第1部分 1.考点技法讲解-【一战成名新中考】2027广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读（新教材）

?一战成名程 第一部分 古诗词曲阅读 (近4年5或6分) 一、考点技法讲解 考点1内容理解与辨析(2025,2026考查) (1)内容理解辨析(2025.15,2分) 第一部 审一看题干要求选择正确的还是不正确的一项，有没有涉及具体的关键词 读 读诗圈景、情、时空、典故等关键点，把握内容大意。一般来说，越是笼统的说法越 内容理 不容易错，越是具体的阐释就可能有错误 解辨析 辨 逐选项与相关诗词)句对照，结合学过的诗词鉴赏相关知识，认真比较，找出选项中的 古诗 确切根据或错误点 判一在判断的时候，可先找明确的硬伤，用排除法，如无，则逐一审读 曲阅读 ①望文生义 解释诗（词）句时，不考虑整体内容，只解说诗（词）句中的字词 ②无中生有 凭空解说一些诗（词）中没有体现的内容，如表达技巧、特征、情感等 常见错 ③说法绝对 选项内容的说法过于绝对，不符合诗歌内容 误类型 ④词句曲解 不明意象、典故，对诗词中的隐性推断、词语意思理解错误 ⑤张冠李戴 选项内容将发生在A身上的故事说成是发生在B身上的故事，或把运用的 写作方法A说成B并加以分析（有悲乐颠倒、情感偷换、实虚混淆等） (2)内容理解概括(2026.16,4分)》 精准审题 需要分析或概括的问题是什么，结合全诗还是某句、某联 找关键点 圈出景、人、物、事、声、时间、地点等关键元素，逐个分析 内容理 表层信息：①视觉（看到什么）：景物、天色、场面 解概括 理解信息 ②听觉（听到什么）：歌声、风声、笛声、鸟鸣 深层信息：时代背景；身世、遭遇；典故 答题格式 概括原因+结合原诗（引用/转述诗句）分析 考点2语言赏析(2026.15,2分) 重点词：动词、形容词、数量词、叠音词、色彩词、拟声词 炼字 诗（词）眼：揭示主题（情感）的字（词）、描写传神的字（词）、统领全诗的字（词） ①句子的内容、情感（点明时令、地点环境；渲染气氛；表明或暗示人物心情； 表现人物形象；点明主旨) 语言 ②句子的句式特点：对仗句、互文句 赏析 句子赏析 ③句子的表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法 ④句子的位置：首句、中间句、尾句 清新雅致、平实质朴、华美绚丽 语言风格 委婉含蓄、婉约细腻、雄浑磅礴〉诗（词）人的个人风格/题材的不同风格 豪迈奔放、慷慨悲壮、沉郁顿挫 古诗文阅读·广西语文 1 考点3情感主旨(2025.16,2分) 看标题、注释、 可能会交代创作时间、对象、背景、缘由等，能帮助更好地 作者等信息 理解诗歌内容，进而把握情感主旨 同类诗歌的感情基调有大体相同或相通之处，判断诗歌所属类型，可 辨题材 快速把握诗歌情感 ①动词、形容词：是最能体现作者思想观点和情感态度的词语，如直 分析角度 抓关键 接表明情感的词语（爱、怨、思、悲等）；表示情态、语气的虚词 词、句 （但、惟、只等) 一部分 ②抒情性、议论性的句子（有些诗歌的尾句就是诗歌的主旨句） 情 把握意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）相关的字词，明确 抓意象 其特定作用 古诗 主旨 看典故 作者运用典故委婉抒情，可从典故分析作者思想感情 曲阅读 答题思路 关键内容（背景、事件、意象等)→表达技巧→抒发情感 答题格式 描写了…的事件（景物、场景）；抒发（寄寓）了…的情感；揭露（赞颂） 了…的现象（品质） ◎古代诗歌常见思想感情归纳 喜（人逢喜事、称颂赞美） 闲（游玩归隐、恬淡闲适） 怒（壮志难酬、不平之事） 愁（离愁孤寂、时光易逝）》 哀（失意慨叹、哀婉幽怨）》 思（思人念乡、思慕向往） 乐（山水田园、团圆相聚） 恨（国仇家恨、痛恨官场、爱恨情仇） 考点4表达技巧 表达方式记叙、描写、议论、抒情 修辞手法比喻、拟人、夸张、设问、对偶、互文、双关、用典、对比等 1抒情方式：①直接抒情（直抒胸臆）。②间接抒情（借景抒情、寓情于景、 借事抒情、托物言志、咏史抒怀) 2描写技巧：①一种手法：白描。②四个结合：动静结合、虚实结合、正侧 表达技巧 面描写相结合、点面结合。③三个角度：角度变化（俯仰、远近、高低、 表现手法 上下、内外)；感官（视、听、嗅、味、触）；绘形绘色（形态、色彩） 3构思技巧：①结构安排：铺垫、照应、抑扬、重章叠句。②主旨表达：开 门见山、以小见大、卒章显志 、4其他表现手法：对比、渲染、衬托、烘托、象征、联想/想象、赋比兴 答题思路 明技巧→联内容→阐运用→析效果 考点5意象与意境 1.意象 意象是融入诗人思想感情的“物象”，但物象≠意象，物象+诗人的思想情感才变成意象。如“舟”，因 其漂浮的特，点，常用来表达漂泊孤独、自由旷达之情。概括或分析诗词意象一般要结合主观情感和客观物 象分析。意象在表达诗歌情感上的作用一般有两种：①渲染气氛，营造意境。②寓情于景，情景交融。 2.意境 意境由意象构成，意象包含在意境之中，是诗歌通过意象集合所表现出来的带有诗人主观情感的 境界。 例如：大漠孤烟直，长河落日圆。（意象：大漠、孤烟、长河、落日：意境：组成了塞外奇特壮丽的风光，画面开 2 古诗文阅读·广西语文 一战成名新中考 阔，意境雄浑) 答题思路：找意象，组画面→抓特点，联意境→悟情感，明作用。 答题格式：本诗描写了…等事物，描绘了…画面或形象，创设（渲染、营造）了…的意境（氛围），表 达了…的感情。 【知识清单】1.常见意象及情感归纳（详见《早早读》P10一P12“整合二诗歌意象知识整合”） 2.常用描述意境的术语 分类 示例 第 部 宁静（宁谧）恬淡、清新明丽（幽美）、清幽明净（脱俗）、恬淡闲适、和谐静谧、空灵高远（朦胧）、艳 优美类 丽优美、生机盎然、华美壮丽 清冷类 荒凉、苍凉、凄凉、悲凉，衰败、颓败，冷清、凄清，萧条、萧瑟，孤寂、寂寥、寥落 古诗 雄浑、雄奇，辽阔、开阔，壮观、壮丽、瑰丽，恢宏、高远、深远、苍茫，雄奇阔大（瑰丽）、雄浑壮丽（壮 宏阔类 阔)、高远辽阔、壮阔恢宏 曲阅 考点6画面描述 找景整体感知诗句大意，找出诗句中展现的景物，即意象（人、物） 画面描述绘景 汇集意象，抓住其特点，添加修饰语，展开合理的联想和想象，用描写性的语言 将这些景物连缀成画面 析情分析作者通过描绘的画面所表达的思想感情，确保描述忠实于原诗的意境和主题 考点7形象赏析 1.人物形象（一般指抒情主人公） 赏景物景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露，可借此把握人物形象 抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写，特别是细 抓描写} 分析人 节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点 物形象 借助典故， 感知形象 诗歌中典故的运用是为了委婉地表达思想情感，也可以由典故把握诗中人物形象 答题思路概括形象（思想性格）→结合诗句分析（题干不要求可不答）→表达的情感 2.物象形象（指具有象征意义和特殊含义的事物） (1)答题思路：物的外形特征→物的神韵、品格→诗人的理想情操 (2)答题格式：诗人笔下物+特征+结合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理/象征怎样 的精神)》 表达诗人…情感（追求、理想） 诗人托物寓意 诗人笔下的 诗人借物喻人 诗中描绘的 +物+物的特征〈 诗人以物自喻 +寓意 表明了…生活哲理 诗中的 诗人托物明理 诗人托物象征 象征…人物或精神 古诗文阅读·广西语文 3 3.景物形象 正面 描写的特征：形态、颜色、动作等 使用的技巧：修辞、描写角度等 景物 「内容：写了什么人、事、物 形象 侧面 使用的技法：衬托、反衬、对比等 答题格式本诗通过描写…（俱体景物），表现了诗人…的情感（营造出了…的氛围 【知识清单】常见人物形象及常用术语 一部分 形象 形象特点 示例 将士 威武豪迈，驰骋沙场；建功立业，雄心壮志 苏轼《江城子·密州出猎》 积极：矢志报国，建功立业：豪放旷达，视死如归 积极)辛弃疾《破阵子·为陈同甫 征夫 古诗词 消极：慨叹征战之苦，谴责将领不恤士卒 赋壮词以寄之》 杜甫《月夜忆舍弟》 游子 孤独寂寞，羁旅愁思，漂泊无依；思乡怀亲 马致远《天净沙·秋思》 读 厌恶官场，远离尘嚣；寄情山水，旷达悠闲，超然物外：孤独失 隐士 陶渊明《饮酒》（其五） 意，报国无门：年华易逝，壮志难酬 忧国伤时，哀叹民生；怀才不遇，自伤身世；思念故友，惜别牵 谪客 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 挂；自我勉励，积极进取 寒士 忧国伤时，悲天悯人：慷慨愤世，怀才不遇；不满官场，清高自守 陈子昂《登幽州台歌》 勤劳繁忙，热爱劳动；躬耕自食，其乐融融：生活困苦，处境悲 劳动者 白居易《卖炭翁》 惨：艰苦劳作，不畏辛苦 独守空闺，孤寂惆怅；对远行丈夫的思念与牵挂；青春易逝的 思妇 《庭中有奇树》 伤感 4 古诗文阅读·广西语文