精品解析：江苏省苏州高新区第一初级中学校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文 （满分：130分 考试时间：150分钟） 第一部分（共25分） 1. 完成下列小题。 秋日的乡野带着几分萧琐，褪去了夏日的【xī】______闹，添了几分沉静。村头老槐树下，乡亲们郑重其事地筹备着祖先的祭祀仪式，神情庄重，绝无半分亵【dú】______之意。家境阔【chuò】______的王大伯，对着前来帮忙的邻里不住恭维，言语恳切；而刚返乡的青年望着班驳的老屋，心中满是【wǎng】_____然。如今，人们对传统民俗的珍视与日俱增，这些仪式与乡村的自然景致相得益彰，让古老的乡愁有了安放之处。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①【xī】闹______ ②亵【dú】______ ③阔【chuò】______ ④【wǎng】然______ （2）找出并改正文段中的两个错别字。 ①______改成______②______改成______ 【答案】（1） ①. 嬉 ②. 渎 ③. 绰 ④. 惘 （2） ①. 琐 ②. 索 ③. 班 ④. 斑 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 萧索；斑驳 2. 古诗名句填空。 中华诗词文赋，是镌刻在华夏儿女血脉里的文化基因，或抒个人悲欢，或言家国大义，或明修身准则，字字句句皆含深情与哲思。 登楼望远，最易牵动人心。许浑驻足古城，见“（1）______，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的苍凉之景，瞬间勾起万里乡愁；年少时（2）______也爱登高，彼时他不解愁味，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，（3）______”（《丑奴儿·书博山道中壁》），用故作深沉的笔触，写下少年人的闲愁。 漫步田园，则能尽享春光之美。秦观行至乡野，于是“倚东风，（4）______”（《行香子·树绕村庄》），满怀兴致地赏遍烂漫春景。离别相思，总藏着细腻的牵挂。李商隐笔下的有情人，别后相思入骨、牵念难遣，“（5）______，夜吟应觉月光寒”（《无题》），道尽了这份缠绵悱恻的惦念。 戍边卫国，更见英雄的豪情与无奈。（6）______镇守西北边塞，一杯浊酒难解万里思乡情，便有了“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》）的喟叹；苏轼一心渴望奔赴疆场、抵御外敌，一句“（8）______，西北望，射天狼（《（9）______》）”，尽显壮志豪情。 而在修身立世的准则里，孟子的话语振聋发聩，面对高位厚禄的诱惑，他直言“（10）______，万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）”，警示后人莫为外物所惑。 这些跨越千年的文字，承载着古人的情志与担当，至今读来，依然令人心潮澎湃。 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 辛弃疾 ③. 为赋新词强说愁 ④. 豪兴徜徉 ⑤. 晓镜但愁云鬓改 ⑥. 范仲淹 ⑦. 燕然未勒归无计 ⑧. 会挽雕弓如满月 ⑨. 江城子·密州出猎 ⑩. 万钟则不辩礼义而受之 【解析】 【详解】本题中的“溪、赋、徜徉、鬓、勒、雕、辩”等字词容易写错。 第（2）（6）空注意准确积累有关作者的文学常识，注意书写正确； 第（9）空注意准确积累诗歌篇目名称并书写正确。 3. 填入横线处的语句，排列正确的一项是（ ） 惠山古镇的青石巷是风的记事簿。 锡的风就像是半卷未装订的方志，每一页，都流淌着江南的恬静与悠长。 ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音。 ②晕染出一片静谧而安详的夜。 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨， ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿， ⑤说些洪武年的砖苔，乾隆朝的瓦霜。 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 【答案】A 【解析】 【详解】横线前说“青石巷是风的记事簿”，后文紧接着应具体描写风如何“记事”。第③句“那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨”中的“絮絮叨叨”正是“记事”的具体展开，因此③句应为首句。 第⑤句“说些洪武年的砖苔，乾隆朝的瓦霜”正是“絮叨”的具体内容，两句构成“总起—分述”关系，故⑤句应承接③句之后； 第①句“檐角铜铃叮咚作响”承接第⑤句中“风吹门楼”的场景，由静止的雕花门楼自然过渡到檐角的动态铜铃；“替那些未说尽的前朝旧事续了弦音”中的“前朝旧事”又与⑤句的“洪武年”“乾隆朝”形成呼应。因此①排在⑤之后。 第④句“锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿”承接①句的听觉意象，由铜铃之声自然转入戏曲唱腔，同属“风中的声音”。第②句“晕染出一片静谧而安详的夜”中的“晕染”承接④句“打着旋儿”的动态意象，由唱腔的绵软回荡过渡到夜色被缓缓铺开，形成由声音到氛围、由动到静的收束。因此④②依次排在末尾。故排序为：③⑤①④②。 4. 班级开展“读招安诏书，看水浒风云”专题探究活动，请你一起参加。 诏书一（第七十五回） 近为尔宋江等啸聚山林，劫掠郡邑……特差殿前太尉陈宗善前来招安，诏书到日，即将应有钱粮。军器、马匹、船只尽行纳官，拆毁果穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，违戾诏制，天兵一至，齑粉不留。 诏书二（第八十回） 朕闻梁山泊聚众已久，不蒙善化，未复良心。今差天使颁降诏书，除宋江、卢俊义等大小人众所犯过恶，并与赦免。其为首者，诣京谢恩；协随助者，各归乡间。 诏书三（第八十二回） 切念宋江、卢俊义等，素怀忠义，不施暴虐。归顺之心已久，报效之志凛然。……朕今特差殿前太尉宿元景，赍捧诏书，亲到梁山水泊，将宋江等大小人员所犯罪恶尽行赦免……敕赐金牌三十六面，红锦三十六匹……赦书到日，莫负朕心，早早归降，必当重用。 （1）[文本梳理]根据三份诏书，用原文完成表格填写。 诏书顺序 对梁山的评价 朝廷处置关键词 第一次 ① _________ 拆毁巢穴，原免本罪 第二次 聚众已久，不蒙善化，未复良心 诣京谢恩，各归乡间 第三次 素怀忠义，不施暴虐 ② _________ （2）[人物分析]诏书传递过程中，梁山好汉的反应各不相同。请仿照示例，在以下三人中选择一人，写出其具体反应，并结合其经历，分析其作此反应的原因。 示例：李逵激烈反对招安，并撕毁第一次诏书。他出身底层，饱受压迫，对朝廷彻底不信任，行为直率冲动，有草莽血性，体现对体制的反抗精神。 A宋江 B.鲁智深 C.吴用 （3）[主题阐释]金圣叹在评点《水浒传》第七十回时写道：“一部书七十回，可谓大铺排；此一回，可谓大结束。读之正如千里群龙，一起入海，更无丝毫未了之憾。”他认为招安及以后的情节应该删去。请结合小说主题，在活动中发表你的看法。 【答案】（1） ①. 啸聚山林，劫掠郡邑 ②. 尽行赦免，必当重用 （2）示例：A.宋江：宋江接受招安，并积极促成招安。他出身小吏，渴望建功立业，封妻荫子，对朝廷抱有幻想，体现其忠君思想和正统观念。 B．鲁智深：鲁智深反对招安，公开痛斥招安举措。他疾恶如仇，对朝廷腐败、社会黑暗有清醒认识，性格豪爽，不受束缚，体现对不合理体制的反抗。 C．吴用：吴用起初犹豫，后支持招安。他足智多谋，看到梁山发展瓶颈，认为招安是出路，同时也有对兄弟们前途的考量，体现其务实和权衡利弊的一面。 （3）示例：招安情节不应删去。招安体现了梁山好汉的局限性，他们反抗却又对朝廷抱有幻想，这一情节深化了小说主题，展现了农民起义的悲剧性，也反映了当时社会的复杂性和历史的必然性。 【解析】 【小问1详解】 ①根据诏书一中“近为尔宋江等啸聚山林，劫掠郡邑”可以看出，朝廷在第一份诏书中将梁山的行为定性为“啸聚山林，劫掠郡邑”，直接斥其为祸乱地方的盗匪，因此①处应填写“啸聚山林，劫掠郡邑”。 ②根据诏书三中“将宋江等大小人员所犯罪恶尽行赦免……敕赐金牌三十六面，红锦三十六匹”可以看出，朝廷在第三次招安时不仅完全赦免了所有罪责，还给予丰厚的赏赐与重用许诺，处置态度由威逼转为怀柔，因此②处应填写“尽行赦免，必当重用”。 【小问2详解】 根据第八十二回中宋江在宿元景宣读诏书后“便教排下筵席，管待天使”并“亲捧酒食，拜献宿太尉”可以看出，宋江对第三次招安表现出积极顺从的拥护姿态。他始终将“忠义”作为人生信条，出身小吏又背负杀惜之罪，内心渴望通过招安洗白身份、重返体制，同时他作为梁山首领，需要为众兄弟谋一条“正路”，因此他极力促成招安，将归顺朝廷视为梁山唯一的出路。 根据第七十五回中鲁智深在陈宗善第一次招安时“睁着眼，大骂道：‘……如今也要招安，也要招安，却不怕冷了兄弟们的心！’”可以看出，他对招安明确表示愤怒与反对。他原是军官出身，却因官府迫害而被迫落草，深知朝廷吏治腐败、官官相护，对“诏书”所代表的皇权恩典毫无信任可言，加之他性情刚烈、直言不讳，不愿屈身于曾迫害自己的权贵之下，因此坚决抵制招安。 根据第七十五回中吴用在第一次招安时虽未直接开口，但事前便对宋江说“兄长请息怒，等诏书来，看他怎生说”可以看出，他表面不动声色，实则借他人之手挫败招安。他作为梁山智囊，深谙官场权术与朝廷虚实，对招安的诚意始终持怀疑态度，同时他又不愿与宋江正面冲突，便以隐忍和策略性的方式表达立场，体现他工于心计、谋定后动的性格特点。 示例一：宋江始终力主接受招安，亲率梁山众头领跪拜迎接第三次招安诏书。他一直有“替天行道”、为兄弟们谋朝廷正统出身的执念，早年就有封妻荫子的人生追求，性格忠君迂腐，期盼通过归顺实现自身与梁山群体的价值转正，体现出浓厚的正统功名思想。 示例二：鲁智深明确反对招安，听完诏书内容直接当众直言朝廷不可信赖。他三拳打死镇关西、大闹野猪林，早已看透官场的黑暗腐朽，一生嫉恶如仇、反抗体制束缚，不愿向昏庸朝廷俯首称臣，体现出通透的反抗底色与对江湖道义的坚守。 示例三：吴用初期对招安持审慎观望态度，前两次招安时暗中安排梁山人马摆出军威震慑朝廷使臣，最终支持宋江接受第三次招安。他早年是乡村私塾先生，满腹谋略却仕途无门，既知晓朝廷腐败的现实，也盼着为兄弟们谋稳妥出路，体现出务实多谋、兼顾现实与情义的行事特质。 【小问3详解】 题干要求围绕“招安及以后的情节是否应该删去”发表看法，核心是结合小说主题进行论述。金圣叹认为第七十回已是“大结束”，主张删去招安后的内容，这代表一种批判招安、否定投降的立场。我们需要判断自己是否认同这一观点，并从《水浒传》的主题内涵出发，寻找文本依据来支撑自己的立场。作答时需注意：观点明确、紧扣主题、结合具体情节或人物命运展开，做到有理有据。 示例：我不认同金圣叹删去招安及后续情节的看法。《水浒传》的核心主题不止是歌颂梁山好汉的侠义反抗精神，更要通过梁山全伙受招安、征方腊最终走向覆灭的悲剧，深刻揭示封建时代农民起义的局限性。如果删去招安后的情节，梁山好汉的反抗就成了脱离现实的浪漫化爽文，失去了对封建统治阶级残酷本质的批判力度，也消解了“官逼民反”主题的厚重感，无法完整展现作品对底层人物命运的悲悯与对时代痼疾的反思。 第二部分（共45分） 古诗文阅读（19分） 策划组决定开展一次“走读石湖”文化体验活动，小振、小华收集了以下资料： 【甲】 有怀石湖旧隐 范成大① 浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭②。 官中风月常虚度，梦里关山或暂归。 橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥。 冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶？ 【注】①范成大（1126-1193），字至能，晚号石湖居士，平江府吴县（今苏州市）人。南宋时期官员、文学家。②韂（jī）：嚼子。③橘社；在今洞庭山启园一带。④鲈江：松江因盛产鲈鱼而别名鲈江。 【乙】 念奴娇 · 和徐尉游石湖 范成大 湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑。一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到。 绿鬓新点吴霜①，樽前强健，不怕衰翁号。赖有风流车马客②，来觅香云花岛③。似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒。奔名遂利，乱帆谁在天表④。 【注】①吴霜：作者吴地人而添白发，故曰吴霜。②风流车马客：范成大筑石湖别墅后，南宋文人杨万里、姜夔等纷至沓来，“皆为文词以侈之”。③花岛：喻石湖别墅。④天表：犹言天涯、天边。 【丙】 重九泛石湖记 范成大 淳熙己亥重九①，与客自阁门泛舟，经横塘，宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳②豁然，晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟③，露积如缭垣④，田家妇子着新衣，略有节物。挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上。菱华⑤虽瘦，尚可采。般棹石湖，扣紫荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳秾香，正午薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩，皆盛开，多栾枝，芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆筑杖，石棱草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前，湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北点墨一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭林屋⑥相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。始余使虏⑦，是日过燕山馆，尝赋《水调》，首句云：“万里汉家使。”后每自和，桂林云：“万里汉都护。”成都云：“万里桥边客。”明年徘徊药市，颇叹倦游，不复再赋，但有诗云：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词。”今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢⑧佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：“万里吴船泊，归访菊篱秋。” （《澄怀录》卷下） 【注】①淳熙己亥重九：淳熙六年（1179）重阳节。②氛翳：阴霾之气。③刈熟：收割庄稼。④缭垣：围墙。⑤菱华：即菱花。⑥林屋：山名，在洞庭西山，为道教十大洞天之一。⑦使虏：范成大曾出使金国，索求北宋诸帝陵寝之地，并争求改定受书之仪，不辱使命而还。⑧酬酢（chóu zuò）： 宾主互相敬酒。 5. 借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 明年徘徊药市 课内 迁移 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） （1）__ 不复再赋，但有诗云 但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》） （2）___ 与洞庭林屋相宾 查阅字典 “宾”的常见义项：①客人②作客， 客居③服从，归顺④紧接，临近 （3）___ （填序号） 大约目力逾百里 成语推断 年逾古稀 （4）___ 6. 用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①其后，西山竞秀，萦青丛碧。 ②始余使虏，是日过燕山馆，尝赋《水调》。 8. 小振认为“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”一句很有意境，请发挥联想和想象，描绘画面。 9. 小华认为【甲】【乙】两首诗词表达的情感有相同之处，但写法却各有特色，请结合诗句简要赏析。 10. 范成大曾说“凡游吴中而不至石湖，不登行春，则与未始游无异”，可见其对石湖十分钟爱，请结合【甲】【乙】【丙】材料，简要说说他钟爱石湖的原因。 【答案】5. ①. 第二年 ②. 只，只是 ③. ④ ④. 超过 6. 挂帆溯越来溪/潦收渊澄/如行玻璃地上 7. ①那后面，西山竞相展现秀丽景色，青山连绵，一片碧绿。 ②当初我出使金国，这天经过燕山馆，曾写过《水调》词。 8. 示例：石湖风景如画，一艘小船停泊在柳荫岸边，湖面平静，鱼鸟悠然，仿佛怕惊扰了这静谧的湖山之美。 9. 情感相同处：都表达了对官场的厌倦、对隐逸生活的向往。 写法特色：甲诗用“沙鸥倦飞”“枥马摧颓”比喻官场疲惫，借景抒情；乙词“松风依旧，梦月何曾老”用拟人手法，以自然永恒反衬人生易老，直抒胸臆。 10. ①石湖风景秀丽，有山水之美；②承载着归乡隐逸的情怀；③是文人雅集的文化场所；④寄托着对故土的眷恋。 【解析】 【导语】范成大这三篇诗文以石湖为情感载体，展现了仕隐交织的生命状态。【甲】诗以沙鸥枥马自喻，官场虚度与归隐渴望形成张力；【乙】词以“一梦三年”的时空错位，将宦游沧桑化为松风萝月的永恒；【丙】文则实录重九归乡之乐，丹桂菊丛间尽显文人雅趣。三篇皆贯穿着“归”的母题：或梦里暂归，或白发真归，或佳节实归，在湖山清景中完成对宦途的疏离与精神还乡。其笔墨由沉郁渐转明快，折射出从政治理想转向生命安顿的心路历程。 【5题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）“越明年，政通人和”句意：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。明年：第二年。结合课内迁移法可知，“明年徘徊药市”的“明年”也是“第二年”的意思。“明年徘徊药市”句意：第二年，我在药市徘徊； （2）“但当涉猎，见往事耳”句意：只是应当粗略阅读，了解历史罢了。但：只。结合课内迁移法可知，“不复再赋，但有诗云”的“但”也是“只”的意思。“不复再赋，但有诗云”句意：不再赋诗，只有一首诗写道； （3）结合查阅字典法，“宾”的常见义项可知，“与洞庭林屋相宾”的“宾”是“紧接，临近”之意，故选④。“与洞庭林屋相宾”句意：与洞庭山的林屋洞紧接； （4）成语“年逾古稀”意思是人的年龄超过七十岁，用于描述高寿状态。逾：超过。结合成语推断法可知，“大约目力逾百里”的“逾”也是“超过”的意思。“大约目力逾百里”句意：大约目力所及超过百里。 【6题详解】 本题考查文言断句。 “挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上”句意：我们扬起风帆逆流而上驶入越来溪，洪水退去溪水清澈见底，船行水面如滑过玻璃般平滑透亮； 结合“挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上”分析，“挂帆溯越来溪”中省略了主语，“挂”“溯”是连续的动作，作谓语，“帆”“越来溪”是宾语，故在“溪”后断句；“潦收渊澄”是并列短语，是我们在越来溪看到的景象，故在“澄”后断句；“如行玻璃地上”是我们的船行在越来溪的感受，是对所见景象的补充； 故句子断句为：挂帆溯越来溪/潦收渊澄/如行玻璃地上。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 ①句中注意重点字词“其（代词，那，代指昆山），竞（竞相），萦青（青山环绕），丛碧（绿树丛生）”要理解正确。 ②句中注意重点字词“始（当初），使（出使），是日（那天），过（经过），尝（曾经），赋（写）”要理解正确。 【8题详解】 本题描绘诗歌画面。 结合【乙】词“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”可知，词句的意思是湖光山色美如图画，将小舟系在垂柳岸边，切莫惊扰了鱼鸟的安宁。词句描绘了一幅恬淡闲适的江南水乡画卷，结合词句意思描绘画面。 示例：碧绿的湖水与青翠的山峦相映成趣，宛如一幅天然画卷。一只孤单的小船静静地停泊在垂柳依依的岸边，柳枝轻拂水面，荡起微微涟漪。鱼儿在水中悠然游弋，鸟儿在枝头欢快啼鸣，仿佛在提醒游人不要惊扰这片宁静的美好。 【9题详解】 本题考查理解赏析诗歌情感与写作手法。 结合【甲】诗“浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭”可知，诗人选用“浩荡沙鸥”“摧颓枥马”等意象，以“倦飞鸥”“不胜鞭的马”自比，表现对宦游的疲惫；结合“官中风月常虚度，梦里关山或暂归”可知，诗句的意思是官场中的风光岁月，我常感虚度，在梦里，我时常回到那遥远的关山。这里写梦中归乡，表达了诗人归隐石湖的渴望； 【乙】词中“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”，意思是三年光阴恍如一梦，松间清风依旧，藤萝间的明月又何曾衰老？邻居若问起，这次可真是简朴归隐，回到故里了。“一梦三年”暗指官场浮沉如梦，“这回真简归到”直抒归隐之愿，与【甲】诗情感一致。据此可知，两首诗词都表达了范成大对官场的厌倦与对石湖的眷恋和归隐之思，即厌倦官场，渴望归隐的情感； 结合【甲】诗“冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶”可知，诗句的意思是寒冷的云覆盖着大地，池塘的蒲草已晚，谁能为我披上蓑衣，在温暖的钓台上垂钓？诗人借景抒情，以“冷云”“塘蒲”等冷寂意象，营造苍凉氛围，暗喻仕途坎坷，抒发了诗人对官场的厌倦，对归隐生活的向往之情； 结合【乙】词“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”可知，词句的意思是三年光阴恍如一梦，松间清风依旧，藤萝间的明月又何曾衰老？邻居若问起，这次可真是简朴归隐，回到故里了。诗人运用拟人的修辞手法，赋予松风、萝月以人的动作情态，生动形象地表现了自然的永恒不变，反衬出岁月易逝，人间沧桑之感；“这回真简归到” 是直抒胸臆的写法，直接表达归乡之乐；结合“不通姓氏，只要银瓶倒”可知，诗人采用口语化表达，显豪放不羁。 【10题详解】 本题考查理解分析文章内容。 结合【甲】诗“橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥”可知，石湖的物产丰美；结合【乙】词“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑”“赖有风流车马客，来觅香云花岛”“似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒”可知，石湖风景如画，是文人雅集（风流车马客）的文化场所，能让人有饮酒畅游的洒脱之感； 结合【甲】诗 “官中风月常虚度，梦里关山或暂归”，【乙】词“一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到”可知，作者或借梦里归乡，或直言归乡，表达了他对官场生活的厌倦，对归隐生活的向往和喜悦，故石湖承载着诗人归乡隐逸的情怀； 结合【丙】文“晴日满空，风景闲美”“菊之丛中……烂熳秾香”“山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在”“湖光接松陵……具登高临远之胜”可知，石湖有着优美的自然风光，四季景致各异，还拥有富有文化底蕴的人文景观（吴宫遗址）； 结合【丙】文“今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：‘万里吴船泊，归访菊篱秋’”可知，作者庆幸回到故乡，享受与乡邻共度佳节、饮酒赋诗的闲适之乐，故石湖让作者有归乡的归属感； 综上分析可知，范成大钟爱石湖的原因包括：石湖风景秀丽，物产丰美（如鲈鱼、丹桂）；可在此隐居，享受闲适生活，承载着诗人归乡隐逸的情怀；石湖是文人雅集之地，能与友人饮酒赋诗；拥有历史遗迹（如吴宫旧址），增添文化底蕴；作为故乡的象征，寄托了他的归隐之思和家国情怀，更寄托着他对故土的眷恋。故范成大钟爱石湖，既因其自然与人文之美，也因其寄托了他的精神追求。 【点睛】参考译文： 【丙】淳熙己亥年重阳节，我与客人从闾门泛舟出发，经过横塘。夜间残留的雾气弥漫成一片灰白，天空低沉仿佛要下雨。行至彩云桥时，阴云骤然消散，晴空万里，风景闲静优美，处处都让人心情舒畅。四野的庄稼已收割完毕，谷物露天堆积在田边，像连绵的矮墙围绕。农家的妇女和孩子都穿上了新衣，略有节日的气氛。我们扬起风帆逆流而上驶入越来溪，洪水退去溪水清澈见底，船行水面如滑过玻璃般平滑透亮。菱花虽已凋零稀疏，但仍有可供采摘的果实。将船停靠在石湖，扣访紫荆村，坐在千岩观下。菊花丛中，有一种大金钱菊，已经盛开，香气浓郁。到了正午，花香熏入酒杯，不用大口喝酒，就已经有了醉意。我们带着酒壶走过石桥，登上姑苏台的后台（高处），奋力攀登，勇往直前，谢绝了轿子和拐杖（选择徒步）。即使石阶棱角锋利、草地湿滑，脚步依然轻快如飞。山顶平坦，有长满苔藓的石头和凹陷的堂屋，可供多人并排而坐。相传这里是吴国故宫的闲台别馆遗址。向前望去，湖光与松陵相接，唯见一座孤塔的塔尖。稍北处如墨点般的小山是昆山。向后看，西山争奇斗艳，青翠环绕、碧色丛生，与洞庭山的林屋洞紧接。视野开阔，目力所及超过百里，尽显登高望远的美妙境界。当初我出使金国，那天经过燕山馆，曾赋《水调歌头》，首句是“万里汉家使”，后来经常自己唱和。在桂林时，我写道：“万里汉都护”，在成都时，我写道：“万里桥边客”。第二年，我在药市徘徊，感叹旅途劳顿，不再赋诗，只有一首诗写道：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词”。今年非常幸运，能够回到故乡，与邻居和朋友们在故乡的山上共度佳节，于是我又用旧韵，写道：“万里吴船泊，归访菊篱秋”。 非连续文本阅读（11分） 【材料一】 【材料二】 ①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。 ②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。 （选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改） 【材料三】 ①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。 AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。 ②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 （选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改） 【材料四】 11. 材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。 12. 以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B. 举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C. 随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D. 材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。 13. 飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。 14. 随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。 【答案】11. 随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 12. C 13. 利：赋予出版和阅读活动的便捷和精准（AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”），具有高效的工具性。 弊：无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。（对眼睛的刺激较大。） 14. 要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读；与地方政府合作，普及图书设施，满足人们的阅读需求；加大对纸质图书阅读优势的宣传；开展形式多样的线下阅读活动，让其成为人们情感和社交发展的媒介。 【解析】 【导语】文本探讨了现代科技尤其是“互联网+”与AI技术对阅读的影响，强调纸质阅读的重要性，尤其对儿童的积极作用。通过举办童书展和现代技术结合，出版行业努力吸引孩子们的注意力，增强对纸质阅读的兴趣。同时，也分析了AI赋能阅读的便捷性和精准性，但指出其对情感交流的不足和“碎片化”问题。材料四揭示了城乡阅读资源差距，提示社会对资源配置的重视。这些观点紧密结合当前科技与阅读的背景，具有现实意义。 【11题详解】 本题考查图文转换。 材料一的图片展示了不同时期的人们的读书方式，原始时期人们通过特殊符号记录和阅读信息，古代人们读竹简书，近现代人们读纸质书，如今的人们读电子书。由此可见，随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 【12题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第①段“移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处”可知，纸质图书似乎逐渐被边缘化，这并不绝对。材料强调了纸质阅读对孩子们有多方面的好处，不会退出历史舞台。本项“随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台”有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容的概括。 利：根据材料三第②段“AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成‘双向奔赴’，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求”可知，AI阅读赋予出版和阅读活动的便捷和精准（AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”），具有高效的工具性。 弊：根据材料三第③段“阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品‘会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫’”可知，AI阅读无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 【14题详解】 本题考查提建议。 根据材料二第②段“出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物……这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播”可知，现代科技手段结合丰富活动形式能有效吸引读者关注纸质阅读。由此可建议出版行业要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读； 材料四“城乡儿童居住区域3公里内图书设施数量对比”图表显示城市与乡村儿童图书设施分布差异巨大，阅读资源的均衡性对阅读习惯养成影响显著。由此可建议与地方政府合作，普及图书设施，满足人们的阅读需求； 根据材料二第①段“纸质书对孩子的眼睛刺激更小……这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱”以及材料三第③段“阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求”可知，纸质阅读在多方面具有独特优势。由此可建议出版行业加大对纸质图书阅读优势的宣传； 根据材料二第②段“童书展还提供了丰富的现场体验”“这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣”可知，线下阅读活动对促进读者情感和社交发展具有积极作用。由此可建议出版行业开展形式多样的线下阅读活动，让其成为人们情感和社交发展的媒介。 现代文阅读（15分） 一初中要拍摄一部短视频，小语所在的班级选择了《鸡毛飞上天》中的一个片段进行拍摄，请帮助他解决制作脚本过程中的相关问题。 风雪中的“换糖佬” 何赛阳 ①雪已经下了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了大片的积雪，路面泥泞滑溜。 ②陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。 鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的。他身后跟着一堆孩子，跳着、叫着：“小换糖佬，小换糖佬。”陈江河脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周。 ③“要扫除一切害人虫，全无敌！” ④“严禁弃农经商！” ⑤陈江河对小孩子的戏辱从来不生气。他总是在言语上承让，在生意上承让。吃亏是福，是“鸡毛换糖”人代代相传的祖训，否则，动不动就生气，与人锱铢必较，还谈什么生意？相反，能够出门谋生的换糖佬是义鸟的精英，很多人多才多艺，他们将手中的拨浪鼓用一种夸张的表情甩动起来。他们的祖辈打倭寇打出了名气，后代大多从小学文习武，会用“小黑虎”“云步”空手搏击，木棍可舞出“棍花”，长凳可舞出“凳花”，还有人会用婺剧唱腔招揽顾客。金水叔就会来一出“林教头风雪山神庙”。此外，“红灯记”里李玉和的英雄气概，经常会博得热烈的掌声，他们在精神上居高临下、高屋建瓴。 ⑥随着拨浪鼓声，孩子们口中的唾液不停地分泌出来。望着那层被塑料纸蒙着的生姜糖、桂花糖，孩子们不停地吞咽嘴里的口水。陈江河观察着孩子们的表情，他寻思着其中的某一个已经在上一次将那些牙膏皮、锡铁罐、鸡内金丢在了他的货郎担里了。没有生意时，他显出了自己的慷慨：小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中，于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了。“小换糖佬！” ⑦“小换糖佬特别大方！”小孩子们总是盼望着听到陈江河稚嫩的吆喝声：“鸡毛鸭毛鹅毛换糖喽！ ⑧鸡毛换糖的艰辛一言难尽。每天早晚只吃两顿，没有菜，就用盐或者酱油下饭。一天来回要走上百里路。夜路走多了，迟早遇到“鬼”。正月初三，陈江河收购了一大担鸡鸭鹅毛和破布，挑着货郎担，走在回古月桥洞底下“家”的路上。当走过一条小溪上的长木桥时，一个农村里的泼脚鬼跟了上来。这个人年龄和块头都比陈江河还小，可是他抓住陈江河的糖担不放手。陈江河怕再招惹麻烦，避来避去走到桥中央时，被那个人碰上了扁担，陈江河被撞下了桥，掉进了溪里。 ⑨正月里，天寒地冻，溪水结冰，刀割一般，陈江河只想着捞回货物，一点也不知道寒冷， 溪水冲走了很多小百货，只捞起了少部分鸡鸭鹅毛。陈江河没有办法，穿着仅有的一件湿衣往“家”里奔去。这浸过水的破布类货物超过一百五十斤重，当陈江河瘦弱的身躯挑起糖担，艰难地走出第 一步的时候，肩膀上好像压了两座大山。陈江河心里想的是：______________。 ⑩走了不到三里路，看见一座残破的古庙，陈江河已经挑得肩膀红肿，衣服黏在肉里，拉都拉不开了。他卸下担子默默祈祷说：各位过路神仙，鸡毛换糖太苦了，保佑保佑我吧，我有出头之日，一定会烧钱纸给你们。又翻过了一座山坡，只见前面疏林深处，树木交错，隐隐约约被雪压着的古月桥终于露面了。 （节选自《鸡毛飞上天》） 15. 场景设置：请提取小说核心情节，把握戏剧冲突，补全下列思维导图。 16. 舞台设计：请结合①-④段内容为短视频开场进行布景，请分别从自然环境和社会环境两个方面进行阐述，并说明理由。 17. 台词细品：文中第②段和第⑥段都出现了“小换糖佬”这一称呼，请对比两处的情感差异，为扮演孩子们的演员进行朗读设计，并说明理由。 18. 片尾彩蛋：文末画线句中陈江河祈祷出人头地的愿望会实现吗？请你发挥想象，帮助摄制组描绘一个 “20年后的陈江河” 画面作为视频彩蛋，并结合文本及链接材料说明设计理由。 【答案】15. ①场景二：拨浪鼓声响起，陈江河分糖； ②蛮横与无助；③场景四：陈江河挑担前行，艰难祈祷 16. 自然环境：雪后乡村小路，泥泞滑溜，渲染寒冷、艰难氛围，烘托陈江河行走不易。社会环境：“严禁弃农经商”等标语，体现当时社会环境对经商的限制，暗示陈江河经商艰难。 17. 第②段：孩子们天真无邪，对陈江河充满喜爱与期待，朗读时应欢快、清脆。第⑥段：孩子们对陈江河的“换糖”行为感到新奇、兴奋，朗读时应活泼、热情。 18. 示例：20年后的陈江河成为成功商人，在古月桥边回忆往昔。理由：从文本看，陈江河坚韧不拔，有出头之愿；链接材料表明他从贫苦到商业传奇，20年后实现愿望符合人物发展和时代背景。 【解析】 【导语】本文通过描写“换糖佬”陈江河在风雪中艰辛谋生的故事，展现了义乌商人坚韧不拔的精神品质。作者以细腻的笔触刻画了主人公面对孩童戏谑时的宽容大度，在生意上的精明老练，以及遭遇欺凌时的隐忍坚强。文中对比手法运用巧妙：一边是孩子们眼中的甜蜜糖果，一边是主人公承受的刺骨溪水；一边是戏谑的“小换糖佬”称呼，一边是主人公“代代相传的祖训”。这些细节生动诠释了义乌商人“鸡毛换糖”精神的内核——在艰苦环境中依然保持尊严与希望的生存智慧。 【15题详解】 第①空：场景二，已知题干信息“喜悦与艰辛对比”可定位到第⑥段“望着那层被塑料纸蒙着的生姜糖、桂花糖，孩子们不停地吞咽着嘴里的口水……于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了”，再结合第⑥段“随着拨浪鼓声，孩子们口中的唾液不停地分泌出来……陈江河观察着孩子们的表情……小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中”可以看出，场景二中拨浪鼓声响起，陈江河主动敲下碎糖分给孩子们，这一举动与孩子们之前“小换糖佬”的戏辱形成鲜明反差，据此可概括为：拨浪鼓声响起，陈江河分糖； 第②空，场景三，已知题干信息“遭遇泼脚鬼，陈江河掉入溪中”，可定位到第⑧段，此处讲述陈江河在回“家”路上遇到泼脚鬼，泼脚鬼年龄和块头都比陈江河小，却抓住糖担不放手，还把陈江河撞下桥掉进溪里，这体现了泼脚鬼的蛮横。而陈江河“怕再招惹麻烦，避来避去”，在被撞下桥后只能想着捞回货物，体现出他在这种蛮横行为面前的无助。据此可概括为：蛮横与无助； 第③空：场景四，已知题干信息“绝望与希望对比”，可定位到第⑩段“走了不到三里路，看见一座残破的古庙，陈江河已经挑得肩膀红肿，衣服黏在肉里，拉都拉不开了。他卸下担子默默祈祷说：各位过路神仙，鸡毛换糖太苦了，保佑保佑我吧，我有出头之日，一定会烧钱纸给你们”，由此可知，陈江河挑担前行的艰难体现了生活的艰辛，而他默默祈祷“有出头之日”，暗示着心中怀揣着希望，形成了艰辛与希望的对比，进一步深化了小说主题，展现了浙江精神中坚韧不拔、心怀希望的一面。据此可概括为：陈江河挑担前行，艰难祈祷。 【16题详解】 根据第①②段“雪已经下了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了大片的积雪，路面泥泞滑溜”“陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的”可知，积雪和冰冻的路面构成了一种严酷的生存环境，布景时需要有这两个元素。陈江河在这样的路面上行走，每一步都充满艰辛，这能够直观地突出他为了生活、为了生意所面临的巨大困难，从而展现出他坚韧不拔的品质和在困境中努力生存的不易。 根据第③④段“要扫除一切害人虫，全无敌”“严禁弃农经商”可知，此部分直接呈现了当时社会环境中的标语内容。“严禁弃农经商”表明当时政策对商业活动的限制，而陈江河作为“换糖佬”，从事的正是商业活动，这就意味着他面临着政策上的压力和阻碍。通过这些标语，观众能够了解到陈江河所处的时代背景和社会环境，明白他所面临的困境不仅仅是自然环境带来的，还有来自社会政策的压力，从而增强了故事的历史感和真实感，使观众更能代入角色，理解其行为和处境。所以布景需要有破败墙面上的标语，反映当时的社会氛围和政策限制。 积雪和冰冻的路面和破败墙面上的标语结合起来，能够全方位地凸显陈江河面临的困境。自然环境的恶劣考验着他的身体极限，社会环境的限制则束缚着他的商业活动，两者共同作用，更能体现陈江河在艰难处境中努力拼搏、追求生存的艰辛与不易，使整个故事更加真实、生动，具有更强的感染力和表现力。 【17题详解】 根据第②段“他身后跟着一堆孩子，跳着、叫着：‘小换糖佬，小换糖佬。’陈江河脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周”可知，孩子们是在陈江河行走过程中，以一种活泼、调皮的状态跟在后面呼喊。此时陈江河“脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周”，说明他并不享受孩子们这样的呼喊，而孩子们的这种呼喊更多是一种无拘无束、带有戏谑成分的调侃。朗读设计：语调轻快、语气戏谑，重读“小”字，加入哄笑音效，体现孩童的无知与调侃，同时也表现陈江河的孤独处境。 根据第⑥段“没有生意时，他显出了自己的慷慨：小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中，于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了。‘小换糖佬！’”可知，陈江河在孩子们没有生意时，显出了自己的慷慨，小心地敲出碎糖片分给孩子们。孩子们“总是盼望着听到陈江河稚嫩的吆喝声”，并且再次呼喊“小换糖佬”。此时孩子们对陈江河的态度已经发生了转变，他们感受到了陈江河的慷慨，心中充满了对他的喜爱和亲近。朗读设计：语气柔和、语调温暖，重读“特别大方”，加入兴奋的感叹语气，表现甜蜜诱惑下的亲近感。从“嘲弄”到“喜爱”的转变，体现陈江河用善意赢得认可。 【18题详解】 根据链接材料“作品以义乌‘鸡毛换糖’的历史为背景，讲述了主人公陈江河从贫苦弃婴到商业传奇的奋斗历程。小说通过细腻的笔触展现了义乌人在改革开放大潮中抓住机遇、改变命运的动人故事”可知，陈江河祈祷出人头地的愿望会实现，彩蛋设计部分则围绕陈江河梦想实现后的形象进行描绘即可。 彩蛋：20年后，陈江河站在宽敞明亮、装修豪华的现代化办公室里。他身着剪裁合身的定制西装，头发整齐地梳向脑后，脸上带着自信而从容的微笑。办公室的墙上挂满了各种商业合作协议、荣誉证书以及他与各界商业精英的合影。他正站在巨大的落地窗前，俯瞰着城市繁华的景象，手中拿着一份关于公司拓展海外市场的项目计划书，眼神中透露出对未来的无限憧憬和坚定决心。 理由：根据第②段“陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的”第⑧段“毛换糖的艰辛一言难尽。每天早晚只吃两顿，没有菜，就用盐或者酱油下饭。一天来回要走上百里路。夜路走多了，迟早遇到‘鬼’”可知，文本中陈江河在风雪中挑担，面对艰苦生活和泼脚鬼抢夺货物等困境，始终坚韧不拔。他秉持“吃亏是福”的祖训，在生意上懂得承让，还善于观察顾客需求，这些优秀品质为他日后成功奠定基础。根据链接材料“小说通过细腻的笔触展现了义乌人在改革开放大潮中抓住机遇、改变命运的动人故事”可知，链接材料表明作品以义乌“鸡毛换糖”历史为背景，展现义乌人在改革开放大潮中抓住机遇、改变命运。陈江河身处这样的时代，改革开放为他提供了广阔商业空间和无限可能，使他能够凭借自身努力从贫苦走向成功。 第三部分（共60分） 作文（60分） 19. 阅读材料，按要求写作。 欣赏下面题为《雕刻自己，才能成为更好的自己》的漫画材料，你有怎样的联想和思考？请根据要求写作文。 雕刻自我，才能成就更好的自我。 要求：理解漫画材料的寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于600字。 【答案】例文： 以雕琢之笔，塑理想自我 玉石不经打磨，难成精巧器物；人不经自我雕刻，亦难以遇见更好的自己。漫画中手持刻刀雕琢自身的形象，恰恰告诉我们，成长从来不是被动等待蜕变，而是主动拿起刻刀，在磨砺中修正不足，塑造属于自己的模样。 雕刻自我，需要有直面缺憾的勇气。每个人身上都存在大大小小的短板，或是浮躁懈怠，或是畏难退缩，这些都是需要削去的多余石料。不少人害怕正视自身缺点，不愿接受打磨带来的阵痛，任由自身的弱点肆意生长，最终止步不前。真正的成长，便是敢于看清自身的不足，不惧雕琢过程里的煎熬，愿意对自己提出更高的要求。 雕刻自我，贵在日复一日的坚守。雕琢从来不是一朝一夕的功夫，一刀一刻都离不开长久的坚持。少年求学路上，雕琢是克服惰性，坚持踏实积累；是收敛浮躁，沉下心深耕学识。这过程不会轻松，时常会有疲惫与动摇，但每一次克制懈怠、修正陋习，都是在为自我塑形。没有一蹴而就的蜕变，所有耀眼的蜕变，都源于无数个平凡日子里默默的打磨。 雕刻自我，并非全盘否定原本的自己，而是保留本心，剔除浮躁与怯懦。雕刻不是抹去全部本色，而是守住内心的底色，把虚荣、畏难这些杂质慢慢剔除。我们不必模仿他人的模样，不用按照别人的标准复刻人生，雕刻是向内审视，发掘自己的潜能，成为独一无二的个体。 身为新时代少年，我们正处在塑造自我的黄金时期。学习上的查漏补缺，品格上的修养完善，意志上的淬炼磨砺，都是雕刻自我的过程。不必畏惧刻刀划过的疼痛，那些磨砺留下的痕迹，终会化作我们身上闪光的特质。 人生如璞玉，自我便是执刀人。唯有主动雕琢，不惧磨砺，在反思中修正，在坚持中沉淀，方能褪去粗粝的外壳，雕琢出更好的自我，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意 本题属于漫画类材料作文，题干关键是读懂漫画寓意，围绕“雕刻自我，才能成就更好的自我”展开联想思考。漫画呈现出人物手握刻刀雕琢自身躯体的画面，形象化表现人作为自我塑造者，主动对自我进行打磨修正，雕刻伴随阵痛，却可以褪去粗粝，收获崭新模样。立意要抓住“主动雕刻”这一核心，不能只空谈变好，要体现自我的主观能动性，理解雕刻象征自我反思、修正缺点、磨砺品格、淬炼意志；既可以写成长路上改正缺点实现蜕变，也可以写坚守本心，在打磨中完善人格，还可以拓展到青年修身成才，拒绝躺平懈怠，认清雕琢过程难免伴随痛苦，阵痛之后方能成就更有力量的自我，切忌偏离“自我雕刻”，写成他人对自己的改造。 二、选材构思 选材上，若写记叙文，可用的素材有：改掉做事浮躁的毛病，在反复练习中磨炼耐心；正视自身的怯懦，主动抓住机会锻炼胆量与表达能力；反思待人处事的不足，学着收敛棱角学会理解包容。若写议论文，可用的素材有：古人常年修身自省，不断完善德行修养；当代青年克服自身短板，在追梦路上持续打磨本领；时代榜样抵住诱惑磨砺本心，坚守理想矢志前行。构思上，记叙文可以选取一件完整的亲身经历，采用对比写法，写出改变前后的状态，穿插心理描写，写出自我反思、主动改变的过程，结尾联系漫画寓意升华主题。记叙文不要平铺直叙记事，要写出内心挣扎，写出“为什么要雕刻自己”“怎样雕刻自己”，把漫画的刻刀、璞玉等意象巧妙融入行文，将抽象的“雕刻”转化为具体的行动，完成从问题出现到自我修正的完整叙事。议论文构思开篇简述漫画画面引出中心论点，设置多层分论点，分别阐释雕刻自我需要勇气、坚持、清醒自知，结合事例说理，兼顾分析雕琢过程的磨难，结尾联系少年身份进行总结。议论文同时要避免事例堆砌，可以辩证思考，点明雕刻不是全盘否定自我，不是盲目模仿他人，而是在保留本心的前提下修正不足，增强思辨色彩。两种文体都要紧扣“主动雕刻自我”，都要落实联想思考，由漫画引申到个人成长，落脚少年现实生活，做到材料、事例、寓意三者紧密结合，完成主题闭环。此外，需要注意题目需要自拟，不可直接挪用漫画标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文 （满分：130分 考试时间：150分钟） 第一部分（共25分） 1. 完成下列小题。 秋日的乡野带着几分萧琐，褪去了夏日的【xī】______闹，添了几分沉静。村头老槐树下，乡亲们郑重其事地筹备着祖先的祭祀仪式，神情庄重，绝无半分亵【dú】______之意。家境阔【chuò】______的王大伯，对着前来帮忙的邻里不住恭维，言语恳切；而刚返乡的青年望着班驳的老屋，心中满是【wǎng】_____然。如今，人们对传统民俗的珍视与日俱增，这些仪式与乡村的自然景致相得益彰，让古老的乡愁有了安放之处。 （1）根据拼音，写出相应的汉字。 ①【xī】闹______ ②亵【dú】______ ③阔【chuò】______ ④【wǎng】然______ （2）找出并改正文段中的两个错别字。 ①______改成______②______改成______ 2. 古诗名句填空。 中华诗词文赋，是镌刻在华夏儿女血脉里的文化基因，或抒个人悲欢，或言家国大义，或明修身准则，字字句句皆含深情与哲思。 登楼望远，最易牵动人心。许浑驻足古城，见“（1）______，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）的苍凉之景，瞬间勾起万里乡愁；年少时（2）______也爱登高，彼时他不解愁味，“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，（3）______”（《丑奴儿·书博山道中壁》），用故作深沉的笔触，写下少年人的闲愁。 漫步田园，则能尽享春光之美。秦观行至乡野，于是“倚东风，（4）______”（《行香子·树绕村庄》），满怀兴致地赏遍烂漫春景。离别相思，总藏着细腻的牵挂。李商隐笔下的有情人，别后相思入骨、牵念难遣，“（5）______，夜吟应觉月光寒”（《无题》），道尽了这份缠绵悱恻的惦念。 戍边卫国，更见英雄的豪情与无奈。（6）______镇守西北边塞，一杯浊酒难解万里思乡情，便有了“浊酒一杯家万里，（7）______”（《渔家傲·秋思》）的喟叹；苏轼一心渴望奔赴疆场、抵御外敌，一句“（8）______，西北望，射天狼（《（9）______》）”，尽显壮志豪情。 而在修身立世的准则里，孟子的话语振聋发聩，面对高位厚禄的诱惑，他直言“（10）______，万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）”，警示后人莫为外物所惑。 这些跨越千年的文字，承载着古人的情志与担当，至今读来，依然令人心潮澎湃。 3. 填入横线处的语句，排列正确的一项是（ ） 惠山古镇的青石巷是风的记事簿。 锡的风就像是半卷未装订的方志，每一页，都流淌着江南的恬静与悠长。 ①檐角铜铃叮咚作响，倒像是替那些未说尽的前朝旧事续了弦音。 ②晕染出一片静谧而安详的夜。 ③那些褪了朱漆的雕花门楼，总在梅雨时节与穿堂风絮絮叨叨， ④锡剧的唱腔也被风揉得绵软，在九曲回廊里打着旋儿， ⑤说些洪武年的砖苔，乾隆朝的瓦霜。 A. ③⑤①④② B. ③①⑤②④ C. ④②③⑤① D. ①⑤③④② 4. 班级开展“读招安诏书，看水浒风云”专题探究活动，请你一起参加。 诏书一（第七十五回） 近为尔宋江等啸聚山林，劫掠郡邑……特差殿前太尉陈宗善前来招安，诏书到日，即将应有钱粮。军器、马匹、船只尽行纳官，拆毁果穴，率领赴京，原免本罪。倘或仍昧良心，违戾诏制，天兵一至，齑粉不留。 诏书二（第八十回） 朕闻梁山泊聚众已久，不蒙善化，未复良心。今差天使颁降诏书，除宋江、卢俊义等大小人众所犯过恶，并与赦免。其为首者，诣京谢恩；协随助者，各归乡间。 诏书三（第八十二回） 切念宋江、卢俊义等，素怀忠义，不施暴虐。归顺之心已久，报效之志凛然。……朕今特差殿前太尉宿元景，赍捧诏书，亲到梁山水泊，将宋江等大小人员所犯罪恶尽行赦免……敕赐金牌三十六面，红锦三十六匹……赦书到日，莫负朕心，早早归降，必当重用。 （1）[文本梳理]根据三份诏书，用原文完成表格填写。 诏书顺序 对梁山的评价 朝廷处置关键词 第一次 ① _________ 拆毁巢穴，原免本罪 第二次 聚众已久，不蒙善化，未复良心 诣京谢恩，各归乡间 第三次 素怀忠义，不施暴虐 ② _________ （2）[人物分析]诏书传递过程中，梁山好汉的反应各不相同。请仿照示例，在以下三人中选择一人，写出其具体反应，并结合其经历，分析其作此反应的原因。 示例：李逵激烈反对招安，并撕毁第一次诏书。他出身底层，饱受压迫，对朝廷彻底不信任，行为直率冲动，有草莽血性，体现对体制的反抗精神。 A宋江 B.鲁智深 C.吴用 （3）[主题阐释]金圣叹在评点《水浒传》第七十回时写道：“一部书七十回，可谓大铺排；此一回，可谓大结束。读之正如千里群龙，一起入海，更无丝毫未了之憾。”他认为招安及以后的情节应该删去。请结合小说主题，在活动中发表你的看法。 第二部分（共45分） 古诗文阅读（19分） 策划组决定开展一次“走读石湖”文化体验活动，小振、小华收集了以下资料： 【甲】 有怀石湖旧隐 范成大① 浩荡沙鸥久倦飞，摧颓枥马不胜鞭②。 官中风月常虚度，梦里关山或暂归。 橘社十年霜欲饱，鲈江一雨水应肥。 冷云著地塘蒲晚，谁为披蓑暖钓矶？ 【注】①范成大（1126-1193），字至能，晚号石湖居士，平江府吴县（今苏州市）人。南宋时期官员、文学家。②韂（jī）：嚼子。③橘社；在今洞庭山启园一带。④鲈江：松江因盛产鲈鱼而别名鲈江。 【乙】 念奴娇 · 和徐尉游石湖 范成大 湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟。料峭春寒花未遍，先共疏梅索笑。一梦三年，松风依旧，萝月何曾老。邻家相问，这回真简归到。 绿鬓新点吴霜①，樽前强健，不怕衰翁号。赖有风流车马客②，来觅香云花岛③。似我粗豪，不通姓氏，只要银瓶倒。奔名遂利，乱帆谁在天表④。 【注】①吴霜：作者吴地人而添白发，故曰吴霜。②风流车马客：范成大筑石湖别墅后，南宋文人杨万里、姜夔等纷至沓来，“皆为文词以侈之”。③花岛：喻石湖别墅。④天表：犹言天涯、天边。 【丙】 重九泛石湖记 范成大 淳熙己亥重九①，与客自阁门泛舟，经横塘，宿雾一白，垂垂欲雨。至彩云桥，氛翳②豁然，晴日满空，风景闲美，无不与人意会。四郊刈熟③，露积如缭垣④，田家妇子着新衣，略有节物。挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上。菱华⑤虽瘦，尚可采。般棹石湖，扣紫荆，坐千岩观下。菊之丛中，大金钱一种，已烂熳秾香，正午薰入酒杯，不待轰饮，已有醉意。其傍丹桂二亩，皆盛开，多栾枝，芳气尤不可耐。携壶度石梁，登姑苏后台，跻攀勇往，谢去巾舆筑杖，石棱草滑，皆若飞步。山顶正平，有拗堂藓石，可列坐，相传为吴故宫闲台别馆所在。其前，湖光接松陵，独见孤塔之尖，少北点墨一螺为昆山。其后，西山竞秀，萦青丛碧，与洞庭林屋⑥相宾。大约目力逾百里，具登高临远之胜。始余使虏⑦，是日过燕山馆，尝赋《水调》，首句云：“万里汉家使。”后每自和，桂林云：“万里汉都护。”成都云：“万里桥边客。”明年徘徊药市，颇叹倦游，不复再赋，但有诗云：“年来厌把三边酒，此去休哦万里词。”今年幸甚，获归故国，偕邻曲二三子酬酢⑧佳节于乡山之上，乃复用旧韵，首句云：“万里吴船泊，归访菊篱秋。” （《澄怀录》卷下） 【注】①淳熙己亥重九：淳熙六年（1179）重阳节。②氛翳：阴霾之气。③刈熟：收割庄稼。④缭垣：围墙。⑤菱华：即菱花。⑥林屋：山名，在洞庭西山，为道教十大洞天之一。⑦使虏：范成大曾出使金国，索求北宋诸帝陵寝之地，并争求改定受书之仪，不辱使命而还。⑧酬酢（chóu zuò）： 宾主互相敬酒。 5. 借助下表中提示的方法，解释“文言语句”栏中加点的词。 文言语句 方法 提示 释义 明年徘徊药市 课内 迁移 越明年，政通人和（《岳阳楼记》） （1）__ 不复再赋，但有诗云 但当涉猎，见往事耳。（《孙权劝学》） （2）___ 与洞庭林屋相宾 查阅字典 “宾”的常见义项：①客人②作客， 客居③服从，归顺④紧接，临近 （3）___ （填序号） 大约目力逾百里 成语推断 年逾古稀 （4）___ 6. 用“/”为文中画波浪线的句子断句（限两处）。 挂帆溯越来溪潦收渊澄如行玻璃地上 7. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①其后，西山竞秀，萦青丛碧。 ②始余使虏，是日过燕山馆，尝赋《水调》。 8. 小振认为“湖山如画，系孤篷柳岸，莫惊鱼鸟”一句很有意境，请发挥联想和想象，描绘画面。 9. 小华认为【甲】【乙】两首诗词表达的情感有相同之处，但写法却各有特色，请结合诗句简要赏析。 10. 范成大曾说“凡游吴中而不至石湖，不登行春，则与未始游无异”，可见其对石湖十分钟爱，请结合【甲】【乙】【丙】材料，简要说说他钟爱石湖的原因。 非连续文本阅读（11分） 【材料一】 【材料二】 ①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。 ②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。 （选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改） 【材料三】 ①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。 AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。 ②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 （选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改） 【材料四】 11. 材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。 12. 以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（ ） A. 使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B. 举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C. 随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D. 材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。 13. 飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。 14. 随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。 现代文阅读（15分） 一初中要拍摄一部短视频，小语所在的班级选择了《鸡毛飞上天》中的一个片段进行拍摄，请帮助他解决制作脚本过程中的相关问题。 风雪中的“换糖佬” 何赛阳 ①雪已经下了两天，上午刚停止，强烈的冰冻凝固了大片的积雪，路面泥泞滑溜。 ②陈江河穿着一双橡胶底的解放鞋，挑着货担，深一脚，浅一脚，警惕地走在乡村的小路上。 鞋太大了不服脚，这是别人穿破不要的，用一根顶针加两颗糖换来的。他身后跟着一堆孩子，跳着、叫着：“小换糖佬，小换糖佬。”陈江河脸上的表情和路上的积雪一样冰冷，他谨慎地看着四周。 ③“要扫除一切害人虫，全无敌！” ④“严禁弃农经商！” ⑤陈江河对小孩子的戏辱从来不生气。他总是在言语上承让，在生意上承让。吃亏是福，是“鸡毛换糖”人代代相传的祖训，否则，动不动就生气，与人锱铢必较，还谈什么生意？相反，能够出门谋生的换糖佬是义鸟的精英，很多人多才多艺，他们将手中的拨浪鼓用一种夸张的表情甩动起来。他们的祖辈打倭寇打出了名气，后代大多从小学文习武，会用“小黑虎”“云步”空手搏击，木棍可舞出“棍花”，长凳可舞出“凳花”，还有人会用婺剧唱腔招揽顾客。金水叔就会来一出“林教头风雪山神庙”。此外，“红灯记”里李玉和的英雄气概，经常会博得热烈的掌声，他们在精神上居高临下、高屋建瓴。 ⑥随着拨浪鼓声，孩子们口中的唾液不停地分泌出来。望着那层被塑料纸蒙着的生姜糖、桂花糖，孩子们不停地吞咽嘴里的口水。陈江河观察着孩子们的表情，他寻思着其中的某一个已经在上一次将那些牙膏皮、锡铁罐、鸡内金丢在了他的货郎担里了。没有生意时，他显出了自己的慷慨：小心地用一块铁铲，从一整块圆盘大的桂花糖上，敲出了一块块指甲盖大小的碎糖片，然后依次分到孩子们手中，于是，那种甜蜜迷人的香味又飘起来了。“小换糖佬！” ⑦“小换糖佬特别大方！”小孩子们总是盼望着听到陈江河稚嫩的吆喝声：“鸡毛鸭毛鹅毛换糖喽！ ⑧鸡毛换糖的艰辛一言难尽。每天早晚只吃两顿，没有菜，就用盐或者酱油下饭。一天来回要走上百里路。夜路走多了，迟早遇到“鬼”。正月初三，陈江河收购了一大担鸡鸭鹅毛和破布，挑着货郎担，走在回古月桥洞底下“家”的路上。当走过一条小溪上的长木桥时，一个农村里的泼脚鬼跟了上来。这个人年龄和块头都比陈江河还小，可是他抓住陈江河的糖担不放手。陈江河怕再招惹麻烦，避来避去走到桥中央时，被那个人碰上了扁担，陈江河被撞下了桥，掉进了溪里。 ⑨正月里，天寒地冻，溪水结冰，刀割一般，陈江河只想着捞回货物，一点也不知道寒冷， 溪水冲走了很多小百货，只捞起了少部分鸡鸭鹅毛。陈江河没有办法，穿着仅有的一件湿衣往“家”里奔去。这浸过水的破布类货物超过一百五十斤重，当陈江河瘦弱的身躯挑起糖担，艰难地走出第 一步的时候，肩膀上好像压了两座大山。陈江河心里想的是：______________。 ⑩走了不到三里路，看见一座残破的古庙，陈江河已经挑得肩膀红肿，衣服黏在肉里，拉都拉不开了。他卸下担子默默祈祷说：各位过路神仙，鸡毛换糖太苦了，保佑保佑我吧，我有出头之日，一定会烧钱纸给你们。又翻过了一座山坡，只见前面疏林深处，树木交错，隐隐约约被雪压着的古月桥终于露面了。 （节选自《鸡毛飞上天》） 15. 场景设置：请提取小说核心情节，把握戏剧冲突，补全下列思维导图。 16. 舞台设计：请结合①-④段内容为短视频开场进行布景，请分别从自然环境和社会环境两个方面进行阐述，并说明理由。 17. 台词细品：文中第②段和第⑥段都出现了“小换糖佬”这一称呼，请对比两处的情感差异，为扮演孩子们的演员进行朗读设计，并说明理由。 18. 片尾彩蛋：文末画线句中陈江河祈祷出人头地的愿望会实现吗？请你发挥想象，帮助摄制组描绘一个 “20年后的陈江河” 画面作为视频彩蛋，并结合文本及链接材料说明设计理由。 第三部分（共60分） 作文（60分） 19. 阅读材料，按要求写作。 欣赏下面题为《雕刻自己，才能成为更好的自己》的漫画材料，你有怎样的联想和思考？请根据要求写作文。 雕刻自我，才能成就更好的自我。 要求：理解漫画材料的寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $