第二章 声现象 单元知识清单+提高练习-2026-2027学年八年级上学期物理（人教版）上册

本 单 元 通 用 知 识 点 第二章 声现象 · 单元提高练习　·　人教版八年级上册 2.1～2.4 开考前 3 分钟过一遍：先问「谁在振动」，再看波形定三性，最后算路程要除以 2。 一、第一性原理：先想「本质是什么」 1.　一切发声都在振动　声由物体振动产生，振动停止发声也停止；但「振动停止声音马上消失」是错的，已发出的声波还在传播。 2.　传声要介质　固体、液体、气体都能传声，真空不能传声；一般情况下 ，15℃ 空气中 m/s。 3.　三性各有各的决定因素　音调由频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由材料和结构决定；三者互不决定，不能互相替代。 4.　人耳听不到不等于没有声　低于 20 Hz 是次声波，高于 20000 Hz 是超声波；人耳听不到，但仪器能接收，声呐、B 超用的都是超声波。 5.　回声是反射回来的声　回声与原声相差 0.1 s 以上才能分辨；测距离时声波一去一回走了两趟，路程必须除以 2。 6.　噪声三处可下手　声源处（消声器、禁鸣）、传播中（隔音墙）、人耳处（耳罩），判断只看「在哪一环」。 二、核心公式：缺哪个量就避开哪条 　声速关系 　（同种介质温度越高越快） 　空气中的声速 m/s　（15℃ 干燥空气） 　声波路程 　（单程传播） 　回声测距 　（一去一回，路程折半） 　人耳区分回声 t≥0.1 s　（障碍物至少 17 m） 　频率与音调 　（振动越快音调越高） 　人耳听觉范围 20 Hz～20000 Hz　（超出即次声或超声） 　声速测距（测速仪） 　（两次脉冲分别求距离再作差） 　声音的能量 　（声波传递能量） 　单位换算 1 kHz Hz　（频率换算先看进率） 三、通用解题方法总览：拿到题先对号入座 1.　判断三性　看题问「高低」→ 音调（频率）→ 问「大小、强弱」→ 响度（振幅、距离）→ 问「辨人辨物」→ 音色（材料结构）。 2.　读波形图　数横向疏密定频率（越密音调越高）→ 看纵向高低定振幅（越高响度越大）→ 看形状定音色（形状同则同种乐器）。 3.　回声三步　画出去和回的路线 → 确认声波走了两倍距离 → 用 求单程 → 若是测速仪，两次距离作差再除以时间。 4.　两种计时比较　见雷声与闪电 → 光速太快，光的时间忽略 → 直接用声速乘时间得距离 → 若同时给光速和声速，差值才是时间差。 5.　判断噪声环节　看措施加在哪儿 → 机器上、禁鸣、消声器是声源处 → 隔音板、绿化带是传播中 → 耳罩、耳塞是人耳处。 6.　真空罩推理　抽气→声音变小→推理「真空不能传声」→ 这是理想实验法，不能真的抽成绝对真空，结论靠科学推理得出。 7.　比较介质传声　同一敲击听几次 → 次数=介质数 → 先到的是声速大的 → 用时间差与管长列方程求声速。 提醒　这一页只给思路与公式，不给结论；卷面上一律写「原始公式 → 代入数据 → 结果带单位」。 第二章 声现象 · 单元知识清单+提高练习 人教版八年级上册　2.1 声音的产生与传播～2.4 声的利用 班级__________　姓名__________　学号__________　得分__________ 全卷共 21 题　单选 10 题　填空 6 题　实验 2 题　计算 3 题　满分 100 分　建议用时 60 分钟 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【声波的波形图】如图所示声波的波形图，下列说法错误的是（     ） A．音调相同的只有图甲和图乙 B．响度相同的有图甲、乙、丙 C．图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的 D．图甲与丙的音色相同 【答案】A 【详解】A．音调由频率决定，相同时间内甲、乙、丁均振动2次，频率相同，音调相同，故A错误，符合题意； B．响度由振幅决定，甲、乙、丙偏离平衡位置的最大距离均为2格，振幅相同，响度相同，故B正确，不符合题意； CD．音色由波形决定，甲、丙、丁波形形状相似，音色相同，可能是同一乐器发出的，故CD正确，不符合题意。 题目要求选择错误的，故选A。 2．【音调与频率】世界上最早的可吹奏乐器是由鹤类鸟的翅膀骨头制作而成的贾湖骨笛（如图）。下列关于骨笛的说法正确的是（　　） A．能区分出骨笛和其他乐器发出的声音，是因为它们发出声音的响度不同 B．吹奏的笛声是由鹤骨振动产生的 C．吹奏节奏舒缓曲调悠扬的曲目时笛声在空气中传播的速度变慢 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出声音的音调 【答案】D 【详解】A. 区分不同乐器发出的声音依据是音色不同，故A错误； B. 吹奏笛声是由笛内空气柱振动产生的，故B错误； C. 声音在空气中的传播速度由介质种类和温度决定，与曲调无关，故C错误； D. 按压不同的孔改变了振动空气柱的长度，从而改变振动频率，进而改变音调，故D正确。 故选D。 3．【波形图综合分析】如图所示是四种不同声音输入到示波器上显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丁的响度相同 C．甲、丙、丁的音色相同 D．四种声音传播速度相同 【答案】D 【详解】A．在相同时间内，甲、丙、丁振动次数相同，频率相同，音调相同；乙振动次数较少，频率较低，音调较低，故A错误； B．响度与振幅有关，乙、丙、丁偏离平衡位置的最大距离相同，振幅相同，响度相同；甲振幅较小，响度较小，故B错误； C．音色与波形形状有关，甲、乙、丁波形形状相似，音色相同；丙波形形状不同，音色不同，故C错误； D．声速由介质种类决定，四种声音在同种介质中传播，速度相同，故D正确。 故选D。 4．【声音的产生与传播】婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道，下列关于声的说法错误的是（     ） A．将耳朵贴在足够长的灌满水的钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你一定会听到三次敲击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．打雷时，雷声从空气中传入水中传播速度会变慢 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 【答案】C 【详解】A．声音在介质中传播速度关系为，足够长的灌满水的钢管敲击后可听到三次声音，最先听到的是钢管传播的声音，故A正确； BD．水能传声、真空不能传声符合声的传播规律，故BD正确； C．声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，雷声从空气传入水中传播速度会变快，故C错误。 故选 C。 5．【骨传导】如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又可以听到周围环境的声音，提高户外使用时的安全性。以下说法错误的是（     ） A．骨传导耳机利用了固体可以传声 B．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递信息 C．戴上耳机听音乐对他人来说是从人耳处减弱噪声的 D．声波在真空中的传播速度是0m/s 【答案】C 【详解】A．声音通过骨骼传播，利用了固体可以传声，故A正确； B．提示音传达了配对状态，说明声音可以传递信息，故B正确； C．戴上耳机听音乐，声音未向周围空气传播，对他人来说是在声源处减弱噪声，故C错误； D．真空不能传声，声波在真空中的传播速度是，故D正确。 本题要求选择描述错误的，故选C。 6．【音调与振动的频率】如图所示的编钟是“双音钟”，①用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，就可以发出两种不同的声音；②用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面也可以发出两种不同的声音。这两种声音的“不同”是指（     ） A．①响度；②音调 B．①音色；②音调 C．①音色；②响度 D．①音调；②响度 【答案】D 【详解】①．用相同力度敲击同一个甬钟的正面和侧面，钟体振动的频率不同，发出声音的音调不同；②．用不同力度敲击同一个甬钟的正面，钟体振动的幅度不同，发出声音的响度不同。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7．【回声测距】如图所示是身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波，超声波经下方物体反射后被感应器接收。某同学站在测高台上，感应器距测高台，感应器记录超声波从发射到接收经历了。已知超声波在空气中的速度，则该同学的身高为（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】超声波从发射到接收走过的路程 感应器到同学头顶的距离 同学的身高 故选B。 8．【声速与介质】甲同学在一根52米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（     ） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 【答案】B 【详解】声音在三种介质中的传播时间：铁中传播时间： 水中传播时间： 空气中传播时间： 相邻介质声速的时间差 人耳无法区分铁和水传过来的声音，两声重合； 人耳可区分空气传过来的声音。综上总共能听到两次敲击声，故选B。 9．【声现象综合】我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（     ） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．二胡在同一根弦发出的声音音调要高些时，手要往上移动 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递信息 【答案】D 【详解】A．笛子通过空气柱振动发声，鼓通过鼓面振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声，故A错误； B．不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们区分不同乐器是根据音色，故B错误； C．二胡琴轴在上方，手往上移动使弦的有效振动长度变长，振动频率变低，音调变低，若要音调高些手应往下移动，故C错误； D．听到悦耳的民乐感到心旷神怡，是因为声音传递了音乐的信息，故D正确。 故选D。 10．【声速的计算】站在百米赛跑终点处的计时员，在听到发令枪声后开始按表计时，计时员测得某运动员的成绩为15.50s，则该运动员的真实成绩（　　） A．大于15.50s B．等于15.50s C．小于15.50s D．不能确定 【答案】A 【详解】计时员在听到发令枪声后才开始计时，而声音从起点传播到终点需要一定时间。这会导致计时员记录的时间比运动员实际跑步时间少。则该运动员的真实成绩大于15.50s。故选A。 二、填空题（本题共 6 小题，每空 2 分，共 30 分） 11．【波形图分析】学习了声音的特性后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示的甲乙丙丁中，根据波的特征分析可知：_________ 可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音；___________可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。a、b两种为相同时间内不同声波的振动图像（纵轴表示振动幅度，横轴表示振动时间），则它们振动频率较高的是___________ 图的声波，它们的音色__________（填“相同”或“不同”）。 【答案】 甲、丁 甲、乙 b 相同 【详解】因不同的力敲击同一个音叉的同一位置时，发声的频率、波形相同，振幅不同，故甲、丁符合要求。 因不同发声体发出音调和响度均相同的声音时，发声的频率、振幅相同，波形不同，故甲、乙符合要求。 相同时间内b的振动次数更多，b图声波的振动频率较高；因a、b的波形形状相同，故它们的音色相同。 12．【超声波测距】如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为___________m。 【答案】 1.65 【详解】超声波从感应器发射到同学头顶、再反射返回感应器，走的是往返路程，感应器到同学头顶的单向距离为 已知感应器到测高台的总高度为2.5m，同学的身高等于总高度减去感应器到头顶的距离 13．【响度与扩音】学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图__________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是__________，音色相同的是__________。 【答案】 甲 甲和乙 甲和丙 【详解】因扩音器仅增大声音的响度，即振幅，音调和音色不变，故扩音后波形的频率、形状与原声一致，振幅增大，对比原声波形图和甲、乙、丙，满足条件的为图甲； 频率决定音调，由图可知，甲、乙相同时间内振动次数相同，故音调相同； 波形决定音色，由图可知，甲、丙波形形状相同，故音色相同。 14．【音调与频率】如图甲所示，小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片。吹口琴时，在气流的冲击下，___________振动发声。对不同气孔吹气，改变了声音的___________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的___________。如图乙所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同深度的水，用金属棒敲击它们，可发出“1、2、3、4、5、6、7、i” 的声音来，其中可以发出1音的是 ___________号瓶。 【答案】 铜片 音调 响度 8 【详解】吹口琴时，气流冲击铜片，铜片振动发声。 对不同气孔吹气，铜片振动频率不同，故改变声音的音调。 同一气孔用不同力度吹气，铜片振幅不同，故改变声音的响度。 用金属棒敲击玻璃瓶时，玻璃瓶与瓶内的水共同振动发声。瓶中水越多，振动频率越低，声音的音调越低。图乙中8号瓶水最多，敲击时音调最低，因此对应“1”音。 15．【音调的影响因素】如图是用装有不同高度的水的试管制作的一种水琴。用相同的力从A～G分别敲击水琴时，听到声音的音调逐渐变 ___________；用相同的力从A～G分别朝水琴吹气，听到声音的音调逐渐变___________。 【答案】 高 低 【详解】敲击水琴时，发声体为试管和水，由A到G水的质量逐渐减小，振动频率逐渐升高，故音调逐渐变高。 朝水琴吹气时，发声体为试管内的空气柱，由A到G空气柱长度逐渐变长，振动频率逐渐降低，故音调逐渐变低。 16．【音调与波形】如图所示，敲击编钟可以发出声音，敲击 M 处发出的声音音调比敲N处的高，比敲 P 处的低，示波器记录了某次编钟的声音信号，从图中可以看出声音的频率是________ Hz。 【答案】500 【详解】由示波器图可知，一个完整周期T=0.002s，频率 三、实验题（本题共 2 小题，每空 2 分，共 16 分） 17．【声学实验方法】在下列声学实验中： (1)图甲，缓慢移动正在发声的音叉，音叉轻轻接触乒乓球时，乒乓球会被多次弹开，说明________。 (2)图乙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明____________________。 (3)图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力度不变，逐渐改变_________________，发出声音的音调会发生改变。 (4)图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到硬卡片产生的声音发生变化，这个实验用来探究___________________________。 【答案】(1)声音是由物体的振动产生的 (2)声音的传播需要介质，真空不能传声 (3)钢尺伸出桌面的长度 (4)音调的高低与物体振动频率的关系 【详解】（1）正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，把音叉的微小振动放大为乒乓球明显的运动，直接证明发声的音叉在振动，得出声音由物体振动产生的结论。 （2）抽气机不断抽出罩内空气，罩内传声介质逐渐减少，铃声随之变小，最终接近真空时声音消失，推理得出声音传播需要介质，真空无法传声。 （3）拨动钢尺力度不变时，钢尺的振动幅度固定、响度不变；改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢（频率）会发生变化，从而改变音调。 （4）硬卡片快拨、慢拨梳齿时，卡片的振动频率不同，发出声音的音调不同，该实验控制了振动的振幅等其他条件，用来探究音调和物体振动频率的对应关系。 18．【音调影响因素的探究】在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，对此他提出了各种猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证这些猜想，他们找来了一些材料，规格如下： 编号 材料 长度l/cm 横截面积S/ A 金属丝 60 0.76 B 金属丝 60 0.89 C 金属丝 80 0.76 D 尼龙丝 60 0.76 (1)为了验证猜想一，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (2)为了验证猜想二，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (3)为了验证猜想三，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (4)随着实验的进行，小明觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作；使用________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 【答案】(1)A、B (2)A、C (3)A、D (4) 同一根琴弦 【详解】（1）验证猜想一：音调与琴弦横截面积的关系时，需要控制琴弦的材料、长度完全相同，仅横截面积不同，因此选编号A、B的琴弦。 （2）验证猜想二：音调与琴弦长短的关系时，需要控制琴弦的材料、横截面积完全相同，仅长度不同，因此选编号A、C的琴弦。 （3）验证猜想三：音调与琴弦材料的关系时，需要控制琴弦的长度、横截面积完全相同，仅材料不同，因此选编号A、D的琴弦。 （4）验证音调与琴弦松紧程度的关系时，需要控制琴弦的材料、长度、横截面积等所有其它可能影响音调的因素完全一致，仅改变松紧程度，因此要使用同一根琴弦。 四、计算题（本题共 3 小题，共 24 分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写最后答案不得分；结果必须写明数值和单位） 19．【声呐测深】某海洋科考船利用声呐向海底垂直发射超声波，经过4 s接收到从海底反射回来的回波信号。已知超声波在海水中传播的速度为1500 m/s。求： (1)超声波从发射到接收，通过的总路程； (2)此处海洋的深度； (3)这种方法能否用来测量地球到月球之间的距离？请说明理由。 【答案】(1) (2)3000m (3)不能，因为地球和月球之间是真空，而真空不能传声，超声波无法在真空中传播，所以不能用这种方法测量地月距离。 【详解】（1）超声波从发射到接收通过的总路程 （2）超声波往返传播，海洋深度 （3）略 20．【超声波测距】海洋有着丰富的资源，某科考队员利用超声测距仪向海底垂直发射超声波，如图所示，经6s后收到回波。（海水中超声波的速度为1500m/s） (1)超声波从发出到被接收传播的路程是多少？ (2)此处海水的深度是多少？ (3)利用这种方法，能不能测量地球和月球之间的距离？请简述理由 【答案】(1) (2)4500m (3)不能，真空不能传声 【详解】（1）超声波从发出到被接收传播的路程是 （2）此处海水的深度是 （3）声音传播需要介质，真空不能传声，地月之间存在真空区域，超声波无法在其中传播，故不能用该方法测量地月距离。 21．【回声测距与速度计算】易水湖位于河北省易县中部，是国家级水利风景区，十一假期期间，小东跟随父母去游览易水湖，如图所示。 (1)游船以4m/s的速度沿直线向前方800m处的小岛驶去，求游船到达小岛所用的时间。 (2)小东站在小岛上对着远处的岩壁大喊一声，3s后听到回声。声音在空气中的传播速度取340m/s，求小岛与岩壁之间的距离。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）游船沿直线行驶，由速度公式可得游船到达小岛所用的时间 （2）3s为声音往返传播时间，因此声音单程传播的时间 由路程公式可得小岛与岩壁之间的距离 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 本 单 元 通 用 知 识 点 第二章 声现象 · 单元提高练习　·　人教版八年级上册 2.1～2.4 开考前 3 分钟过一遍：先问「谁在振动」，再看波形定三性，最后算路程要除以 2。 一、第一性原理：先想「本质是什么」 1.　一切发声都在振动　声由物体振动产生，振动停止发声也停止；但「振动停止声音马上消失」是错的，已发出的声波还在传播。 2.　传声要介质　固体、液体、气体都能传声，真空不能传声；一般情况下 ，15℃ 空气中 m/s。 3.　三性各有各的决定因素　音调由频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由材料和结构决定；三者互不决定，不能互相替代。 4.　人耳听不到不等于没有声　低于 20 Hz 是次声波，高于 20000 Hz 是超声波；人耳听不到，但仪器能接收，声呐、B 超用的都是超声波。 5.　回声是反射回来的声　回声与原声相差 0.1 s 以上才能分辨；测距离时声波一去一回走了两趟，路程必须除以 2。 6.　噪声三处可下手　声源处（消声器、禁鸣）、传播中（隔音墙）、人耳处（耳罩），判断只看「在哪一环」。 二、核心公式：缺哪个量就避开哪条 　声速关系 　（同种介质温度越高越快） 　空气中的声速 m/s　（15℃ 干燥空气） 　声波路程 　（单程传播） 　回声测距 　（一去一回，路程折半） 　人耳区分回声 t≥0.1 s　（障碍物至少 17 m） 　频率与音调 　（振动越快音调越高） 　人耳听觉范围 20 Hz～20000 Hz　（超出即次声或超声） 　声速测距（测速仪） 　（两次脉冲分别求距离再作差） 　声音的能量 　（声波传递能量） 　单位换算 1 kHz Hz　（频率换算先看进率） 三、通用解题方法总览：拿到题先对号入座 1.　判断三性　看题问「高低」→ 音调（频率）→ 问「大小、强弱」→ 响度（振幅、距离）→ 问「辨人辨物」→ 音色（材料结构）。 2.　读波形图　数横向疏密定频率（越密音调越高）→ 看纵向高低定振幅（越高响度越大）→ 看形状定音色（形状同则同种乐器）。 3.　回声三步　画出去和回的路线 → 确认声波走了两倍距离 → 用 求单程 → 若是测速仪，两次距离作差再除以时间。 4.　两种计时比较　见雷声与闪电 → 光速太快，光的时间忽略 → 直接用声速乘时间得距离 → 若同时给光速和声速，差值才是时间差。 5.　判断噪声环节　看措施加在哪儿 → 机器上、禁鸣、消声器是声源处 → 隔音板、绿化带是传播中 → 耳罩、耳塞是人耳处。 6.　真空罩推理　抽气→声音变小→推理「真空不能传声」→ 这是理想实验法，不能真的抽成绝对真空，结论靠科学推理得出。 7.　比较介质传声　同一敲击听几次 → 次数=介质数 → 先到的是声速大的 → 用时间差与管长列方程求声速。 提醒　这一页只给思路与公式，不给结论；卷面上一律写「原始公式 → 代入数据 → 结果带单位」。 第二章 声现象 · 单元知识清单+提高练习 人教版八年级上册　2.1 声音的产生与传播～2.4 声的利用 班级__________　姓名__________　学号__________　得分__________ 全卷共 21 题　单选 10 题　填空 6 题　实验 2 题　计算 3 题　满分 100 分　建议用时 60 分钟 一、单选题（本题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．【声波的波形图】如图所示声波的波形图，下列说法错误的是（     ） A．音调相同的只有图甲和图乙 B．响度相同的有图甲、乙、丙 C．图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的 D．图甲与丙的音色相同 2．【音调与频率】世界上最早的可吹奏乐器是由鹤类鸟的翅膀骨头制作而成的贾湖骨笛（如图）。下列关于骨笛的说法正确的是（　　） A．能区分出骨笛和其他乐器发出的声音，是因为它们发出声音的响度不同 B．吹奏的笛声是由鹤骨振动产生的 C．吹奏节奏舒缓曲调悠扬的曲目时笛声在空气中传播的速度变慢 D．按压骨笛上不同的孔可以改变发出声音的音调 3．【波形图综合分析】如图所示是四种不同声音输入到示波器上显示的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙的音调相同 B．甲、乙、丁的响度相同 C．甲、丙、丁的音色相同 D．四种声音传播速度相同 4．【声音的产生与传播】婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道，下列关于声的说法错误的是（     ） A．将耳朵贴在足够长的灌满水的钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你一定会听到三次敲击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．打雷时，雷声从空气中传入水中传播速度会变慢 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 5．【骨传导】如图所示是一款骨传导蓝牙耳机，将耳机贴在颞骨附近，既可以听到耳机发出的声音，又可以听到周围环境的声音，提高户外使用时的安全性。以下说法错误的是（     ） A．骨传导耳机利用了固体可以传声 B．蓝牙耳机提示配对成功说明声音可以传递信息 C．戴上耳机听音乐对他人来说是从人耳处减弱噪声的 D．声波在真空中的传播速度是0m/s 6．【音调与振动的频率】如图所示的编钟是“双音钟”，①用相同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面和侧面，就可以发出两种不同的声音；②用不同力度轻轻敲击同一个甬钟的正面也可以发出两种不同的声音。这两种声音的“不同”是指（     ） A．①响度；②音调 B．①音色；②音调 C．①音色；②响度 D．①音调；②响度 7．【回声测距】如图所示是身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波，超声波经下方物体反射后被感应器接收。某同学站在测高台上，感应器距测高台，感应器记录超声波从发射到接收经历了。已知超声波在空气中的速度，则该同学的身高为（     ） A． B． C． D． 8．【声速与介质】甲同学在一根52米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（     ） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 9．【声现象综合】我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。如图分别为四类乐器中的代表：笛子、琵琶、鼓、二胡。下列关于乐器说法正确的是（     ） A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．二胡在同一根弦发出的声音音调要高些时，手要往上移动 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递信息 10．【声速的计算】站在百米赛跑终点处的计时员，在听到发令枪声后开始按表计时，计时员测得某运动员的成绩为15.50s，则该运动员的真实成绩（　　） A．大于15.50s B．等于15.50s C．小于15.50s D．不能确定 二、填空题（本题共 6 小题，每空 2 分，共 30 分） 11．【波形图分析】学习了声音的特性后，小夏用示波器显示了几种声音的振动波形图，如图所示的甲乙丙丁中，根据波的特征分析可知：_________ 可能是用不同的力敲击同一个音叉的同一个位置发出的两个声音；___________可能是两种不同的发声体发出的音调和响度均相同的两个声音。a、b两种为相同时间内不同声波的振动图像（纵轴表示振动幅度，横轴表示振动时间），则它们振动频率较高的是___________ 图的声波，它们的音色__________（填“相同”或“不同”）。 12．【超声波测距】如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s，已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为___________m。 13．【响度与扩音】学校开运动会，裁判员的原声波形图如图所示，当他拿着扩音器指挥现场时，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图__________（选填“甲”“乙”或“丙”）。在图甲、乙、丙中，音调相同的是__________，音色相同的是__________。 14．【音调与频率】如图甲所示，小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片。吹口琴时，在气流的冲击下，___________振动发声。对不同气孔吹气，改变了声音的___________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的___________。如图乙所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同深度的水，用金属棒敲击它们，可发出“1、2、3、4、5、6、7、i” 的声音来，其中可以发出1音的是 ___________号瓶。 15．【音调的影响因素】如图是用装有不同高度的水的试管制作的一种水琴。用相同的力从A～G分别敲击水琴时，听到声音的音调逐渐变 ___________；用相同的力从A～G分别朝水琴吹气，听到声音的音调逐渐变___________。 16．【音调与波形】如图所示，敲击编钟可以发出声音，敲击 M 处发出的声音音调比敲N处的高，比敲 P 处的低，示波器记录了某次编钟的声音信号，从图中可以看出声音的频率是________ Hz。 三、实验题（本题共 2 小题，每空 2 分，共 16 分） 17．【声学实验方法】在下列声学实验中： (1)图甲，缓慢移动正在发声的音叉，音叉轻轻接触乒乓球时，乒乓球会被多次弹开，说明________。 (2)图乙，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，直到听不见，这说明____________________。 (3)图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力度不变，逐渐改变_________________，发出声音的音调会发生改变。 (4)图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨梳齿，听到硬卡片产生的声音发生变化，这个实验用来探究___________________________。 18．【音调影响因素的探究】在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，对此他提出了各种猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证这些猜想，他们找来了一些材料，规格如下： 编号 材料 长度l/cm 横截面积S/ A 金属丝 60 0.76 B 金属丝 60 0.89 C 金属丝 80 0.76 D 尼龙丝 60 0.76 (1)为了验证猜想一，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (2)为了验证猜想二，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (3)为了验证猜想三，应选用哪两组实验________（填编号）的琴弦进行研究； (4)随着实验的进行，小明觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作；使用________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。 四、计算题（本题共 3 小题，共 24 分。解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤，只写最后答案不得分；结果必须写明数值和单位） 19．【声呐测深】某海洋科考船利用声呐向海底垂直发射超声波，经过4 s接收到从海底反射回来的回波信号。已知超声波在海水中传播的速度为1500 m/s。求： (1)超声波从发射到接收，通过的总路程； (2)此处海洋的深度； (3)这种方法能否用来测量地球到月球之间的距离？请说明理由。 20．【超声波测距】海洋有着丰富的资源，某科考队员利用超声测距仪向海底垂直发射超声波，如图所示，经6s后收到回波。（海水中超声波的速度为1500m/s） (1)超声波从发出到被接收传播的路程是多少？ (2)此处海水的深度是多少？ (3)利用这种方法，能不能测量地球和月球之间的距离？请简述理由 21．【回声测距与速度计算】易水湖位于河北省易县中部，是国家级水利风景区，十一假期期间，小东跟随父母去游览易水湖，如图所示。 (1)游船以4m/s的速度沿直线向前方800m处的小岛驶去，求游船到达小岛所用的时间。 (2)小东站在小岛上对着远处的岩壁大喊一声，3s后听到回声。声音在空气中的传播速度取340m/s，求小岛与岩壁之间的距离。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $