江苏苏州工业园区金鸡湖学校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

2026～2027学年第一学期10月阶段练习 初三语文 2026.10 注意事项： 1．本试卷满分130分，考试时间145分钟； 2．所有的答案均应书写在答题卷上，按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效； 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效； 3．字体工整，笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁。 一、积累运用（24分） 1．阅读下面的语段，完成问题。（8分） 阅读下面的文字，完成1～3小题。（8分） 在江苏这片活力四射的土地上，苏超联赛正如火如荼地进行。绿茵场上，青年们xiāo洒的身影如风般灵动，每一次攻防转换，皆是力与美的交响。看台上，球迷们yóu衷的呐喊，【甲】成撼动人心的声浪。他们是一群朝气péng勃的追风者，用汗水浇灌梦想，直到绝杀球应声入网——那是最嘹亮的回响，让无数人热泪yíng眶。 苏超，这曲动人的“青春战歌”，不仅展现了足球的魅力，更【乙】了草根的梦想与荣光。它如同一座桥梁，连接着你我【丙】点燃了激情【丙】传递着希望。奔跑吧，少年！为了那心中不灭的火焰，为了那看台上最嘹亮的歌声，为了那终点处的金色荣耀！ （1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） xiāo______洒 yóu______衷 péng______勃 热泪yíng______眶 （2）在【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A．【甲】会集 【乙】承载 B．【甲】会集 【乙】承担 C．【甲】汇集 【乙】承担 D．【甲】汇集 【乙】承载 （3）下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A．“苏超联赛正如火如荼地进行”一句中的成语“如火如荼”形容苏超联赛气势旺盛，气氛热烈。 B．上述语段【丙】处应加标点为顿号。 C．“活力四射”“如火如荼”“撼动人心”“青春战歌”四个短语的结构类型完全不同。 D．划线句是一个表达递进关系的复句。 2．赏析前人诗文，请填写下列空白处的诗句。（共8分） （1）古代诗文意象运用巧妙，常常引“月”入诗，抒发情感。苏轼用“但愿人长久， ▲ ”（《水调歌头》）抒发对天下离人的祝愿。 （2）古代诗文用典巧妙，言简意赅。刘禹锡的“ ▲ ，到乡翻似烂柯人”（《 ▲ 》）连用两个典故，表达对故友的怀念和对岁月流逝、人事全非的惆怅之情： ▲ （诗人）的“长风破浪会有时， ▲ ”（《行路难（其一）》），借用南北朝时期宗悫“乘长风破万里浪”的典故来表现自己乐观进取的人生态度。 （3）古代诗文写景巧妙，“野芳发而幽香， ▲ ，风霜高洁，水落而石出者”在《醉翁 亭记》里，我们遍赏四季美景。 （4）古代诗文情感慷慨激昂，在《岳阳楼记》中“ ▲ ， ▲ ”一句最能体现范仲淹不因个人境遇和外物得失而动摇的旷达胸襟。 3．名著阅读（5分） “你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！ ——夏洛蒂·勃朗特《简爱》 （1）请为她提出朗读此段的建议：读出________、________的语气。（2分） 只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来 ——汪国真《只要明天还在》 （2）你认为名著人物简·爱（《简·爱》）会是汪国真小诗中的“我”吗？请结合名著相关内容进行分析。（3分） __________________________________ 4．综合性学习（3分） 小金观察发现初三后身边的同学容易因为学习而心情低落，提议安排一次绘画展鼓励同学们。小乐支持他的提议，认为人生如四季，不断轮回，又永远前行。建议绘画展以“自强不息，心向未来”为主题。还特意做了一张宣传海报，海报上面画了两幅图，请你为这两幅图配一段解说词，帮助同学们更好理解此次的绘画主题。 【说明】 图1是正弦函数，这里只参考图形，没有数理意义。图2中的k与b指与生俱来的天赋。 ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（46分） 古诗文联读（21分） [材料一：生活中的亭] 战国：“秦有小亭临境，吴起欲攻之。”——《韩非子·内储说》 东汉：“亭，民安所定也。”——《说文解字》 “亭，停也。人所停集也。”——《释名》 明：“亭者，停也。所以停憩，游行也。”——《园冶》 [材料二：诗词中的亭] 劳劳亭 [唐]李白 天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦，不遣柳条青。 丰乐亭游春（其三） [宋]欧阳修 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 注释：①丰乐亭：在滁城西一里许的大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。②长郊：广阔的郊野。 [材料三：古文中的亭] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，志不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥②月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥④，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？” 既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，伊谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不然，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。” ——《喜雨亭记》（宋·苏轼） 注释：①扶风：凤翔府，地名。②弥：满。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连年灾荒 【欣赏亭之美景】 5．欧阳修在《丰乐亭游春》目睹了怎样的美景？结合画波浪线的诗句，展开想象，描绘画面。（2分） ____________________________________________________________________________________________ 【体会亭之情思】 6．解释加点字词，帮助理解文意。（4分） 方法 加点字 参考 解释 课内迁移法 则以名物 名之者谁？太守自谓也 （1）______ 越三月 越明年，政通人和 （2）______ 联系上下文 而吾亭适成 （3）______ 查阅字典法 优游 ①闲暇自得的样子；②犹豫不决的样子；③宽裕：④广大、宽大。（《国语辞典》） 4）______（填序号） 7．翻译句子（4分） （1）古者有喜，则以名物，志不忘也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）天子曰不然，归之造物。 ____________________________________________________________________________________________ 8．品味材料三中画线句虚词“其”的表达效果。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．文人墨客笔下的“亭”寄托了他们丰富的情思。请结合材料及所学，探究文人抒发的情思。（5分） 亭 情思 湖心亭 置身“湖心亭”，张岱看到了“上下一白”的雪景。他感受到了远离尘世喧嚣的宁静和自由，体现了他超脱尘世、追求自由的精神境界。 劳劳亭 置身“劳劳送客亭”，李白采用 （1） 的表现手法，把本来无知无情的春风写得有知有情，表达了诗人 （2） 之情。（2分） 丰乐亭 置身“丰乐亭”，欧阳修看游人来来往往，花落春去依然兴致昂扬，内心产生了 （3） 之情。（1分） 喜雨亭 置身“喜雨亭”，苏轼 （4） （2分） 【总结亭之内涵】 10．依据上述探究过程，总结亭的丰富内涵。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 非连续性文本（9分） 同学们开展社会调研，搜集整理大众、学者等关于唐诗宋词的观点言论，以及相关调查数据，共同探讨唐诗宋词跨越时光的生命力。请你参与并完成相关任务。 材料一 ①读诗就是读人，古诗是古人心声的真实记录，正如清人沈德潜所说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。我们可以从中感受真实的心跳和脉搏，从而深刻领会传统文化精神。 ②唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？为何能成为读者的首选阅读对象？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。“情志”就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观，比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美。唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。 ③当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远教育作用。如杜甫以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是中华民族文化性格的形象凸显。再比如以辛弃疾为代表的爱国词人，把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。总的来说，唐诗宋词不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。 （摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》） 材料二 ①近年来，随着传统文化的复兴，社会各界开始尝试利用新媒体、新技术解读诗词，展现传统文化魅力。比如，一组可视化数据作品《宋词缱绻，何处画人间》和《唐女诗人群像》。该作品由浙江大学计算机辅助设计与图形系统全国重点实验室和新华网数据新闻部合作，历时半年完成。团队分析了5.5万首唐诗、近2.1万首宋词，用大数据技术解读古典唐诗宋词，意外发现不少隐藏的信息。 古诗词短视频受欢迎 过去一年 抖音古诗词相关视频 累计播放量 同比增长 178亿 168% 抖音成古诗词传播重要载体 ②从大数据解读的信息来看，诸如苏东坡去得最多的地方是杭州；“东风”在宋词中共出现1264次；诗人作品中提到“酒”，近半数是在追思，三成是开心等；还有高频词牌的排行榜、唐代女诗人的社交图等。这些都是前所未见的信息，此前依靠个人解读分析很难获取，也只有在大数据的帮助下，才能将这些隐藏在数万首诗词里面的信息，逐一挖掘、分析出来，用大众容易理解的图文方式，呈现一个丰富多彩的文化视角。 ③之前最常见的解读方式，就是一些诗词赏析文章，主要是基于个人的理解。受制于每个人的文化素养、审美情趣、爱好等差异，解读出来的意义不同，相对个性化，缺乏一定的科学性、客观性。而使用大数据技术，则去除了人为因素，遵循科学分析理论，挖掘诗词语句背后的信息，避免信息失真，能更客观地反映真相。同时，通过这些新颖的解读方法，晦涩的古诗词变得通俗易懂，能摆脱说教或者沉闷的刻板印象，从而起到点亮文化魅力、推广传统文化的作用。 [摘编自《钱江晚报》《抖音古诗词数据报告（2022年）》] 材料三 康震：我确实感受到了人们越来越关注古诗词。我觉得这里面有一个很重要的原因，就是随着人们生活的不断丰富、阅历的不断增长，人们越来越发现追求高品质的精神生活，才是人生最精彩的部分。古人说“仓廪实而知礼节”，当人们吃饱了穿暖了，对于更高的精神境界的追求，就开始成为人们奋斗的主要目标。而这个时候，古典的诗词以它非常短小的形态，以它非常精准的表达和富有感情的一种内涵，包括它的思想性，回应了人们的对精神追求的这样一种形态。 （摘编自《都说“唐诗是中国人精神生活的最大公约数？”康震如何作答》，《北京日报》） 11．【信息辨析】下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分） A．材料一引用的沈德潜的话，既能作为道理论据论证观点，又契合诗词议论的语境。 B．唐诗宋词表达的都是普通人的基本情感、人生观和价值观，现代人与之没有距离感。 C．材料二第③段暗藏作者的表达意图，即要用大数据技术完全代替个人来解读诗词。 D．古诗词视频越来越受欢迎，是因为古诗词回应了人们追求高品质精神生活的需求。 12．【论证探究】材料一第③段主要使用了（1）__________的论证方法。我们所熟知的唐宋诗（词）人中，还有（2）__________能充当这一段的论据，因为（3）[结合该诗（词）人的一首作品，说明理由]（4分） ____________________________________________________________________________________________ 13．【活动策划】为了更好地传承和发扬优秀传统文化，佛山市图书馆将开展“品读唐诗宋词，传承文化瑰宝”活动。请你结合三则材料并联系生活实际，为本次活动建言，提出三条具体可行的措施。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 文学类文本阅读（16分） 一片青山入画来 王先桃 ①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原，风似乎永不停歇，无边无际的草地延绵伸向远方。 ②碧空万里，朵朵白云触手可及，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋，终于在车子驶入草原的瞬间，找到了坚实的归宿。 ③在草原的最深处奔跑，我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地，一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色，覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山，宛如潜伏的千军万马，让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际，那些与我们一同乘车进入草原的人，正沿着山路奔向羊群。阳光下，他们的身影显得如此渺小。风在歌唱，花儿随旋律绽放，草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹，像山坡上的树木一样，在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人，无所顾忌地摆出各种姿势，欢笑着。 ④世界沉浸在空旷与寂寥之中，山与云缠绵，风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱，没有了焦虑与狂躁，只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。 ⑤坐在草地上， A 一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去，又大摇大摆地跃到我眼前，仿佛我不存在，我忍住了捉它的冲动。 B 那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物，开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前，它们努力绽放，虽然有些已近枯萎，但与裸露的石头形成了鲜明对比。 ⑥站在山巅，感觉看见的风景众多，但看不见的历史更丰富。 ⑦大青山，属阴山山脉的中段。历史上，除了“阴山”这个古老的通名外，隋代称之为“秦山”“大斤山”，唐朝称之为“青山”，辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载，明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来，大青山之名已有400多年的历史。 ⑧在坡顶的圆锥形石堆前，有人将捡来的石块放在上面，有人将刚采的野花放在石头的缝隙里，还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀，彩旗在风中猎猎作响，千百年来，这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。 ⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君，或许也是在一个秋高气爽的日子，马嘶雁鸣，登程北去。历史在这里翻山越岭，一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物，也闪耀着光芒。但这一切，都没有一曲民歌更让人记住。 ⑩“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌，是北朝乐府最有名的杰作，算得上前无古人，后无来者。千年以来，不知道有多少南方人和我一样，在“风吹草低见牛羊”的诗句里，向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来，感觉风像累了似的，突然从草地上消失了，连鸟儿也跟着没了踪影。 ⑪那些云朵垂得太低了，好像一不小心就会掉下来。还有草原的路，怎么也走不完。但在这里，自然与人，山与植物，互为依存，万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验，却依然不管不顾地和草甸一起，顺着山坡交叉生长。 ⑫有人说，一座山融进了思想，就有了生命，也就有了山魂。 ⑬风呼呼从远处赶来，日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候，夕阳的余晖从西边喷洒出来，草原被罩上一层淡淡的金色，远处的群山变得朦胧起来。 ⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十公里，我们在山下路口处等车的时候，惊奇地发现，对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊，叽叽喳喳地欢叫，唱出了草原所有的美好。 （选自2024年10月25日《中国自然资源报》，有删改） 14．敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面空格。（4分） 15．请选择一个角度，赏析第②段中的画线句。（3分） 碧空万里，朵朵白云触手可得，羊群珍珠般洒落在牧场上，这一切宛如一幅刚刚完成的油画，凝固在视线中，令人沉醉。 ____________________________________________________________________________________________ 16．描写景物要合理安排顺序。下面文字放在第⑤段的A处，还是B处？为什么？（3分） 一群不知名的鸟从头顶掠过，用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方，是否有自己的故乡，是否需要去南方过冬。 ____________________________________________________________________________________________ 17．作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”，“但这一切，都没有一曲民歌更让人记住”，结合上下文，说说你对作者这一感受的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 18．请联系生活体验，谈谈你对第⑪段中“自然与人，山与植物，互为依存，万物共生”的感悟。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 19．阅读下面这首小诗，按要求作文。（60分） 避免 顾城 你不愿意种花 你说： “我不愿看见它一点点凋落。” 是的 为了避免结束 你避免了一切开始 请细细品味这首诗，根据你对顾城这首诗的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $