“抉纸破窗”可知，郑刚中戳破遮挡视线的窗纸，才看见外面的风光。这里的窗纸如同遮蔽本心的杂念与局限，唯有主动破除蒙蔽，摆脱狭小环境带来的束缚，放下心中的阻滞，原本清明的本心才能显现出来。“开窗”向外拥抱山河，“破窗”向内净化心灵，二者殊途同归，蕴含共同的人生智慧：人要主动打破封闭隔绝的状态，挣脱狭隘的桎梏，舒展精神，才能看见更广阔的世界，收获澄澈开阔的心境。 【点睛】参考译文： 书馆正遇上暑天下雨的时候，地气潮湿，狭小的屋子里面，书卷堆挤着，窗子四周围都遮蔽严实，就好像坐在蒸笼里一样。前些天把窗纸戳破三分之一，换上蓝色纱帘，于是有两棵好看的树，在屋檐下相对掩映，枝叶繁茂，十分喜人。树外有一方小池，下雨之后池水涨起，又有三四棵老柏树立在池前。微风吹过，新生的绿叶轻轻晃动，清爽的气息缓缓飘进屋内，视野一下子开阔清爽，才后悔没有早点戳破窗纸。郑刚中感叹说：人的本心本性，也和这一样。平日里被尘俗杂念遮蔽蒙昧，遮蔽双眼，和困在密闭小屋没有两样，只是不知道障碍之外本就有美好的境界。除去遮蔽，就能让心神恢复清明，看见本来的美好。这件事值得记下，于是写下当时的年月。 （二）（22分） 阅读下面的文字，完成小题。 假如王勃没有来 陆春祥 ①公元675年的那个重阳日，那只孤鹜，终于在落霞时光中，停在滕王阁漆黑的棱檐上。它抬头四望，赣江江面宽阔，秋风微凉，碧波将晚霞熔进了晶莹的蓝镜中。 ②孤鹜仅仅是指一只会飞的孤独野鸭吗？不是。这个词已演变为一个特定比喻——王勃与他的《滕王阁序》。这是一只才华早露却无人赏识、在逆境中坚持的孤鹜。 ③孤鹜在大唐初期生意盎然的荣光时节，带着伤痛，一路沿江与湖飞往南方，他的目的地是交趾①，他要去探望被贬在那里做县令的父亲。赣江边的滕王阁，在这个偶然的秋日时刻，使他作了短暂的停留，却在中国文学史上留下了永恒的印迹。 ④乙巳秋日，我再一次立于阁前，一个念头突然浮现：假如那阵“神风”没有将王勃如期送到，假如公元675年重阳日那只孤鹜没有及时赶到滕王阁，滕王阁会迎来另一位文学巨匠的到来？ ⑤谁会登临滕王阁，登临后又会留下什么样的作品呢？ ⑥李白吗？有可能。这一年，他写出了名诗《望天门山》。 ⑦唐开元十三年（725年），24岁的李白意气风发，他初出巴蜀，沿长江而下一路游历。一个雾气弥漫的黎明，他伫立船头，但见江面神秘莫测，万里长江如白色巨龙向远处延伸。船行至当涂江面时，忽见两山夹峙，他知道这大江中的两座山，它们已守望了数千万年，现在，他的眼中，巍峨的山体似乎刚被神秘力量强行劈开那般，它们犹如巨人的两掌相扣，向挺立在船头的诗人压迫过来。这个地质奇迹，使诗人胸中的文学意象瞬间喷薄而出。仅开头句“天门中断楚江开”中的“开”字，就比现代激光更锐利、比雕刻家手中的雕刀更精准，神力无限，酣畅淋漓。 ⑧此时的李白，有与王勃一样的才情与激情，却显然没有那种遭受挫折之后的疼痛。李白的《滕王阁序》，可能要等到他40多岁被贬，经历过多次折磨以后的心力交瘁，经历过“仰天大笑出门去”的豁达，才能催发。 ⑨因为各种各样的原因，滕王阁依然在赣江边矗立，从初唐一直到了北宋，终于等来了欧阳修。 ⑩庆历五年（1045年）8月，欧阳修在河北西路都转运按察使任上，以知制诰的身份被贬滁州知州。这一年，他38岁。 ⑪8月的北方，天气已有了凉意，而头发已经灰白的欧阳修心情更坏，谣言如刺向他心头的钢针。正人君子什么都可以忍受，就是不能有道德瑕疵。他到了滁州，那里的山水渐渐治愈了他的伤痛，触动了他的心弦，遂有了名扬四海的《醉翁亭记》。我推测，这样状态下的欧阳修，也极有可能写出王勃那样的《滕王阁序》。但转念又想，欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，虽放达洒脱，却依然没有王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽与辽阔。 ⑫李白“手可摘星辰”的仙气，杜甫“国破山河在”的沉郁，欧阳修《醉翁亭记》的豁达，以他们的才华，登临滕王阁，都极有可能使阁增色添辉，但王勃的绝唱，依然是独一份，它将永远存在于汉语灿烂的星河中。 ⑬…… ⑭这个思想“实验”，着实让我脑洞大开。这只孤鹜，竟成了如此坚固而顽强的文化符号。我们今日所熟知和膜拜的传统，在它诞生的那一刻，充满了不确定性。这促使我们反思，历史并非一条笔直的航线，它更像一片充满歧路的森林，一条蜿蜒曲折的大河，在特定时刻，那只唐朝的孤鹜偶然停留在了滕王阁上，这才有了眼前的滕王阁。 ⑮再次仰望这座经过29次重建与修缮的楼阁，我心中充满了后怕与庆幸。后怕于文明传承的链条如此纤细，庆幸于那阵风终于吹来了那只孤鹜，著名的《滕王阁序》终究还是诞生了。 ⑯我们今日所有的登临，感叹与抒写，都源于那个秋天孤鹜的偶然飞临，这实在是一次完美的飞临。历史没有假如，有的只是偶然，理解了这种偶然，我们或许对脚下所立足的文明，才会抱有一份更深的敬畏与珍惜。 ⑰假如王勃没有来，赣江照样流淌，滕王阁说不定就成了历史深处的影子，孤鹜自然就不会飞，秋水也不会共长天一色。 [注]①交趾（今越南北部地区），是王勃的父亲王福畤被贬官的地方。 10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 生意盎然的大唐初期、秋日时刻、赣江、滕王阁，这些词语清楚地交代了相关的背景、时间、季节以及地点等内容。 B. 孤鹜短暂的停留，在中国古代文学史上却能留下永恒印记，“短暂”和“永恒”这组反义词饱含作者对王勃的喜爱之情。 C. 文章略写杜甫的“国破山河在”，读者需根据自己的阅读经验进行补充，因为“浓郁”的风格无法存在于汉语星河之中。 D. 本文以“孤鹜”为线索贯穿全文，通过假设展开，层层递进，构思精巧，文笔优美，善用比喻、拟人，充满诗意与哲思。 11. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）仅开头句“天门中断楚江开”中的“开”字，就比现代激光更锐利、比雕刻家手中的雕刀更精准，神力无限，酣畅淋漓。（从写作手法角度赏析句子。） （2）后怕于文明传承的链条如此纤细，庆幸于那阵风终于吹来了那只孤鹜，著名的《滕王阁序》终究还是诞生了。（联系上下文，分析加点词的表达效果。） 12. 文中“思想实验”指的是什么？实验结果如何？为什么会产生这样的结果？请简要分析。 13. 文章结尾写道：“理解了这种偶然，我们或许对脚下所立足的文明，才会抱有一份更深的敬畏与珍惜。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】10. C 11. （1）运用对比，将“开”字与激光、雕刀对比，生动写出用字精妙、气势磅礴，突出李白才情卓绝。 （2）“终究”是终归、到底的意思，结合上下文可知，它强调尽管历史充满偶然与不确定性，王勃还是如期登临滕王阁，《滕王阁序》最终得以诞生，表达出作者对这一文学经典得以留存的释然与深深庆幸。 12. “思想实验”指假设王勃没来滕王阁，设想李白、欧阳修等人登临创作；结果是他人虽有才却写不出王勃的独特绝唱；因为王勃的失意心境与壮阔景色交融，成就了独一无二的作品。 13. 伟大作品的诞生，往往是时代、际遇、个人心境多重因素偶然交汇的产物，历史没有假设，文明传承的链条纤细脆弱，读懂这份脆弱的不可复制的偶然，我们才会放下理所当然，对文明心生敬畏，自觉珍惜，传承源远流长的民族文化与文明瑰宝。 【解析】 【导语】本文以“假如王勃没有来”为假想，展开一场别致的思想实验，以“孤鹜”作为核心意象，设想李白、欧阳修登临滕王阁的情景并加以对比。作者认为《滕王阁序》是独一无二、无法复刻的文学绝响，点明经典诞生源于珍贵的历史偶然，道出文明传承的脆弱，启发读者敬畏、珍惜来之不易的文化瑰宝，构思新颖，耐人回味。 【10题详解】 C.根据第⑫段可知，文中只是说杜甫的风格和王勃不同，并没有说杜甫沉郁的风格“无法存在于汉语星河之中”，该表述曲解文意。 【11题详解】 （1）这句话运用对比手法，把“开”字的表现力和激光、雕刀作对比，形象凸显出“开”字用字凝练、气势雄浑，有力展现李白炼字功力深厚、才情超凡，把长江冲破山门的磅礴气势生动表现出来。 （2）“终究”是终归、到底的意思。前文作者展开假设，点明名篇的诞生充满偶然性，历史有着无数未知的变数，王勃能否如期到来本是不确定的。“终究”一词，突出在种种偶然与变数之中，王勃依旧登临滕王阁，这篇千古名篇得以诞生留存，细腻传递出作者心中后怕之余的庆幸，感慨文明传承的脆弱难得，抒发对这一场文学奇遇、这份文化瑰宝得以留存的珍视。 【12题详解】 根据第④段“假如那阵‘神风’没有将王勃如期送到，假如公元675年重阳日那只孤鹜没有及时赶到滕王阁，滕王阁会迎来另一位文学巨匠的到来？”、第⑥段至第⑪段设想李白、欧阳修登临创作的内容可知，文中的“思想实验”，就是假设王勃没有来到滕王阁，设想李白、欧阳修等文坛大家登临滕王阁写下文章； 根据第⑫段“李白‘手可摘星辰’的仙气，杜甫‘国破山河在’的沉郁，欧阳修《醉翁亭记》的豁达，以他们的才华，登临滕王阁，都极有可能使阁增色添辉，但王勃的绝唱，依然是独一份”可知，实验结果：李白、欧阳修等人虽才华出众，却写不出王勃那样独一无二的千古绝唱。 结合第③段“带着伤痛，一路沿江与湖飞往南方，他的目的地是交趾，他要去探望被贬在那里做县令的父亲”可知，王勃身负坎坷失意的心境，这份独特心境，和滕王阁壮阔秋景交融碰撞，多重条件偶然汇合，造就别人无法复刻的《滕王阁序》。 【13题详解】 根据第⑭段“我们今日所熟知和膜拜的传统，在它诞生的那一刻，充满了不确定性。这促使我们反思，历史并非一条笔直的航线，它更像一片充满歧路的森林，一条蜿蜒曲折的大河”以及第⑮段“后怕于文明传承的链条如此纤细，庆幸于那阵风终于吹来了那只孤鹜”可知，这句话点明经典名篇的诞生不是理所当然、必然发生的，而是时代环境、个人际遇、心境情绪、眼前景致等诸多条件恰巧交汇的偶然结果。历史不存在重来的机会，文明传承的链条十分纤细脆弱，稍有偏差，像《滕王阁序》这样的瑰宝就可能湮没在时光里。读懂这份难以复刻的偶然，我们便会摒弃理所当然的心态，深刻体会文化流传的不易，对脚下这片土地孕育出的文明心怀敬畏，自觉珍惜、守护、传承珍贵的民族文化遗产。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处世的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系关节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”，也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做“慈母多败儿”，说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 14. 下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。 15. 第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。 16. 下列两句中哪一句能作为论据支撑本文的中心论点？为什么？ A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。（《谈读书》） B.是故学然后知不足，教然后知困。（《虽有嘉肴》） 【答案】14. 事物的发展要有“度”；社会生活中诸多问题的产生都与未把握好“度”有关；掌握事物的度既要留意质量界限，也要创造条件促使事物突破原有度，推动社会全面进步。 15. 运用举例论证，列举水在不同温度下状态的变化，将抽象的“度”的概念具象化，通俗易懂，便于读者理解。具体地论证“任何事物都有一定的度量准则”的观点，使论点更具有说服力。 16. 选A句。A句强调的是读书的时间和写文章辞藻要有“度”，“过多”“太盛”都体现过“度”的不良影响。与本文的论点“凡事有度，是为人处世的一种学问”相契合。而B句强调教学相长，这与“度”没有关系，所以不能支撑本文中心观点。故选A句。 【解析】 【导语】本文以“凡事有度”为中心论点展开论述，先阐释“度”的哲学内涵，借水的形态变化阐释量变到质变的道理，再结合家庭教育、资源开发的现实事例论证把握分寸的意义。文章逻辑层层推进，说理平实透彻，辩证看待守度与突破限度的关系，跳出刻板保守，富有深刻思辨色彩，启发读者处事懂得审时度势。 【14题详解】 a.根据第③段“事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有‘度’，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处”可知，这句话阐释了看待事物发展要尊重客观规律、把握分寸，由此可概括为：事物的发展要有“度”。 b.根据第④段“家庭教育中存在一个‘度’的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束”可知，本段先从家庭教育角度谈把握“度”的重要，溺爱就是失去分寸，由此可概括为：社会生活中诸多问题的产生都与未把握好“度”有关。 c.根据第⑤段“所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步”可知，这句话点明把握“度”的辩证做法，既要守住界限，又要适时突破原有限度，促进事物革新由此可概括为：掌握事物的度既要留意质量界限，也要创造条件促使事物突破原有度，推动社会全面进步。 【15题详解】 运用举例论证，作者选取生活中十分常见的水的物态变化作为例子，将抽象晦涩、带有哲学意味的“度”以及量变、质变的理论转化为直观可感的现象，具体阐释任何事物都存在对应的度量界限，一旦越过界限就会发生性质改变。这个例子贴近日常，降低了理解门槛，生动有力地论证了本段“任何事物都有一定的度量准则”的观点，让说理不再空洞，大大增强了文章论证的可信度与说服力。 【16题详解】 根据第①段“凡事有度，是为人处世的一种学问”可知，本文的中心论点是人们做事应当把握分寸，控制好合适的尺度，不可过度。A句“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫”，点明读书耗费的时间过多、文章辞藻修饰过分华丽，都会带来弊端，意在告诉人们读书、行文都要把握尺度，不能走向极端，这和本文“凡事有度”的核心内涵保持一致，能够有力支撑论点。而B句“是故学然后知不足，教然后知困”，阐释的是教与学相互促进、教学相长的道理，讨论的是学习与施教之间的关系，和把握事物的“度”没有关联，无法证明本文观点，因此选择A句。 （四）（共11分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①长久以来，运载火箭的一次性使用导致发射成本居高不下，严重制约了人类开发太空的规模与效益。火箭回收技术的出现，正通过重复使用来降低成本，使大规模商业卫星部署与低轨星座组网在经济上具备可行性。更重要的是，它推动了发射模式向“航班化”革新，凭借快速整备和再飞能力，极大缩短了发射周期、提升了任务响应速度，从而能够满足高密度组网等需求，提升国家在太空领域的综合能力。 ②发展回收火箭技术是航天强国建设的重要环节，有助于打破国外技术的封锁，发展我国在航天领域的自主创新能力，保障国家太空安全和战略利益。 （摘编自庞之浩《回收火箭的重要意义与关键技术》） 材料二： ①我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”于11月30日成功交付。“领航者”与网系回收装置等产品组合，将共同在海上构建一个稳定、可靠、精准的火箭回收系统。 ②什么是网系回收？ ③网系回收属于垂直起降回收的一种，但独具特色。其原理类似于舰载机借助阻拦索系统在航母降落。不同的是，要回收垂直降落的火箭，需要在高空布设阻拦索，当火箭降至一定高度时，箭上挂钩挂在4根“井字”型绳索上，完成捕获回收。 基于阻拦索和阻尼器的垂直回收装置示意图 ④网系回收通过该装置与箭上回收装置高度协同，可提高回收过程中捕获、缓冲的成功率。相比当前主流回收方案，网系回收对火箭的着陆指标更为友好，这主要得益于火箭入网接驳时，大多动能、势能均被地面缓冲机构吸收，使得对箭上缓冲结构的设计要求大幅降低。此外，目前大多数可重复使用火箭的支腿等装置都需随箭定制、随箭飞行，而网系回收装置有助于简化火箭结构，提高效率和效益。同时，该装置通过一些指标系列化设计，可以适应不同规模的火箭回收。 （摘编自付毅飞《“领航者”开启独具特色网系回收模式》） 班级要制作“航天科技新视野”展板参加学校科技文化节活动，请你参加。 栏目一：看“箭”·科普新知识 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着火箭回收技术的出现，人类开发太空的步伐明显加快。 B. 火箭回收系统是由“领航者”与网系回收装置等共同构建的。 C. 回收装置示意图中的“↓”，直观地标示了火箭的回收方向。 D. 网系回收对着陆要求宽松，对箭上缓冲结构的设计要求高。 栏目二：探“箭”·求异阻拦索 18. 材料二中的“阻拦索”与知识链接中的“阻拦索”有哪些不同？ 知识链接： 〔阻拦索〕横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离。一般设置4～6道。 （蔡年迟蒲海洋《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》） 栏目三：望“箭”·逐梦向星海 19. 请从技术和国家两个层面，简要概括我国发展火箭回收技术的意义。 【答案】17. D 18. ①设置场景不同：航母阻拦索设置在甲板跑道上，火箭网系回收的阻拦索设置在高空；②布设方式不同：航母阻拦索横向设置，火箭阻拦索呈“井字”型布设；③服务对象不同：航母阻拦索服务于水平着舰的飞机，火箭阻拦索服务于垂直降落的火箭；④核心作用不同：航母阻拦索用于吸收飞机前冲能量、缩短滑行距离，火箭阻拦索配合装置捕获火箭，吸收其动能势能，实现回收。 19. 技术层面：降低火箭发射成本，推动发射模式革新，缩短发射周期、提升任务响应速度；简化火箭结构，降低箭上缓冲结构设计要求，提高回收成功率。国家层面：打破国外技术封锁，提升航天领域自主创新能力；保障国家太空安全与战略利益，提升国家在太空领域的综合能力。 【解析】 【导语】这组航天主题材料选材贴合我国最新航天成果，内容排布清晰，先阐释火箭回收技术价值，再详解我国网系回收新方案，辅以示意图降低理解门槛，贴合中学生科技活动定位，既传递了科普知识，也暗藏航天强国的价值引导，能激发青年探索热情。 【17题详解】 D.根据材料二第④段第二句可知，网系回收中火箭的动能、势能多被地面缓冲机构吸收，“使得对箭上缓冲结构的设计要求大幅降低”，而非选项中“设计要求高”的表述。 【18题详解】 根据知识链接，航母阻拦索设置在航空母舰飞行甲板的降落跑道上；而根据材料二第③段内容，火箭网系回收的阻拦索需要布设在高空，可见设置场景不同。 链接材料中，航母阻拦索一般平行横向设置4~6道，适配飞机水平着舰的需求；而材料二③明确说明，网系回收的阻拦索由4根绳索组成“井字”型布设，匹配火箭垂直下降后挂钩捕获的需求，因此布设方式不同。 链接材料中，航母阻拦索服务对象是水平着舰的舰载战斗机，针对飞机降落后的水平前冲运动设计；根据材料一可知，网系回收的阻拦索服务对象是垂直降落的运载火箭，针对火箭下降回收的垂直运动设计，这是服务对象的不同。 知识链接明确航母阻拦索的作用是吸收舰载机着舰的前冲能量，缩短飞机滑行距离，让飞机能在长度有限的航母甲板停下；根据材料二第④段内容，火箭回收的阻拦索一方面承担捕获火箭的功能，另一方面配合地面缓冲机构，吸收火箭下降的大部分动能与势能，还能大幅降低对箭体自身缓冲结构的设计要求，最终完成火箭回收，可见二者核心作用不同。 【19题详解】 技术层面。根据材料一第①段可知，传统一次性运载火箭发射成本居高不下，限制了太空开发规模。火箭回收技术通过火箭重复使用，直接降低发射成本，让大规模商业卫星部署、低轨星座组网这类航天活动在经济上具备可行性。 推动发射模式革新升级：火箭回收技术推动发射模式向“航班化”转型，依托火箭快速整备、重复飞行的能力，极大缩短发射周期、提升任务响应速度，能够满足高密度航天组网等现代发射需求。 结合材料二第③④段可知，我国自研的网系回收方案对比主流方案优势突出：火箭降落的大部分动能、势能都由地面缓冲机构吸收，大幅降低了箭上缓冲结构的设计要求，还能简化火箭整体结构；同时可通过系列化设计适配不同规模火箭回收，有效提升回收成功率和航天活动整体效率。 国家层面。结合材料一第②段可知，发展火箭回收技术是航天强国建设的核心环节之一，能够打破国外在该领域的技术垄断封锁，发展我国航天领域的自主创新能力，掌握航天核心技术自主权。成熟的火箭回收技术能够从技术层面支撑我国太空活动开展，保障国家太空安全，维护我国在太空领域的战略利益。火箭回收技术支撑大规模、高密度太空开发，能够整体提升我国在太空领域的综合能力，助力我国航天强国建设。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “担当”一词在《现代汉语词典》中解释为“接受并负起责任”。它可能源于一份掷地有声的承诺，一个不容辜负的身份，一次直击心灵的触动，抑或是一种无需言说的召唤…… 材料二： 担当如一束穿透岁月的生命之光，于平凡中铸就非凡。在“九三”阅兵训练场上，22岁排长道出了这束光的当代注脚：“我们重复看似枯燥的训练，只为以最完美的姿态，扛起国家与人民托付的那束光。” 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以“担当，是岁月里的光”为题，写一篇议论文。 要求：（1）立意自定；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等；（4）不少于700字。 【答案】例文： 担当，是岁月里的光 岁月长河悠悠流淌，无数人与事转瞬消散，唯有担当，如一束恒久的光，穿透迷雾，照亮前行的路途。担当，是接受并负起责任，它源于掷地有声的承诺，源于不容辜负的身份，不必声势浩大，却能在平凡的日子里绽放光芒，在时代征程中传递温暖而坚定的力量。 担当之光，藏在日复一日默默的坚守里。正如阅兵场上年轻排长所言，枯燥重复的训练，只为扛起国家与人民交付的重托。坚守从来不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的沉淀与忍耐。戍边战士，在凛冽寒风中驻守国土，以青春守护山河安宁；基层的工作人员，奔走街巷，耐心处理一桩桩琐碎的民生小事。他们没有惊天动地的宣言，只是默默扛起肩上的责任，把担当融进每一个平凡的朝夕，让微光在岁月里静静闪烁。 担当之光，显于危难来临之时的挺身而出。风雨来袭，总有人主动站到前方，扛起本不必独担的重任。古往今来，仁人志士心怀家国，在危难之际挺身而出，以一己之力扛起时代的使命。危难面前的担当，是心底那份不容辜负的信念，是无需言说的召唤。这束光驱散恐慌，凝聚人心，告诉世人，总有勇者愿意负重前行，为众人撑起一方安稳天地。 担当之光，终要落在我们青年一代的肩头。有人说少年尚小，谈担当为时过早。可担当从不分年龄，它藏在认真学习的书桌前，藏在集体需要时主动伸出的双手里，藏在心怀家国的理想之中。我们不必急于做出惊天伟业，先做好分内之事，对自己负责，对集体负责，慢慢培养起扛起责任的勇气。青年的微光汇聚在一起，便能汇成照亮时代的璀璨星河。 岁月漫长，前路总有曲折与晦暗，而担当便是那永不熄灭的光。它源于承诺，源于本心，源于一份沉甸甸的责任。作为新时代少年，我们当扛起属于自己的使命，以行动点亮这束光，不惧路途漫长，不畏前路艰难，让担当之光代代延续，在悠悠岁月里熠熠生辉。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《担当，是岁月里的光》是比喻型议论文题目，核心抓手为“担当”和“光”。依据材料，“担当”就是主动接受并担负起责任，它源于承诺、身份、内心触动与使命召唤；“光”是形象化喻体，象征温暖、力量、方向与希望。立意不能浅层空谈责任，要紧扣“岁月”一词，写出担当跨越时光的持久力量，突出平凡人亦可生出担当之光。文章要挖掘担当的时代价值，落脚于青年视角，阐释青年当心怀责任、扛起使命，以担当照亮前路，在岁月长河中传递微光，彰显少年的家国情怀。 二、选材构思。 选材时兼顾古今，优先选用扎根平凡岗位的当代普通人、青年榜样素材，避开老旧俗套事例，也可辅以先贤志士的经典事例作为补充。文体明确为议论文，推荐采用总分总的结构行文。开篇由比喻入题，阐释标题内涵，亮出中心论点：担当如光，照亮漫漫岁月。中间设置递进式分论点，例如：担当之光，见于日复一日的默默坚守；担当之光，生于危难时刻的挺身而出；担当之光，寄于当代青年的肩上。每个分论点搭配事例，辅以事理分析，辩证说理。结尾回归自身，联系青少年身份，发出号召，呼吁我们以行动扛起责任，让担当之光绵延不绝，回扣标题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州延安中学2026-2027学年第一学期适应性练习（10月） 初三语文 （满分150分，完卷时间120分钟） 一、积累与运用（22分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古典诗文流传千年，穿越历史长河直抵人心。当我们缺乏目标时，范仲淹《岳阳楼记》中的“①__________，②__________”的精神鼓舞我们以天下为己任；当我们遭遇坎坷时，李白《行路难》（其一）中的“③__________，④__________”激励我们乐观进取，积极向上；当我们丧失意志时，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“⑤__________，⑥__________”告诉我们新事物定会取代旧事物，前景无限美好。当我们怅对离别、难以释怀时，苏轼《水调歌头》中的“⑦__________，⑧__________”启示我们，不必为离别伤感，人间万事自古难全。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 9月16日，西部陆海新通道骨干工程——平陆运河正式通航。它2022年8月28日开工，全长134.2公里，北起南宁横州市，南经钦州灵山县，沿钦江入北部湾，全线设马道、企石、青年三大梯级 ① （shū）纽。平陆运河通江达海，地理位置（ ），是西南地区最便捷的出海通道之一。 步入平陆运河展厅，一方著名的石刻“一河贯通，八桂向海”令无数参观者驻足动容。展厅呈中轴对称布局，共九个主题篇章，它们系统讲述了平陆运河从谋划、论证到开工建设。通航后，平陆运河实现了“运河—港口—江海”的无缝 ② （xián）接。这条通江达海的世纪工程，把“隐 ③ （bì）于历史深处”的向海愿景转化为现实回响，助推西南向海图强。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《新华成语词典》对该成语释义：独具特殊优越的天然条件，也指所处的自然环境或客观条件特别好。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见，不得改变原意。 3. “改变”是人生的重要课题，自强者，心自强。请从《水浒传》英雄中任选一个人物，按照“困境”“突围”“人生智慧”这三个方面梳理其命运的转变。 二、阅读（68分） （一）（24分） 阅读文字，完成下面小题。 材料一： 宿甘露寺僧舍 [宋]曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 （选自《全宋诗》） 材料二： 小窗记 [宋]郑刚中 书馆当暑雨时，地气润湿小室文字拥隘窗壁周障如坐甑釜。前日破窗纸三分之一，易以蓝纱，则有二好树徘徊对檐，茂密可喜。树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。微风过之，新绿摇动，爽气虚徐而入，眼界豁然清快，始恨抉纸破窗之不早也。郑子喟然叹曰：性地中正亦如此。平时污漫蔽蒙，翳塞两眼，不异深坐小室之时，第不知自有佳处在障碍外耳，抉除则可使神明还旧观也。其事可记，因书其岁月云。 （选自《北山集·卷五》） 4. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置写出答案标号。 地气润湿A小室文字B拥隘C窗壁D周障E如坐甑釜 5. 根据方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 爽气虚徐而入 查阅词典选择义项： ①空闲；②疏松；③同“舒”，缓慢。（《汉语大词典》） （1）___________（填序号） 翳塞两眼 联系课文语句解释词义： 树林阴翳，鸣声上下。（《醉翁亭记》） （2）___________ 第不知自有佳处在障碍外耳 根据语境推测词义 （3）___________ 6. 把材料二中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）始恨抉纸破窗之不早也。 （2）其事可记，因书其岁月云。 7. 材料一中“枕中云气”实为江上雾气，“床底松声”实为江水涛声。结合诗歌前两句内容，描绘诗人夜宿山寺的独特想象。 8. 材料二中写景句子暗含着作者心境的变化，请对比下面原句与改句，说说原句是如何通过句式特点传递作者心境的？ 原句：树外小池，得雨弄涨，复有三四老柏树立其前。 修改：树外小池，得雨弄涨，三四老柏，树立其前。 9. 材料一“开窗放入大江来”，材料二“抉纸破窗”。“开窗”“破窗”背后，体现了两位作者怎样的人生智慧？结合诗文内容阐述。 （二）（22分） 阅读下面的文字，完成小题。 假如王勃没有来 陆春祥 ①公元675年的那个重阳日，那只孤鹜，终于在落霞时光中，停在滕王阁漆黑的棱檐上。它抬头四望，赣江江面宽阔，秋风微凉，碧波将晚霞熔进了晶莹的蓝镜中。 ②孤鹜仅仅是指一只会飞的孤独野鸭吗？不是。这个词已演变为一个特定比喻——王勃与他的《滕王阁序》。这是一只才华早露却无人赏识、在逆境中坚持的孤鹜。 ③孤鹜在大唐初期生意盎然的荣光时节，带着伤痛，一路沿江与湖飞往南方，他的目的地是交趾①，他要去探望被贬在那里做县令的父亲。赣江边的滕王阁，在这个偶然的秋日时刻，使他作了短暂的停留，却在中国文学史上留下了永恒的印迹。 ④乙巳秋日，我再一次立于阁前，一个念头突然浮现：假如那阵“神风”没有将王勃如期送到，假如公元675年重阳日那只孤鹜没有及时赶到滕王阁，滕王阁会迎来另一位文学巨匠的到来？ ⑤谁会登临滕王阁，登临后又会留下什么样的作品呢？ ⑥李白吗？有可能。这一年，他写出了名诗《望天门山》。 ⑦唐开元十三年（725年），24岁的李白意气风发，他初出巴蜀，沿长江而下一路游历。一个雾气弥漫的黎明，他伫立船头，但见江面神秘莫测，万里长江如白色巨龙向远处延伸。船行至当涂江面时，忽见两山夹峙，他知道这大江中的两座山，它们已守望了数千万年，现在，他的眼中，巍峨的山体似乎刚被神秘力量强行劈开那般，它们犹如巨人的两掌相扣，向挺立在船头的诗人压迫过来。这个地质奇迹，使诗人胸中的文学意象瞬间喷薄而出。仅开头句“天门中断楚江开”中的“开”字，就比现代激光更锐利、比雕刻家手中的雕刀更精准，神力无限，酣畅淋漓。 ⑧此时的李白，有与王勃一样的才情与激情，却显然没有那种遭受挫折之后的疼痛。李白的《滕王阁序》，可能要等到他40多岁被贬，经历过多次折磨以后的心力交瘁，经历过“仰天大笑出门去”的豁达，才能催发。 ⑨因为各种各样的原因，滕王阁依然在赣江边矗立，从初唐一直到了北宋，终于等来了欧阳修。 ⑩庆历五年（1045年）8月，欧阳修在河北西路都转运按察使任上，以知制诰的身份被贬滁州知州。这一年，他38岁。 ⑪8月的北方，天气已有了凉意，而头发已经灰白的欧阳修心情更坏，谣言如刺向他心头的钢针。正人君子什么都可以忍受，就是不能有道德瑕疵。他到了滁州，那里的山水渐渐治愈了他的伤痛，触动了他的心弦，遂有了名扬四海的《醉翁亭记》。我推测，这样状态下的欧阳修，也极有可能写出王勃那样的《滕王阁序》。但转念又想，欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，虽放达洒脱，却依然没有王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽与辽阔。 ⑫李白“手可摘星辰”的仙气，杜甫“国破山河在”的沉郁，欧阳修《醉翁亭记》的豁达，以他们的才华，登临滕王阁，都极有可能使阁增色添辉，但王勃的绝唱，依然是独一份，它将永远存在于汉语灿烂的星河中。 ⑬…… ⑭这个思想“实验”，着实让我脑洞大开。这只孤鹜，竟成了如此坚固而顽强的文化符号。我们今日所熟知和膜拜的传统，在它诞生的那一刻，充满了不确定性。这促使我们反思，历史并非一条笔直的航线，它更像一片充满歧路的森林，一条蜿蜒曲折的大河，在特定时刻，那只唐朝的孤鹜偶然停留在了滕王阁上，这才有了眼前的滕王阁。 ⑮再次仰望这座经过29次重建与修缮的楼阁，我心中充满了后怕与庆幸。后怕于文明传承的链条如此纤细，庆幸于那阵风终于吹来了那只孤鹜，著名的《滕王阁序》终究还是诞生了。 ⑯我们今日所有的登临，感叹与抒写，都源于那个秋天孤鹜的偶然飞临，这实在是一次完美的飞临。历史没有假如，有的只是偶然，理解了这种偶然，我们或许对脚下所立足的文明，才会抱有一份更深的敬畏与珍惜。 ⑰假如王勃没有来，赣江照样流淌，滕王阁说不定就成了历史深处的影子，孤鹜自然就不会飞，秋水也不会共长天一色。 [注]①交趾（今越南北部地区），是王勃的父亲王福畤被贬官的地方。 10. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 生意盎然的大唐初期、秋日时刻、赣江、滕王阁，这些词语清楚地交代了相关的背景、时间、季节以及地点等内容。 B. 孤鹜短暂的停留，在中国古代文学史上却能留下永恒印记，“短暂”和“永恒”这组反义词饱含作者对王勃的喜爱之情。 C. 文章略写杜甫的“国破山河在”，读者需根据自己的阅读经验进行补充，因为“浓郁”的风格无法存在于汉语星河之中。 D. 本文以“孤鹜”为线索贯穿全文，通过假设展开，层层递进，构思精巧，文笔优美，善用比喻、拟人，充满诗意与哲思。 11. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）仅开头句“天门中断楚江开”中的“开”字，就比现代激光更锐利、比雕刻家手中的雕刀更精准，神力无限，酣畅淋漓。（从写作手法角度赏析句子。） （2）后怕于文明传承的链条如此纤细，庆幸于那阵风终于吹来了那只孤鹜，著名的《滕王阁序》终究还是诞生了。（联系上下文，分析加点词的表达效果。） 12. 文中“思想实验”指的是什么？实验结果如何？为什么会产生这样的结果？请简要分析。 13. 文章结尾写道：“理解了这种偶然，我们或许对脚下所立足的文明，才会抱有一份更深的敬畏与珍惜。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处世的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系关节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”，也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做“慈母多败儿”，说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 14. 下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。 15. 第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。 16. 下列两句中哪一句能作为论据支撑本文的中心论点？为什么？ A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。（《谈读书》） B.是故学然后知不足，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （四）（共11分） 阅读下面的材料，完成小题。 材料一： ①长久以来，运载火箭的一次性使用导致发射成本居高不下，严重制约了人类开发太空的规模与效益。火箭回收技术的出现，正通过重复使用来降低成本，使大规模商业卫星部署与低轨星座组网在经济上具备可行性。更重要的是，它推动了发射模式向“航班化”革新，凭借快速整备和再飞能力，极大缩短了发射周期、提升了任务响应速度，从而能够满足高密度组网等需求，提升国家在太空领域的综合能力。 ②发展回收火箭技术是航天强国建设的重要环节，有助于打破国外技术的封锁，发展我国在航天领域的自主创新能力，保障国家太空安全和战略利益。 （摘编自庞之浩《回收火箭的重要意义与关键技术》） 材料二： ①我国首个火箭网系回收海上平台“领航者”于11月30日成功交付。“领航者”与网系回收装置等产品组合，将共同在海上构建一个稳定、可靠、精准的火箭回收系统。 ②什么是网系回收？ ③网系回收属于垂直起降回收的一种，但独具特色。其原理类似于舰载机借助阻拦索系统在航母降落。不同的是，要回收垂直降落的火箭，需要在高空布设阻拦索，当火箭降至一定高度时，箭上挂钩挂在4根“井字”型绳索上，完成捕获回收。 基于阻拦索和阻尼器的垂直回收装置示意图 ④网系回收通过该装置与箭上回收装置高度协同，可提高回收过程中捕获、缓冲的成功率。相比当前主流回收方案，网系回收对火箭的着陆指标更为友好，这主要得益于火箭入网接驳时，大多动能、势能均被地面缓冲机构吸收，使得对箭上缓冲结构的设计要求大幅降低。此外，目前大多数可重复使用火箭的支腿等装置都需随箭定制、随箭飞行，而网系回收装置有助于简化火箭结构，提高效率和效益。同时，该装置通过一些指标系列化设计，可以适应不同规模的火箭回收。 （摘编自付毅飞《“领航者”开启独具特色网系回收模式》） 班级要制作“航天科技新视野”展板参加学校科技文化节活动，请你参加。 栏目一：看“箭”·科普新知识 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着火箭回收技术的出现，人类开发太空的步伐明显加快。 B. 火箭回收系统是由“领航者”与网系回收装置等共同构建的。 C. 回收装置示意图中的“↓”，直观地标示了火箭的回收方向。 D. 网系回收对着陆要求宽松，对箭上缓冲结构的设计要求高。 栏目二：探“箭”·求异阻拦索 18. 材料二中的“阻拦索”与知识链接中的“阻拦索”有哪些不同？ 知识链接： 〔阻拦索〕横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离。一般设置4～6道。 （蔡年迟蒲海洋《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》） 栏目三：望“箭”·逐梦向星海 19. 请从技术和国家两个层面，简要概括我国发展火箭回收技术的意义。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： “担当”一词在《现代汉语词典》中解释为“接受并负起责任”。它可能源于一份掷地有声的承诺，一个不容辜负的身份，一次直击心灵的触动，抑或是一种无需言说的召唤…… 材料二： 担当如一束穿透岁月的生命之光，于平凡中铸就非凡。在“九三”阅兵训练场上，22岁排长道出了这束光的当代注脚：“我们重复看似枯燥的训练，只为以最完美的姿态，扛起国家与人民托付的那束光。” 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以“担当，是岁月里的光”为题，写一篇议论文。 要求：（1）立意自定；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等；（4）不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $