期中检测练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

九年级语文上册期中学情检测 考试时间：120分钟 满分：120分（附加题8分） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共24分） 学校即将举办"青春·家国·自强"主题朗诵会，请你完成以下筹备任务。 1. 下面是朗诵会开场白的一段文字，请根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。（4分） 青春是一首荡气回肠的歌，我们在文字中感受历史的脉（ ）搏，在诗词中品味家国的深suì（ ）。从"沁园春"的磅礴气势，到"岳阳楼"的忧乐情怀，先贤们的精神如星辰般璀（ ）璨，指引着我们不wàng（ ）初心，砥砺前行。 2. 筹备组在审核朗诵篇目时，发现以下句子存在语病，请选出修改不正确的一项（ ）（3分） A. 通过诵读《我爱这土地》，使同学们深刻体会到了诗人对祖国深沉的爱。（删去"通过"或"使"） B. 我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时代教育的根本任务。（将"培养"改为"培育"） C. 为了防止朗诵会不再出现设备故障，后勤组提前对所有音响进行了全面检修。（删去"不再"） D. 鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中，有力地驳斥了当时社会上弥漫的悲观论调，鼓舞了民族自信心。（在"民族"前加上"全民族的"） 3. 下列词语中，最适合填入朗诵会宣传语横线处的一项是（ ）（3分） "自强不息"是中华民族生生不息的精神密码。面对困境，我们当有"________"的坚韧；面对未来，我们当有"________"的豪情。 A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 / 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 / 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 / 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 D. 露从今夜白，月是故乡明 / 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 4. 古诗文默写。（8分） （1）________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）云横秦岭家何在？________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________________，________________。 （4）《水调歌头·明月几时有》中蕴含人生哲理、表达豁达胸襟的句子是：________________，________________，________________。 （5）《行路难（其一）》中运用典故表达诗人渴望得到朝廷重用的诗句是：________________，________________。 5. 朗诵会节目单编排需要调整顺序。请将下列句子重新排序，使语意连贯。（3分） ① 它不仅是个人成长的动力，更是国家强盛的基石。 ② "君子自强不息"的精神，贯穿于中华文明的始终。 ③ 从范仲淹"先忧后乐"的担当，到陶行知"创造宣言"的执着，无不彰显着这种精神。 ④ 作为新时代的青年，我们更应传承这份精神，在奋斗中书写青春华章。 正确顺序：________________（填序号） 6. 朗诵会设有"互动问答"环节，主持人请你向现场同学提一个与本次朗诵主题相关的问题。请写出你的提问，要求语言得体、表意清晰。（3分） 二、阅读与鉴赏（共46分） （一）文言文对比阅读（14分） 阅读下面两个文段，完成7～10题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 7. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 薄暮冥冥 / 不宜妄自菲薄 B. 春和景明 / 四时之景不同 C. 把酒临风 / 临溪而渔 D. 游人去而禽鸟乐也 / 去国怀乡 8. 用"/"给下面的句子断句（限断两处）。（2分） 醉 能 同 其 乐 醒 能 述 以 文 者 太 守 也 9. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 10. 范仲淹和欧阳修都被贬谪，但两人在文中表达的"乐"有所不同。请结合选文简要分析。（5分） （二）诗歌鉴赏（4分） 阅读李白的《行路难（其一）》，完成11～12题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11. 诗中"冰塞川""雪满山"运用了什么表现手法？有何表达效果？（2分） 12. 本诗情感跌宕起伏，请简要概括诗人情感变化的脉络。（2分） （三）非连续性文本阅读（14分） 阅读下面材料，完成13～16题。 【材料一】 "天行健，君子以自强不息。"自强不息是中华民族的精神基因。在《经典常谈》中，朱自清先生指出，中国古代典籍中蕴含着丰富的自强不息精神：《周易》强调刚健有为，《论语》倡导"知其不可而为之"的执着，《孟子》主张"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的大丈夫气节。这些思想共同构成了中华民族自强不息的精神谱系。 【材料二】 当代青年如何践行自强不息？某校九年级开展了专题学习活动，同学们收集了以下案例： · 苏炳添在32岁"高龄"仍坚持科学训练，突破亚洲人百米极限，跑出9秒83的成绩。 · 江梦南自幼双耳失聪，通过读唇语学会"听"和"说"，最终考入清华大学博士。 · 某校九年级学生小林，在学业压力与家庭变故的双重打击下，坚持每日晨跑、制定学习计划，最终在期末考试中取得显著进步。 【材料三】 朱自清在《经典常谈·诸子》中写道："儒家讲‘仁’，也讲‘勇’。‘勇’不是匹夫之勇，而是‘自反而缩，虽千万人吾往矣’的道德勇气。"这种勇气，正是自强不息的内在动力。真正的自强，不是盲目蛮干，而是在认清现实后依然选择前行，在困境中依然保持对理想的坚守。 13. 根据材料一，下列不属于"自强不息精神谱系"的一项是（ ）（3分） A. 《周易》的刚健有为 B. 《论语》的"知其不可而为之" C. 《孟子》的"大丈夫"气节 D. 《庄子》的"逍遥游"境界 14. 结合材料二和材料三，谈谈当代青年应如何正确理解"自强不息"。（4分） 15. 材料三中"自反而缩，虽千万人吾往矣"出自《孟子》，请结合《经典常谈》的相关知识，解释这句话的含义及其与自强不息的关系。（4分） 16. 朗诵会拟将材料二中的案例改编为朗诵词，请你为苏炳添的案例写一段80字左右的朗诵词，要求体现自强不息的精神，语言富有感染力。（3分） （四）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的散文，完成17～20题。 老槐树下的朗诵 ①校园操场边有一棵老槐树，树干粗壮，枝叶如盖。每年秋天，槐叶落尽，枝桠像伸向天空的手臂，在风中微微颤动。 ②那年我上初三，正值朗诵会筹备期。我报名参加了，却迟迟不敢开口。我的声音总带着怯意，像被什么压着，出不来。语文老师李老师没有催我，只是说："去老槐树下练练吧，树听得见。" ③我信了。每天放学后，我站在树下，对着树干念《我爱这土地》。起初声音发颤，念到"为什么我的眼里常含泪水"时，喉咙像被堵住。风穿过枝桠，沙沙作响，仿佛在回应。我深吸一口气，再念，声音渐渐稳了。 ④有一天，李老师来了。她没说话，只是站在一旁听。等我念完，她指着树上一道深深的裂痕说："你看，这树被雷劈过，可它没倒，反而从裂口长出新枝。"她顿了顿，"人也一样。声音里的怯，不是缺陷，是你还没找到属于自己的力量。" ⑤我忽然明白了。朗诵不是表演，是倾诉；不是完美，是真实。我把心里的害怕、期待、迷茫，都揉进诗句里。再开口时，声音不再躲闪，它贴着树干，顺着风，飘向远方。 ⑥朗诵会那天，我站在台上，灯光刺眼。我闭上眼，仿佛又回到老槐树下。念到"因为我对这土地爱得深沉"时，我睁开眼，看见李老师坐在台下，微微点头。那一刻，我知道，我找到了自己的声音。 ⑦后来，老槐树被移栽到校园新址。有人说它老了，该换新的。可我知道，有些东西不会老。就像那棵树，像那首诗，像那个在树下练习的少年——只要根还在，春天就会来。 17. 文章以"老槐树下的朗诵"为题，有什么作用？（3分） 18. 请从修辞角度赏析第①段画线句子的表达效果。（3分） "枝桠像伸向天空的手臂，在风中微微颤动。" 19. 第④段中李老师说"人也一样。声音里的怯，不是缺陷，是你还没找到属于自己的力量"，请结合全文，谈谈你对"属于自己的力量"的理解。（4分） 20.【情境实践题】学校拟将本文收录进"青春成长"主题读本，请你为本文写一段100字左右的推荐语，要求结合文章内容，点明主旨，语言优美，适合九年级学生阅读。（4分） 三、写作与表达（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 在"君子自强不息"专题学习中，同学们发现：自强，可以是范仲淹"先忧后乐"的担当，可以是陶行知"创造宣言"的执着，也可以是苏炳添突破极限的坚持，或是你在困境中依然前行的勇气。 请以"那一刻，我找到了自己的力量"为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）结合自身体验，叙写真实经历； （2）文体不限（诗歌除外）； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）书写工整，卷面整洁。 附加题·名著阅读（共8分） 22. 《艾青诗选》中，艾青的诗歌常以"土地"和"太阳"为核心意象。请结合具体诗篇，简要分析这两个意象的象征意义。（4分） 23. 《水浒传》中，林冲从"忍"到"反"的转变，体现了怎样的"自强不息"精神？请结合相关情节简要分析。（4分） 参考答案及简要解析 一、积累与运用（共24分） 1.（4分） mài；邃；cuǐ；忘 【解析】本题考查字音字形。"脉搏"的"脉"读mài；"深邃"注意"邃"的书写；"璀璨"注意"璀"读cuǐ；"不忘"注意"忘"与"妄"的区别。每空1分，错别字或注音错误均不得分。 2.（3分） D 【解析】A项修改正确，删去"通过"或"使"可消除主语残缺；B项修改正确，"培养"改为"培育"搭配更恰当；C项修改正确，删去"不再"消除否定失当；D项修改不正确，原句"鼓舞了民族自信心"中"鼓舞"与"自信心"搭配不当，应将"鼓舞"改为"增强"，而非在"民族"前加"全民族的"。 3.（3分） A 【解析】语境要求填入面对困境的"坚韧"和面对未来的"豪情"。A项"沉舟侧畔千帆过"体现逆境中的坚韧与豁达，"长风破浪会有时"表达冲破艰难的豪迈气概，完全契合语境。B项前者是忧国忧民，后者感叹前途艰难；C项前者寄情山水，后者感叹人生无常；D项前者思乡，后者贬谪凄凉，均不符合。 4.（8分） （1）露从今夜白 （2）雪拥蓝关马不前 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 （5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 【解析】本题考查名篇名句默写。每空1分，错字、漏字、多字均不得分。注意"拥""钓""碧"等易错字的书写。 5.（3分） ②③①④ 【解析】②句提出中心话题"君子自强不息"的精神，适合做首句；③句列举范仲淹、陶行知的例子，是对②句的具体阐释；①句用"不仅……更是……"进一步升华该精神的意义，承接③句；④句发出号召，适合做尾句。 6.（3分） 【答案示例】同学们，在刚才的朗诵中，哪一首诗词里蕴含的"自强不息"精神最让你感动？为什么？ 【解析】提问需紧扣"朗诵主题"（自强不息、家国情怀等），语言得体（有称呼、语气委婉），表意清晰（问题具体、易于回答）。符合以上三点即可得满分。 二、阅读与鉴赏（共46分） （一）文言文对比阅读（14分） 7.（3分） D 【解析】A项：薄暮冥冥（迫近）/ 不宜妄自菲薄（轻视）；B项：春和景明（日光）/ 四时之景不同（景色）；C项：把酒临风（迎着）/ 临溪而渔（靠近）；D项：游人去而禽鸟乐也（离开）/ 去国怀乡（离开）。两项均为"离开"之意。 8.（2分） 醉能同其乐 / 醒能述以文者 / 太守也 【解析】"醉能同其乐"与"醒能述以文者"为并列的定语成分，修饰主语"太守也"，中间应断开；"者"为表停顿的语气词，其后应断开。限断两处。 9.（4分） （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分） （2）人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐啊。（2分） 【解析】（1）关键点："以"（因为）、"物"（外物）、"己"（自己）。句式为互文。（2）关键点："从"（跟随）、"乐其乐"（以他们的快乐为快乐，意动用法）。 10.（5分） 范仲淹的"乐"是"后天下之乐而乐"，即把天下人的快乐放在自己之前，体现的是以天下为己任、忧国忧民的政治抱负和博大胸襟（2分）。欧阳修的"乐"包含三层：一是山水之乐，二是与民同乐（看到百姓安居乐业而感到快乐），三是乐人之乐（以百姓的快乐为自己的快乐）（2分）。两者的共同点在于都具有"与民同乐"的思想，但范仲淹的境界更侧重于政治理想与责任担当，欧阳修则更多体现了寄情山水、宽和爱民的地方官情怀（1分）。 【解析】需分别答出两人"乐"的具体内涵，并做简要比较。只答出表面意思而未点出精神实质的酌情扣分。 （二）诗歌鉴赏（4分） 11.（2分） 运用了象征（比喻）手法（1分）。以"冰塞川""雪满山"象征人生道路上的艰难险阻，形象地表达了诗人仕途受阻、前途迷茫的苦闷与悲愤之情（1分）。 【解析】点明手法（象征或比喻均可），结合诗句分析其喻体与本体，并指出表达的情感。 12.（2分） 苦闷茫然 → 悲愤无奈 → 充满希望 → 迷茫彷徨 → 乐观自信（豪迈昂扬）。（2分） 【解析】对应诗句：停杯投箸、拔剑四顾（苦闷茫然）→ 冰塞川、雪满山（悲愤无奈）→ 垂钓碧溪、乘舟梦日（充满希望）→ 行路难、多歧路（迷茫彷徨）→ 长风破浪、直挂云帆（乐观自信）。答出情感变化的起伏过程即可。 （三）非连续性文本阅读（14分） 13.（3分） D 【解析】"自强不息精神谱系"强调的是刚健有为、积极进取、担当责任。《庄子》的"逍遥游"追求的是精神的绝对自由与超脱，不属于"自强不息"的范畴。 14.（4分） 当代青年理解"自强不息"，首先要传承传统文化中刚健有为、勇于担当的精神内核（1分）；其次要像苏炳添、江梦南等榜样一样，在逆境中不屈不挠、超越自我（1分）；同时，要正确理解"勇"的内涵，做到"自反而缩"，即自我反省后确认正义所在，便勇往直前，而非盲目冲动（1分）；最终将个人奋斗融入国家发展，在实践中践行自强不息（1分）。 【解析】需结合材料二（当代案例）和材料三（朱自清论"勇"）综合回答，言之成理即可。 15.（4分） 含义：自我反省后，如果确认自己理直气壮（正义在自己这边），即使面对千万人的阻拦，我也要勇往直前（2分）。关系：这句话体现了自强不息精神中"勇"的真谛——自强不是逞强好胜，而是建立在自我反省和道义基础上的坚定与勇敢，是内心力量的外在表现（2分）。 【解析】准确翻译句子含义，并结合《经典常谈》中关于"勇"与"自强"的关系进行阐释。 16.（3分） 【答案示例】九秒八三，是突破极限的呐喊；亚洲飞人，是自强不息的勋章！苏炳添用日复一日的汗水，诠释了何为永不言弃。他告诉我们：没有天生的强者，只有不屈的灵魂！ 【解析】紧扣"自强不息"主题（1分），结合苏炳添的事迹（1分），语言富有感染力、适合朗诵（1分）。字数符合要求。 （四）文学类文本阅读（14分） 17.（3分） ①交代了文章的主要事件和场景（老槐树下练习朗诵）；②"老槐树"作为线索贯穿全文，是主人公成长与蜕变的见证者；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④暗示主旨：在自然与师长的滋养下，少年找到了内心的力量。（答出三点即可） 【解析】从内容、结构、主旨、读者感受等角度分析标题作用。 18.（3分） 运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）。将"枝桠"比作"伸向天空的手臂"，赋予老槐树以人的姿态，生动形象地写出了老槐树在风中坚韧挺拔、向上生长的姿态（1分），烘托了主人公内心对力量的渴望与向往，为后文找到自信做铺垫（1分）。 【解析】点明修辞手法（1分），分析表达效果（画面感、情感烘托等）（2分）。 19.（4分） "属于自己的力量"指的是：①接纳自我的勇气，不因声音的"怯"而自卑，认识到每个人都有独特的表达方式；②内心的坚定与自信，通过不断练习和师长的引导，找到与自己内心契合的表达节奏；③真诚的情感，朗诵不是技巧的炫耀，而是真情实感的自然流露；④成长的力量，在克服困难的过程中获得的精神蜕变。（答出两点并结合全文分析即可得满分） 【解析】需结合全文主人公的成长经历，从自我接纳、内心坚定、真诚表达、成长蜕变等层面阐释"力量"的内涵。 20.（4分） 【答案示例】一棵老槐树，一段朗诵声，一个少年寻找自信的成长故事。本文以细腻的笔触描绘了主人公在师长指引下，从怯懦走向坚定的心灵蜕变。它告诉我们：真正的力量，源于接纳自我、真诚表达。愿每一位九年级同学都能在文字中找到属于自己的声音，在青春里绽放自信的光芒。 【解析】结合文章内容（1分），点明主旨（1分），语言优美、有感染力（1分），适合九年级学生阅读（1分）。字数符合要求。 三、写作与表达（50分） 21. 作文评分标准 一类卷（45-50分）：立意深刻，紧扣"那一刻"的顿悟与"力量"的内涵；叙事完整，细节生动，情感真挚；语言流畅优美，结构严谨；字数达标。 二类卷（38-44分）：立意明确，能体现"找到力量"的过程；叙事较完整，有一定细节描写；语言通顺，结构合理；字数达标。 三类卷（30-37分）：立意基本明确，但"力量"的内涵挖掘不够；叙事平淡，缺乏细节；语言基本通顺，有个别语病；字数基本达标。 四类卷（29分以下）：偏离题意，内容空洞；叙事不完整，语病较多；字数严重不足。 特别提醒："那一刻"必须是一个具体的时间节点或事件触发点，不能泛泛而谈。"力量"可以是自信、勇气、坚持、担当、宽容等，需有明确的内涵界定。鼓励写出真情实感，避免套作、宿构。错别字每3个扣1分，扣满3分为止；字数不足600字，每少50字扣1分。 附加题·名著阅读（共8分） 22.（4分） "土地"象征着苦难深重、饱经沧桑的祖国大地，凝聚着诗人对祖国深沉的爱与对人民苦难的悲悯（2分）；"太阳"象征着光明、希望、理想与新生，表达了诗人对美好未来的热烈向往和不懈追求（2分）。 【解析】分别答出"土地"和"太阳"的象征意义，并结合艾青诗歌的情感基调进行阐释。 23.（4分） 林冲从"忍"到"反"的转变，体现了自强不息精神中"不屈不挠、绝地反击"的内涵（1分）。他最初忍辱负重，是出于对体制的幻想和对家庭的牵挂，并非懦弱，而是隐忍（1分）；当高俅等人步步紧逼、将他逼至绝境时，他终于奋起反抗，风雪山神庙、火并王伦，展现了在压迫中觉醒、在绝境中求生的顽强生命力（1分）。这种从隐忍到爆发的转变，正是自强不息精神在逆境中的真实写照——不是盲目抗争，而是在认清现实后，以行动捍卫尊严与生存的权利（1分）。 【解析】需结合林冲的具体情节（如误入白虎堂、风雪山神庙等），分析"忍"与"反"的内在逻辑，并将其与"自强不息"的精神内核相联系。言之成理、逻辑清晰即可。 九年级语文上册期中学情检测 答 题 卡 姓名：____________ 准考证号：____________ 注意事项： 1. 答题前填写好自己的姓名、准考证号。 2. 选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色字迹签字笔书写。 3. 请按照题号顺序在各题目指定区域内作答，超出答题区域的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 选择题答案（1-3题）： 题号 1 2 3 答案 非选择题答题区： 4.（1）________________________________________________________________ （2）________________________________________________________________ （3）________________________，________________________。 （4）________________________，________________________，________________________。 （5）________________________，________________________。 5. ________________________________________________________________________ 6. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（共46分） （一）文言文对比阅读（14分） 7.（ ） 8. ________________________________________________________________________ 9.（1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ 10. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）诗歌鉴赏（4分） 11. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（14分） 13.（ ） 14. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （四）文学类文本阅读（14分） 17. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作与表达（50分） （请在下方横线处作答，不少于600字） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 附加题·名著阅读（共8分） 22. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23. ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $