广东仲元中学2026-2027学年九年级上学期10月化学第一次素养练习

广东仲元中学2026-2027学年度 第一学期初中九年级化学第一次素养练习试题参考答案 一、选择题（每题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D A C C C D C A A D B B 二、填空题 13．（6分） Ⅰ （1）①He ②2H2 ③N2 ④3Cu2+ ⑤C60 （2）Na+、；二氧化硫分子；硫元素和氧元素 Ⅱ （3）2 （4）相似；镍原子和镁原子最外层电子数相同 （5）Ni2+ 14．（6分） （1）常温常压状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体（合理即可） （2）带火星的木条复燃 （3）化学 （4）D （5）B （6）（或） 15．（12分） Ⅰ （1）（或）；试管口放一团棉花 （2）AE；b Ⅱ （3）（或） （4）探究其他条件相同时，探究了H2O2质量分数对过氧化氢分解速率的影响 （5）30%；50 III （1）氧气的浓度 （2）（或）；剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 （3）吸收二氧化硫，防止污染空气 16．（4分） （1）乙 （2）热水中品红扩散比冷水中更快 （3）分子运动越慢 （4）C 17．（8分） （1）水分子 （2）过滤；漏斗；吸附水中色素和异味 （3）操作c （4）a；（或） （5）①④②⑤③ 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东仲元中学2026-2027学年度第一学期 初中九年级化学第一次素养练习试题 本试卷共7页，17小题，满分60分，时间60分钟。 姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________ 得分：____________ 一、选择题：本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。笔墨纸砚制作工艺中，涉及化学变化的是（ ） A．竹作笔杆，羊毛为毫 B．开石磨光，做成砚台 C．浆压薄片，晾干成纸 D．杂木烧炭，集烟成墨 2．地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（ ） A．生活污水直接排放到河流中 B．城市绿化采用节水灌溉方式 C．农业生产中合理使用化肥 D．工业废水净化后重复利用 3．实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是（ ） A．加入固体粉末 B．过滤泥水 C．倾倒液体 D．滴加液体 4．红磷是化学实验室中的常见试剂，在保存红磷的试剂瓶上应张贴的标志是（ ） A．爆炸性物质 B．易燃气体 C．易燃固体 D．毒性物质 5．对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D．铁在空气中加热后，生成黑色的四氧化三铁 6．生命吸管是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，可以除去99.3%的细菌和病毒。下列说法正确的是（ ） A．生命吸管的活性炭能够降低水的硬度 B．经过生命吸管净化后的水属于纯净物 C．生命吸管可以把海水变为淡水 D．生命吸管净水过程中发生了物理变化和化学变化 7．下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ） A．天然水、二氧化锰、汽水 B．水银、高锰酸钾、过氧化氢溶液 C．液氢、冰水混合物、洁净的空气 D．液氧、红磷、稀盐酸 8．下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ） A．热水使压瘪的乒乓球复原，说明分子或原子运动速率受热加快 B．10 mL酒精和10 mL水混合后，体积小于20 mL，说明分子间有间隔 C．固体碘（）和碘蒸气（）都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同 D．过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变 9．如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，下列说法不正确的是（ ） A．用带火星的木条可以区分空气、氧气和氮气 B．空气中含有大量氧气，其体积分数大约为21%。 C．气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中未发生化学变化 D．上述制取氧气的方法主要是利用液态纯净物沸点不同这一性质 10．某向学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是（ ） A．该创新实验现象明显，便于观察 B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 D．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳 11．铬是人体中重要的必需微量元素，对血糖代谢至关重要。如图是铬元素的部分信息图，下列有关叙述不正确的是（ ） A．铬原子在化学反应中容易失去电子 B．铬原子的最外层电子比第一层电子能量低 C．铬元素是金属元素 D．铬原子的中子数为28 12．“宏观—微观—符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙是两个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（ ） A．两个过程发生的均是化学变化 B．图乙变化前后原子的种类和数目都不变 C．图示的所有物质均为化合物 D．保持水的化学性质的最小微粒为“●”和“○” 二、填空题：本题包括5大题，共36分。 13．（6分）Ⅰ．学会使用化学语言是学习化学的基础，完成填空： （1）化学用语是学好化学的工具，以下用适当的化学用语填空。 ①氦气_____________；②2个氢分子_________________；③氮气_________________； ④3个铜离子，每个铜离子带2个单位正电荷_____________；⑤由60个碳原子构成的碳六十分子__________________； （2）构成氯化钠的微观粒子是______________________从微观上说，二氧化硫是由__________________构成，从宏观上讲，二氧化硫是由________________________组成的。 Ⅱ．图甲为镍（Ni）原子结构示意图，图乙为镁原子结构示意图，请回答下列问题： （3）甲中x=______________； （4）镍原子与镁原子的化学性质_____________（填“相似”或“不相似”），其原因为________________________________________________________________________ （5）在化学反应中，镍原子形成离子的符号为__________________________。 14．（6分）阅读下列科普短文，然后回答问题。 臭氧的化学符号是。在常温常压状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气（）并放出大量的热。若将通过臭氧发生器，在放电条件下从臭氧发生器出来的气体中含有3%的。 臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一层厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。为何它又成了危害健康的污染物了呢？ 地表臭氧并非自然产生的，而是石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化氮）与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一反应。地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生上述不良症状。 自2013年以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。如图所示为某地夏季白天臭氧、二氧化氮（）浓度随时间变化的曲线图。 （1）臭氧（）的物理性质是_______________________________________________________（任写一条）。 （2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是_________________________________。 （3）在臭氧发生器中，氧气转变为臭氧的过程属于____________变化（填“物理”或“化学”）。 （4）据图可知，某地夏季白天，在下列时间段中臭氧污染最严重的是__________________。 A．8:00～10:00 B．10:00～12:00 C．12:00～14:00 D．14:00～16:00 （5）下列说法错误的是______________（填字母）。 A．臭氧层具有吸收紫外线的作用 B．地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 C．臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益也有害 （6）根据短文第三段的信息，汽车尾气中的二氧化氮（）在强烈的阳光照射下，会与空气中的氧气发生反应，生成一氧化氮（NO）和臭氧，该反应的文字表达式（或符号表达式）为____________________________________________________________________________________________________________。 15．根据下列实验装置，回答相关问题。 （1）实验室可用高锰酸钾制氧气，反应的文字表达式（或符号表达式）为_______________________________。 发生装置需要改进的地方是____________________________________________。 （2）氨气是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，在A-E中应选择的装置组合是________________，若用F装置采用排空气法收集生成的氨气，氨气从__________________（填“a”或“b”）端通入。 Ⅱ．某化学兴趣小组探究了质量分数和温度对过氧化氢分解速率的影响。根据表中实验方案回答下列问题。 实验序号 过氧化氢的质量分数 过氧化氢溶液的体积/mL 温度/℃ 收集氧气的体积/mL 所需时间 ① 30% 5 25 20 t1 ② 15% 5 25 20 t2 ③ 15% 5 50 20 t3 ④ a 5 b 20 t4 （3）实验室用过氧化氢制备氧气，其反应的文字表达式（或符号表达式）为_____________________________。 （4）实验序号为①②实验的实验目的是__________________________________________________________。 （5）③④对比，当温度一定时，a=_________________；b=_____________________。 Ⅲ．如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与__________________________有关。 （2）实验二：写出铁丝燃烧的文字表达式（或符号表达式）____________________________________________，图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：_____________________________________________________。 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是____________________________________________________。 16．（4分）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验。 （1）实验Ⅰ中观察到烧杯_______________（选填“甲”或“乙”）内液体变红色。 【问题】 为何实验Ⅰ中另一烧杯内液体不变红色？某同学提出可能与分子运动速率有关。 【探究一】分子运动速率与温度的关系 （2）实验Ⅱ中，依据____________________________（现象），可得出结论：温度越高，分子运动速率越大。 【探究二】分子运动速率与分子质量的关系 （3）猜想1：分子质量越小，分子运动越快； 猜想2：分子质量越小，____________________________________。 查阅资料： ①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（）； ②氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（）分子质量。 （4）设计实验，完成下表： 步骤 现象 结论 组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象 玻璃管________________处（填“A”、“B”或“C”）先看到白烟现象 猜想1正确 17．（8分）某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。 【任务一】水的净化过程 （1）海水中存在较多的钠离子、氯离子等多种离子，膜分离技术可用于淡化海水如图（Ⅰ）所示，通过淡化膜的主要微观粒子是________________________（填微观粒子名称）。 （2）某同学设计的净水过程如图（Ⅱ）所示。物质A是常见混凝剂，操作a的名称是________________________，在该过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、__________________，操作b中加入活性炭的作用是_______________________________。 （3）能够使硬水变成软水的操作是：_______________（填“操作a”、“操作b”或“操作c”）。 【任务二】探究水的组成 （4）图（Ⅲ）所示装置是电解水的装置，收集到氢气的试管是_________________（填“a”或“b”）管，反应的文字表达式（或符号表达式）为_________________________________________________________。 （5）我国科学家已研究出太阳能和新型高效光催化剂作用下，促进水的分解制取氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观示意图如下图：（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂） 则水分解的微观过程正确顺序是________________（填数字序号）。 学科网（北京）股份有限公司 $