专题14 口语交际、活动设计（题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）（安徽专用）2027年中考语文一轮复习

专题14 口语交际、活动设计 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 在不同交际情境中准确、得体运用语言 说话要看对象、看场合 口语交际情境对话题 思维发展与提升 有条理地组织语言，有逻辑、有说服力 说话要有理有据不能胡搅蛮缠 劝说、辩论、观点阐述题 审美与文化 体会语言之美，写出有感染力的宣传语 好标语朗朗上口打动人心 活动标语、开场白设计题 落脚点：这一类题考两件事——“会说话（口语交际）”＋“会办事（活动设计）”。核心就是“简明、连贯、得体”六个字。 二、安徽考情与《考纲》规定 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 口语交际（劝说、邀请、转述、采访等）＋活动设计（主题、形式、步骤、标语） 常以综合性学习大题形式出现 题型设置 情境补全对话、写开场白/标语/活动方案、评价活动环节 2023安徽中考考电话确认对话补写 分值分布 一般为4—8分，嵌在综合性学习大题中 与图文转换、补写、仿写等合考 命题趋势 校园活动、地方文化、社会实践三大主题 如文化遗产进校园、电影主题周、读书节 三、能力要求（配安徽真题示例） 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题示例 倾听理解能力 听懂对方的意思和言外之意 人家说什么你得先听明白 2023安徽：根据王馆长的话反推李华的问题 语言表达能力 根据对象和场合选择恰当的语气措辞 对长辈用敬称，对同学可亲切 2017安徽：给家长发短信要加“尊敬的家长，您好” 应对技巧能力 灵活应对不同情境，不冷场不尴尬 随机应变，见什么人说什么话 采访提问、现场劝阻 活动策划能力 围绕主题设计完整可行的活动方案 从主题到步骤想周全 滁州三模：为校刊设计板块 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 口语交际的“得体”原则 说话要看对象身份场合 记万能公式：称呼+礼貌+内容+建议 重点2 活动设计的完整流程 主题、目的、形式、步骤缺一不可 背熟五要素模板，往里套内容 重点3 宣传标语口号拟写 简洁、对仗、有号召力 多记好标语，练对仗句式 难点1 灵活应变 题目情境千变万化 掌握各类场景的答题格式 难点2 情感把握 话说得让人舒服又有效果 多肯定、多商量、少指责 难点3 活动创新 既要新颖又要可行 从常见活动形式中变形组合 一、口语交际四大原则（基础中的基础） 口语交际题万变不离其宗，不管考什么场景，答案都要满足这四个原则。基础薄弱的同学把这四条背熟，答题就有方向。 原则 含义 通俗解释 反面例子（扣分） 正面例子（得分） 言之有“物” 内容具体完整，不说空话 让人一听就知道你要说什么 “那个事情挺重要的”（太空） “周五下午讲座推迟20分钟放学”（具体） 言之有“礼” 注意身份、对象、场合，文明得体 对长辈用敬称，态度谦虚 “喂，王馆长，你来不来” “王馆长您好，打扰您了” 言之有“理” 理由充分，以理服人，不强词夺理 劝说要讲道理，不能压人 “你必须写，不写不行” “自己写才能锻炼思考能力呢” 言之有“序” 有条有理，前后连贯 先说什么后说什么要清楚 东一句西一句想到哪说哪 先称呼→再说明来意→最后提问 总纲口诀：读通情境抓中心，领会意图设身处地，注意礼貌语言得体，字数限制要牢记。 二、常见场景答题模板（六类全覆盖） 安徽中考口语交际常考六大场景，每种场景都有固定答题格式。记住格式，考试时往里填内容就行。 （一）劝说/规劝类 步骤 做什么 示例（劝说同学不要用AI写作文） 第一步：称呼 根据对方年龄身份定称呼 小明呀 第二步：肯定 先肯定对方，拉近距离 我知道你平时学习挺忙的 第三步：委婉指出 指出不妥，语气要温和 但如果都用DeepSeek写作文，自己的思考能力就没法提升啦 第四步：建议+商量 给出建议，用商量语气 咱们还是自己多动手写，才能真正掌握写作本领，你觉得呢？ 劝说三忌：忌居高临下（你必须）、忌指责抱怨（你怎么这样）、忌命令口气（马上改掉）。要多用“咱们”“你觉得呢”“好不好”等商量语气。 （二）邀请/采访类 步骤 做什么 示例（2023安徽中考：打电话邀请王馆长） 第一步：称呼问候 有礼貌地打招呼 王馆长，您好！ 第二步：自我介绍 我是谁，哪个单位的 我是复兴学校学生会的李华 第三步：说明来意 为什么打电话/采访 明天的讲座，跟您确认一下时间 第四步：提出问题/请求 清晰明确地问 您能按约定的下午3点来吗？ 安徽真题对接：2023安徽中考第3题，李华打电话确认王馆长讲座。答案①“王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华”——这就是“称呼+自我介绍”；②“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？”——这就是“说明来意+提出问题”。 （三）转述/通知类 要点 说明 举例 时间地点 必须说清楚，不能含糊 “本周五下午3点，学校大礼堂” 事件内容 转述要准确，不能添油加醋 “学校举办电影文化主题讲座” 注意事项 提醒对方需要准备什么 “请妥善安排接孩子的时间” 礼貌结尾 表示感谢或期待 “谢谢您的配合！” 安徽真题对接：2017安徽中考第4题（1），阿德给家长发短信推迟放学。答案开头要加“尊敬的家长，您好！”——这就是转述通知类的“称呼+礼貌语”。 （四）致谢/致辞类 步骤 做什么 示例 称呼 问候在场的人 尊敬的老师、亲爱的同学们： 表达感谢 说清感谢谁、为什么感谢 我代表全班向王馆长表示衷心的感谢 回顾经历 简要回顾活动过程 今天的讲座让我们学到了很多文物知识 展望祝福 表达美好祝愿 希望以后还有机会请王馆长再来！ （五）劝阻/反驳类 要点 做法 注意事项 亮明观点 先表明你不同意什么 “这样做不太合适吧？” 讲清理由 从道理、规则、影响三方面说理由 “图书馆是安静看书的地方，大声说话会影响别人” 委婉建议 给出更好的做法 “我们要讨论可以出去聊” 语气态度 不激化矛盾，就事论事 不说“你怎么这么没素质”，要说“麻烦你小点声” （六）安慰/鼓励类 要点 做法 示例 共情理解 先表示理解和同情 “我知道你这次没考好心里不好受” 肯定优点 找到对方的闪光点 “你平时学习一直很努力” 加油鼓劲 给出希望和鼓励 “一次考试说明不了什么，下次咱们加油！” 三、活动设计题（五要素+常见题型） 活动设计题就是让你策划一个校园活动。安徽中考特别爱考“设计活动形式”“设计栏目”“补全活动步骤”“拟宣传标语”这四类。 （一）活动设计五要素 要素 说明 答题要求 安徽真题示例 活动主题 紧扣题目给的主题，不能跑题 主题鲜明、简洁有力 “传承红色文化，发扬爱国精神” 活动目的 为什么办这个活动 要达到什么教育效果 让同学们了解红色文化内涵 活动形式 用什么形式开展活动 常见：比赛、讲座、展览、表演、征文、参观 滁州三模：为校刊设计板块名称 活动步骤 活动分哪几个环节 开场→主体→结尾，环节清晰 六安模拟：开场介绍→嘉宾演讲→互动问答→总结发言 活动标语 活动宣传口号 简洁对仗、有号召力 “浸润书香，点亮人生” （二）常见活动形式大全（直接套用） 类别 具体形式 适用主题 比赛类 征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、知识竞赛 读书、爱国、安全、环保 展览类 图片展、书画展、手抄报展、手工展 传统文化、红色记忆、科技 讲座类 专家讲座、校友分享、观影交流 职业规划、心理健康、安全教育 实践类 参观纪念馆、志愿者服务、社会调查 红色研学、环保、传统文化 表演类 课本剧、小品、朗诵会、歌唱比赛 名著阅读、节日主题、毕业季 安徽模拟题对接：2025安庆二模“浸润书香”读书节，要求再设计一项活动。答案示例：“光影书香”名著改编微电影——这就是“表演类”活动形式的变形。记住：同一种形式可以换不同主题，同一个主题也可以选不同形式。 （三）活动步骤补全题 步骤位置 常见环节 四字概括示例 开场 介绍活动背景、介绍嘉宾 开场介绍 主体（前段） 讲解知识、展示内容、比赛开始 知识讲解/比赛开始 主体（中段） 互动交流、提问答疑、分组讨论 互动问答/分组展示 结尾 总结发言、颁奖、合影留念 总结发言/颁奖仪式 安徽模拟对接：2025亳州模拟“我的职业梦想”讲座流程，已给“开场介绍”，要求补全后面三步。答案：嘉宾演讲→互动问答→总结发言。这就是“开场→主体→互动→结尾”的标准结构。 （四）宣传标语拟写技巧 技巧 说明 好例子 差例子 简洁对仗 上下句字数相等、结构相同 传承红色基因，争做时代新人 我们要好好传承红色文化 紧扣主题 必须包含主题关键词 “浸润书香，点亮人生” 大家多读书（太普通） 有号召力 用感叹句、祈使句打动人心 读书吧，让书香伴我们成长！ 读书挺好的 巧用修辞 比喻、对偶、排比都加分 书籍是人类进步的阶梯 多读书有好处 四、安徽中考综合实践考情对接 考频 题型 示例 答题要点 高频 情境对话补写 2023安徽：打电话确认讲座 称呼+自我介绍+来意+问题 高频 活动形式设计 滁州三模：校刊板块设计 紧扣主题，形式新颖不重复 中频 活动步骤补全 亳州模拟：讲座流程 按开场→主体→结尾逻辑填 中频 宣传标语拟写 读书日主题标语 简洁对仗有号召力 低频 开场白/结束语 活动主持开场 称呼+问候+点题+引入 五、易错点提醒 易错点 常见错误 正确做法 忘了称呼 上来就直接说内容 开口先叫人，对长辈用“您” 语气不当 对老师同学用命令口气 多用“请”“麻烦您”“好不好” 内容不具体 只说空话不落地 要说清楚时间、地点、事件 活动跑题 设计的活动和主题没关系 每个活动形式都要扣住主题 字数超标 写一大段话 一般15—50字，简明扼要 态度生硬 劝阻时直接批评 先肯定再委婉建议，不激化矛盾 最后送大家一句总口诀：口语交际有窍门，称呼礼貌加内容；劝说委婉以理服，活动设计五要素；主题形式步骤全，标语对仗好记诵。基础薄弱的同学，把表格里的模板一条一条练熟，考试时按格式套，一定能拿到分！ 一、【2026安徽中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。 栏目一：氢能是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：氢能好在哪？ 【答案】①. 示例：氢能如何发展？ 【小问3详解】 ①先分析栏目一、三的结构，都是“氢能+三字疑问短语+？”，内容分别对应定义、优势，所以栏目二要符合结构，补充氢能相关的其他维度内容。 示例：氢能怎么用？ 二、【2023安徽中考真题】 3. 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ①_________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 三、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： 1．（2026·安徽六安·一模）光明中学开展“回首初中岁月，少年自强不息”的学习活动，请你完成下列任务。 (2)活动设计：请仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：举行“自强不息”主题演讲比赛 ①________________；    ②_________________ 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年8月，中国科技界迎来重大突破——“嫦娥六号”成功在月球背面着陆，并完成了人类首次月球背面采样返回任务。这标志着中国航天事业迈入了新的里程碑。与此同时，国产大飞机C919正式投入商业运营，中国高铁运营里程突破4.5万公里，稳居世界第一。 【材料二】 2024年9月，教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 (1)用简洁的语言概括两则材料的共同主题。 (2)学校拟开展“科技强国・少年担当”主题演讲比赛，请你作为主持人撰写一段开场白。（不少于60字） 3．（2026·安徽池州·二模）某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (3)活动结束后，班级准备出一期“小说阅读心得”专刊。请你为专刊设计两个栏目名称。 ① ______ ② ______ 4．（2026·安徽合肥·三模）为弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，我校开展“传承红色基因，争做时代新人”主题综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)某班计划创作一期“爱国教育”主题黑板报，现已确定两个栏目，请你仿照示例，再补充两个栏目。 示例：栏目一：爱国名言录——搜集古今爱国名人名言，感悟家国情怀 栏目二：红色英雄谱——讲述革命先烈爱国事迹，传承英雄精神 栏目三：_________ 栏目四：_________ 5．（2026·安徽阜阳·三模）为迎接全民阅读活动周，复兴中学九（1）班决定举办主题为“书香满溢·阅见世界”的阅读分享活动，作为活动筹备组成员，请你完成以下任务。 (1)此次活动共设置四个环节，请你根据已给的环节名称将空缺处补充完整。 环节一：朗诵比赛  声声不息诵经典 环节二：好书推荐  ①___________ 环节三：②_______  滔滔不绝话经验 环节四：签署承诺  字字铿锵立誓言 (3)小文热爱阅读，他想参与“好书推荐”环节，但迟迟不敢报名。他找你倾诉：“我想推荐自己喜欢的书，可是不知道怎么写推荐词才能吸引人，而且一想到要在全班同学面前分享，我就特别紧张，怕临场忘词。”请你对他说几句话，鼓励他参加。 6．（2026·安徽池州·二模）复兴中学901班班委会准备制作一本成长纪念册，为三年青春留下永久的纪念，请你参与。 (1)【回忆·编辑】班委会搜集整理了近三年班级影像和文字资料，计划分四个板块编辑纪念册。请仿照示例完成其他板块设计。 A．班级留影，记录成长瞬间                B．班级记事，汇编三年经历 C．______________________                D．______________________ 7．（2026·安徽合肥·二模）为记录青春足迹，定格成长瞬间，毕业之际，九年级（1）班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题系列活动，请你参与。 (1)【活动策划】班级准备制作《岁月如歌·初中纪念册》，计划分三个板块。 板块一：班级剪影——展示班级活动图片 板块二：成长印记——收录班级集体荣誉 请你仿照前两个板块，帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块三：____________________________ 8．（2026·安徽合肥·模拟预测）华夏民族积淀传承了传统美德，“德”文化意蕴深厚。九年级开展“‘德’文化的魅力”综合性学习，请你参与。 (5)【立德厉行】在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请你提出一项具体的活动形式并说说理由。 9．（2026·安徽合肥·模拟预测）班级开展“走近安徽古城·争做文物守护人”研学活动，请你完成以下任务。 (1)下面是小徽同学设计的研学活动方案，其中缺少两项具体内容。请你结合活动主题，将空缺处补充完整。 活动流程： ①聆听专家讲座，了解古城历史； ②_______________________________________________； ③分组实地考察，记录文物现状； ④_______________________________________________； ⑤撰写研学报告，交流心得体会。 10．（2026·安徽·二模）学校开展以“冬奥精神·生命力量”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)学校拟举办“致敬冬奥健儿，汲取奋进力量”主题演讲比赛。请你以学生会名义，仿照示例，为本次比赛再设计两个具体环节，并简要说明内容要点。 示例：【致敬时刻·影像展播】：播放冬奥健儿感人瞬间的短片，营造氛围，引出主题。 11．（2026·安徽合肥·二模）2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 (1)【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。 (4)【口语交际】你所在的社区决定开展“保护本土植物”的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。 12．（2026·安徽合肥·二模）班级开展以“科韵庐州，戏润江淮”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)为使本次活动丰富多彩，学校请你再设计两种活动形式。 ①“科戏共生”主题板报   ②________ ③_______ (3)班级准备采访市文旅局工作人员，了解“科技如何赋能传统文化”，请你补全下面采访提问。 你：__________________________ 工作人员：我们运用数字光影、VR体验等技术，让戏曲“活”起来。 你：_________________________ 工作人员：希望同学们多走进剧场、博物馆，做戏曲与科技的小小宣传员。 13．（2026·安徽合肥·二模）五一假期，小徽参与一场主题为“‘皖’美旅游，‘合’你见面”的研学活动。请你帮她完成以下任务。 (2)【研学出行  补全对话】 活动前，小徽利用AI软件为自己定制假期旅行攻略，请你帮她补全和AI助手的对话。 小徽：豆包，你好！我在春晚看到合肥分会场，这个城市好玩吗？ 豆包：合肥当然好玩！它既有厚重的历史底蕴，也有新潮的城市活力，还有停不下来的美食。 小徽：我想在5月1日到3日去合肥。__________________？ 豆包：好的，按照您的要求为您推荐安徽博物院、三河古镇、逍遥津公园、李鸿章故居。 小徽：这么多景点，我好期待啊！__________________？ 豆包：首先要注意合肥的天气变化，然后一定要准备一双舒适的鞋子，最后出门记得带好充电宝。 (4)【研学感悟  专栏投稿】 研学结束后，小徽将自己的心得感受记录下来，想要向合肥文旅的公众号投稿，请你为她挑选一个栏目并撰写推荐理由。 漫步庐州城，清风漫拂街巷。环城湖畔草木葱茏，亭台临水而立，满目清宁自然风光。穿行古城街巷，包公文脉、庐州古韵静静流淌；科创新风与老城烟火相映成趣。一山一水藏诗意，一巷一园蕴风华。这场研学，让我在行走中开阔眼界，收获满满感动与成长。 栏目A．庐州雅韵    栏目B．山河揽胜 14．（2026·安徽宣城·一模）复兴学校开展以“江淮奋进・家乡焕新”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (2)为了让同学们更直观地感受“家乡焕新”，活动小组计划开展线下实践活动，请你设计一个活动形式，并介绍其内容，要求紧扣主题、具有可操作性。 (3)在主题分享会环节结束后，李华作为记者采访返乡创业的山茶种植户陈叔叔。请结合语境补全对话。 李华：陈叔叔，您好！特别感谢您来分享家乡创业的故事，①_______？ 陈叔叔：我想借着乡村振兴的好政策，把老家的山茶产业做起来，既守住绿水青山，又让乡亲们增收。 李华：陈叔叔，②_______？ 陈叔叔：最大的困难是开始我不懂技术，导致山茶存活率低。 15．（2026·安徽马鞍山·一模）复兴中学开展以“守护安徽非遗，延续华夏文脉”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (2)小文同学作为本次活动的小记者，采访了安徽历史文化研究中心主任翁先生，请你根据下面被采访者的回答，将小文的提问补充完整。 小文：①___________？ 翁先生：安徽，在漫长的历史进程中，逐步演化并形成包括新安文化在内的三大文化圈。新安文化，亦称“徽文化”，因它所指示的特定区域——隋朝设立的新安郡，两宋改设徽州——而得此名 小文：②___________？ 翁先生：首先，徽文化拥有数量极为丰富的物质和非物质文化遗产，可供当代及后人精研、享用、传承、开新；其次，徽商及其“商道”，为当前建设有中国特色的社会主义市场经济提供有益的借鉴。 16．（2026·安徽阜阳·一模）复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。 (1)学校准备制作主题展板，分为徽派建筑、黄梅戏曲、文房四宝三类，请你仿照徽派建筑展板名称，为其他两个展板各拟写一个名称。 徽派建筑展板：粉墙黛瓦，古韵流芳。 (3)学校邀请黄梅戏名家李老师来校交流。活动结束后，你作为校报记者，准备对李老师进行采访。请你从青少年传承黄梅戏艺术的角度设计一个采访问题。 17．（2026·安徽六安·三模）复兴学校开展以“科技赋能·智慧成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (3)学校将邀请本地科大讯飞科技工作者来校开展“科技与成长”专题讲座，作为主持人，请你写一段开场白，要求100字左右。 18．（2026·安徽阜阳·模拟预测）学校开展以“味里山河•食中春秋”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)“超级皖”美食争霸赛将在黄山市举办区域选拔赛，请你为本次大赛主持人拟写一段开场白。（不超过80字） (3)有同学认为：“现在是快餐时代，传统美食太麻烦，没必要传承。”请你结合本次活动主题“味里山河•食中春秋”，写一段反驳的话。 19．（2026·安徽宣城·二模）班级开展“探寻徽商足迹，弘扬徽商精神”专题学习活动，请你参与。 (1)老师让同学们结合活动主题，为活动设计一段开场致辞，请你完成。 20．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“提升信息素养，共建网络文明”为主题的专题学习活动，请你参与。 (3)小语在日常的网络交流中，经常会使用一些不文明的网络用语。请你以同学的身份写一段文字，劝说他规范自身网络行为。 21．（2026·安徽阜阳·三模）“和”是中华文明的核心价值，更是人类共同的追求。某校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)课间，有两位同学因小事发生争执，双方互不相让。请你以同学的身份，运用“以和为贵”的理念上前劝说。（要求：语言得体，有说服力，30字左右） 22．（2026·安徽芜湖·二模）学校正开展“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动，邀你一同探寻中国之美。 【整合新闻】 (3)“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动后，小亮觉得中考冲刺阶段时间紧、任务重，参加此类活动浪费时间。请你结合活动内容及意义，用简要的语言对他进行合理劝说。 23．（2026·安徽滁州·一模）某中学开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (3)网络上流行的“躺平”一词，描述的是新一代年轻人放弃奋斗、低欲望的一种生活方式。一直努力奋斗的小语，最近经常跟你说“学习太累”“要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ 24．（2026·安徽安庆·二模）各位同学，今天走进“守护千年回响”的楚文化深度研学之旅。这里我们将化身为“楚文化守护特使”，在全新的楚文化博物馆内，完成一系列探索与挑战。 本次研学任务将模拟一个完整的文化事件处理流程。请带上《研学手册》，开启旅程。 第一阶段：信息初识•事件发布 (3)在“金声玉振”编钟展厅，一位小男孩兴奋地呼喊：“妈妈！快看这个大钟！”打破了展厅的宁静。作为“文明守护特使”，请你用得体的语言劝导他，引导他文明参观。（不超过80字） 第四阶段：成果整理•感悟修正 25．（2026·安徽合肥·二模）学校开展“劳动赋能生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)在交流环节，有同学认为：“劳动又苦又累，还耽误学习，没必要参加。”请你对此进行反驳。要求：观点明确，理由充分，语言通顺，100字左右。 26．（2026·安徽六安·一模）九年级（1）班开展以“和谐校园，携手共建”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （4）活动中，主持人设置了一个情境：你的朋友小微跟同学发生了矛盾，并引发激烈的争吵，两人至今都没有和好。作为好友，你会如何劝说小微，让他与同学改善关系？ 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 口语交际、活动设计 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2026年模拟汇编 一、《课标》要求对照表 课标维度 课标要求（要点） 通俗解读 中考对接 语言建构与运用 在不同交际情境中准确、得体运用语言 说话要看对象、看场合 口语交际情境对话题 思维发展与提升 有条理地组织语言，有逻辑、有说服力 说话要有理有据不能胡搅蛮缠 劝说、辩论、观点阐述题 审美与文化 体会语言之美，写出有感染力的宣传语 好标语朗朗上口打动人心 活动标语、开场白设计题 落脚点：这一类题考两件事——“会说话（口语交际）”＋“会办事（活动设计）”。核心就是“简明、连贯、得体”六个字。 二、安徽考情与《考纲》规定 项目 具体内容 安徽中考特点 考查范围 口语交际（劝说、邀请、转述、采访等）＋活动设计（主题、形式、步骤、标语） 常以综合性学习大题形式出现 题型设置 情境补全对话、写开场白/标语/活动方案、评价活动环节 2023安徽中考考电话确认对话补写 分值分布 一般为4—8分，嵌在综合性学习大题中 与图文转换、补写、仿写等合考 命题趋势 校园活动、地方文化、社会实践三大主题 如文化遗产进校园、电影主题周、读书节 三、能力要求（配安徽真题示例） 能力层级 具体要求 通俗讲解 安徽真题示例 倾听理解能力 听懂对方的意思和言外之意 人家说什么你得先听明白 2023安徽：根据王馆长的话反推李华的问题 语言表达能力 根据对象和场合选择恰当的语气措辞 对长辈用敬称，对同学可亲切 2017安徽：给家长发短信要加“尊敬的家长，您好” 应对技巧能力 灵活应对不同情境，不冷场不尴尬 随机应变，见什么人说什么话 采访提问、现场劝阻 活动策划能力 围绕主题设计完整可行的活动方案 从主题到步骤想周全 滁州三模：为校刊设计板块 四、重难点一览表 类别 具体内容 学习难点提示 备考策略 重点1 口语交际的“得体”原则 说话要看对象身份场合 记万能公式：称呼+礼貌+内容+建议 重点2 活动设计的完整流程 主题、目的、形式、步骤缺一不可 背熟五要素模板，往里套内容 重点3 宣传标语口号拟写 简洁、对仗、有号召力 多记好标语，练对仗句式 难点1 灵活应变 题目情境千变万化 掌握各类场景的答题格式 难点2 情感把握 话说得让人舒服又有效果 多肯定、多商量、少指责 难点3 活动创新 既要新颖又要可行 从常见活动形式中变形组合 一、口语交际四大原则（基础中的基础） 口语交际题万变不离其宗，不管考什么场景，答案都要满足这四个原则。基础薄弱的同学把这四条背熟，答题就有方向。 原则 含义 通俗解释 反面例子（扣分） 正面例子（得分） 言之有“物” 内容具体完整，不说空话 让人一听就知道你要说什么 “那个事情挺重要的”（太空） “周五下午讲座推迟20分钟放学”（具体） 言之有“礼” 注意身份、对象、场合，文明得体 对长辈用敬称，态度谦虚 “喂，王馆长，你来不来” “王馆长您好，打扰您了” 言之有“理” 理由充分，以理服人，不强词夺理 劝说要讲道理，不能压人 “你必须写，不写不行” “自己写才能锻炼思考能力呢” 言之有“序” 有条有理，前后连贯 先说什么后说什么要清楚 东一句西一句想到哪说哪 先称呼→再说明来意→最后提问 总纲口诀：读通情境抓中心，领会意图设身处地，注意礼貌语言得体，字数限制要牢记。 二、常见场景答题模板（六类全覆盖） 安徽中考口语交际常考六大场景，每种场景都有固定答题格式。记住格式，考试时往里填内容就行。 （一）劝说/规劝类 步骤 做什么 示例（劝说同学不要用AI写作文） 第一步：称呼 根据对方年龄身份定称呼 小明呀 第二步：肯定 先肯定对方，拉近距离 我知道你平时学习挺忙的 第三步：委婉指出 指出不妥，语气要温和 但如果都用DeepSeek写作文，自己的思考能力就没法提升啦 第四步：建议+商量 给出建议，用商量语气 咱们还是自己多动手写，才能真正掌握写作本领，你觉得呢？ 劝说三忌：忌居高临下（你必须）、忌指责抱怨（你怎么这样）、忌命令口气（马上改掉）。要多用“咱们”“你觉得呢”“好不好”等商量语气。 （二）邀请/采访类 步骤 做什么 示例（2023安徽中考：打电话邀请王馆长） 第一步：称呼问候 有礼貌地打招呼 王馆长，您好！ 第二步：自我介绍 我是谁，哪个单位的 我是复兴学校学生会的李华 第三步：说明来意 为什么打电话/采访 明天的讲座，跟您确认一下时间 第四步：提出问题/请求 清晰明确地问 您能按约定的下午3点来吗？ 安徽真题对接：2023安徽中考第3题，李华打电话确认王馆长讲座。答案①“王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华”——这就是“称呼+自我介绍”；②“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？”——这就是“说明来意+提出问题”。 （三）转述/通知类 要点 说明 举例 时间地点 必须说清楚，不能含糊 “本周五下午3点，学校大礼堂” 事件内容 转述要准确，不能添油加醋 “学校举办电影文化主题讲座” 注意事项 提醒对方需要准备什么 “请妥善安排接孩子的时间” 礼貌结尾 表示感谢或期待 “谢谢您的配合！” 安徽真题对接：2017安徽中考第4题（1），阿德给家长发短信推迟放学。答案开头要加“尊敬的家长，您好！”——这就是转述通知类的“称呼+礼貌语”。 （四）致谢/致辞类 步骤 做什么 示例 称呼 问候在场的人 尊敬的老师、亲爱的同学们： 表达感谢 说清感谢谁、为什么感谢 我代表全班向王馆长表示衷心的感谢 回顾经历 简要回顾活动过程 今天的讲座让我们学到了很多文物知识 展望祝福 表达美好祝愿 希望以后还有机会请王馆长再来！ （五）劝阻/反驳类 要点 做法 注意事项 亮明观点 先表明你不同意什么 “这样做不太合适吧？” 讲清理由 从道理、规则、影响三方面说理由 “图书馆是安静看书的地方，大声说话会影响别人” 委婉建议 给出更好的做法 “我们要讨论可以出去聊” 语气态度 不激化矛盾，就事论事 不说“你怎么这么没素质”，要说“麻烦你小点声” （六）安慰/鼓励类 要点 做法 示例 共情理解 先表示理解和同情 “我知道你这次没考好心里不好受” 肯定优点 找到对方的闪光点 “你平时学习一直很努力” 加油鼓劲 给出希望和鼓励 “一次考试说明不了什么，下次咱们加油！” 三、活动设计题（五要素+常见题型） 活动设计题就是让你策划一个校园活动。安徽中考特别爱考“设计活动形式”“设计栏目”“补全活动步骤”“拟宣传标语”这四类。 （一）活动设计五要素 要素 说明 答题要求 安徽真题示例 活动主题 紧扣题目给的主题，不能跑题 主题鲜明、简洁有力 “传承红色文化，发扬爱国精神” 活动目的 为什么办这个活动 要达到什么教育效果 让同学们了解红色文化内涵 活动形式 用什么形式开展活动 常见：比赛、讲座、展览、表演、征文、参观 滁州三模：为校刊设计板块名称 活动步骤 活动分哪几个环节 开场→主体→结尾，环节清晰 六安模拟：开场介绍→嘉宾演讲→互动问答→总结发言 活动标语 活动宣传口号 简洁对仗、有号召力 “浸润书香，点亮人生” （二）常见活动形式大全（直接套用） 类别 具体形式 适用主题 比赛类 征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、知识竞赛 读书、爱国、安全、环保 展览类 图片展、书画展、手抄报展、手工展 传统文化、红色记忆、科技 讲座类 专家讲座、校友分享、观影交流 职业规划、心理健康、安全教育 实践类 参观纪念馆、志愿者服务、社会调查 红色研学、环保、传统文化 表演类 课本剧、小品、朗诵会、歌唱比赛 名著阅读、节日主题、毕业季 安徽模拟题对接：2025安庆二模“浸润书香”读书节，要求再设计一项活动。答案示例：“光影书香”名著改编微电影——这就是“表演类”活动形式的变形。记住：同一种形式可以换不同主题，同一个主题也可以选不同形式。 （三）活动步骤补全题 步骤位置 常见环节 四字概括示例 开场 介绍活动背景、介绍嘉宾 开场介绍 主体（前段） 讲解知识、展示内容、比赛开始 知识讲解/比赛开始 主体（中段） 互动交流、提问答疑、分组讨论 互动问答/分组展示 结尾 总结发言、颁奖、合影留念 总结发言/颁奖仪式 安徽模拟对接：2025亳州模拟“我的职业梦想”讲座流程，已给“开场介绍”，要求补全后面三步。答案：嘉宾演讲→互动问答→总结发言。这就是“开场→主体→互动→结尾”的标准结构。 （四）宣传标语拟写技巧 技巧 说明 好例子 差例子 简洁对仗 上下句字数相等、结构相同 传承红色基因，争做时代新人 我们要好好传承红色文化 紧扣主题 必须包含主题关键词 “浸润书香，点亮人生” 大家多读书（太普通） 有号召力 用感叹句、祈使句打动人心 读书吧，让书香伴我们成长！ 读书挺好的 巧用修辞 比喻、对偶、排比都加分 书籍是人类进步的阶梯 多读书有好处 四、安徽中考综合实践考情对接 考频 题型 示例 答题要点 高频 情境对话补写 2023安徽：打电话确认讲座 称呼+自我介绍+来意+问题 高频 活动形式设计 滁州三模：校刊板块设计 紧扣主题，形式新颖不重复 中频 活动步骤补全 亳州模拟：讲座流程 按开场→主体→结尾逻辑填 中频 宣传标语拟写 读书日主题标语 简洁对仗有号召力 低频 开场白/结束语 活动主持开场 称呼+问候+点题+引入 五、易错点提醒 易错点 常见错误 正确做法 忘了称呼 上来就直接说内容 开口先叫人，对长辈用“您” 语气不当 对老师同学用命令口气 多用“请”“麻烦您”“好不好” 内容不具体 只说空话不落地 要说清楚时间、地点、事件 活动跑题 设计的活动和主题没关系 每个活动形式都要扣住主题 字数超标 写一大段话 一般15—50字，简明扼要 态度生硬 劝阻时直接批评 先肯定再委婉建议，不激化矛盾 最后送大家一句总口诀：口语交际有窍门，称呼礼貌加内容；劝说委婉以理服，活动设计五要素；主题形式步骤全，标语对仗好记诵。基础薄弱的同学，把表格里的模板一条一条练熟，考试时按格式套，一定能拿到分！ 一、【2026安徽中考真题】 3. 振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。 （3）活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。 ①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。 栏目一：氢能是什么？ 栏目二：__________________？ 栏目三：氢能好在哪？ 【答案】①. 示例：氢能如何发展？ 【小问3详解】 ①先分析栏目一、三的结构，都是“氢能+三字疑问短语+？”，内容分别对应定义、优势，所以栏目二要符合结构，补充氢能相关的其他维度内容。 示例：氢能怎么用？ 二、【2023安徽中考真题】 3. 今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。 （1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。 李华： ①_________ 王馆长：李华同学，你好！ 李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________ 王馆长：没问题，我会准时参加的。 李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座 【答案】 ①. 王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。 ②. 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【解析】本题考查情景对话。 电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。 自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？” 三、【2017安徽中考真题】 4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分） （1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。 本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！ ①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： 【答案】（2分）①尊敬的家长，您好！ 【解析】本题考察的口语交际。 为了表示尊重，短信的开头应该添加称呼以及问候语。据此，可填入“尊敬的家长，您好！” 1．（2026·安徽六安·一模）光明中学开展“回首初中岁月，少年自强不息”的学习活动，请你完成下列任务。 (2)活动设计：请仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：举行“自强不息”主题演讲比赛 ①________________；    ②_________________ 【答案】举办“自强不息”主题手抄报展览 开展“自强不息”人物故事分享会 【详解】仿照示例所给的句式“动词+‘自强不息’主题+活动类型”，紧扣活动主题（初中学习生活、成长经历等和自强人物、自强故事、自强感悟等），选择合适活动类型即可。 示例一：开展“自强不息”主题征文比赛 示例二：举办“自强不息”主题影片观影会 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年8月，中国科技界迎来重大突破——“嫦娥六号”成功在月球背面着陆，并完成了人类首次月球背面采样返回任务。这标志着中国航天事业迈入了新的里程碑。与此同时，国产大飞机C919正式投入商业运营，中国高铁运营里程突破4.5万公里，稳居世界第一。 【材料二】 2024年9月，教育部发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出要“在教育‘双减’中做好科学教育加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 (1)用简洁的语言概括两则材料的共同主题。 (2)学校拟开展“科技强国・少年担当”主题演讲比赛，请你作为主持人撰写一段开场白。（不少于60字） 【答案】 (1)我国科技事业蓬勃发展，既取得了诸多重大科技成果，也重视基础教育阶段的科学教育。（意近即可） (2)示例：亲爱的同学们！科技兴则民族兴，科技强则国家强。从“嫦娥”奔月到“C919”翱翔，中国科技的每一次跨越都凝聚着智慧与汗水。作为新时代青年，我们要勇担科技强国使命，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴贡献力量！下面，我宣布“科技强国·少年担当”主题演讲比赛正式开始！ 【详解】 （1）先分别提炼材料核心，材料一列举航天、交通等领域重大科技成就，展现国家科技实力；材料二体现国家出台政策强化中小学科学教育、培育科创人才；再整合两部分内容，提炼出二者关联点，总结共同主旨。 示例：我国科技事业成果丰硕，同时重视中小学科学教育，着力培养青少年科学素养与科研后备力量。 （2）开场白需符合主持人身份，要有礼貌称呼，紧扣“科技强国、少年担当”主题，可结合材料中的科技成果引入，点明活动意义，语言流畅有感染力即可，注意字数要求。 示例： 亲爱的同学们：大家好！从嫦娥六号月球采样返回，到C919大飞机商业运营，中国科技的飞速发展令世界瞩目。科技强国的接力棒终将交到我们手中，新时代少年更应扛起创新担当。下面，我宣布“科技强国・少年担当”主题演讲比赛正式开始！ 3．（2026·安徽池州·二模）某校九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。 (3)活动结束后，班级准备出一期“小说阅读心得”专刊。请你为专刊设计两个栏目名称。 ① ______ ② ______ 【答案】示例：小说探微 示例：笔墨悟读 【详解】围绕“小说阅读心得”专刊设计栏目名称，需紧密贴合小说文体特征与阅读心得的写作核心，栏目名称既要契合专刊主题定位，聚焦小说阅读赏析、人物品读、情节感悟、读后思考等核心内容，杜绝脱离小说文本、偏离阅读感悟主题的空洞标题，同时要遵循校园刊物栏目简洁凝练、文雅工整、对仗协调的语言要求，适配刊物排版风格。设计栏目时，需要充分结合小说的阅读重点，立足学生阅读后的思考收获，兼顾内容实用性与文学观赏性，能够有效收录学生读完小说后的人物分析、情节鉴赏、主旨体悟、阅读启发等各类心得内容，做到栏目定位清晰、贴合阅读主题、适配文体特点，整体风格统一、简洁优美。 示例：①人物画廊 ②品读妙文 4．（2026·安徽合肥·三模）为弘扬爱国主义精神，厚植家国情怀，我校开展“传承红色基因，争做时代新人”主题综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)某班计划创作一期“爱国教育”主题黑板报，现已确定两个栏目，请你仿照示例，再补充两个栏目。 示例：栏目一：爱国名言录——搜集古今爱国名人名言，感悟家国情怀 栏目二：红色英雄谱——讲述革命先烈爱国事迹，传承英雄精神 栏目三：_________ 栏目四：_________ 【答案】示例：爱国诗词赏——品读经典爱国诗词，激发爱国热忱 今日爱国者——讲述当代爱国人物故事，学习榜样力量 【详解】作答时，要围绕“爱国教育”黑板报主题补充栏目，参照示例格式：栏目名称——具体活动内容、达成的教育目的。前半部分为凝练的栏目标题，后半部分说明栏目做什么、有什么意义，贴合红色爱国、家国情怀的活动内核。 示例： 栏目三：爱国诗文选——品读红色经典诗文，厚植爱国情怀 栏目四：时代追梦人——介绍当代榜样事迹，汲取奋进力量 5．（2026·安徽阜阳·三模）为迎接全民阅读活动周，复兴中学九（1）班决定举办主题为“书香满溢·阅见世界”的阅读分享活动，作为活动筹备组成员，请你完成以下任务。 (1)此次活动共设置四个环节，请你根据已给的环节名称将空缺处补充完整。 环节一：朗诵比赛  声声不息诵经典 环节二：好书推荐  ①___________ 环节三：②_______  滔滔不绝话经验 环节四：签署承诺  字字铿锵立誓言 (3)小文热爱阅读，他想参与“好书推荐”环节，但迟迟不敢报名。他找你倾诉：“我想推荐自己喜欢的书，可是不知道怎么写推荐词才能吸引人，而且一想到要在全班同学面前分享，我就特别紧张，怕临场忘词。”请你对他说几句话，鼓励他参加。 【答案】 (1) 示例：娓娓道来荐好书 示例：交流心得 (3)示例：小文，别紧张，推荐词就写你真实的感受，说说书里最打动你的情节和你的收获，真诚最能吸引人。上台分享前多练习几遍，把要点记在心里，怕忘词就放慢语速，边想边说，同学们都很友善的。勇敢报名吧，相信你一定能做得很棒！ 【详解】 （1）先观察已有环节的句式结构，环节一“朗诵比赛 声声不息诵经典”、环节四“签署承诺 字字铿锵立誓言”，前后两部分对仗工整。前半部分是四字活动名称，后半部分是七字短句。环节二活动为好书推荐，需要拟写七字后半句，围绕推荐好书、书香设计；环节三后半句固定为“滔滔不绝话经验”，据此反推前面四字活动名称，要和读书交流、畅谈心得相关，保持格式统一、贴合阅读分享活动主题即可。 示例：①津津乐道荐名篇；②阅读畅谈。 （3）这是口语交际劝说类题目，首先要读懂小文的难处：一是不会写推荐词，二是上台紧张、害怕忘词。作答时先要安抚情绪、给予鼓励，打消他的紧张顾虑；再针对他的两个难题给出简单可行的小建议，告诉他推荐词可以写自己真实阅读感受，不必背诵复杂内容；最后发出鼓励，邀请他勇敢参加，语气要亲切自然，符合同学对话的口吻即可。 示例：小文，别紧张！好书推荐重在分享你真实的阅读感受，不用背诵华丽的长篇大论，写出你最喜欢书中的哪个部分、带给你的感悟就足够动人。就算临场有点小卡顿也没关系，大家都是热爱读书的同学，一定会认真倾听。勇敢站上讲台，把喜欢的书推荐给大家，试一试吧！ 6．（2026·安徽池州·二模）复兴中学901班班委会准备制作一本成长纪念册，为三年青春留下永久的纪念，请你参与。 (1)【回忆·编辑】班委会搜集整理了近三年班级影像和文字资料，计划分四个板块编辑纪念册。请仿照示例完成其他板块设计。 A．班级留影，记录成长瞬间                B．班级记事，汇编三年经历 C．______________________                D．______________________ 【答案】示例：班级人物，展现青春风采 示例：班级荣誉，记录辉煌时刻 【详解】结合示例“班级留影，记录成长瞬间”“班级记事，汇编三年经历”可知，板块设计由两部分组成：前一部分用“班级＋内容类别”的形式概括板块名称，后一部分用动宾短语说明板块内容。设计其他板块时，还应围绕三年班级生活展开，并与“留影”“记事”两个板块有所区别。 示例一：班级佳作，汇集青春文字 示例二：班级心语，珍藏同窗祝福 7．（2026·安徽合肥·二模）为记录青春足迹，定格成长瞬间，毕业之际，九年级（1）班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题系列活动，请你参与。 (1)【活动策划】班级准备制作《岁月如歌·初中纪念册》，计划分三个板块。 板块一：班级剪影——展示班级活动图片 板块二：成长印记——收录班级集体荣誉 请你仿照前两个板块，帮助他们补充板块三的名称及主要内容。 板块三：____________________________ 【答案】示例：师恩寄语——留存老师谆谆教诲 【详解】仿照前两个板块，板块名称四字，破折号后写板块具体内容，围绕初中毕业、青春回忆主题，可写寄语、留言、时光感悟类内容。 示例：青春寄语——写下同学彼此的毕业留言 8．（2026·安徽合肥·模拟预测）华夏民族积淀传承了传统美德，“德”文化意蕴深厚。九年级开展“‘德’文化的魅力”综合性学习，请你参与。 (5)【立德厉行】在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请你提出一项具体的活动形式并说说理由。 【答案】示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。 示例二：组织“立德·厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。 示例三：举办“报效国家”读书报告会。传扬华夏儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。 【详解】活动形式优先选择适合九年级学生参与、兼具互动性与教育性的形式，避免空泛的口号式活动。可从“故事讲述、实践体验、创意表达、文化传播”等方向构思，如演讲比赛、主题实践、文创设计、情景剧展演等。 活动理由需贴合主题，说明活动如何体现“传承中华美德”；适配学生，说明活动形式为何适合九年级学生参与；价值延伸，说明活动对学生理解、践行美德的实际意义。 示例一：举办“中华美德故事”主题演讲比赛。演讲形式门槛低、参与面广，能调动学生主动了解美德故事的积极性；通过讲述季札挂剑、林则徐禁烟、当代美德少年等故事，让学生在语言表达中深化对诚信、爱国、担当等美德的理解。 示例二：举办“美德名言”创意书签设计活动。创意设计形式兼具趣味性与实践性，符合九年级学生的审美与动手能力；设计过程能让学生深入理解美德名言的内涵，实现“学美德、悟美德”的目标；成品书签兼具实用价值与纪念意义，能让学生在日常使用中时刻受到美德文化的熏陶。 9．（2026·安徽合肥·模拟预测）班级开展“走近安徽古城·争做文物守护人”研学活动，请你完成以下任务。 (1)下面是小徽同学设计的研学活动方案，其中缺少两项具体内容。请你结合活动主题，将空缺处补充完整。 活动流程： ①聆听专家讲座，了解古城历史； ②_______________________________________________； ③分组实地考察，记录文物现状； ④_______________________________________________； ⑤撰写研学报告，交流心得体会。 【答案】探寻古城文脉，聆听古迹故事 整理考察资料，梳理文物现状 【详解】作答时，要紧扣“走近安徽古城·争做文物守护人”的研学主题，参照前后活动环节的形式与逻辑顺序补写内容。整个流程遵循学习知识—实践行动—总结分享的思路，前后项均为动宾结构的短句，语言简洁、贴合古城探访与文物保护的活动内核。第一空，承接听讲座学历史，可设计观赏古迹、品读文物相关活动；第二空，承接实地考察记录现状，可设计整理考察资料、梳理文物信息等相关活动。 示例：漫步古城街巷，欣赏古建风貌 开展宣传倡议，共护珍贵文物 10．（2026·安徽·二模）学校开展以“冬奥精神·生命力量”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)学校拟举办“致敬冬奥健儿，汲取奋进力量”主题演讲比赛。请你以学生会名义，仿照示例，为本次比赛再设计两个具体环节，并简要说明内容要点。 示例：【致敬时刻·影像展播】：播放冬奥健儿感人瞬间的短片，营造氛围，引出主题。 【答案】示例一：①[青春之声·主题演讲]：选手围绕“冬奥精神与我的成长”进行演讲，分享感悟。 ②[精神传承·宣誓倡议]：全体学生齐读倡议书，表达传承冬奥精神、努力学习的决心。 示例二：①[榜样分享·故事讲述]：邀请班级同学分享冬奥健儿的拼搏故事，传递奋进力量。 ②[青春宣言·心得交流]：参赛选手结合自身学习生活，畅谈从冬奥精神中获得的成长感悟。 【详解】作答此题，首先要紧扣活动主题“致敬冬奥健儿，汲取奋进力量”，围绕演讲比赛的活动流程，设计贴合校园、积极正向、可落地的特色环节。其次环节名称采用**四字主题+圆点+活动形式**的统一格式，和示例保持一致。最后简要概括环节核心内容，突出致敬冬奥、学习拼搏、凝聚青春奋进力量的活动主旨，贴合比赛氛围、贴合中学生校园活动场景。 示例： 【榜样品读·故事宣讲】：选手讲述冬奥健儿攻坚克难、奋勇拼搏的赛场故事，致敬冬奥精神，传递奋进力量。 【青春寄语·总结升华】：主持人总结比赛内容，号召全体同学以冬奥健儿为榜样，砥砺青春，奋勇前行。 11．（2026·安徽合肥·二模）2026年5月22日是第26个国际生物多样性日。学校开展以“守护多样生命，共建美丽中国”为主题的宣传教育活动，请你参与。 (1)【活动设计】请你为此次活动设计两个富有创意的活动形式。 (4)【口语交际】你所在的社区决定开展“保护本土植物”的宣传活动，需要招募两名初中生志愿者。你的好朋友小华认为这会影响自己的学习，不想参加。请你以社区志愿者的身份劝说他参加。 【答案】 (1)示例：①“珍稀动植物图鉴”主题手抄报展览。②“我与生物多样性”主题辩论赛。 (4)示例：小华，你好！参加社区宣传活动可能会占用一点时间，但这可是一次难得的社会实践机会啊！通过活动我们能更深入地了解课本上没学的植物知识，还能为环保尽一份力，这多有意义啊！你看，这能锻炼我们的沟通能力和责任感，对成长帮助很大。我们一起报名吧，好吗？ 【详解】 （1）设计活动形式时，首先要紧扣“守护多样生命，共建美丽中国”这一主题。其次，要考虑初中生的年龄特点和校园生活的实际场景，确保活动具有可操作性、趣味性和教育意义。常见的校园活动形式包括展览类（如手抄报、摄影展）、竞赛类（如辩论赛、知识竞赛）、实践类（如植树、清理垃圾）以及讲座互动类（如专家讲座、观影）。在表述时，可以采用“活动主题+具体形式”的结构，让名称听起来更具吸引力。 示例：①“万物共生”校园生物摄影大赛。②“我为家乡物种代言”主题演讲比赛。 （4）劝说类口语交际的核心在于“以情动人，以理服人”。作答时首先要明确自己的身份（社区志愿者）和对象（好朋友小华），语气要亲切自然，切忌生硬说教。开篇应先对小华担心影响学习的顾虑表示理解，以此拉近距离、降低抵触心理；紧接着重点阐述参加活动的多重益处，如将活动转化为拓展课外知识的社会实践、锻炼沟通能力的宝贵机会，并强调劳逸结合反而有助于提升学习效率；最后再次发出真诚的共同参与的邀请，使劝说既有温度又有说服力。 示例：小华，我特别理解你的担心，怕耽误复习时间。但其实这次活动时间不长，正好能让我们在紧张的学习之余换换脑子，劳逸结合嘛！而且作为初中生，多参与社会实践能让我们学到很多课本上没有的知识，还能锻炼胆量呢。咱们一起去吧，互相有个伴，也不会花太多时间的，好吗？ 12．（2026·安徽合肥·二模）班级开展以“科韵庐州，戏润江淮”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (2)为使本次活动丰富多彩，学校请你再设计两种活动形式。 ①“科戏共生”主题板报   ②________ ③_______ (3)班级准备采访市文旅局工作人员，了解“科技如何赋能传统文化”，请你补全下面采访提问。 你：__________________________ 工作人员：我们运用数字光影、VR体验等技术，让戏曲“活”起来。 你：_________________________ 工作人员：希望同学们多走进剧场、博物馆，做戏曲与科技的小小宣传员。 【答案】 (2) 示例：科创戏曲创意情景剧展演 戏曲经典配科技配乐朗诵会 (3) 示例：请问我市是借助哪些科技手段来传承弘扬戏曲这类传统文化的？ 那您对我们青少年传承创新戏曲文化有哪些建议呢？ 【详解】 （2）设计的活动需要贴合校园场景、围绕“科戏共生”主题，形式具备可操作性，且与已给示例类型不重复。 示例：②戏曲知识与科技趣味问答③科韵戏曲创意手抄报评比 （3）首先看工作人员的回答内容，第一个回答是具体的科技赋能戏曲的手段，所以第一个提问要围绕“运用了哪些科技手段让戏曲文化得到新的传播/呈现”设计；第二个回答是对学生的倡议，所以第二个提问要围绕“对我们中学生参与科技赋能传统文化有哪些建议”设计，提问要符合采访的礼貌规范。 示例：①您好，请问咱们当地主要运用了哪些科技方式来助力戏曲文化传承发展呢？ ②那对于我们中学生来说，您认为该如何参与到科技赋能传统文化的行动中来呢？ 13．（2026·安徽合肥·二模）五一假期，小徽参与一场主题为“‘皖’美旅游，‘合’你见面”的研学活动。请你帮她完成以下任务。 (2)【研学出行  补全对话】 活动前，小徽利用AI软件为自己定制假期旅行攻略，请你帮她补全和AI助手的对话。 小徽：豆包，你好！我在春晚看到合肥分会场，这个城市好玩吗？ 豆包：合肥当然好玩！它既有厚重的历史底蕴，也有新潮的城市活力，还有停不下来的美食。 小徽：我想在5月1日到3日去合肥。__________________？ 豆包：好的，按照您的要求为您推荐安徽博物院、三河古镇、逍遥津公园、李鸿章故居。 小徽：这么多景点，我好期待啊！__________________？ 豆包：首先要注意合肥的天气变化，然后一定要准备一双舒适的鞋子，最后出门记得带好充电宝。 (4)【研学感悟  专栏投稿】 研学结束后，小徽将自己的心得感受记录下来，想要向合肥文旅的公众号投稿，请你为她挑选一个栏目并撰写推荐理由。 漫步庐州城，清风漫拂街巷。环城湖畔草木葱茏，亭台临水而立，满目清宁自然风光。穿行古城街巷，包公文脉、庐州古韵静静流淌；科创新风与老城烟火相映成趣。一山一水藏诗意，一巷一园蕴风华。这场研学，让我在行走中开阔眼界，收获满满感动与成长。 栏目A．庐州雅韵    栏目B．山河揽胜 【答案】 (2) 能帮我推荐五一在合肥值得打卡的景点吗？ 外出游玩，我需要准备哪些物品，有什么注意事项？ (4)示例1：我推荐栏目A《庐州雅韵》。文字描绘庐州街巷与环湖亭台，诉说古城文脉，尽显合肥古朴雅致的人文气息，与栏目主题契合。    示例2：我推荐栏目B《山河揽胜》。文段记录研学路上湖山街巷的风光，将老城烟火、湖园景色融于笔下，是游览揽胜的真情感悟，适合本栏目。 【详解】 （2）第①空：后文AI助手的回复是“为您推荐安徽省博物院、三河古镇、逍遥津公园、李鸿章故居”，回答的内容是推荐游玩景点，所以小徽的问句，应当请求AI推荐合肥适合五一假期游览的景点，承接前文打算5月1日至3日去合肥的语境，逻辑连贯。 示例：你可以帮我推荐一些合肥适合游玩的景点吗？ 第②空：前文小徽表达对景点的期待，后文AI依次交代天气、鞋子、充电宝等出行注意事项，回答全部是出行准备与出行提醒相关内容。所以问句要询问出行前的准备物品以及需要留意的事项，承接游览景点的话题，自然过渡到出行准备。 示例：这次出行我需要准备什么，有哪些要注意的地方呢？ （4）A.栏目《庐州雅韵》：“庐州”是合肥的古称，“雅韵”侧重城市悠久的人文底蕴、古典诗意。文段描写庐州街巷、环湖亭台，重点描绘包公文脉、庐州古城古韵，文字重在挖掘合肥的人文气息、老城诗意，记录行走间感受到的历史文化美感，内容和栏目“庐州人文风雅”的定位高度契合，适合投稿到此栏目。 示例：我选择栏目A《庐州雅韵》。文段描写庐州街巷风光，书写包公文脉与古城古韵，文字饱含合肥独有的人文诗意，贴合栏目展现庐州风雅韵味的主题。 B.栏目《山河揽胜》： “山河揽胜”这个栏目，主题是游历山河、观赏旅途风景，侧重记录游览过程中所见的自然风光与城市景色。文段记录研学途中环湖草木、街巷亭台，把自然美景、老城烟火、科创风貌融为一体，写下旅途游览的见闻与成长感悟，属于旅途览胜记录，匹配栏目主题。 示例：我选择栏目B《山河揽胜》。文段记录研学旅途看到的湖山、街巷美景，描绘合肥自然风貌与城市风光，记录游历见闻与内心感悟，契合栏目游览赏景的定位。 14．（2026·安徽宣城·一模）复兴学校开展以“江淮奋进・家乡焕新”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (2)为了让同学们更直观地感受“家乡焕新”，活动小组计划开展线下实践活动，请你设计一个活动形式，并介绍其内容，要求紧扣主题、具有可操作性。 (3)在主题分享会环节结束后，李华作为记者采访返乡创业的山茶种植户陈叔叔。请结合语境补全对话。 李华：陈叔叔，您好！特别感谢您来分享家乡创业的故事，①_______？ 陈叔叔：我想借着乡村振兴的好政策，把老家的山茶产业做起来，既守住绿水青山，又让乡亲们增收。 李华：陈叔叔，②_______？ 陈叔叔：最大的困难是开始我不懂技术，导致山茶存活率低。 【答案】 (2)示例：家乡新貌摄影采风活动。组织同学走进乡村、产业园、新城区，拍摄家乡交通、产业、生态、民居等变化，收集照片并制作展板展示。 (3) 示例：请问您当初为什么选择返乡种植山茶呢？ 示例：在创业过程中，您遇到的最大困难是什么？ 【详解】 （2）需紧扣“家乡焕新”主题，设计线下实践活动，要兼具直观性和可操作性，贴合学生身份，易组织实施。需先确定活动形式，再明确活动流程，突出“感受家乡变化”的核心，简洁说明活动步骤，确保可落地。 示例：家乡焕新实地探访活动。组织同学分组探访本地老街区新貌、乡村振兴示范点，采访当地居民，记录家乡在交通、民居、民生等方面的变化，整理探访笔记并在班级分享。 （3）①处根据陈叔叔回答的返乡创业原因，可知应提问选择返乡种山茶的初衷，语气礼貌自然。 示例：请问您是出于怎样的想法，选择回到家乡发展山茶种植事业的呢？ ②处由陈叔叔回答的创业最大困难，可知应提问创业中遇到的难题或挑战，贴合上下文语境。 示例：在发展山茶种植的过程中，您碰到的最棘手的问题是什么呢？ 15．（2026·安徽马鞍山·一模）复兴中学开展以“守护安徽非遗，延续华夏文脉”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (2)小文同学作为本次活动的小记者，采访了安徽历史文化研究中心主任翁先生，请你根据下面被采访者的回答，将小文的提问补充完整。 小文：①___________？ 翁先生：安徽，在漫长的历史进程中，逐步演化并形成包括新安文化在内的三大文化圈。新安文化，亦称“徽文化”，因它所指示的特定区域——隋朝设立的新安郡，两宋改设徽州——而得此名 小文：②___________？ 翁先生：首先，徽文化拥有数量极为丰富的物质和非物质文化遗产，可供当代及后人精研、享用、传承、开新；其次，徽商及其“商道”，为当前建设有中国特色的社会主义市场经济提供有益的借鉴。 【答案】示例：翁先生，请问安徽的非遗文化主要形成了哪些文化体系？新安文化又是如何得名的呢？ 翁先生，徽文化对于当代社会具有哪些重要的价值和意义？ 【详解】第一处，翁先生的回答包含两个关键信息，一是事实陈述：安徽形成了“包括新安文化在内的三大文化圈”；二是名词解释：解释了“新安文化”为什么叫“新安文化”；由此可见，小文的提问应该同时引导出“安徽有哪些文化体系”和“新安文化的名称来源”即可。 示例：翁先生您好，请问安徽在历史发展中形成了哪些文化圈？新安文化（徽文化）的名称又有什么由来呢？ 第二处，翁先生的回答包含两个关键信息，第一，徽文化有丰富的非遗，供人“精研、享用、传承、开新”；第二，徽商的“商道”在今天的市场经济为市场经济提供借鉴即可。 示例： 翁先生，徽文化对于当代社会具有哪些重要的价值和意义呢？ 16．（2026·安徽阜阳·一模）复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。 (1)学校准备制作主题展板，分为徽派建筑、黄梅戏曲、文房四宝三类，请你仿照徽派建筑展板名称，为其他两个展板各拟写一个名称。 徽派建筑展板：粉墙黛瓦，古韵流芳。 (3)学校邀请黄梅戏名家李老师来校交流。活动结束后，你作为校报记者，准备对李老师进行采访。请你从青少年传承黄梅戏艺术的角度设计一个采访问题。 【答案】 (1)示例：黄梅戏曲展板：乡音婉转，新腔雅韵； 文房四宝展板：笔墨纸砚，翰墨飘香。 (3)示例：李老师您好，现在的青少年接触传统戏曲的机会较少，您认为我们中学生可以通过哪些具体方式，更好地走近并传承黄梅戏这种艺术形式呢？ 【详解】 （1）先分析徽派建筑展板名称的特点：字数相等（8个字）、结构对仗（前4字写形态，后4字写价值）。结合黄梅戏与文房四宝的特点进行拟写即可。 示例：黄梅戏曲展板：黄梅新唱，皖韵悠扬； 文房四宝展板：纸墨传情，文脉绵长。 （3）在设计问题时，要考虑到青少年目前接触黄梅戏可能存在距离感、认知不足等情况，所以可以询问具体的传承方式，比如如何让中学生更感兴趣、如何将黄梅戏与现代生活结合等，这样的问题既能体现采访的针对性，又能引发思考，为青少年传承黄梅戏提供有益建议。 示例：李老师，在您看来，怎样才能让更多年青人喜欢上黄梅戏，让这门传统艺术更好地传承下去？ 17．（2026·安徽六安·三模）复兴学校开展以“科技赋能·智慧成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (3)学校将邀请本地科大讯飞科技工作者来校开展“科技与成长”专题讲座，作为主持人，请你写一段开场白，要求100字左右。 【答案】示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！科技点亮未来，智慧助力成长。今天我们有幸邀请到科大讯飞的科技工作者，为我们带来“科技与成长”专题讲座。相信他们会带领我们感受科技魅力，明晰成长方向。下面，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾开讲！ 【详解】开场白结构：问候同学们→点明本次活动主题“科技赋能・智慧成长”→介绍到场嘉宾科大讯飞的科技工作者→说明讲座意义→宣布讲座开始。语言礼貌正式，字数控制在100字上下。 示例：各位老师、同学们，大家好！科技改变生活，智慧点亮青春。今天我们有幸邀请到科大讯飞的科技工作者来到校园，为我们带来 “科技与成长” 专题讲座。接下来就让我们一起走进科技世界，探索成长密码。现在，掌声欢迎嘉宾！ 18．（2026·安徽阜阳·模拟预测）学校开展以“味里山河•食中春秋”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)“超级皖”美食争霸赛将在黄山市举办区域选拔赛，请你为本次大赛主持人拟写一段开场白。（不超过80字） (3)有同学认为：“现在是快餐时代，传统美食太麻烦，没必要传承。”请你结合本次活动主题“味里山河•食中春秋”，写一段反驳的话。 【答案】 (1)示例：大家好！山水藏风味，烟火载春秋。欢迎来到“超级皖”美食争霸赛黄山选拔赛！今天我们以味为媒，共赏皖风徽韵，品山河滋味，我宣布本次大赛现在正式开始！ (3)示例一：这种看法并不恰当。传统美食不只是一种味道，更是一方水土的文化记忆，蕴藏着历史与乡愁。传承安徽美食，就是传承家乡文化，让“味里山河·食中春秋”真正活在当下。 示例二：这种看法是片面的。快餐虽便捷，却少了文化底蕴。传统美食承载着一方水土的风情与岁月积淀，是“味里山河”的鲜活见证，更是“食中春秋”的文化根脉。传承传统美食，就是守护地域文化与民族记忆，远比追求一时便利更有意义。 【详解】 （1）紧扣活动主题“味里山河·食中春秋”和赛事名称“超级皖美食争霸赛”，点明举办地点黄山，贴合安徽地域特色；语言热情亲切、简洁大气，适配主持开场氛围；严格控制字数在80字以内，引出比赛正式开始。 示例：大家好！烟火藏山河，美食载春秋。徽味千年，香韵悠长。今天，我们齐聚黄山，迎来“超级皖”美食争霸赛区域选拔赛！让我们共品皖味风情，见证舌尖匠心，本次比赛正式开启！ （3）首先明确否定错误观点，不能一味否定快餐，要辩证看待快餐的便捷。紧扣“味里山河·食中春秋”主题，挖掘传统美食背后的地域风物、历史底蕴与人文情怀，阐明传承并非照搬繁琐制作，而是守护文化根脉，说理有理有据，语言流畅，反驳要有说服力。 示例一：这种看法是不对的。快餐固然可以满足我们快节奏的生活需求，但传统美食的价值绝不只在于入口的滋味。一道道传统美食，沉淀着山河风物，镌刻着岁月变迁，正是“味里山河·食中春秋”的生动体现。传承传统美食，不是固守繁琐工序，而是守住独属于我们的文化乡愁，这份传承有着不可替代的意义。 示例二：我并不认同这个观点。时代步入快餐时代，我们追求效率无可厚非，但不能因此抛弃传统美食。传统美食凝聚着一方土地的风土人情，每一味吃食都诉说着过往故事，完美契合“味里山河·食中春秋”的内涵。传承传统美食，是延续历史文脉，这份文化价值，是快餐永远无法替代的。 19．（2026·安徽宣城·二模）班级开展“探寻徽商足迹，弘扬徽商精神”专题学习活动，请你参与。 (1)老师让同学们结合活动主题，为活动设计一段开场致辞，请你完成。 【答案】示例：各位老师、同学们，大家好！徽商崛起于明清时期，足迹遍布大江南北，书写了辉煌的商业传奇。今天，让我们一同探寻徽商足迹，感悟徽商智慧，传承徽商精神，从历史中汲取成长的力量。现在，我宣布本次专题学习活动正式开始！ 【详解】设计开场致辞需紧扣“探寻徽商足迹、弘扬精神”的核心，贴合班级专题学习场景，语言要庄重得体、简洁连贯，需涵盖活动意义、致辞核心要求，同时适配学生群体，既要体现对徽商精神的解读，又要起到引导活动开展的作用，确保致辞符合活动主题，贴合同学们的认知水平，让开场更有感染力，更好地引出后续专题学习内容 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们开启“探寻徽商足迹，弘扬徽商精神”专题学习。明清时期，徽商以徽州为根基，踏遍南北，凭盐茶、票号成就传奇，更秉持诚信、勤俭、崇文的精神内核。今天，就让我们一起追溯徽商足迹，解读精神密码，传承美德与力量。现在，我宣布，本次专题学习活动正式开始！ 20．（2026·安徽阜阳·二模）班级开展以“提升信息素养，共建网络文明”为主题的专题学习活动，请你参与。 (3)小语在日常的网络交流中，经常会使用一些不文明的网络用语。请你以同学的身份写一段文字，劝说他规范自身网络行为。 【答案】示例：小语，网络空间不是随意发言的地方，网络交流也需要文明有礼。不文明的网络用语会伤害他人，破坏网络氛围，还会有损个人修养。我们应当规范网络语言，文明发言，共同维护清朗的网络环境，你觉得呢？ 【详解】写作时要注意身份定位，语气要真诚平和，不能生硬说教，要贴合同学之间交流的口吻；内容上要点明使用不文明网络用语带来的不良影响，阐明网络交流同样需要文明有礼，讲清规范网络行为的意义，引导对方自觉约束自己的网络语言，树立文明上网的意识，同时语言简洁得体，符合劝说类表达的基本要求，达到劝导对方改正的目的。 示例：小语，网络交流也是人与人之间的沟通，文明用语是基本的修养。不文明的网络用语容易刺伤他人，激化矛盾，还会污染网络环境。网络并非法外之地，我们在网上发言同样要守住底线。让我们一起自觉使用文明语言，规范自身网络行为，共建清朗文明的网络空间，好吗？ 21．（2026·安徽阜阳·三模）“和”是中华文明的核心价值，更是人类共同的追求。某校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)课间，有两位同学因小事发生争执，双方互不相让。请你以同学的身份，运用“以和为贵”的理念上前劝说。（要求：语言得体，有说服力，30字左右） 【答案】示例：两位同学好，大家都是同学，何必为小事伤和气呢？退一步海阔天空，让我们以和为贵，友好相处吧！ 【详解】作答本题需以同学的平等身份，针对课间两位同学因小事争执、互不相让的情境，运用“以和为贵”的理念进行劝说，语言要得体、有说服力，字数控制在30字左右。作答时语气要亲切自然，不能居高临下；内容上先指出为小事争执的无意义以帮助双方冷静，再讲明“和”的道理，最后发出友好相处的呼吁，遵循“共情拉近距离—讲道理明是非—提出行动呼吁”的思路，以情动人、以理服人，避免生硬命令的口吻；拟写后核对字数，在有限篇幅内完成完整的劝说逻辑。 示例：两位同学，别因为小事闹矛盾，同窗相处贵在和睦，互相退让一步吧。 22．（2026·安徽芜湖·二模）学校正开展“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动，邀你一同探寻中国之美。 【整合新闻】 (3)“大美中国·共赏时代华章”主题系列活动后，小亮觉得中考冲刺阶段时间紧、任务重，参加此类活动浪费时间。请你结合活动内容及意义，用简要的语言对他进行合理劝说。 【答案】示例一：小亮，参加这类活动大有裨益，并不是浪费时间。我们能在活动中领略祖国的山水人文之美，了解科技赋能发展的魅力，还能培养个人审美与家国情怀。这些能使我们开阔视野，缓解学习压力，不仅不浪费时间，反而能让我们更高效地投入学习。 示例二：小亮，参加这类活动并不会浪费时间。宏村古村落、黄山迎客松与云海等是绝佳的作文素材，比书本中的文字更加鲜活；导游对地质演变、生态保护的讲解能帮助我们更深入地复习相关地理知识。而且，短暂的户外放松能缓解我们的复习压力，回去后学习效率会更高。 【详解】劝说时要先共情小亮备考紧张的情绪，拉近沟通距离；接着要紧扣本次“大美中国・共赏时代华章”研学活动的内容和意义来阐述理由，可结合活动中感受人文山水、了解科技助力生态保护等收获，说明活动可以积累作文素材、拓宽视野、舒缓备考压力，这些收获对语文写作、综合素养提升都有帮助，反过来助力中考备考；最后语言要简洁，语气平和，有理有据，让对方更容易接纳观点。 示例： 小亮，我理解你备考时间紧张，但这类研学活动并不是浪费时间。本次活动我们既感受山水人文，也见识科技保护生态的力量，可以拓宽眼界、涵养家国情怀，能帮我们积累作文素材，舒缓备考压力，对我们的学习成长很有帮助。 23．（2026·安徽滁州·一模）某中学开展主题为“青春有为·自强不息”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (3)网络上流行的“躺平”一词，描述的是新一代年轻人放弃奋斗、低欲望的一种生活方式。一直努力奋斗的小语，最近经常跟你说“学习太累”“要躺平”之类的话，作为好朋友，你该怎样劝说他？ 【答案】示例：小语，我们青少年要志存高远，脚踏实地，用奋斗谱写人生篇章，拒绝“躺平”。学习是一个充满挑战的过程，感到疲劳时，我们可以合理安排时间，做到劳逸结合，这样也能最大限度地发挥自己的学习潜能。相信你也能很快调整好自己的状态，重新做回大家眼中的小“学霸”。 【详解】先明确劝说的对象是好朋友，语气要亲切自然，再围绕“自强不息”的主题，结合学习的意义、奋斗的价值等内容进行劝说，引导对方打消躺平的想法。 示例：小语，我知道最近学习压力大，你觉得很累，偶尔想歇一歇的心情我特别理解。但是“躺平”是放弃奋斗，一味消极懈怠，并不是真正的休息。青春正是拼搏奋斗的时候，现在的辛苦都是在为以后打基础。累了我们可以适当放松调整状态，可不能直接选择躺平放弃呀，我们一起坚持，互相打气，继续努力好不好？ 24．（2026·安徽安庆·二模）各位同学，今天走进“守护千年回响”的楚文化深度研学之旅。这里我们将化身为“楚文化守护特使”，在全新的楚文化博物馆内，完成一系列探索与挑战。 本次研学任务将模拟一个完整的文化事件处理流程。请带上《研学手册》，开启旅程。 第一阶段：信息初识•事件发布 (3)在“金声玉振”编钟展厅，一位小男孩兴奋地呼喊：“妈妈！快看这个大钟！”打破了展厅的宁静。作为“文明守护特使”，请你用得体的语言劝导他，引导他文明参观。（不超过80字） 第四阶段：成果整理•感悟修正 【答案】示例：小朋友，你看这些编钟多神奇呀！它们已经两千多岁啦，就像老爷爷一样喜欢安静。我们轻轻走路、小声说话，一起当个安静的小卫士，保护它们，好不好? 【详解】劝导对象是一位被文物吸引而兴奋呼喊的小男孩，所以语言需温和、有亲和力，避免严厉说教。劝导要点：①维护展厅安静秩序（“金声玉振”编钟展厅需保持肃静）；②引导文明参观行为（提醒展厅内应轻声细语）；③适当结合展厅主题（“金声玉振”象征礼乐和谐，可巧妙融入劝导）。 示例：小朋友，编钟是古代用来演奏“金声玉振”之美的礼器，在安静的展厅里，我们轻声欣赏才能体会到它的庄重与典雅哦。博物馆需要安静，大家一起文明参观好吗？ （4）①空：该句成分残缺，“通过……使……”同时连用，造成句子缺少主语，删去“通过”或者删去“使”。 ②空：根据“展厅里那些精美的漆器、青铜器、玉器……等”可知，省略号和“等”表意重复，应删去省略号（或删去“等”）。 25．（2026·安徽合肥·二模）学校开展“劳动赋能生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务。 (3)在交流环节，有同学认为：“劳动又苦又累，还耽误学习，没必要参加。”请你对此进行反驳。要求：观点明确，理由充分，语言通顺，100字左右。 【答案】示例：这种说法是错误的。劳动能锻炼动手能力，培养责任意识，还能让我们在实践中加深对知识的理解，做到知行合一。合理安排时间，劳动反而能调节学习节奏，缓解压力，为学习注入动力，并不会耽误学习。 【详解】作答时先明确表态，指出对方观点的片面性；然后结合中学生实际场景阐述理由，最后点明劳动对成长的意义。可从能力成长角度阐述劳动能锻炼动手能力、解决问题的能力和责任意识，这些能力能迁移到学习中，比如统筹安排、专注耐心，反而能提升学习效率；可从学习辅助角度分析劳动是“知行合一”的实践，比如做手工、做饭能理解物理化学原理，能让课本知识落地，加深理解，是学习的补充，而非阻碍；可从身心调节角度，提出学习久坐易疲劳，适度劳动能活动身体、缓解压力，调节状态，让大脑得到休息，以更饱满的精力投入后续学习；可从价值观塑造角度阐述劳动能培养珍惜成果、尊重他人的品质，懂得生活不易，更能理解学习的意义，激发学习动力；还可从时间管理角度，提出合理规划时间，劳动和学习可以平衡，还能培养时间管理能力等，言之成理即可。 示例：这种说法是片面的。劳动不仅能让我们掌握生活技能，更能在合作与实践中培养解决问题的能力，这些能力同样能助力学习。只要合理规划时间，劳动和学习可以相辅相成，反而能让我们以更饱满的状态投入学习。 26．（2026·安徽六安·一模）九年级（1）班开展以“和谐校园，携手共建”为主题的综合性实践活动，请你参与。 （4）活动中，主持人设置了一个情境：你的朋友小微跟同学发生了矛盾，并引发激烈的争吵，两人至今都没有和好。作为好友，你会如何劝说小微，让他与同学改善关系？ 【答案】示例：小微，同学之间难免会有矛盾，这是很正常的。我们应该学会换位思考，多从对方的角度考虑问题。而且，宽容是一种美德，能够化解矛盾，增进友谊。你看，你们曾经是好朋友，就因为一点小事闹矛盾，多可惜呀。大家都在一个班级，每天抬头不见低头见，和好吧。 【详解】劝说小微时，需从共情理解、分析矛盾危害、给出解决办法和展望积极结果几个方面入手。语言要亲切真诚，才能有效打动小微，促使他主动改善关系。 示例：小微，我知道你俩吵架后心里肯定不好受，但同学之间磕磕碰碰很正常，这次激烈争吵不仅让你俩心里都堵得慌，还影响了彼此的心情和学习状态，多不值得呀！找个时间，心平气和地和对方聊聊，把误会解开，道个歉，我相信他也很想和好。和好之后，你们还是亲密无间的好朋友，还能一起学习、玩耍，多开心！ 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $