2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026-2027学年度六年级语文上册期中模拟测试卷 （总分：100 时间：90分钟） 1、 积累与运用(33分) 1. 看拼音写词语(9分) 青春是一匹五彩的锦缎，我们以梦想为剪，xiāo sǎ(  )地 cǎi(  )出独属于自己的色彩。xiōng táng(  )中每一次热烈的心跳，都将 xiān qǐ(  ) péng pài(  )的浪潮，那是少年独有的 háo mài(  )，彰显了 bó jī(  )风浪的勇气。生活如同一位打磨匠心的匠人，正将我们细细 diāo(  )琢。前方纵有未解的 mí(  )题，我们也会循着自己的人生 guǐ(  )迹，在青春这片充满活力的天地间，燃起永不 xī miè(  )之光。 2. 选择题(14分) (1) 下面词语中，加点字的注音完全正确的一项是（  ）   A. 渲染(xuàn)  参差(cī)  妩媚(fǔ)  咋呼(zhā)   B. 逶迤(yí)  干涸(gù)  刀绞(jiǎo)  伪装(wěi)   C. 一缕(liǚ)  鏖战(áo)  额枋(fāng)  瞻仰(yǎn)   D. 祭奠(diàn)  黧黑(lí)  抽噎(yē)  搔头弄姿(sāo) (2) 下列句子中的分号使用不正确的一项是（  ）   A. 黎明的时候，雨突然大了。像泼；像倒。   B. 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。   C. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？   D. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 (3) 乐乐要依照宣传稿内容进行一次演讲，下列注意事项有误的一项是（  ）   A. 演讲内容要与宣传稿内容相符，选择符合宣传稿主题的材料说明观点。   B. 演讲时应多看演讲稿，确保演讲过程万无一失。   C. 演讲时声音要洪亮，有感染力，可以引用生动的故事。   D. 演讲时要注意自己的语气、语调和语速，保持大方的姿态。  (4) 在下面语段的横线空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（  ）   古街上新开了一家茶馆，________的布置安宁舒心，________的茶室古色古香。静坐品茶，让________的心灵感到一丝清明。   A. 幽雅  肃静  浑浊  B. 优雅  肃静  笨拙   C. 幽雅  肃穆  笨拙  D. 优雅  肃穆  浑浊  (5) 下列句子没有语病的一项是（  ）   A. 在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。   B. 联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。   C. 老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和此起彼伏的欢呼声。   D. 江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。  (6) 下列描写月夜景色的诗句，与《宿建德江》中表达的情感不一样的一项是（  ）   A. 明月松间照，清泉石上流。  B. 露从今夜白，月是故乡明。   C. 海上生明月，天涯共此时。  D. 举头望明月，低头思故乡。  (7) 联系课文内容，下列表述有误的一项是（  ）   A. 《狼牙山五壮士》一文是运用点面结合的方法来描写顶峰歼敌的场面的。   B. 《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。   C. 《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。   D. 《穷人》一文用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良。 3. 补全四字词语，并选词填空（填序号）(6分) ①(  )钉截铁  ②(  )丝不动  ③(  )露无(  )  ④居高(  )下 ⑤别出心(  )  ⑥粉身(  )骨  ⑦(  )(  )不安  ⑧(  )飘带舞  (1) 面对酷刑，他_________地说：“哪怕_________，也休想让我背叛信仰！” (2) 考试成绩公布前，他心里像十五个吊桶打水——七上八下，_________地搓着手。 (3) 这场婚礼_________，用公交车接亲，既热闹又环保，宾客们纷纷称赞这个创意。 4. 按要求改写句子(4分) (1) 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句）______________________________________________________________________________________________ (2)  规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）______________________________________________________________________________________________ (3) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）______________________________________________________________________________________________  (4) 通过这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。（修改病句）______________________________________________________________________________________________ 二、 课文直通车(9分，每空一分) 1.到处__________________，轻轻流入云际。这种境界，既使人____________，又叫舒服，既愿_______________，又想坐下__________________。这两句话中作者在写景时融入了自己的感受，这样写使人仿佛身临其境。 2.革命先烈们不畏艰难、无私奉献的精神，让我们认识到今天的幸福生活来之不易。《七律·长征》围绕首联“____________________________，____________________________。”两句展开。用“____________________________，____________________________。”展现长征即将结束，胜利在望，战士们的喜悦之情。 3. 拳拳爱国心，殷殷报国情。陆游的“____________________________”令人动容，李纲的“祖宗疆土，当以死守，____________________________”令人敬仰。 4. 古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的“____________________________，____________________________。”描写了暴雨过后的美丽景色；西湖绚丽多姿，“___________________________，白雨跳珠乱入船”；黄师塔前桃花艳丽，“桃花一簇开无主，___________________________”；夏夜的乡间，“__________________，听取蛙声一片”…… 5. 通过学习，我认识了在山洪面前__________________的老支书、在烈火中献身的“最可爱的人”——__________________、感受到了《穷人》中桑娜夫妇__________________的品质。 三、 综合实践(9分) 1. 口语交际与实践。(3分) 生活中很多时候我们需要说服别人支持我们做一件事情，理由越充分，表达越有条理，成功率也越高，现在请你在下面任务中选择一个，试着说服别人支持你。（至少写出两条理由。） A. 说服妈妈，让她同意你在家养一只小狗。B. 说服班主任，在班里建立图书角。C. 说服好友小明，少点外卖。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 整本书阅读，完成练习。(6分) (1) 《童年》是苏联___________的小说，主人公是___________。他在外祖父家经常惊恐不安，但___________的爱像一盏明灯，照亮了他的心。(3分) (2) 《小英雄雨来》中，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱。请再写一个雨来的故事：______________________。(3) 《童年》中的外祖母是一个怎样的人？请结合一个情节简要说明。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、 阅读理解 （一）课内阅读：《狼牙山五壮士》（节选）(8分) ①五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。②山路上又留下了许多具敌人的尸体。③到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。④不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。⑤班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。⑥他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”⑦顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。⑧山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1. 最适合作为选段小标题的一项是（ ）(1分) A. 攀登顶峰  B. 顶峰歼敌  C. 最后一颗手榴弹  D. 歼敌成功 2. 两位同学围绕重点语句展开交流，请补全对话。(5分) 句⑥是对马宝玉的_________和_________描写，“抢前一步”“猛地举起”突出了他___________________________的品质。 句⑦运用比喻的修辞手法，把_________比作雹子，突出了战士们对敌人的_________________。 3. 选文既关注人物群体，也描写了个体的表现，这种写法叫点面结合。其中第①句是对“______”(点/面)的描写，第⑤～⑥句是对“______”(点/面)的描写。这样写的好处是_________________________________________________。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分) （二）课外阅读：《家徽》(11分) ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱且粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是人高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 ③一天半夜，父亲起来方便，发现一个人影进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守在厨房门口。不一会儿，父亲的三个兄弟都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心要教训一下这个窃贼。厨房的旮旯都搜遍了，却没有发现人。父亲的三个兄弟说父亲一定是半夜眼花，父亲发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，他让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。A. 这个人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹了口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非挨打不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他，说：“带上它吧，它可以帮你家度几天日子。”B. 贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往门口走去。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这些钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥C. 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那个贼送来的，他大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便缓缓地向他们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这个渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱儿子们要保管好这条“鱼”，并牢记这件事。 ⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。 1. 请根据选文内容，依次概括故事的主要情节。(每空限填两个字)(2分) 捉 贼  —— (  ) —— 送 鱼  —— (  ) 2. 阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用阅读的方法也不相同。要讲一讲家人捉贼的经过，要重点阅读选文第(  )到(  )段。(1分) 3. 品读画“____”句，将文中的批注补充完整。(3分) · A句描写了窃贼的_________和_________，表现了他被祖父发现时的__________________。 · B、C两句分别描写了窃贼的_________和_________，写出了窃贼得到祖父慷慨救助后__________________的心情。 4. 以下不符合“家徽”在文中的意蕴的是(  )(2分) A. 知恩图报的美德。 B. 对别人遭遇困难的体谅。 C. 困难时期人性的善良和宽容。 D. 对任何人和任何行为都一定要宽容。 5. 祖父在你的眼里是个怎样的人？你同意祖父将贼放走的做法吗？(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、 习作（30分） 生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你有没有想过，是什么让你的生活变得更美好？是一次说走就走的旅行？是一本让你爱不释手的好书？是一次大汗淋漓的运动？又或者是一个真诚的微笑、一次将心比心的宽容、一段温暖的陪伴……请你结合自己的生活体验，选择一件具体的事情，把题目补充完整，写一篇习作。 题目：________让生活更美好 要求： （1）将题目补充完整（如：阅读、运动、诚信、微笑、旅行、梦想等），字数不少于500字。 （2）把当时发生的事情写清楚、写具体。重点写出“它”是如何影响你的，给你带来了怎样的改变。 （3）要融入自己的真情实感，不能只是空喊口号，要通过具体的动作、神态、心理或环境描写来突出“美好”。 （4）做到首尾呼应，结构完整，语句通顺，书写工整。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度六年级语文上册期中模拟测试卷参考答案 一、积累与运用 1. 看拼音写词语 潇洒；裁；胸膛；掀起；澎湃；豪迈；搏击；雕；谜；轨；熄灭。 2. 选择题 （1）D（2）A（3）B（4）A（5）D（6）A（7）C 3. 补全四字词语，并选词填空 ①斩钉截铁 ②纹丝不动 ③暴露无遗 ④居高临下 ⑤别出心裁 ⑥粉身碎骨 ⑦忐忑不安（或惴惴不安） ⑧襟飘带舞 （1）①；⑥ （2）⑦ （3）⑤ 4. 按要求改写句子 （1）示例：弯弯的月亮像一只小船挂在夜空中。 （2）故宫体现了风格。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ （4）这次活动使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。 （或：通过这次活动，我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。） 二、课文直通车 1. 翠色欲流；惊叹；久立四望；低吟一首奇丽的小诗 2. 红军不怕远征难，万水千山只等闲；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 3. 位卑未敢忘忧国；不可以尺寸与人 4. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；黑云翻墨未遮山；可爱深红爱浅红；稻花香里说丰年 5. 临危不惧、舍己为人（意思对即可）；邱少云；善良、乐于助人（宁可自己受苦也要帮助别人） 三、综合实践 1. 口语交际与实践（示例，任选其一） 选择B：说服班主任在班里建立图书角。 理由：①建立图书角可以让同学们课间多读书，开阔视野，丰富课外知识；②大家可以把自己喜欢的好书带来共享，培养阅读习惯，提高写作能力；③可以制定借阅制度，安排同学管理，不会影响正常学习。 （1） 高尔基；阿廖沙；外祖母 （2）示例： 雨来在夜校认真读书，接受爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。 （3）示例： 外祖母慈爱、善良、坚强、乐观。外祖父毒打阿廖沙时，她护着阿廖沙并安慰他；她还常给阿廖沙讲民间故事，像一盏明灯照亮了他的心。 四、阅读理解 （一）《狼牙山五壮士》节选 1. B 2. 动作；语言；机智勇敢、果断、英勇无畏（意思对即可） 石头；仇恨和杀敌决心 3. 面；点；好处：既写出五位壮士群体英勇作战的场面，又突出马宝玉等个体的表现，点面结合，使描写更有层次，更能表现五壮士英勇顽强、不怕牺牲的精神。 （二）《家徽》 1. 放贼；刻鱼 2. ③；③（若把祖父放走也包括进去，可答③—④） 3. A. 动作；神态；惊恐、害怕、紧张 B、C两句分别描写了窃贼的神态（动作）和动作；感激、愧疚、悔过 4. D 5. 示例：祖父是一个善良、宽容、仁慈、有同情心的人，他尊重别人，也愿意给犯错的人改过自新的机会。我同意祖父放走贼的做法，因为那个贼可能是为生活所迫，祖父的宽容和帮助使他知恩图报、改过自新；但宽容也要分情况，不能纵容真正的恶行。 五、习作（范文） 阅读让生活更美好 以前，我一提到写作文就头疼。老师布置作文时，我常常咬着笔杆，半天写不出一句话，心里又急又烦。妈妈见我这样，便给我买来一本《草房子》，对我说：“别着急，先读读书，书里有许多美好的东西。” 起初我只是随便翻翻，可读着读着，我渐渐走进了油麻地小学的故事。课间，同学们在教室外追逐打闹，我却坐在座位上，捧着书，跟着桑桑一起欢笑、一起难过。读到感人的地方，我会悄悄红了眼眶；读到有趣的地方，我又忍不住笑出声来。阳光透过窗户照在书页上，我觉得心里也亮堂堂的。 从那以后，我开始每天坚持阅读。遇到好词好句，我就摘抄在笔记本上；读到精彩的描写，我就试着模仿着写一写。渐渐地，我的作文不再干巴巴了。有一次，老师把我的作文当作范文在班上朗读，同学们向我投来羡慕的目光，我心里像吃了蜜一样甜。那一刻，我忽然明白：阅读不仅让我学会了写作，更让我变得安静、自信。 现在，书成了我最好的朋友。阅读让我看见了更广阔的世界，也让我学会了用心感受生活中的美好。阅读，让我的生活更美好。 学科网（北京）股份有限公司 $