河北沧州市第十四中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

Jants 2026-2027学年第一学期第一次学情反馈 九年级语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔书写在答题卡指定位置。 第一部分 (1~2题12分) 学校开展“燕赵寻脉，逐光而行”主题实践活动，请你参加。 1.(十四中★)下面是活动小记者撰写的文稿，请按要求完成任务。(7分) ①巍巍太行，滔滔滹沱，燕赵大地历经千年沉淀，孕育出深厚的文化dryù()。 ②春风拂过河岸，岸边垂柳yoyè()多姿；逐梦路上，切莫让浮躁杂念拖累前行的 脚步：在家乡文脉的熏陶之下，我们对这片土地的热爱与日俱增，更应当心无旁骛，笃定 地奔赴理想。③风和日丽之时，广场上鲜艳的五星红旗迎风【甲】(A.飘逸B.飘扬)：④ 步入深远绵长的山谷，山风穿林，带来一份【乙】(A.幽远B.悠远)的静谧。⑤有研学 导师感慨道：“脚下这片热土，藏着我们生生不息的精神根脉啊”。⑥一次次实地寻访与静 心感悟，让我们真正读懂了燕赵儿慷慨自强的精神底色。 ⑦山河不语，文脉流长。唯有心怀热爱、脚踏实地，我们才能接过传承的接力棒，做 新时代的追光者。 (1)根据拼音写出汉字(2分) dryùn( yao ye( ) (2)写出文段中加着重号词语的正确读音。(2分) 拖累 熏陶 (3)为【甲】【乙】处选择恰当词语，只填字母序号。(2分) 【甲】 【乙】 (4)文段中，第⑤句标点有误，请写出修改意见。(1分) 修改意见： 2.（十四中★)阅读下面文字，回答问题。(5分) ①真正走进吴桥、用心感受，我们能读懂杂技之乡之所以久负盛名的 深层原因。②作为“中国杂技之乡”，吴桥有着数百年的杂技传承史，杂技早已融入当地 人的日常生活。③当地大力推进杂技产业创新，积极搭建交流平台，努力拓宽杂技艺术的 传播水平。④从国内展演到国际赛场，无数吴桥艺人以精湛技艺赢得了海内外观众的广泛 赞誉。⑤古老的杂技艺术，正以崭新姿态讲述着燕赵大地上生生不息的文化故事。 (1)依次填入第①向横线上的关联词，最恰当的一项是()(3分) A.虽然…但是…B.只要…就…C.只有…才…D.即使…也 第1页共8页 CS扫描全能王 售避3亿人老在用的日指App (2)文段中，第③句有语病，请写出修改意见。(2分) 修改意见： 第二部分 (3-20题58分) 一、古诗文阅读 (一)（十四中★）默写(8分) 3.阅读下面文字，在横线处填写相应的句子。(8分) 风月山河，尽寓情怀。欧阳修坐醉翁亭，享山间风物之乐：“① ② ”,写出泉酒清甘、莱肴丰盛的宴景：李白置酒却无心畅饮，以“金 樽清酒斗十千，③ ”写出内心的苦闷茫然：张岱独往湖心亭，用 “④ 天与云与山与水，上下一白”勾勒雪夜西湖的浩渺：苏轼中秋望 月，不禁怅然发问：“不应有恨，⑤ ？”;范仲淹登岳阳楼，既见“浮光 跃金，⑥ ”的洞庭夜色，又抒“⑦ 把酒临风”的洒脱襟 怀；刘禹锡借典故慨叹世事变迁，吟出“⑧ 到乡翻似烂柯人”。 (二)阅读（21分) 班级举办“千古风流人物一一中国古代文人主题展”学习活动，请你品读下面的诗词， 探寻古代圣贤的精神世界。 活动一：诗词赏读·走近文火心境 阅读下面的文字，完成4-6题。 【甲】 【乙】 初见淮山 浣溪沙⑤ 梅尧臣 欧阳修 游宦久去国”，扁舟今始还。 提上游人逐画船⑥，拍堤春水四垂天”。 朝来汴口①望，喜见淮上山。 绿杨楼外出秋千。 断岭®碧峰出，平沙白鸟闲。 白发戴花君莫笑，六么®催拍盏频传。 南归不厌远，况在水云间。 人生何处似尊前⑧！ 【注释】①游宦：离家在外做官。②去国：离开京城或故乡，此处指离开故乡。③汴口：汴水于江苏入 淮准河之口。④断岭：~高低起伏、连绵又似间断的山岭。⑤这首词是欧阳修晚年退居颍州（今安徽阜阳） 时所作。⑥画船：装饰华丽的游船。⑦四垂天：天幕仿佛从四面垂下，此处比喻湖上水天一色的情境。 ⑧六么：唐代著名的琵琶曲名，又名《绿腰》，这里指节奏欢快的乐曲。⑨尊前：酒樽前，指饮酒之时。 尊，同“樽”，酒器。 4.乙词中“ ”一句与《醉翁亭记》中“往来而不绝者，滁人游也”，都 描绘了百姓出游、往来不绝、热闹欢乐的景象。(1分) 5.下列对两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) 第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp A.甲诗“游宦久去国，扁舟今始还”交代了诗人长期在外做官，如今乘舟归乡的背景， 为下文写“喜见”淮山作了情感铺垫。 B.乙词“绿杨楼外出秋千”中的“出”宇运用了夸张手法，描绘出秋千在绿杨掩映的楼 外显现的动态，烘托了春日的活泼与生机。 C.甲诗中的诗人是一位久别归乡的游子，面对准山碧峰、平沙白鸟，内心安宁喜悦；乙 词中的词人是一位白发老者，面对春日美景，戴花纵酒，与民同乐。 D:甲诗尾联“南归不厌远，况在水云间”表达了诗人对故乡山水的眷恋之情：乙词末句 “人生何处似尊前”，抒发了借酒自遣、放达洒脱的情怀。 6.从“动静结合”的角度，简要赏析甲诗中的“断岭碧峰出，平沙白鸟闲”或乙词中的 “堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天”。(3分) 活动二：文言研读·探寻人物生平 【甲】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫至 以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然”有声。举进士，试南宫第一，擢 ⊙甲科，调西京推官。始从尹洙①游，为古文，议论当世事，迭相师友：与梅尧臣游为歌 诗相倡和遂以文章名冠天下。 (选自《宋史·欧阳修传》，有删改) 【乙】苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古 今成败，辄能语其要。比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。嘉祐二年，试 礼部。方时文磔裂⑥诡异⑦之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜， 欲耀冠多士，犹疑其客曾巩®所为，但置第二：复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。 (选自《宋史·苏轼传》，有删改) 【注释】①荻：芦苇秆。②嶷()然：高峻的样子，借喻人才德超群、卓然不凡。③擢：选拔、提拔。 ④尹洙：北宋文学家，欧阳修的好友。⑤梅尧臣：北宋著名诗人，与欧阳修并称“欧梅”，是欧阳修的 诗文挚友。⑥磔(zhé)裂：割裂、破碎（指文章支离破碎）⑦诡异：怪异、奇特（指刻意追求奇特怪诞） ⑧其客曾巩：他的门客曾巩。客，门客；曾巩，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，深受欧阳修的赏识。 7.解释原文中加着重号的词语。(3分) （1)四岁而孤 孤： (2)及冠，嶷然有声 及： (3)但置第二 但： 8.下列对甲文中加波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.与梅尧臣游为歌诗/相倡和遂以文章/名冠天下 B.与梅尧臣游为歌诗/相倡和遂/以文章名冠天下 C.与梅尧臣游/为歌诗相倡和/遂以文章名冠天下 第3页共8页 CS扫描全能王 D.与梅尧臣游/为歌诗相倡和遂以文章/名冠天下 9.把原文中加横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)家贫，至以获画地学书。 (2)闲古今成败，辄能语其要。 活动三：联读思辨·感悟博大胸襟 10.本次学习活动中，同学们以分享会形式进行交流，请你参加。(4分) (1)小冀同学发现【甲】【乙】两文中都有“擢”字，经查《古代汉语词典》，了解到 这里是“选拔，提拔”的意思，与“擢”意义相反的文言字词还有 (写出1个)。 古之圣贤义人，如欧阳修、苏轼，他们于人生起落之间，皆能宠辱不惊、泰然处之，其风 骨襟怀，令人敬仰！(1分) (2)结合【甲】【乙】两文内容，请你谈谈从欧阳修身上学到了哪些优秀品质。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11-13题。(9分) 且说“书生气” ①前不久与一名乡镇年轻干部闲谈，他略带腼腆地说：“有人说找身上有股书生气， 我倒觉得这是夸我。”我听完一愣，随即笑了，不知何时起，“书生气”竟成了稀车物？这 话细坪磨，确有深意。 ②长久以来，“书生气”常被理解为迁腐刘板、脱离实际。被这种观，点带着走，一些 人渐渐远离书本，一门心思钻营人情世故，时间久了，这些人漫慢褪去锐气，远离了“认 真”二字。事实上，世人厌弃的从来不是正向的书卷之气，而是故步自封、清高自做、脱 离实践的迂腐习气。毛泽东同志曾豪迈写下“书生意气，挥斥方道”一那正是青年以天 下为己任的昂扬姿态。 ③腿有诗书气自华。东汉刘宠潜心治学、清廉为官，离任会稍太守时蛇拒百姓厚赠、 仅取一钱感念民心，“一线太守”的佳话流传千古。这份书卷滋养出的高风亮节，何尝不 是为官者应有的姿态？百年征程里，共产党人的风骨中更见知识与信仰的力量。陈望道译 《共产党宣言》，蘸墨食棕不觉苦涩，墨香里截着求知求真的赤诚，这恰恰是当下稀缺的 书生状态。萧华戎马位偬仍笔耕不辍，挥就气垮磅缚的《长征组歌》，以笔墨记录峥嵘岁 月，文气之中连着志气与担当。真正的“书生气”，是学识沉淀的操守，是诗书涵养的纯 粹。对于党员干部而言，也不失为立身成事的必备底色。这种纯粹的“书生气”，在一些 千部身上确实少了。若被人夸哭有此气质，无疑是一种肯定。 ④时至当下，随着社会飞速发展，不可进免存在浮躁喧嚣。秉持“书生意气”，难免 要直面世俗杂音。然而，值得庆幸的是，总有人选择坚守，以行动证明.社会责任和专业 第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 探索从未被丢弃。我曾接触过另一名年轻的乡镇干部，案头常备政策读本和农技手册，白 天走村入户问需于民，夜晚灯下读书学习，一年多下来记了厚厚3本笔记，村民都说“这 个千部不一样”。靠着日积月累的学识，他在基层党建和产业发展上拿出了不少实招。事 实证明，书本所学落地实干，才是“书生”最好的归宿。 ⑤涵养正向“书生气”，贵在知行合一。既要宇住读书求知的热忱，培植高尚情操， 远离世故浮躁：也要跳出书本桎梏，摒弃眼高手低，扎根基层沃土。书本上的工作方法， 唯有在田间地头才能检验真伪：读过的书、掌握的理论，终归需要在解决一件件实事中落 地生根。说到底，在贴近群众、为民办事中锤炼真本领，方是读书的真正目的。 ⑥书香润心，笃行致远。奋斗路上，不妨常拾书卷、沉心自省，从中铸就抵御浮躁的 软铠甲、立身做人的硬脊梁。 (选自《人民日报》2026-07-20，有删改) [链接材料] 少年儿童充满好奇心和求知欲，正处于价值观塑造的关键时期和扣好人生第一粒扣子 的重要起步期，引导少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观，激励他们追求向上向 善，关乎个人成长成才，关乎党和国家事业发展，关乎培育共产主义接班人的根本任务。 （节选自《人民日报》202602-09) 11.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.开篇从与年轻干部的闲谈写起，既凸显现实性，又能激发读者的阅读兴趣。 B.文章围绕“‘书生气'：为什么会成了稀罕物”这一话题展开，阐述了原因。 C.文章纠正了大众对“书生气”的片面认知，并阐释了其真正的内涵与价值。 D.结尾收束全文，指出读书自省能抵御浮躁风气，塑造立身行事的精神底气。 12.文章第③段运用了什么论证方法？请任选一种，结合具体内容分析其作用。(3分) 13.读完选文后，有同学说：“‘书生气’就是多读书，只要书读多了，‘书生气’自然就有 了。”你是否同意这一观点？请结合文章第④⑤段内容及链接材料，谈谈你的看法。(3分) (二) 阅读下面文字，回答14-18题。（14分) 满爷 ①满爷站在龟裂的河滩上，望着伸向远方干枯的河床，说：“我小时候，这河里的水 清亮亮的，都是小白鱼儿，一上午就能整一水桶。用盐腌上，晾成干儿，放炉子上一烤， 能多吃一碗苞米糊糊。”“爷，你那都是啥时候的事儿了，你看看这旱的，除了石头就是石 头，要不下雨，这河里别说鱼了，哪还有水？”满爷往前走了几步，河床上土质厚的地方， 已经有勤快人种上了庄稼，玉米叶油亮亮地在微风中摇曳。他目光穿过杨树林，望向不远 处的村庄。 ②满爷做了一辈子基层管理工作，退休后非要回乡下老家。回到村里这些年，满爷四 第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap印 处转悠，最终爱上了植树造林。他让在城里生意做得风生水起的二儿子出线，流转了这片 河滩地，他要在这里植树造林。如今，百亩（1亩≈666.7平方米)的河滩地上，5000棵 白杨树直插云霄，它们整齐划一，横看竖看斜看，都成行成线。 ③满爷每天都要带宝根到林子里转转。宝根是老二给满爷请的司机兼保姆。老爷子毕 竟是八十多岁的人了，出出进进的，家里人不放心，就想出这么个法子。 ④“这河床得修了。这要是下大雨，山水下来，不得把村子给冲了！”满爷站在河道 上，用手指点着不远处的村庄说。 ⑤“爷，你说的那都不可能，我二十多岁了，也没见这条河发过大水。” ⑥满爷望望上游，又瞅瞅下游，想起小时候在河里洗澡摸鱼的事儿。如今，要不下雨 河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点儿水稀稀拉拉的。 ⑦满爷要召开家庭会议，主题只有一个，他要疏浚河道，修提筑坝。“爸，你都八十 多岁了，就别瞎折腾了。那事儿是咱能干的吗？有村里干部呢，你就别操那心了。”三闺 女快言快语，其他兄弟姐妹都点头附和，唯有二儿子一直盯着满爷，看他的反应。 ⑧“三丫头，你这话说得对，但不中听。咱看到了，还有这个能力，能做点儿啥就做 点儿啥。先富带后富，这是改革开放的初衷…” ⑨“好了好了，爸，您也甭跟我们讲大道理，您非要做这事儿，您的身体能吃得消不？” 憨厚的大儿子说话了。 ⑩“又不用我下河去挖沙子搬石头，你们把该跑的手续都跑了，该办的事情都办了， 我就坐镇指挥呗。” ①兴修水利工程足大事，相关部门非常重视，特意派专家组来，沿着河道从上到下考 察论证，在老爷子提出的规划基础上，对河道走向重新作了规划调整。老二为了完成父亲 的心愿，把自家的挖掘机派到了河道工地上，负责清淤工作。挖掘机一天的油钱就得一千 多元，老爷子不寻思这些，老二寻思也没用。 ②从春天解冻开始千活，到夏天雨季来临时，新修的河道已经完工。沿河两岸筑起了 高高的提坝，来水时再也不怕冲毁两岸的田地了。满爷心里踏实了，每次走在河提上，心 里都是敞亮的。 ③满爷心里是踏实，可村里人不乐意了。河提建好后不能再种庄稼了，他们背地里骂 满爷吃饱了撑的，多管闲事，当面也不给他好脸色。 ④一天，满爷带宝根又来树林看他的树，遇到了同村的张老汉。满爷和人家打招呼， 没想到张老汉“呸”地冲他吐了口唾沫，瞪了他一眼，扬长而去。宝根气不过想上前理论， 被满爷喊住了。 ⑤张老汉呸他，满爷家门口还被人扔狗屎、猪粪。宝根气不过，跟老二反映了，在门 口装上了摄像头，这才其消停下来。可满爷都没把这些当回事儿，见了人该打招呼还打招 呼。 ⑥日子就这么往前走，转年夏末，就下起了雨：过了立秋，雨却还下个不停。这时， 土地喝饱了，各沟谷里的山水奔涌着冲下来。滔天的巨浪卷着山石，树木一路狂奔轰轰 的水声震天动地。满爷的白杨被冲倒了不少，惊慌的村民奔走相告：河水满潮了。 第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 回因为修了河堤，筑了坝，他们村这一段虽然满潮了，却没有闹洪灾，溢出的水到树 林就止住了。村民们远远地站在房顶上，胆子大些的站在路边，看洪水滔天，眼神中都是 后怕：要不是满爷有先见之明，恐怕整个村子就成了汪洋了。 ⑧宝根在手机上刷到这场百年不遇的大雨引发多地山洪的视频，很多村庄被淹，损失 惨重。他瞅瞅坐在炕头打盹儿的满爷，心底油然生出一股钦佩。他上前想给满爷盖条毯子， 老爷子却睁开眼睛说：“我没睡着。咱俩去林子里转转呗，估计树这回又倒了不少。” (作者：梁玉梅选自《辽宁日报》，有删改) 14.小说围绕满爷守护乡村的行动展开叙事，请你梳理主要故事情节，在横线处填入相应 内容。(2分) 情节发展 主要内容 开端 ① 发展 召开家庭会议，谋划兴修水利 高潮 ② 结局 大雨引来洪水，堤坝护村无恙 15.联系上下文，分析下面句子的表达效果。（3分) 如今，要不下雨，河床就跟斑秃的脑袋似的，只剩头顶那一条细缝儿了，那点儿水稀 稀拉拉的。 16.文章第⑥加波浪线句中的环境描写有什么作用？(3分) 滔天的巨浪卷着山石、树木一路狂奔，轰轰的水声震天动地。 17.小冀认为“宝根”这一人物可有可无，可以删去。对此，你有不同意见，请简要阐述 你的理由。(3分) 18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.第②段写满爷在河滩地上植树造林，并极言白杨树的高大挺拔、整齐划一，突出了满 爷作为基层工作者的审美追求。 B.儿女劝阻满爷修坝的对话直白真切，既体现出家人对年迈父亲身体的关切，也从侧面 烘托出满爷对兴修水利的坚定。 C.用“满爷”这一亲切朴实的称呼作标题，既明确了叙事的核心对象，又传递出作者对 这位心系乡土的老人的敬意。 第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App D.结尾满爷的话，既与文章开头巡视河床、树林的情节形成呼应，也能引发读者对个人 与家园关系的思考，余味悠长。 三、（十四中★）整本书阅读(6分) 学校文学社开展“唱响名著”主题活动。活动中，同学们重温了电视剧《西游记》主 题曲《敢问路在何方》，歌词如下： “你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。 一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方？路在脚下。” 有同学发现：这支歌唱的是取经路，竟也唱出了简·爱的人生路。请你参与探究，完 成下面两个任务。 19.任务一： “踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”写出了取经路上的艰难与坚持。在《西游记》 中，孙悟空在① (情节)里三次识破妖怪变化，却被唐僧误解赶走：后 来师父遇难，他仍回去相救，正体现了“斗罢艰险又出发”的精神。 简·爱的人生也充满坎坷。她在桑菲尔德庄园准备结婚时，得知罗切斯特已有妻子， 毅然离开庄园，走上了属于自己的路。这一选择体现了她② 的精神品质。 20.任务二： “敢问路在何方，路在脚下”不仅写出了取经路上的坚持，也揭示了人生的道理。请 结合《西游记》或《简·爱》两部作品，谈谈你对这句话的理解。(4分) 第三部分 (21题50分) 21.(十四中★)阅读下面的材料，按要求作文。 我们总是在美慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵、 亲朋的问候，动人的文章，甚至是一个小小的善举，一个温暖的眼神…只要用心感受， 你会恍然发现：原来，我也拥有这么多！ 请以“拥有”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄 袭：⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp