【泉州专用】七年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（泉州专用） 答案版 1．随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 潮平两岸阔 海日生残夜 江春入旧年 花枝招展的 有铁一般的胳膊和腰脚（9分） 2．(1) lì hè guǎng 谧（4分） (2)甲：C 乙：B 丙：A（3分） (3)把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。（或：把一年到头贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。）（2分） 3．(1) 藤野先生 范爱农 衍太太 陈莲河（4分） (2)浏览《朝花夕拾》目录判断与长妈妈相关的篇目；精读《阿长与〈山海经〉》仔细品味文中对长妈妈的语言、动作、神态的语句，做好圈点批注；略读《狗・猫・鼠》中长妈妈踏死隐鼠并向作者隐瞒实情的情节，补充对长妈妈形象的认知。（4分） 4．D （3分） 5．示例：通过今昔对比，强烈凸显出盛世凋零、世事沧桑的巨变，抒发了诗人对国运衰微的深沉慨叹和自身身世飘零的悲凉之感。（4分） 6．ABD（3分） 7.生气，恼怒 听说 像，如同 （3分） 8．（1）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。（3分） （2）鲁国国君的使者到了，颜阖亲自接待他。 （3分） 9．安贫乐道：颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”却“不改其乐”，颜阖“守陋闾，苴布之衣，而自饭牛”，均在贫困生活中坚守本心，不慕奢华。不慕富贵：颜回不追求“不义而富且贵”，颜阖拒绝鲁君送来的礼物，不愿接受富贵，体现出对富贵的淡泊。（4分） 10．B （3分） 11.小草攒足力量，踮起脚尖生长 田里麦苗长高，绿意直逼人眼 孩童不知疲倦，欢乐地放风筝（6分） 12．（1）拟人，把土地当作人来写，“醒来”“舒活筋骨”赋予土地人的情态，生动写出春风唤醒大地，土地复苏的样子，表达作者对春日生机的喜爱。 （3分） （2）“迫不及待”运用拟人，写出垂柳在春风里早早发芽，急切萌发的情态，生动表现春天来得迅速、万物萌发的活力，体现作者的喜爱之情。 （3分） 13．《春》与《春风如贵客》都采用借景抒情的手法。朱自清《春》，多角度细致描摹春草、春花、春风、春雨等图景，将对春天的喜爱、对蓬勃生机的赞美含蓄融入景物描写之中，情感内敛蕴藉。《春风如贵客》同样以景物描写承载情感，在刻画春风催生万物的画面基础上，文末直抒胸臆，由春景生发感悟，在赞美春之生机的同时，抒发对新希望、新目标的憧憬，情感表达更为直白。（6分）【导语】《春风如贵客》是一篇优美的写景散文，以春风为线索串联全篇。文章开篇抒写沐浴春风的惬意，引用古诗句增添文采，依次描绘大地复苏、草木抽芽、孩童放风筝、繁花次第绽放等春日图景，善用拟人、比喻、通感等修辞，文字灵动清新。作者由春风催生万物的蓬勃景象生发感触，将对春光的喜爱融于画面，结尾升华主旨，借春日寄寓对新希望、新目标的向往，情景相融，富有感染力。 14．C （3分） 15． ①福建是茶文化的发祥地，茶文化历史悠久。 ②饮茶深入福建人的日常生活，深受福建人喜爱。 ③制茶讲科学，品茶有文化，具有独特的地域人文特色。 ④注重继承传统，并不断开拓创新。 （三点即可）（3分） 16．示例：建议李爷爷适当饮用安溪铁观音；建议李奶奶适当饮用福鼎白茶。但不管什么茶叶都有一定的副作用，不宜大量饮用。（3分） 17．B （3分） 18．示例一：支持管宁的做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。 示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。（4分） 19． 示例：友情是焦渴时的甘泉 让你尝到一丝清甜 友情是冬夜里的暖茶 让你感到一阵温暖。（4分） 20．（60分）例文： 我读懂了 夜色漫过窗台，屋内只有笔尖划过纸张的沙沙声响。长久以来，我总以为动人的情感都该是热烈直白的，要大声诉说，要鲜明表露。历经那个雨夜，我才真正读懂，原来情意也可以藏在无声的细节里。 临近期中，堆积如山的习题压得我喘不过气。接连几次测试失利，我的心情跌落到谷底。晚饭桌上，我絮絮叨叨向母亲倾诉心中的烦闷。坐在一旁的父亲只是安静扒着碗里的饭，一言不发。我心里泛起一丝委屈，暗暗埋怨，在我陷入困境的时候，他竟没有半句宽慰。饭后，我摔上房门，把满心焦躁封闭在小屋之中。 窗外下起淅淅沥沥的冷雨，冷风顺着窗缝钻进来，我冻得打了个寒颤，只顾埋头刷题，丝毫没有留意周遭。不知过了多久，房门被轻轻推开一道缝隙，父亲悄无声息走进来。他没有开口劝我，只是把一杯温热的牛奶轻轻放在桌角，又将一件厚外套搭在椅背上。他的脚步放得极轻，生怕惊扰到我，做完这一切，便又轻轻退了出去。 我抬眼望向那杯还冒着淡淡热气的牛奶，玻璃杯壁凝着薄薄水雾。隔着门板，我听见客厅传来他轻缓的脚步声。一瞬间，过往的片段在脑海缓缓浮现：我生病时，是他默默守在床边；我奔赴校园，是他悄悄整理好我的行囊；我取得成绩，他从不大肆夸赞，只在角落悄悄露出笑意。从前的我执着于动听的话语，便误以为安静就是冷漠。 原来真正的关怀，未必需要滔滔不绝的言语。他不会讲温柔的大道理，却把牵挂融进一件件细碎小事。那些无声的举动，就是独属于他的表达方式。就在这一刻，我读懂了。读懂有些爱不喧哗，不张扬，却厚重踏实，在烟火日常里静静守护着我。 成长路上，我们总渴求轰轰烈烈的温情，常常忽略身边沉默的守护。我读懂了，读懂生活里很多真挚的情意，就藏在那些不事张扬的点滴瞬间，等待我们静下心，慢慢体会。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（泉州专用） 解析版 （试卷满分： 150 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（共26分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（9分） （1）我寄愁心与明月，①____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）②____________，③____________。树木丛生，百草丰茂。④____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）王湾的《次北固山下》中，景可写实，“⑤____________，风正一帆悬”描绘了开阔春景；景可通理，“⑥____________，⑦____________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。 （4）春天像小姑娘，⑧____________，笑着，走着。春天像健壮的青年，⑨____________，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 【答案】随君直到夜郎西 水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 潮平两岸阔 海日生残夜 江春入旧年 花枝招展的 有铁一般的胳膊和腰脚 【详解】注意“郎、澹澹、竦峙、萧瑟、残”等易错字词的写法。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 甲 ，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅（   ）临，眼前花团锦簇， 乙 ，与轻风流水应和（   ）着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷（   ）的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 丙 地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①莅____临  ②应和____  ③粗犷____  ④静mì____ (2)将词语A争先恐后 B美不胜收 C生生不息，分别填入文段中甲、乙、丙横线处。（3分） 甲： 乙： 丙： (3)画波浪线的句子有语病，请修改并将正确的句子工整写在答题卡对应横线上。（2分） 【答案】(1) lì hè guǎng 谧 (2)甲：C 乙：B 丙：A (3)把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。（或：把一年到头贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。） 【详解】（1）注意“莅”“和”“犷”的正确读音，注意“谧”的正确写法。 （2）A.争先恐后：争着向前，唯恐落后。 B.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 C.生生不息：不断地生长、繁殖。指世间万物新陈代谢，永不停止。 甲处：四季轮回更迭，大自然万物持续生长运转，永不停止，符合“生生不息”的词义。 乙处：“花团锦簇”描绘繁花繁盛，美景众多，对应“美好的东西太多，一时看不过来”，用“美不胜收”形容春日繁花景象恰当。 丙处：把杂草拟人化，写出杂草抢着生长、唯恐落后的蓬勃状态，符合“争先恐后”的词义。 （3）语义重复。“一年到头”和“终年”意思相同，都表示全年、从头到尾一整年，两个词语同时使用造成重复累赘。 修改意见：删掉“一年到头”或者删掉“终年”。 3．名著阅读。（8分） (1)班级开展“走近《朝花夕拾》，认识鲁迅笔下的那些人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。（4分） 故乡是生命的起点，阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、正直热忱没有民族偏见的①_________、倔强耿直、愤世嫉俗的革命者②____ ；有的让他产生理性的思考，如喜欢使坏、表里不一的③____、狡猾贪婪、道貌岸然的庸医④________。 (2)阅读《朝花夕拾》时，我们可以运用精读、略读、浏览等不同的阅读方法来更好地理解这部作品。请你围绕“长妈妈形象赏析”这个任务，提出阅读方法建议。（4分） 【答案】(1) 藤野先生 范爱农 衍太太 陈莲河 (2)浏览《朝花夕拾》目录判断与长妈妈相关的篇目；精读《阿长与〈山海经〉》仔细品味文中对长妈妈的语言、动作、神态的语句，做好圈点批注；略读《狗・猫・鼠》中长妈妈踏死隐鼠并向作者隐瞒实情的情节，补充对长妈妈形象的认知。 【详解】（1）第①空出自《藤野先生》，他是鲁迅在日本学医时的老师，为人正直热忱，治学严谨且没有民族偏见，对鲁迅这位中国留学生给予极大的关心和帮助，是始终值得鲁迅尊敬的良师，因此填：藤野先生。 第②空出自《范爱农》，他是一位爱国革命者，性格倔强耿直、愤世嫉俗，痛恨黑暗的旧社会，内心怀有救国理想，因此填：范爱农。 第③空出自《琐记》，她表面和蔼可亲，实则喜欢使坏、表里不一，常常教唆孩子们做不好的事情，引诱孩子学坏，因此填：衍太太。 第④空出自《父亲的病》，他是一名庸医，故作高深，狡猾贪婪、道貌岸然，开出荒唐无效的药方骗取钱财，耽误了鲁迅父亲的医治，因此填：陈莲河。 （2）浏览：适用于快速检索信息。长妈妈是《朝花夕拾》中的重要人物，但并非每篇都出现。因此，第一步应浏览目录，快速锁定与长妈妈相关的篇目，如《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《狗・猫・鼠》等，做到心中有数，避免盲目阅读。 精读：适用于深入理解人物性格和作者情感。《阿长与〈山海经〉》是专门回忆长妈妈的篇章，是赏析其形象的核心。阅读时需精读，重点关注文中对长妈妈的语言、动作、神态描写，如她讲“长毛”的故事、买《山海经》的过程。通过圈点批注，体会她虽然粗俗、迷信，但善良、朴实、真诚关爱孩子的特点，以及作者对她由“不大佩服”到“产生敬意”的情感变化。 略读：适用于获取次要信息或补充认知。在《狗・猫・鼠》中，长妈妈踏死隐鼠的情节是作者对她产生不满的原因之一。阅读此部分时可采用略读，快速了解故事情节，补充对长妈妈粗鲁、不拘小节一面的认知，使人物形象更加立体、丰满，避免脸谱化。 二、阅读（共64分） （一）阅读下面的诗歌，完成小题。（7分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 4．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．杜甫以“落花时节”烘托重逢时的萧瑟氛围，景中藏情，暗示“盛世凋零”。 B．“岐王宅里寻常见”中“寻常”指“经常、屡次”，“崔九堂前几度闻”中“几度”指“几次、多次”。 C．诗中“岐王宅”“崔九堂”两处地点既交代诗人与李龟年相逢的地点，又象征盛唐的繁华文化景象。 D．这首诗的情感基调是激昂慷慨的。 5．诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”与“正是江南好风景，落花时节又逢君”形成了鲜明的对比，请结合诗句说说这两组句子分别写了什么内容，这样对比有什么作用。（4分） 【答案】4．D 5．示例：通过今昔对比，强烈凸显出盛世凋零、世事沧桑的巨变，抒发了诗人对国运衰微的深沉慨叹和自身身世飘零的悲凉之感。 【导语】《江南逢李龟年》以今昔对比贯穿全诗。前两句追忆盛唐时在权贵府邸欣赏李龟年演奏的繁华往事；后两句写乱世江南落花时节二人落魄重逢。借老友偶遇，抒发对世事沧桑、盛世不再的深沉慨叹，语浅而情浓，含蓄蕴藉。 【详解】4．D.结合“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，这首诗借江南落花时节老友意外相逢，抒发对盛唐衰败、身世飘零的深沉感慨，情感基调沉郁悲凉，并非激昂慷慨。 5．结合“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”可知，这两句追忆往昔岁月。当年盛唐太平，杜甫常在岐王、崔九的府邸见到李龟年，多次聆听他的演奏。那时李龟年是红极一时的著名乐师，出入权贵豪门，这两句写出了盛唐时期繁华热闹的景象，是诗人记忆里的太平盛世。 结合“正是江南好风景，落花时节又逢君”可知，写眼前当下的重逢。历经安史之乱，国家由盛转衰，诗人与李龟年都颠沛流离，在江南暮春落花之时偶然相遇。美好的江南春光和凋零落花形成反差，落花既指眼前实景，也暗喻大唐盛世衰败、二人落魄飘零。 今昔对比，昔日繁华盛景和如今落魄凄凉形成强烈反差。抒发诗人对时代变迁、国运衰败的无限感慨，还有个人身世飘零的悲凉，短短二十八字，蕴含深沉厚重的家国沧桑之感。 （二）阅读以下文言文语段，完成下面小题。（16分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 鲁君闻颜阖①得道之人也，使人以币②先焉。颜阖守陋闾③，苴布④之衣，而自饭⑤牛。鲁君之使者至，颜阖自对⑥之。使者曰：“此颜阖之家与⑦？”颜阖对曰：“此阖之家也。”使者致⑧币。颜阖对曰：“恐听谬而遗使者罪⑨，不若审⑩之。”使者还反审之复来求之则不得已⑪！故若颜阖者，真恶富贵也。 （选自《庄子·杂篇·让王》，有删改） 【注】①颜阖：人名，春秋时期鲁国的隐者。②币：币帛，这里代指礼物。③陋闾：陋巷。④苴（jū）布：用麻做的粗布。⑤饭：喂。⑥对：回答，此处为应对、接待之意。⑦与：同“欤”，语气词，相当于“吗”。⑧致：送上，呈上。⑨恐听谬而遗使者罪：担心（你）听错了（鲁君的命令）而给使者你带来罪过。谬，听错、弄错。遗，给予、使……遭受。⑩审：这里指核实、确认。⑪已：停止，结束。这里指使者找不到（颜阖）。 班级开展“吟咏文化经典，学习古人风范”主题学习活动，请你积极参与。 活动一：文意理解 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。（3分） 使者还A反审之B复来C求之D则不得E已！ 7．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 人不知而不愠 根据语境推断词义。 （1）愠：______ 鲁君闻颜阖得道之人也 查阅词典选择义项。 闻：①听说；②报告，上报；③见闻，知识；④名声，名誉；⑤闻名，著称。 （2）闻：______ 故若颜阖者 联系成语解释词义。 若有所思、旁若无人。 （3）若：______ 8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）鲁君之使者至，颜阖自对之。 活动二：思考探究 9．【甲】【乙】两文中的颜回与颜阖身上共同体现了哪些优秀品质？请结合选文简要分析。（4分） 【答案】6．ABD 7.生气，恼怒 听说 像，如同 8．（1）用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。 （2）鲁国国君的使者到了，颜阖亲自接待他。 9．安贫乐道：颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”却“不改其乐”，颜阖“守陋闾，苴布之衣，而自饭牛”，均在贫困生活中坚守本心，不慕奢华。不慕富贵：颜回不追求“不义而富且贵”，颜阖拒绝鲁君送来的礼物，不愿接受富贵，体现出对富贵的淡泊。 【导语】两文借先贤言行共同探讨安贫乐道的精神追求。甲文摘选《论语》名句，以简洁隽永的语录，写孔子与颜回身处简朴境遇，坚守本心，视不义富贵如浮云。乙文记叙隐士颜阖拒受鲁君馈赠的故事，以叙事展现他厌弃富贵、安于陋巷的选择。一为语录说理，一为故事记事，二者相互印证，共同彰显不慕荣华、守心自足的君子风骨，简短文字里藏着厚重的人格理想。 【详解】6．句意：使者回去核实这件事，再来寻找颜阖，就找不到他了。本句按照事件先后顺序写使者的一连串行为，“使者还”交代使者返回，语意完整，在此处断开；“反审之”写使者回去核查情况，动作完成，此处断开；“复来求之”写使者再次前来寻找颜阖，这一动作表述完毕，此处断开，后面“则不得已”是寻访的结果，不能断开。故断句为：使者还/反审之/复来求之/则不得已！ 7．①根据《论语》“人不知而不愠”的语境，别人不了解自己，却不恼怒。愠：生气，恼怒。 ②根据查阅字典法确定选①听说。“鲁君闻颜阖得道之人也”意思是鲁君听说颜阖是一个懂得大道的人。闻：听说。 ③联系成语法，成语“若有所思”“旁若无人”里“若”解释为像，代入句子“故若颜阖者，真恶富贵也”，句意是所以像颜阖这样的人，才是真的厌恶富贵，词义相通。若：像，如同。 8．重点词语如下： （1）义：合乎道义。富且贵：财富和地位。于：对，对于。如：像。 （2）至：到达。自：亲自。对：应对、接待。 9．根据甲文第②段中的“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”可知，颜回身居简陋的陋巷，物质生活十分贫苦，却依旧坚守内心的乐趣，根据甲文第③段中的“不义而富且贵，于我如浮云”可知，颜回看淡不合道义的富贵，不追求荣华。 根据乙文中的“颜阖守陋闾，苴布之衣，而自饭牛”可知，颜阖住在简陋的巷子里，穿着粗麻布衣服，亲自喂牛，生活清贫，鲁君派人送来礼物，他设法推辞，不愿接受富贵。 二人都能够安于清贫的生活，坚守本心，不羡慕、不贪图富贵，拥有安贫乐道、不慕富贵的优秀品质。 【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学习知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？” 孔子说：“颜回多么贤德啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回多么贤德啊！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就如同天上的浮云。” 【乙】鲁君听说颜阖是一个懂得大道的人，派人带着礼物先去致意。颜阖住在简陋的巷子里，穿着粗麻布衣服，正在亲自喂牛。鲁国国君的使者到了，颜阖亲自接待他。使者问：“这是颜阖的家吗？”颜阖回答说：“这就是我的家。”使者送上礼物。颜阖说：“恐怕是你听错了命令，会让你获罪，不如回去核实一下。”使者回去核实这件事，再来寻找颜阖，就找不到他了。所以像颜阖这样的人，才是真正厌恶富贵的人。 （三）阅读下列文字，完成各题。（21分） 春风如贵客 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是武元衡笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸发而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，著物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，音色圆润轻柔，幽静典雅，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自《兰州晚报》，有删改） [注释]①春风如贵客：语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者以富有诗意的语言描绘了自己笔下的春天，以“春风”为核心，写出了春风带给自然万物的影响。 B．第②段“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”写出春风带给人温凉、亲切的感觉。 C．第⑥段画横线的句子运用通感的修辞手法，以“甘醇”“浓烈”的味觉感受来形容花香。 D．文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象，语言优美，富有感染力。 11．阅读第③～⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下列横线处。（6分） 大地缓缓醒来，发出细微轻响→①_________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_________→③_________→花朵打苞、绽放，花香甘醇浓烈 12．联系上下文，按要求赏析。（6分） （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。（从修辞手法的角度赏析） （2）春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。（赏析加点词） 13．链接教材：本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物勃发的生命力，字里行间充满了感情色彩，请从表现手法角度简要分析这两篇文章抒发的情感。（6分） 【答案】10．B 11.小草攒足力量，踮起脚尖生长 田里麦苗长高，绿意直逼人眼 孩童不知疲倦，欢乐地放风筝 12．（1）拟人，把土地当作人来写，“醒来”“舒活筋骨”赋予土地人的情态，生动写出春风唤醒大地，土地复苏的样子，表达作者对春日生机的喜爱。 （2）“迫不及待”运用拟人，写出垂柳在春风里早早发芽，急切萌发的情态，生动表现春天来得迅速、万物萌发的活力，体现作者的喜爱之情。 13．《春》与《春风如贵客》都采用借景抒情的手法。朱自清《春》，多角度细致描摹春草、春花、春风、春雨等图景，将对春天的喜爱、对蓬勃生机的赞美含蓄融入景物描写之中，情感内敛蕴藉。《春风如贵客》同样以景物描写承载情感，在刻画春风催生万物的画面基础上，文末直抒胸臆，由春景生发感悟，在赞美春之生机的同时，抒发对新希望、新目标的憧憬，情感表达更为直白。 【导语】《春风如贵客》是一篇优美的写景散文，以春风为线索串联全篇。文章开篇抒写沐浴春风的惬意，引用古诗句增添文采，依次描绘大地复苏、草木抽芽、孩童放风筝、繁花次第绽放等春日图景，善用拟人、比喻、通感等修辞，文字灵动清新。作者由春风催生万物的蓬勃景象生发感触，将对春光的喜爱融于画面，结尾升华主旨，借春日寄寓对新希望、新目标的向往，情景相融，富有感染力。 【详解】10．B.第②段引用诗句“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，“款款风”描绘出春风舒缓悠然的状态。“温凉、亲切”并不是写春风，而是第③段里“虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸发而出”，这是手捧泥土产生的感受，不属于春风带给人的感觉。 11．第①空：定位第③段，文中写“而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边”，这句话描绘小草趁着春风努力生长，土地渐生绿意的画面。 第②空：定位第④段，文中写 “田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色”，这句话刻画春风吹拂下麦苗长高、绿意蔓延的景象。 第③空：定位第⑤段，文中写“河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起……孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬”，这句话描写孩子们在堤上快乐放风筝的场景。 12．（1）本句出自第③段，“原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响”，句中“醒来”“舒活舒活筋骨”将土地赋予人的动作，运用拟人修辞，把土地复苏的过程写得富有情态，生动展现春风唤醒大地的生机，传递出作者面对春回大地的欣喜。 （2）本句出自第④段，“春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里”，句中加点词“迫不及待”，把垂柳当作人来写，赋予垂柳急切萌发新芽的情态，写出春天悄然到来，垂柳早早抽芽的鲜活模样，流露作者对早春景致的喜爱。 13．本文多处景物描写都运用借景抒情，第①段“阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥”，在描摹春风的画面中藏着内心的舒适欢喜。文末第⑧段“春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲”，直接抒发情感，在写景之外表达对春天带来的希望与新目标的向往。朱自清《春》以含蓄的借景抒情为主，通过春草、春花、春风、春雨几幅画面，将对春天蓬勃生命力的赞美蕴含在景物刻画之中，没有直白的抒情语句，情感含蓄内敛。 （四）阅读下面材料，完成小题。（9分） 【材料一】 ①上古时代，茶在中国的植物图谱中已经出现，但是最早时，茶或者属于菜蔬。根据古籍记载，战国时候，秦灭蜀后，将之带出来，符合“南方有嘉木”的说法。 ②到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，扩展到士大夫阶层，用以待客。当时饮用方式还比较古朴，放在水里煮着喝，加各种香料与佐料，基本上就像蔬菜汤。 ③唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这是茶文化的第一个高峰。唐朝国力强盛，经济发达，文化繁荣，这些因素都大大促进了茶叶生产的发展。陆羽作《茶经》，推动了茶饮的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社会原因，在参禅过程中，为了提神不寐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特别广泛。 ④宋代的饮茶习惯非常发达，制作茶的技术比之唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，以及各种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，要求调膏比例均匀，否则就会导致表面的泡沫不匀。为了达到效果，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优劣，都形成了仪式和系统。 ⑤五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达的品茗体系，追求品茶所带来的心灵的修养的提升。 ⑥清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，到了最后就成了基本使用青花杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出现，这都是明清的茶事重点。 【材料二】 “世界茶叶看中国，中国茶叶看福建。”福建是茶的故乡，有一千年的茶文化历史，是茶文化的发祥地。明清时期，开创乌龙制茶工艺。现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大，福建人对于茶的热爱，真的是拿它当日常粮食在吃一样，喝一杯茶先。制茶讲科学、品茶有文化，构成独特的福建区域人文特征。 【材料三】 福建不同茶叶的功效对比表 茶叶名称 类型 功效 副作用 武夷山大红袍 乌龙茶 提神醒脑，健胃养胃，防辐射，利尿。 多喝易腹泻、失眠 武夷山正山小种 红茶 提神消疲、抗氧化、预防心血管疾病、利尿。 过量饮用易加重上火症状 安溪铁观音 乌龙茶 抗癌症、抗动脉硬化、生津止渴、清热降火。 多喝易失眠多梦、刺激肠胃 福鼎白茶 白茶 促进血糖平衡、明目、保肝护肝。 影响铁的吸收，易失眠 14．对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．早期的茶叶可能属于菜蔬，饮用的方式比较古朴。 B．唐之后茶饮不再是实用主义，而是上升到精神领域。 C．福建的乌龙茶起源于明清时期，那时茶叶开拓创新增多。 D．从【材料三】来看，适量喝福建茶可能起到消除疲劳、预防某些疾病的功效。 15．请根据材料二概括“福建茶文化”的特点。（3分） 16．福建人爱喝茶，你的邻居李奶奶血糖高、牙齿不好，李爷爷易口干、爱上火，在他们喝茶时给他们一些建议。（3分） 【答案】14．C 15．①福建是茶文化的发祥地，茶文化历史悠久。 ②饮茶深入福建人的日常生活，深受福建人喜爱。 ③制茶讲科学，品茶有文化，具有独特的地域人文特色。 ④注重继承传统，并不断开拓创新。 （三点即可） 16． 示例：建议李爷爷适当饮用安溪铁观音；建议李奶奶适当饮用福鼎白茶。但不管什么茶叶都有一定的副作用，不宜大量饮用。 【导语】三则材料围绕中国茶文化展开。材料一按历史发展顺序介绍从上古到明清时期茶的饮用方式、制作工艺和文化内涵的演变；材料二结合福建茶文化及乌龙茶市场份额图，介绍福建悠久的茶文化历史、制茶传统和地域特色；材料三以表格形式列举福建四种代表性茶叶的类型、功效及副作用，引导人们根据自身情况合理饮茶。 【详解】14．C.材料二只说明明清时期福建“开创乌龙制茶工艺”，并没有说明“福建的乌龙茶起源于明清时期”；“现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大”说的是现代福建茶文化的发展，也不能据此推断明清时期“茶叶开拓创新增多”。选项将不同时期的信息混合，并扩大了材料原意。 15．结合材料二“福建是茶的故乡，有一千年的茶文化历史，是茶文化的发祥地”可知，福建茶文化历史悠久，是茶文化的发祥地。 结合材料二“福建人对于茶的热爱，真的是拿它当日常粮食在吃一样，喝一杯茶先”可知，饮茶已经深入福建人的日常生活，深受福建人喜爱。 结合材料二“明清时期，开创乌龙制茶工艺”“现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大”可知，福建茶文化既注重继承传统，又不断开拓创新。 结合材料二“制茶讲科学、品茶有文化，构成独特的福建区域人文特征”可知，福建茶文化制茶讲科学、品茶有文化，具有独特的地域人文特色。 16．结合材料三的表格可知，不同茶叶的类型、功效和副作用各不相同，因此饮茶建议要根据个人身体状况有针对性地选择，不能只看功效而忽视副作用。 结合表格中安溪铁观音一栏可知，它属于乌龙茶，具有“生津止渴、清热降火”等功效，而李爷爷“易口干、爱上火”，与这些功效相对应，因此可建议他适量饮用安溪铁观音；但表格同时指出，铁观音“多喝易失眠多梦、刺激肠胃”，所以应控制饮用量，避免过量。 结合表格中福鼎白茶一栏可知，它属于白茶，具有“促进血糖平衡”的功效，与李奶奶“血糖高”的情况相对应，因此可建议她适量饮用福鼎白茶；但表格同时提示白茶可能“影响铁的吸收，易失眠”，所以也不宜过多饮用。 示例：建议李爷爷适量饮用安溪铁观音，因为它具有生津止渴、清热降火的功效，但不宜多喝，以免引起失眠多梦或刺激肠胃；建议李奶奶根据自身情况适量饮用福鼎白茶，因为它有促进血糖平衡的作用，但也不宜过量饮用。 （五）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） “独学而无友，则孤陋而寡闻。”少年的成长，离不开朋友的陪伴。何谓朋友？如何交朋友？请阅读下面的材料，完成相关任务。 【材料一】 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语·德行》 17．下列对于材料一中两个甲骨文汉字说法错误的一项是（   ）（3分） A．“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是关系平等，志同道合。 B．“朋”是象形文字，形似“拜”，寓意是结拜的兄弟。 C．“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是关系紧密、相互帮助。 D．甲骨文“朋”“友”语义相近，是同义词。 18．材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。（4分） 19．请完善下面的一组排比句，作为活动总结，注意语意连贯，句式一致。（4分） 同学们，友情是黑暗中的明灯，让你看到一线希望；_____，_____；_____，_____。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 【答案】17．B 18．示例一：支持管宁的做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。 示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。 19． 示例：友情是焦渴时的甘泉 让你尝到一丝清甜 友情是冬夜里的暖茶 让你感到一阵温暖。 【详解】17．B.“朋”的甲骨文本义是并列的两串贝壳，并非形似“拜”，更非寓意结拜兄弟。因此，选项的表述不符合汉字字源常识。 18．答题时，首先要明确立场，亮明观点（赞同或不赞同）；其次，结合材料阐述理由，可从人物性格差异、交友标准、专注度等角度切入，如赞同者看重志同道合，不赞同者认为应包容多元；最后，联系现实生活，升华交友之道。答题时需做到观点鲜明，有理有据，逻辑严密。 示例一：赞同管宁的做法。 我赞同管宁的做法。交友贵在志同道合，管宁淡泊名利、专心治学，而华歆未能免俗、易受外物干扰。两人三观与追求截然不同，勉强相处只会互相消耗。管宁“割席断交”并非无情，而是对交友原则的坚守，体现了“道不同不相为谋”的清醒，这种宁缺毋滥的交友观值得肯定。 示例二：不赞同管宁的做法。 我不赞同管宁的做法。人无完人，华歆虽对世俗名利有片刻心动，但并非大恶之徒，且他捡金后“掷去之”，说明尚有羞耻之心。仅因一次好奇看热闹就彻底否定朋友，未免过于决绝。真正的友谊应包含包容与引导，管宁的做法显得过于清高孤傲，失去了帮助朋友共同进步的机会。 19．答题需三步走：第一步，拆解例句结构，把握“友情是+修饰语+喻体，让你+动词+结果”的固定句式。第二步，选取贴切的喻体（如清泉、避风港等），并匹配对应的作用（如滋润心田、遮挡风雨），确保比喻与后续作用逻辑严密。第三步，结合“活动总结”的语境，紧扣“友情”主题，保持语意连贯、情感一致，确保补写句子与原句构成排比。 示例：友情是寒冬里的暖阳，让你感到一阵暖意；友情是困境中的扶手，让你获得一份力量。 【点睛】参考译文： 【材料二】管宁和华歆一起在园子里锄地种菜，看见地上有一小片金子，管宁依旧挥动锄头，把它看得跟瓦片石头一样（毫不在意），华歆却捡起金子，然后才把它扔出去。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有官员乘坐着华丽的车马从门前经过，管宁照旧读书，华歆却放下书本跑出去看。管宁于是把席子割开，分开座位，对华歆说：“你不是我的朋友了。” 三、作文（60分） 20．阅读下面文字，按要求作文。 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着的亲情；置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人力量；回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史的深情……有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的情意。 请以《我读懂了》为题，结合自己的经历和体会，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不套作、抄袭，不要泄露个人信息；③字数不少于600字。 【答案】例文： 我读懂了 夜色漫过窗台，屋内只有笔尖划过纸张的沙沙声响。长久以来，我总以为动人的情感都该是热烈直白的，要大声诉说，要鲜明表露。历经那个雨夜，我才真正读懂，原来情意也可以藏在无声的细节里。 临近期中，堆积如山的习题压得我喘不过气。接连几次测试失利，我的心情跌落到谷底。晚饭桌上，我絮絮叨叨向母亲倾诉心中的烦闷。坐在一旁的父亲只是安静扒着碗里的饭，一言不发。我心里泛起一丝委屈，暗暗埋怨，在我陷入困境的时候，他竟没有半句宽慰。饭后，我摔上房门，把满心焦躁封闭在小屋之中。 窗外下起淅淅沥沥的冷雨，冷风顺着窗缝钻进来，我冻得打了个寒颤，只顾埋头刷题，丝毫没有留意周遭。不知过了多久，房门被轻轻推开一道缝隙，父亲悄无声息走进来。他没有开口劝我，只是把一杯温热的牛奶轻轻放在桌角，又将一件厚外套搭在椅背上。他的脚步放得极轻，生怕惊扰到我，做完这一切，便又轻轻退了出去。 我抬眼望向那杯还冒着淡淡热气的牛奶，玻璃杯壁凝着薄薄水雾。隔着门板，我听见客厅传来他轻缓的脚步声。一瞬间，过往的片段在脑海缓缓浮现：我生病时，是他默默守在床边；我奔赴校园，是他悄悄整理好我的行囊；我取得成绩，他从不大肆夸赞，只在角落悄悄露出笑意。从前的我执着于动听的话语，便误以为安静就是冷漠。 原来真正的关怀，未必需要滔滔不绝的言语。他不会讲温柔的大道理，却把牵挂融进一件件细碎小事。那些无声的举动，就是独属于他的表达方式。就在这一刻，我读懂了。读懂有些爱不喧哗，不张扬，却厚重踏实，在烟火日常里静静守护着我。 成长路上，我们总渴求轰轰烈烈的温情，常常忽略身边沉默的守护。我读懂了，读懂生活里很多真挚的情意，就藏在那些不事张扬的点滴瞬间，等待我们静下心，慢慢体会。 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题作文。审题时要抓住“读懂”这个动词，它不是简单的“知道”，而是一个从懵懂、疑惑到逐渐明白、领悟的过程，暗含着认知的转变与情感的深化。要避免把“读懂”写得过于表面，比如只停留在“我知道了这件事”，而要写出这个过程里的观察、感受、思考，以及最终内心的触动与认同。立意上，可从更细腻的角度切入。读懂的可以是平凡日常里被忽略的温暖，是看似平淡的言行背后藏着的深情；也可以是对某种事物的认知转变，比如读懂坚持的意义、读懂挫折的价值，或是读懂自然、文化背后的底蕴。立意要落在“读懂”的真实体验上，写出自己如何从迷茫到清晰，从误解到理解，让立意扎根于具体的情感与思考，而非空泛的道理。 二、构思选材。 选材上，可选择那些藏在细节里的内容，比如读懂长辈沉默的关怀，从他们不经意的动作、一句家常话里体会到深情；比如读懂一项爱好的意义，从反复练习的枯燥到明白其中的热爱与坚持；也可以读懂身边的小事物，比如老巷的砖瓦、路边的草木，背后藏着的时光与故事。选材要贴合“我”的真实经历，用具体的动作、神态、场景代替空泛的抒情，让“读懂”的过程落在鲜活的细节里，让文章的情感更真挚，也更有画面感。构思上，以认知变化作为全篇内在主线，选取一个具体物象作为情感的载体，将不解、疑惑的初始认知穿插在日常细节当中，在特定场景下获得触动与启发，把现实见闻与内心思考交织，将感悟渗透在叙事与细节描写之中，可运用对比的方式呈现前后理解的差别，拓展思考，由个体小事延伸到对生活普遍的感悟。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中模拟卷（泉州专用） 考试版 （试卷满分： 150 分；考试时间： 120 分钟；测试范围：上册第1-3单元+整本书阅读《朝花夕拾》） 一、积累与运用（共26分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（9分） （1）我寄愁心与明月，①____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）②____________，③____________。树木丛生，百草丰茂。④____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）王湾的《次北固山下》中，景可写实，“⑤____________，风正一帆悬”描绘了开阔春景；景可通理，“⑥____________，⑦____________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。 （4）春天像小姑娘，⑧____________，笑着，走着。春天像健壮的青年，⑨____________，他领着我们上前去。（朱自清《春》） 2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然 甲 ，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅（   ）临，眼前花团锦簇， 乙 ，与轻风流水应和（   ）着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷（   ）的夏雨迫不及待地降临，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草 丙 地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（   ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①莅____临  ②应和____  ③粗犷____  ④静mì____ (2)将词语A争先恐后 B美不胜收 C生生不息，分别填入文段中甲、乙、丙横线处。（3分） 甲： 乙： 丙： (3)画波浪线的句子有语病，请修改并将正确的句子工整写在答题卡对应横线上。（2分） 3．名著阅读。（8分） (1)班级开展“走近《朝花夕拾》，认识鲁迅笔下的那些人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。（4分） 故乡是生命的起点，阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、正直热忱没有民族偏见的①_________、倔强耿直、愤世嫉俗的革命者②____ ；有的让他产生理性的思考，如喜欢使坏、表里不一的③____、狡猾贪婪、道貌岸然的庸医④________。 (2)阅读《朝花夕拾》时，我们可以运用精读、略读、浏览等不同的阅读方法来更好地理解这部作品。请你围绕“长妈妈形象赏析”这个任务，提出阅读方法建议。（4分） 二、阅读（共64分） （一）阅读下面的诗歌，完成小题。（7分） 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 4．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．杜甫以“落花时节”烘托重逢时的萧瑟氛围，景中藏情，暗示“盛世凋零”。 B．“岐王宅里寻常见”中“寻常”指“经常、屡次”，“崔九堂前几度闻”中“几度”指“几次、多次”。 C．诗中“岐王宅”“崔九堂”两处地点既交代诗人与李龟年相逢的地点，又象征盛唐的繁华文化景象。 D．这首诗的情感基调是激昂慷慨的。 5．诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”与“正是江南好风景，落花时节又逢君”形成了鲜明的对比，请结合诗句说说这两组句子分别写了什么内容，这样对比有什么作用。（4分） （二）阅读以下文言文语段，完成下面小题。（16分） 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） （节选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 鲁君闻颜阖①得道之人也，使人以币②先焉。颜阖守陋闾③，苴布④之衣，而自饭⑤牛。鲁君之使者至，颜阖自对⑥之。使者曰：“此颜阖之家与⑦？”颜阖对曰：“此阖之家也。”使者致⑧币。颜阖对曰：“恐听谬而遗使者罪⑨，不若审⑩之。”使者还反审之复来求之则不得已⑪！故若颜阖者，真恶富贵也。 （选自《庄子·杂篇·让王》，有删改） 【注】①颜阖：人名，春秋时期鲁国的隐者。②币：币帛，这里代指礼物。③陋闾：陋巷。④苴（jū）布：用麻做的粗布。⑤饭：喂。⑥对：回答，此处为应对、接待之意。⑦与：同“欤”，语气词，相当于“吗”。⑧致：送上，呈上。⑨恐听谬而遗使者罪：担心（你）听错了（鲁君的命令）而给使者你带来罪过。谬，听错、弄错。遗，给予、使……遭受。⑩审：这里指核实、确认。⑪已：停止，结束。这里指使者找不到（颜阖）。 班级开展“吟咏文化经典，学习古人风范”主题学习活动，请你积极参与。 活动一：文意理解 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。（3分） 使者还A反审之B复来C求之D则不得E已！ 7．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分） 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 人不知而不愠 根据语境推断词义。 （1）愠：______ 鲁君闻颜阖得道之人也 查阅词典选择义项。 闻：①听说；②报告，上报；③见闻，知识；④名声，名誉；⑤闻名，著称。 （2）闻：______ 故若颜阖者 联系成语解释词义。 若有所思、旁若无人。 （3）若：______ 8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6分） （1）不义而富且贵，于我如浮云。 （2）鲁君之使者至，颜阖自对之。 活动二：思考探究 9．【甲】【乙】两文中的颜回与颜阖身上共同体现了哪些优秀品质？请结合选文简要分析。（4分） （三）阅读下列文字，完成各题。（21分） 春风如贵客 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是武元衡笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸发而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，著物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，音色圆润轻柔，幽静典雅，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自《兰州晚报》，有删改） [注释]①春风如贵客：语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．作者以富有诗意的语言描绘了自己笔下的春天，以“春风”为核心，写出了春风带给自然万物的影响。 B．第②段“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”写出春风带给人温凉、亲切的感觉。 C．第⑥段画横线的句子运用通感的修辞手法，以“甘醇”“浓烈”的味觉感受来形容花香。 D．文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象，语言优美，富有感染力。 11．阅读第③～⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下列横线处。（6分） 大地缓缓醒来，发出细微轻响→①_________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_________→③_________→花朵打苞、绽放，花香甘醇浓烈 12．联系上下文，按要求赏析。（6分） （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的轻响。（从修辞手法的角度赏析） （2）春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。（赏析加点词） 13．链接教材：本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物勃发的生命力，字里行间充满了感情色彩，请从表现手法角度简要分析这两篇文章抒发的情感。（6分） （四）阅读下面材料，完成小题。（9分） 【材料一】 ①上古时代，茶在中国的植物图谱中已经出现，但是最早时，茶或者属于菜蔬。根据古籍记载，战国时候，秦灭蜀后，将之带出来，符合“南方有嘉木”的说法。 ②到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，扩展到士大夫阶层，用以待客。当时饮用方式还比较古朴，放在水里煮着喝，加各种香料与佐料，基本上就像蔬菜汤。 ③唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这是茶文化的第一个高峰。唐朝国力强盛，经济发达，文化繁荣，这些因素都大大促进了茶叶生产的发展。陆羽作《茶经》，推动了茶饮的盛行。而茶之流行，除了交通便捷和社会原因，在参禅过程中，为了提神不寐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特别广泛。 ④宋代的饮茶习惯非常发达，制作茶的技术比之唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，以及各种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，要求调膏比例均匀，否则就会导致表面的泡沫不匀。为了达到效果，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优劣，都形成了仪式和系统。 ⑤五代末至明初，中国茶文化迎来了第二个高峰，点茶茶道开始流行，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达的品茗体系，追求品茶所带来的心灵的修养的提升。 ⑥清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，到了最后就成了基本使用青花杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福建工夫茶的出现，这都是明清的茶事重点。 【材料二】 “世界茶叶看中国，中国茶叶看福建。”福建是茶的故乡，有一千年的茶文化历史，是茶文化的发祥地。明清时期，开创乌龙制茶工艺。现代福建茶文化在继承前人的基础上进一步开拓创新、发扬光大，福建人对于茶的热爱，真的是拿它当日常粮食在吃一样，喝一杯茶先。制茶讲科学、品茶有文化，构成独特的福建区域人文特征。 【材料三】 福建不同茶叶的功效对比表 茶叶名称 类型 功效 副作用 武夷山大红袍 乌龙茶 提神醒脑，健胃养胃，防辐射，利尿。 多喝易腹泻、失眠 武夷山正山小种 红茶 提神消疲、抗氧化、预防心血管疾病、利尿。 过量饮用易加重上火症状 安溪铁观音 乌龙茶 抗癌症、抗动脉硬化、生津止渴、清热降火。 多喝易失眠多梦、刺激肠胃 福鼎白茶 白茶 促进血糖平衡、明目、保肝护肝。 影响铁的吸收，易失眠 14．对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．早期的茶叶可能属于菜蔬，饮用的方式比较古朴。 B．唐之后茶饮不再是实用主义，而是上升到精神领域。 C．福建的乌龙茶起源于明清时期，那时茶叶开拓创新增多。 D．从【材料三】来看，适量喝福建茶可能起到消除疲劳、预防某些疾病的功效。 15．请根据材料二概括“福建茶文化”的特点。（3分） 16．福建人爱喝茶，你的邻居李奶奶血糖高、牙齿不好，李爷爷易口干、爱上火，在他们喝茶时给他们一些建议。（3分） （五）阅读下面材料，完成下面小题。（11分） “独学而无友，则孤陋而寡闻。”少年的成长，离不开朋友的陪伴。何谓朋友？如何交朋友？请阅读下面的材料，完成相关任务。 【材料一】 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语·德行》 17．下列对于材料一中两个甲骨文汉字说法错误的一项是（   ）（3分） A．“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是关系平等，志同道合。 B．“朋”是象形文字，形似“拜”，寓意是结拜的兄弟。 C．“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是关系紧密、相互帮助。 D．甲骨文“朋”“友”语义相近，是同义词。 18．材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。（4分） 19．请完善下面的一组排比句，作为活动总结，注意语意连贯，句式一致。（4分） 同学们，友情是黑暗中的明灯，让你看到一线希望；_____，_____；_____，_____。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。 三、作文（60分） 20．阅读下面文字，按要求作文。 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着的亲情；置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人力量；回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史的深情……有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的情意。 请以《我读懂了》为题，结合自己的经历和体会，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不套作、抄袭，不要泄露个人信息；③字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 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