西欧庄园与封君封臣制度专题训练--2026-2027学年统编版九年级历史上册

专题训练：西欧庄园与封君封臣制度 （2026-2027学年统编版九年级历史上册） 第一部分：知识梳理 一、西欧庄园 项目 内容 性质 独立的自给自足的经济和政治单位 居民 均为领主佃户（自由农民、农奴） 土地 领主自营地与佃户份地 机构 庄园法庭（依据习惯法） 二、封君封臣制度 项目 内容 时间 8世纪前期，法兰克王国土地分封改革 纽带 以土地的封赐为纽带 特点 等级森严，权利义务对等，层层分封 核心知识点填空 1. 9世纪起________成为西欧新的农业经济组织形式。 2. 庄园的居民均为领主的________。 3. 封君封臣制度以________的封赐为纽带。 4. 庄园法庭审理案件的依据是________。 第二部分：专题精练 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. （时空观念） 从9世纪起流行于欧洲的一种新的农业经济组织形式是（　　） A. 庄园 B. 城邦 C. 种植园 D. 工场 2. （历史解释） 中世纪西欧庄园最典型的特征是（　　） A. 独立的自给自足的经济和政治单位 B. 商品经济发达 C. 城市工商业 D. 对外贸易中心 3. （史料实证） 庄园中“自营地”的收益归（　　） A. 领主 B. 佃户 C. 国王 D. 教会 4. （历史理解） 庄园中为领主耕种自营地的劳动者主要是（　　） A. 佃户（农奴） B. 商人 C. 自由农民 D. 教士 5. （唯物史观） 佃户在庄园法庭上（　　） A. 也可以利用法庭维护自己的权益 B. 毫无发言权 C. 主持审判 D. 制定法律 6. （历史解释） 庄园法庭的主持者是（　　） A. 领主或他的管家 B. 佃户 C. 国王 D. 主教 7. （史料实证） 庄园法庭审理案件的主要依据是（　　） A. 习惯法 B. 罗马法 C. 近代法律 D. 《圣经》 8. （综合比较） 庄园法庭的作用包括（　　） A. 维护公共秩序，也在一定程度上限制领主特权 B. 只维护领主 C. 促进资本主义 D. 推动城市兴起 9. （时空观念） 8世纪前期，法兰克王国对土地分封进行改革，形成了（　　） A. 封君封臣制度 B. 种姓制度 C. 民主制度 D. 行省制度 10. （历史理解） 封君封臣制度以什么的封赐为纽带（　　） A. 土地 B. 金钱 C. 血缘 D. 宗教 11. （史料实证） 封臣对封君的主要义务是（　　） A. 提供兵役、效忠 B. 缴纳全部财产 C. 完全人身依附 D. 服劳役耕自营地 12. （历史解释） 中世纪欧洲谚语“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映（　　） A. 封君封臣等级有严格的从属与局限 B. 中央高度集权 C. 人人平等 D. 民主政治 13. （综合比较） 封君封臣制度的突出特点是（　　） A. 以土地为纽带、等级森严、权利义务对等 B. 血缘世袭、绝对专制 C. 完全平等 D. 以金钱为纽带 14. （唯物史观） 封君封臣制度形成的根本原因是（　　） A. 当时以农业经济为主、土地是主要生产资料 B. 商业繁荣 C. 教会推动 D. 王位继承 15. （史料实证） 研究封君封臣关系可参考（　　） A. 封赐土地的契约与誓词等史料 B. 影视资料 C. 网络百科 D. 后世小说 16. （历史理解） 农奴与佃户的身份状况是（　　） A. 被束缚于土地、需服劳役并缴纳捐税 B. 完全自由 C. 拥有全部土地 D. 是统治阶级 17. （综合比较） 庄园经济与封君封臣制度的共同作用是（　　） A. 构成了西欧封建社会的经济与政治基础 B. 促进资本主义 C. 推动统一 D. 促进民主 18. （家国情怀） 中世纪庄园制度体现的落后性在于（　　） A. 农奴受剥削压迫、人身不自由 B. 高度自由 C. 商品经济发达 D. 人人平等 19. （历史解释） 随着城市兴起与商品经济发展，庄园制度逐渐（　　） A. 走向衰落、解体 B. 不断强化 C. 推广到全球 D. 转为近代工厂 20. （唯物史观） 西欧封建制度与亚洲同期封建制度都建立在（　　） A. 农业（土地）经济基础之上 B. 商品经济之上 C. 工业之上 D. 海外贸易之上 二、材料分析题（共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 （1）庄园最典型的特征是什么？（3分） （2）庄园的居民统称为什么？（2分） （3）自由农民与农奴的主要区别是什么？（5分） 22. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料：庄园的土地分为领主自营地和佃户的份地。佃户需义务耕种自营地，剩余时间经营份地，但须缴纳各种捐税。 （1）庄园的土地分为哪两类？（2分） （2）佃户要承担哪些义务？（4分） （4分）（3）这说明领主与佃户是怎样的关系？（4分） 23. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料：8世纪前期，法兰克王国改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，形成封君封臣制度。 （1）这一制度以什么为纽带？（3分） （2）封君与封臣各承担什么义务？（4分） （3）如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？（3分） 第三部分：参考答案与解析 一、核心知识点填空答案 1. 庄园 2. 佃户 3. 土地 4. 习惯法 二、单项选择题答案 1.A　2.A　3.A　4.A　5.A 6.A　7.A　8.A　9.A　10.A 11.A　12.A　13.A　14.A　15.A 16.A　17.A　18.A　19.A　20.A 三、材料分析题答案 21.（1）独立的自给自足的经济和政治单位。（2）佃户。（3）自由农民有人身自由和自己的生产工具，农奴缺少自由、被束缚于土地、受领主更强剥削。 22.（1）领主自营地和佃户份地。（2）义务耕种自营地、缴纳捐税、使用领主磨坊等需付费。（3）领主剥削佃户、佃户依附领主的封建剥削与被剥削关系。 23.（1）以土地（封地）的封赐为纽带。（2）封君保护封臣并赐土地，封臣效忠封君、提供兵役。（3）封臣只对直接封君负责，层层分封使权力分散，王权有限。 1 学科网（北京）股份有限公司 $