《逻辑的力量之运用有效的推理形式》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

逻辑的力量 THE POWER OF LOGIC 选择性必修上册第四单元 1.理解推理规则。 2.掌握逻辑推理的三种常见形式。 3.明确逻辑推理在高考中的考查形式。 第二课时：运用有效的推理形式 学习目标 真相只有一个 推理:是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程。 例如： ①只有肥料足，菜才长得好。 ②所有的人会死。苏格拉底是人。所以，苏格拉底会死。 归纳推理是一种由个别到一般的推理。 如果你去葡萄园里买葡萄，怎么做才能买到又甜又好吃的葡萄呢？ 试吃几颗，判断整串葡萄是否又甜又好吃。 如果这几颗是甜的，你能百分之百保证整串都是甜的吗？ 不能。 那怎样才能保证整串葡萄都是甜的？ 把整串葡萄每一颗都尝一遍，确认每一颗都是甜的。 完全归纳推理 不完全归纳推理 考察了某类事物的全部对象。 考察了某类事物的部分对象。 在一个平面内， 直角三角形内角和是180度; 锐角三角形内角和是180度; 钝角三角形内角和是180度; 直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形。 因此，平面内的一切三角形内角和都是180度。 金是固体。 银是固体。 铁是固体。 铜是固体。 金、银、铁、铜都是金属 因此，所有金属都是固体。 归纳推理分为两种： 不完全归纳 推理的结论保真吗？ 不保真！ 下列论证段落运用到什么推理？结论的表述存在什么逻辑漏洞？ 青年人的生命力，便源自那腔滚烫的 “书生意气”。 我们看见毛泽东独立湘江，写下 “指点江山，激扬文字”；听见五四先驱在国家危难之际，发出 “外争国权、内惩国贼” 的呐喊。 由此可见，历史的进步，就始于这些 “意气书生” 看似不切实际的宏伟构思。 不完全归纳推理（结论不保真） 结论表述改为：历史的进步，往往就始于······ 下列的表述存在什么逻辑漏洞？ 云南的 “思茅市” 改成 “普洱市”，四川的南坪县更名为九寨沟县后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市的发展。 不完全归纳推理谬误： 只考察了2 个成功个案（个别），直接推出必然性结论 ：更名必然带来城市经济发展。 类比推理：根据两个事物一个方面相似而推断出它们在另 一方面也相似的推理过程。 选出与题目相关内容，在逻辑关系上最为贴近或相似的词。 ①考试：学生：成绩（ ） A.往来：网民：电子邮件 B.汽车：司机：驾驶执照 C.工作：职员：工资待遇 D.饭菜：厨师：色鲜味美 ②杂志对于（ ）相当于（ ）对于农民 A．报纸 果农 B.传媒 农业 C．书刊 农村 D.编辑 菠菜 “杂志对于编辑相当于菠菜对于农民”。两者间都是“产品和生产者”之间的关系 “学生通过考试获得成绩”，因此类比可得“职员通过工作获得工资待遇” C D 类比推理的考点 原文：鸟类依靠翅膀借助空气动力学实现飞翔。 选项：飞机同样拥有机翼，因此飞机和鸟类的飞行原理完全一样。 逻辑解析：二者只是外形上都有 “翼” 这个相似特征，鸟类是扇动翅膀，飞机是固定机翼，本质原理不同，属于不当类比。 演绎推理：从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”， 得出具体陈述或个别结论的过程。 ①三段论：是由两个含有一个共同项的性质判断作前提， 得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。 ①三段论：是由两个含有一个共同项的性质判断作前提， 得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。 正确示例 错误示例 大前提：所有的人会死。 小前提：苏格拉底是人。 结论：所以，苏格拉底会死。 大前提：所有会飞的动物都是鸟。 小前提：蝙蝠是会飞的动物。 结论：所以，蝙蝠是鸟。 苏格拉底 ⊆ 人 ⊆ 会死的。 蝙蝠 ⊆ 会飞的动物。 但是，会飞的动物 ⊆ 鸟 吗？ 当然不，因为“会飞的动物”里不仅有鸟，还有蝙蝠、苍蝇、蚊子。 1.三段论：是由两个含有一个共同项的性质判断作前提， 得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。 错误示例 大前提：鲁迅的作品不是一天能读完的， 小前提：《阿Q正传》是鲁迅的作品， 结论：所以《阿Q正传》不是一天能读完的。 概念错误：把“鲁迅的全部作品” 和“某一篇作品”混为一谈。 2.假言推理，是以假言判断（条件判断）作为大前提，依据条件之间的逻辑关系推出结论的演绎推理。 ①充分条件假言推理 ②必要条件假言推理 只要下雨，地面就会湿。 只有肥料足，菜才长得好。 肥料足是菜长好必不可少的条件，但不是唯一条件。 否前必否后：肥料不足 → 菜长不好 肯后必肯前：菜长得好 → 肥料一定足 有下雨这一个条件，就能推出结论：地面湿。 但不能反推：“地面湿就是因下雨了”，这是错的，也有可能是洒水、泼水等原因 原文：如果能够建立完备的文物档案，我们就能为文物保护提供可靠的数据支撑。 假言推理考点 选项：只有建立完备的文物档案，才能为文物保护提供可靠的数据支撑。 原文是“充分条件”,选项偷换成“必要条件” 巩固训练1 原文：他使用西方本土读者谙熟且可以接受的地道的英语及其文化、风俗等观念，以此来创造性、补充性与生成性地重构《石头记》，从而完成了两种异质文化观念之间的转换生成。 原文逻辑：先重构《石头记》，由此带来文化观念转换生成（顺承因果，不是条件关系）。 选项强行套上“只有…… 才（必要条件假言判断）”，把 “文化转换” 变成重构《石头记》“前置必备条件”，颠倒先后、人为增设必要条件。👉逻辑错误类型：无中生有，强加必要条件假言关系。 选项：材料三认为只有完成两种异质文化观念转换生成的翻译者，才有可能创造性、补充性与生成性地重构《石头记》。 巩固训练2 假言推理考点 原文：公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的 “碳足迹” 控制在合理范围之内。就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免 “生态赤字”。 选项：只有每个人都控制 “碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免 “生态赤字”。 解析：原文 “控制碳足迹、代际共享、避免生态赤字” 是并列的代际公平要求，并没有构成一环扣一环的必要条件链条。 选项用 “只有…… 才” 强行串联，把并列关系改造成必要条件假言推理链条。👉逻辑错误类型：把并列关系强行改造为必要条件假言推理。 巩固训练3 假言推理考点 3.选言推理：以选言判断（列出若干可供选择的情况）作为大前提，再结合小前提否定 / 肯定其中一种情况，推出结论的演绎推理。 ①相容选言推理（标志词：或者…… 或者……） 这次胜利，或是准备充足，或是心态稳。 （相容：两个问题可以同时存在） ②不相容选言推理（标志词：要么…… 要么……） 这场决赛，要么甲队赢，要么乙队赢。 （不相容，冠军只有一个，不可能同时赢） 选言推理考点 原文：文学译本的接受，既取决于译本语言的流畅度，也依托目标读者的文化背景，还和译者的文化重构策略有关。 选项：译本不被读者接受，要么是译文语言生硬，要么是读者不熟悉原作文化。 逻辑解析：选项强行做成不相容选言，人为限定只有两种原因，遗漏了译者策略、时代隔阂等其他原因。 巩固训练1 原文：遗址遗存的消失，可能是水流侵蚀，也可能是人为活动破坏。 逻辑解析：原文是相容选言，肯定一支不能否定另一支；侵蚀和人为破坏完全可以叠加在一起。 选言推理考点 选项：该遗址遗存遭到人为活动破坏，就不会是水流侵蚀造成的。 巩固训练2 小结：推理的基本类型 演绎推理 归纳推理 类比推理 三段论 充分条件假言推理：如果……那么；只要……就 必要条件假言推理：只有……才 不相容选言推理：要么……要么…… 相容选言推理：或者……或者 假言推理 选言推理 $