2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷统编版

2026—2027学年部编版六年级语文上册期中学情监测 考试时间：90分钟　　满分：100分 班级__________　姓名__________　学号__________　成绩__________ 【考查范围】第一至第四单元：触摸自然、革命岁月、有目的地阅读、小说单元。重点考查：看拼音写词语、词语积累与运用、修改病句、古诗词默写、根据阅读目的选择阅读方法、体会环境描写对表现人物的作用、以及虚构故事和表达观点的习作。 一、积累与运用（35分） 1. 看拼音，写词语。（8分） róu měi ________　　xiū sè ________　　mǎ tí ________　　háo mài ________ páo xiào ________　　jīng huāng ________　　shā yǎ ________　　tǎn tè bù ān ________ 2. 下面词语的读音，完全正确的一项是（　　）。（2分） A. 参差（cēn chā） B. 磅礴（bàng bó） C. 屹立（yì lì） D. 蒙古（méng gǔ） 3. 下面词语中，没有错别字的一项是（　　）。（2分） A. 别出心栽　　B. 全神惯注　　C. 排山到海　　D. 斩钉截铁 4. 选词填空。（4分） 忐忑不安　　心惊肉跳　　聚精会神　　念念有词 （1）桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，心里（　　　　），不知道丈夫会说什么。 （2）听到山洪暴发的消息，大家（　　　　），急忙向高处转移。 5. 句子训练。（6分） （1）修改病句：妈妈买了水果、蔬菜、苹果和桃子。（3分） ____________________________________________ （2）照样子，写一个比喻句，描写一处景物。（3分） 例：羊群走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ____________________________________________ 6. 按课文内容填空。（9分） （1）野旷天低树，（　　　　　　　　）。 （2）黑云翻墨未遮山，（　　　　　　　　）。 （3）（　　　　　　　　），听取蛙声一片。 7. 情境运用。（4分） 明明想了解故宫太和殿的样子。拿到《故宫博物院》这份材料后，他从第一个字开始逐字读到末尾，用了很长时间，还是没找到重点。请你用“有目的地阅读”的方法，给他提个建议。 ____________________________________________ ____________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一） 课内阅读。（15分） 　　黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 　　东面、西面没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。 　　人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 1. 开头“像泼。像倒。”两个短句有什么表达效果？（5分） ____________________________________________ 2. 文中把洪水当作人来写，如“咆哮”“跳舞”“狞笑”。这样写表现了什么？（5分） ____________________________________________ 3. 这样的环境描写，对表现接下来出场的人物（老汉）有什么作用？（5分） ____________________________________________ （二） 课外阅读。（20分） 巷口的豆浆摊 　　我们巷口有一个豆浆摊，摆摊的是一位老奶奶。 　　老奶奶七十来岁，头发白了一半，总围着一条洗得发白的蓝围裙。她的摊子很小：一口大锅，一摞粗瓷碗，几张小方桌。天不亮，豆浆的香气就顺着巷子飘，把整个早晨都熏得暖暖的。 　　两块钱一碗豆浆。老奶奶从不吆喝，只是笑眯眯地招呼：“上学啦？趁热喝。” 　　有一回，我忘带钱，端着碗站在那儿，脸涨得通红。老奶奶摆摆手：“先喝，先喝，明天再给。”第二天我送钱去，她却怎么也想不起来，摆摆手又给我盛了一碗。 　　冬天最冷的那几天，老奶奶照常出摊。她的手冻得通红，裂着口子，盛豆浆的时候却稳稳当当。有人劝她：“天这么冷，歇几天吧。”她说：“孩子们喝了热豆浆，上课才不冷。” 　　后来，我上中学了，路过巷口的时间变了，很少喝到那碗豆浆。 　　上个月，我又起了一个大早，特意绕到巷口。摊子还在，老奶奶却认不出我了。她眯着眼睛看了我半天，问：“孩子，要加糖吗？”我端起碗，热气糊住了眼镜，也糊住了眼睛。 　　那碗豆浆还是两块钱，还是那么甜。 1. 文中的老奶奶给你留下了怎样的印象？结合短文内容写出两点。（6分） ____________________________________________ ____________________________________________ 2. “脸涨得通红”和“热气糊住了眼镜，也糊住了眼睛”分别写出了“我”怎样的心情？（6分） ____________________________________________ ____________________________________________ 3. 结尾说“还是那么甜”，仅仅是豆浆甜吗？谈谈你的理解。（4分） ____________________________________________ 4. 生活中也有这样一位让你难忘的普通人吗？他（她）是谁？用两三句话写写他（她）。（4分） ____________________________________________ 三、习作（30分） 1. 二选一，写一篇习作。（30分） 题目一：笔尖流出的故事 下面提供了两组环境和人物，请你展开想象，创编一个完整的故事。 ①环境：开满丁香花的校园　人物：淘气包张明　雷厉风行的班长王寒冰 ②环境：冬日黄昏的街头　人物：充满爱心的少年陆天　流浪狗“朵朵” 题目二：________让生活更美好 科技、诚信、微笑、运动……什么让你的生活更美好？它是怎样影响你的生活的？先把题目补充完整，再结合自己的生活体验写一写。 要求：①把题目补充完整（选题目一的需自拟题目）；②内容具体，想象合理， ③写出真情实感或明确的观点；④语句通顺，不写错别字；⑤450字左右。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与评分标准 一、积累与运用（35分） 1. 柔美　羞涩　马蹄　豪迈　咆哮　惊慌　沙哑　忐忑不安。每词1分，共8分。 2. C（参差cēn cī、磅礴páng bó、蒙古měng gǔ）。（2分） 3. D（应为：别出心裁、全神贯注、排山倒海）。（2分） 4. （1）忐忑不安　（2）心惊肉跳。每空2分，共4分。 5. （1）删去“苹果和桃子”（或把“水果”改为具体的一种）。（3分）（2）示例：一池的荷花随风摇曳，像一位位穿着白裙的舞女。（句式1分，比喻恰当1分，描写景物1分，共3分，答案不唯一） 6. （1）江清月近人　（2）白雨跳珠乱入船　（3）稻花香里说丰年。每空3分，共9分。默写每错一字，该空不得分。 7. 示例：先想清楚自己的目的是了解太和殿的样子，就不必从头逐字读；可以先浏览每个语段的开头句，再跳读与“太和殿”有关的部分，抓住关键词，很快就能找到需要的内容。（结合阅读目的选择方法2分，结合情境2分，共4分，答案不唯一） 二、阅读理解（35分） （一）1. 短句短促有力，写出雨来得又急又猛，渲染紧张气氛，为下文山洪暴发作铺垫。（写出雨大、急3分，写出气氛或作用2分，共5分，意思对即可） 2. 把洪水写成咆哮的野兽，写出了洪水的凶猛、肆虐，渲染了危急的形势，也写出了人们的惊慌。（表现洪水凶猛3分，气氛或人们状态2分，共5分，意思对即可） 3. 洪水越大越凶，越能反衬出老汉临危不乱、镇定指挥、舍己为人的高大形象。（点出“反衬/衬托”2分，联系人物品质3分，共5分，意思对即可） （二）1. 示例：①善良热心：忘带钱也让“我”先喝；②勤劳坚韧：大冬天照常出摊，手冻裂了还稳稳当当盛豆浆；③心中有孩子：说“孩子们喝了热豆浆，上课才不冷”。（每点2分，须结合内容，共6分，答案不唯一） 2. “脸涨得通红”写出“我”忘带钱时尴尬、羞愧的心情；“热气糊住了眼镜，也糊住了眼睛”写出“我”被老奶奶的善良打动，感动得热泪盈眶。（每处3分，共6分，意思对即可） 3. 不仅是豆浆甜，更是心里的甜：老奶奶的善良、人与人之间的温情让人心里甜。（只答“豆浆甜”不给满分，答出温情、善意3分，语言通顺1分，共4分，意思对即可） 4. 示例：校门口修车的张爷爷。下雨天他总把伞借给没带伞的同学，自己淋着雨推车。（写出人物1分，用两三句话写出特点或事例3分，共4分，言之有理即可） 三、习作（30分） 一类卷27—30分：故事完整，想象合理或观点明确，情节有起伏，环境、人物（或事例）具体，语句通顺，错别字少。 二类卷22—26分：内容较具体，条理清楚，语句较通顺。 三类卷18—21分：内容简单，条理不够清楚，有明显语病。 四类卷17分及以下：内容不完整或偏题。 扣分项：错别字每3个扣1分，最多扣3分；字数不足，每少20字扣1分；标点使用混乱酌扣1—2分。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $