广东惠州市惠阳区第一中学2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期九年级语文期中考试试题 一、积累运用(27分) 请你参与班级开展的“天下家国”综合性学习活动，完成下面小题。 【活动一：集诗文明赤子之心】 同学们分组梳理了诗文中蕴含家国之思、忧国忧民之情的句子，制成下面表格。 组别 内容 心系朝廷、百姓，忠贞不渝。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 第一组 中(1) ”直言进谏、 老而弥坚；《醉翁亭记》中，写作者与民同乐、以文记乐的句 子是(2) 羁旅愁思，家国一体。温庭筠《商山早行》中(3) 人迹板桥霜”以景抒情，道尽漂泊在外 的孤寂；杜甫《月夜忆舍弟》中(4)“有弟皆分散， 第二组 ”在感慨离乱中，融入了对国家的忧虑。刘 长卿在《长沙过贾谊宅》中，借贾谊的遭遇，抒发对有才之士 遭冷落的感慨，暗含讽喻的诗句是(5)“ 乐观豪迈，心怀天下。李白《行路难（其一）》中(6) .展现出豁达乐观的 第三组 襟怀；苏轼《水调歌头》中(7) ”由思亲转而向世间所有离人发出深挚的祝 愿，境界阔大。 【小结】读这些诗文，我们明白了个人命运与()紧密相连。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（)，(2分) A.前途命运B.国家命运C.自然环境D.个人得失 【活动二： 】 同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。 导读：朗诵这些诗篇，我们就会(l)chen zu1其中，为诗人那宽广的胸怀 和赤诚的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中(2)j江din的 精神力量，依然能激励我们奋进一请大声诵读，我们每个人都是传承人。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分) (1)chénzu1 )(2)jI dian 4.请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。(2 分) 活动二： CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【活动三：汇精神铸自强毅魂】 下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤 其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战， 书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以 坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅 之时，使虫国人民志愿军唱着振聋发踱的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略 者不可战胜的神话。 如今，中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，我们正处在一个愈 进愈难而又非进不可的时候，更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力 量，以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一 路向前。 5.文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议。(2分) 6.活动中，学校对九年级(1)班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况” 的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并 针对该结论给学校提出一条合理化的建议。(3分) 九年级(1)班的学生人生目标确立情况调查数据统计 45% 42% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 3% 网 0% 目标十分明确规划目标中走一步算一步 完全没有目标 结论： 建议： 【活动四：读名著悟自强精神】 7.阅读了名著后，同学们认为简·爱可以作为自强不息的典范，同学们想为她 制作角色卡片。请从下列诗句中选择一句作为简·爱的个性签名，你认为恰当的 一项是()(2分) A.苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》) B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》九上） 。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。[龚自珍《已亥杂诗（其五)》] 8.法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。” 请你根据名著《简·爱》中的简·爱的经历来谈谈对这句话的理解。（不少于 2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 80字)(4分) 二、阅读(44分) (一)(18分) 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中意 得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (节选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 ①谢翻，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢 山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。 ②严州有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主荒亭隅， 再拜跪伏。酹毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》 招之。歌阙，竹石俱碎。 (节选自《宋史·谢翱传》) [注]①主：牌位。②酹：把酒洒在地上表示祭奠。 【丙】 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 (节选自夏完淳《别云间》) 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )。 (3分) A.文天祥亡“亡”，死亡、逝去，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中 的“亡”意思相同。 B.时天凉风急“时”，当时，与《论语十二则》“学而时习之”的“时” 意思不同。 C.孤绝千丈“绝”，非常（高），与《三峡》“沿溯阻绝”的“绝”意思 不相同。 D.歌阙，竹石俱碎“阕”有“终了”“一阕就是词的一段”“姓”等多个 含义，推测“歌阕，竹石俱碎”的“阕”是“终了”的意思。 10.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( (3分) 酹毕A号而恸者B三C复再拜D起 11.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分) (1)湖中焉得更有此人1 (2)歌阕，竹石俱碎。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 12.细节描写指抓住人、事、景、物的细微之处进行刻画，描绘具体画面使形象 鲜活，包含外貌、动作、语自、环境等细节，用以表现人物的心理与性格，渲染 气氛，突出文章中心。【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物，请分别列举 一例分析。（4分) 13.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、 坚守、情怀…请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4 分) (二)(10分) 阅读下面的文章，完成小题。(10分) 人工智能时代更需要系统性阅读 袁振国 ①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数 增长，获得知识和信息的渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质 阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且 需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指有目 标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人 际交往能力、批判性思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文 坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力的强大力量。 ②系统性阅读能拓展人生半径。 三国时期诸葛亮在深山小院 里提出了高瞻远瞩的《隆中对》，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案 了。读破万卷书才能下笔如有神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年， 纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主席的雄才大略来自何方？ 实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有 多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命 体验无限可能的过程。它不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创 新的综合活动，是人生“圆规”的半径。 ③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价 值不仅在于“知道什么”，更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案， 更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅 读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力， 在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、 独立判断、独立快策的能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯， 个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。 ④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 持内化为习惯的过程。读过《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰 天雪地的环境里，在饥塞交迫的状态下，发着40度的高烧，咬紧牙关准备战备 物资的钢铁梢神热血递腾：读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海 的绝望牢房里不放弃希望，终究为身己被陷害报仇雪耻而增添勇气…系统性阅 读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性阅 读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。 ⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的申美对象。鲁迅称 赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知 识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过从图像、文字到故事内容的系统 化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限于文学， 还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限， 促进跨领域的审美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品， 或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美 不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能在人工智能时 代的喧器中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值 观。 ⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术 冲击更显珍贵。它既是抵御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心 能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅读”一通过人机协同， 将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思 考、终身成长的基石。 (选自《人民教育》2025年第8期) 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（），(3分) A.“系统性阅读”指有目标的持续性阅读，能助力人保持长期学习状态，增强 人文坚守的定力。 B.作者认为系统性阅读的核心价值是培养批判性思维，磨练意志、提升审美等 作用无需关注。 C.文章以理性议论为主，结合具体事例引发情感共鸣，说理不生硬，委婉劝诫， 人文气息浓厚。 D.第④段画线部分以阅读经典名著的事例，突出系统性阅读抵御浮躁、锻造心 智的重要作用。 15.你认为下面哪一则材料用在第②段横线处更合适？请简述理由。(3分) A.《道德经》说“不出户，知天下”。 B.美国作家乔治·马丁说：“读书可以经历一千种人生，不读书的人只能活一 次。” 16.结合文章内容，联系自身实际，谈谈在人工智能时代你应该如何阅读。(4 分) (三)（15分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 阅读下面的文字，完成以下题。 老窑的新光 ①春风掠过豫东平原的田野，轻轻拂过村西的老窑场。我陪着父亲李守山站 在窑前，他抬手抚摸厚实粗糙的夯土墙。墙体布满深浅不一的裂纹，带着岁月风 干的痕迹。这座老窑静静伫立乡间数十年，见证着村庄的人事更迭与烟火变迁， 也藏着一代代乡村手艺人的坚守与期盼。 ②老窑是祖父那一辈建起的。那时的老窑，是全村的生计所在。窑火常年不 熄，袅袅炊烟缓缓升起，一窑窑红砖青瓦烧制而出，稳稳撑起了村里人的安居日 子。祖父守着窑场，做事踏实，烧出的砖瓦质地紧实、品相规整，周边村落的人 都慕名来购砖。 ③后来祖父年迈，父亲便接过了守窑的活计，一守便是几十年。他格守古法 工序，制坯、晾晒、装窑、控火、出窑，每一步都循规蹈矩、一丝不苟。几十年 间，老窑烟火不息，烧制的砖瓦，陪着村落慢慢翻新。岁岁年年，老窑守着村庄， 父亲守着老窑，日子平淡，却格外安稳。 ④时代向前发展，乡村的面貌悄然改变。近些年，新式建材广为普及，机械 化制砖速度快、成本低，迅速占据市场。手工烧制的砖瓦，费时费力、产量有限， 渐渐没了销路。老窑的订单一年比一年少，热闹的窑场渐渐冷清，常年燃烧的窑 火，慢慢彻底熄灭。荒草一寸寸漫过窑门，细密的裂痕一点点爬满窑壁，昔日温 热鲜适的窑场，只烈一片寂静萧瑟。父亲看着荒芜的老窑，心里满是落寞与惋惜。 ⑤我在外从事文创设计工作，常年身在城市，却始终记挂着家乡的老窑。在 我眼里，这座废弃的老窑并非无用的旧物，它留存着古法烧制的技艺，承载着乡 村的烟火记忆，是难得的乡土印记。去年回乡，看见满目荒芜的老窑，我心里格 外可惜。“爸，这老窑不能就这么荒了。”我掏出反复打磨的改造图纸，眼神恳 切而坚定，“老窑的夯土肌理、古法烧制技艺，都是珍贵的乡土资源。我们不拆 旧窑、不改原貌，只是活化利用，改成陶艺研学工坊，让老手艺适配新时代，让 老窑重新燃起烟火。” ⑥父亲起初并不认同。在他的观念里，老窑是烧砖兴业的地方，是祖辈留下 来的老样子，不该随意改动。我们二人想法不同，一个想要固守原貌、守住旧时 光，一个想要活化利用、赋能新生，观念的差异，让我们一度争执不休、心生隔 阂。 ⑦我没有就此放弃。我懂得父亲的执念，是对祖辈手艺的敬畏，是对过往岁 月的珍重。之后的日子里，我频繁回乡，一遍遍完善方案，耐心和父亲沟通；同 时邀请村里的老窑工回来传艺，把古法烧制的手艺保留下来，再结合现代审美， 做乡土陶艺文创，开设研学体验活动，让更多人看见老窑、了解老手艺。 ⑧某个宁静的月夜，父亲独自坐在窑前。月光温柔洒落，静静覆在斑驳的窑 墙上，祖父和父辈守窑劳作的模样，一点点浮现在他脑海里。他慢慢想通了，祖 辈守窑，守的从来不是一座不变的土窑，而是踏实做事、代代相传的手艺与初心 ⑨老窑改造动工那天，村里不少乡亲都来帮忙。年长的老窑工重回窑场，轻 抚熟悉的窑壁，满心感慨；年轻的村民清理荒草、平整场地，默默出力；孩子们 在窑场边追逐嬉闹，为沉寂已久的角落添了几分鲜活气息。在众人的忙碌中，老 窑一点点褪去荒芜，慢慢恢复了生机。父亲站在一旁，看着热闹的景象，心底长 久的郁结，渐渐消散开来。 四如今的老窑，依旧是原来的模样，却多了崭新的活力。熄灭多年的窑火再 次燃起，不再只为烧制建房砖瓦，更多用来制作乡土陶艺作品。老窑工耐心传授 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 揉泥、塑形、烧密的古法技艺，年轻人带着新想法、新创意，让质朴的陶艺作品 有了新的韵味。每到周末和节假日，不少游客、研学学子慕名而来，亲手体验制 陶工艺，聆听老窑的过往故事。 ①闲暇之时，父亲总发坐在窑前，看着眼前鲜活热闹的景象，神色安然。 座老窑，历经几代人的相伴与守护，走过繁盛，历经沉寂，最终在新时代里重获 新生。 ②乡土风物从不会轻易落幕，传统手艺也不会被时代轻易淘汰。只要有光， 乡土文脉便会生生不息、代代流传。 (选自《人民日报》，有删改) 17.通读全文，梳理不同时期老窑的状态及三代人的守窑态度变化，补全下表。 (3分) 代际 老窑境况 守窑态度 祖父 窑火不熄，炊烟袅袅 ⑦ 父亲 ② 循规蹈矩、固守旧貌 我 满目荒芜 ③ 18.1 请赏析第④段画线句中加点词的表达效果。(3分) 看着荒草漫过窑门，裂痕爬满窑壁，守山心里像被掏空了·一块，空落落的， 又堵得慌。 19.作者为何在第⑨段详写改造动工那天的热闹场面？（4分) 20.结合全文内容，分析作者为什么会说“乡土风物从不会轻易落幕，传统手艺 也不会被时代轻易淘汰。”(5分) 五、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 面对老窑，传统老一辈更倾向于守旧不改动，而我们年轻人则认为是守中有 变， “守”是留住根脉，“变”是延续生命。守与变，是传统的两难，也是我 们这一代人必须回答的问题。 结合自己的思考和生活经历以“守”与“变”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现 真实的人名、校名、地名。 7 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App