期中模拟试题一 --2026-2027学年九年级化学人教版上册

2026-2027学年度第一学期九年级化学期中模拟试题一 可能用到相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题 1．人类的生命活动离不开氧气。下列过程中氧气发生化学变化的是（ ） A．氧气在水中溶解 B．工业上分离液态空气制取氧气 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．在高压、低温下，把氧气变成液体或固体 2．人类的发展进步离不开科学家的贡献，下列人物与其贡献不相符的是（ ） A．道尔顿——提出近代原子论 B．拉瓦锡——发现了元素周期律 C．徐寿——翻译了《化学鉴原》 D．闵恩泽——炼油催化应用研究 3．下列物质的性质和用途对应关系正确的是（ ） A．氧气支持燃烧，用作燃料 B．氮气化学性质稳定，用作保护气 C．氢气具有可燃性，用于填充气球 D．铜具有导热性，用于制作导线 4．下列实验操作正确的是（ ） A．读取液体体积 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．过滤 5．下列有关实验现象描述正确的是（ ） A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 6．碘在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示，下列表述正确的是（ ） A．碘属于非金属元素 B．碘原子结构示意图中 C．碘元素位于元素周期表第四周期 D．碘原子的相对原子质量为126.9g 7．布洛芬(C13H18O2)是一种常见的退烧药，下列有关布洛芬说法正确的是（ ） A．布洛芬属于氧化物 B．布洛芬中C、H、O三种元素质量比为78:9:16 C．布洛芬中含有1个氧分子 D．布洛芬是由13个碳原子、18个氢原子和2个氧原子构成 8．模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是（ ） A.地壳中元素含量模型 B.氮元素的化合价 C.原子结构模型 D.化学反应类型关系模型 9．下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 检验石蜡中是否含有氢元素 点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯，观察现象 B 鉴别和 将燃着的木条伸入集气瓶 C 区别水与过氧化氢 取样，加入硫酸铜溶液，观察现象 D 鉴别白醋和酒精 闻气味 10．已知甲烷（CH4）与氯气（Cl2）在光照条件下能发生反应，其中某一步反应的微观示意图如下，相同小球表示同种原子，原子间的短线表示原子的结合。下列从图示获得的信息正确的是（ ） A．反应生成CH3Cl和HCl B．化学反应中分子不可分 C．该反应属于化合反应类型 D．反应前后分子种类不变 11．推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是（ ） A．氯化氢由分子构成，则氯化钠也由分子构成 B．同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 12．下图是某品牌钙片的标签（钙片中杂质不含钙元素），下列说法正确的是（ ） 【主要成分】碳酸钙CaCO3 【功效】补钙 【规格】2 g/片 每片含：碳酸钙>=1.5 g 【用法用量】嚼食：每日2片 A．说明书中的“补钙”指的是钙单质 B．CaCO3中钙、碳、氧三种元素的质量比为10：3：4 C．通过计算每片碳酸钙钙片中至少含钙元素的质量为0.6 g D．该钙片中钙元素的质量分数是40% 13. CO2含量增多会导致全球气候变暖。CO2的低能捕集、转化和利用受到世界各国的关注。下图是以CO2为原料制取炭黑（C）的太阳能工艺简易流程图。下列说法错误的是（ ） A. 反应I为分解反应 B. 生产过程中Fe3O4可以循环使用 C. 该方法有利于减弱全球气候变暖 D. 反应Ⅱ中C元素的化合价没有发生改变 二、填空题 14. “宏观—微观—符号”是化学上常用的表征方法。 （1）用化学符号表示下列各物质： 氩气___________ 四氧化三铁___________ 硫元素显+6价的氧化物___________ （2） 以下是几种微观粒子的结构示意图，回答相关问题： ①图中表示阳离子的是_________（填序号），C表示的微观粒子在反应中容易____________（填得到或者失去）电子，E表示的微观粒子的符号为_______________。 ②氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是________。 A． B． C． D． ③卢瑟福利用带正电的a粒子轰击金箔，下列模型最能正确反映实验结果的示意图是______（填序号）。 A． B． C． D． 15. 水是生命之源，某化学兴趣小组利用所学知识对水进行探究。 探究一：净化自然界的水 小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如图流程来净化水，最终制成蒸馏水。 (1)加入的A物质是________________，其作用是使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 (2)操作①用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______________；其中玻璃棒的作用是______________。 探究二：水的组成 同学利用如图1水电解器进行电解水实验，在水电解器中加入氢氧化钠的水溶液，至充满管A和管B(氢氧化钠不参与反应)，通直流电一段时间后，现象如图所示： 图1 图2 (3)电解水发生反应的文字表达式是__________________________。 (4)下列说法正确的是____________(填序号)。 A．水中加入氢氧化钠溶液能增强导电性 B．电解水时漏斗内的液面上升 C．管B中的气体能燃烧产生淡蓝色火焰 D．该实验能验证水是由氢气和氧气组成的 (5)电解水的过程中某电极上发生的变化如图2，该电极是___________(选填“正极”或“负极”)。“阶段三”中，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积逐渐增大。气泡体积增大可能的原因是___________。(填字母) A．构成气泡的分子种类发生变化 B．构成气泡的分子间的间隔变大 C．电解过程中，温度升高，构成气泡的分子运动速率变大 D．电解过程中，生成的气体分子不断进入气泡，构成气泡的分子数目增加 (6)1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应，揭示了水的组成。模拟实验装置如图3所示。吹泡器吹出的气泡不断上升，用燃着的木条去点气泡，发现气泡能被点着，火焰呈淡蓝色，并生成四氧化三铁。水蒸气与红热的铁发生反应的文字表达式式是______________________。实验过程中，能同时得出氢气的性质是___________________。(写出一条即可)图3 16. 自然界中人类和动、植物的生存都离不开氧气。 Ⅰ. 实验室制取氧气根据下列实验装置图，回答问题： (1)请填写标号仪器的名称：a _______________。 (2)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取纯净的氧气可选用的装置组合为________（填装置代号）。若用F装置收集该气体，则气体从______ 端进入（填接口序号），验满的操作是__________________ ________________，B装置长颈漏斗下端应该伸到液面以下的原因_______________________________。 (3)如果用高锰酸钾制取一瓶氧气，该反应的文字表达式为___________________________。可选用A 装置做发生装置，需要做的改进是________________________。 Ⅱ. 利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小辰自制了一个家庭简易制氧机。 【装置说明】 (4)利用可以抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点（答一点）______________________________。 【交流讨论】 (5)若想利用B 装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是____________。 (6)B中水的作用___________________________。 （答一条即可 ） 17. 兴趣小组对“硫酸铜对过氧化氢的分解具有催化作用”进行了以下实验探究。 探究I    硫酸铜是否是过氧化氢分解的催化剂 【实验1】甲同学进行了以下实验并得出了结论。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①：带火星木条不复燃； 步骤②：迅速产生大量气泡，溶液变蓝； 步骤③：_______________。 硫酸铜对过氧化氢分解有催化作用，是该反应的催化剂，反应的文字表达式为___________________。 (1)实验步骤③中的现象___________________________。 (2)实验结论中的文字表达式式____________________________________。 【反思评价】 (3)乙同学认为甲同学的实验结论并不严谨，认为要确定硫酸铜是该反应的催化剂，还需通过实验证明硫酸铜在该反应前后的______________没有发生改变。 【开展实验】小组设计了合理的实验方案，并进行了相关实验。 【实验结论】硫酸铜是过氧化氢分解的催化剂。 探究II    硫酸铜中哪种离子催化了过氧化氢分解 【查阅资料】 NaCl、Na2SO4、CuCl2、CuSO4是由离子构成的化合物，四者均可在过氧化氢溶液中解离出离子。如氯化钠固体溶于过氧化氢溶液后，溶液中存在Na+和Cl-。 【作出猜想】 (4)猜想1：___________________；猜想2：____________________；猜想3：两者皆有。 【实验2】丙同学根据猜想，设计并进行了以下实验。(取3支试管分别编号为A、B、C) 实验操作 实验现象 实验① 取5mL5%的过氧化氢溶液于A试管中，加入m1gCuCl2固体 迅速产生大量气泡 实验② 取5mL5%的过氧化氢溶液于B试管中，加入m1gNa2SO4固体 无明显现象 实验③ 取5mL5%的过氧化氢溶液于C试管中，加入m1gNaCl固体 无明显现象 【分析与结论】 (5)猜想1正确。实验③的作用____________________________。 探究III    硫酸铜与二氧化锰哪个催化效果更好 【实验3】丁同学设计并利用如图1所示的装置依次进行了以下两个实验。 ①在小试管中先加入m2g硫酸铜，迅速将注射器内盛有的3mL5%过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，记录数据。 ②在小试管中先加入m2g二氧化锰，迅速将注射器内盛有的3mL5%过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射器收集氧气，记录数据。 两次实验收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 【分析与结论】 (6)根据图2中的________________________，可得出催化剂_____________(写化学式)的催化效果更好。 (7)实验中，U形管内红墨水液面左边下降，右边上升，出现该现象的原因是________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $