Unit 5 Power of Ideas Section A (3a-3d) 教学设计 2026-2027学年人教版英语九年级上册

课题

Unit 5 Power of Ideas Section A (3a-3d)

课型

阅读课

文本主题

Learn to explain（学会表达·阅读）

课时

1课时

主题语境

科学与技术：发明与创新，创意源于真实需求、想法通过行动变得有力

核心素养指向

语言能力、思维品质、文化意识、学习能力

教材与内容分析

本课通过关于无线电的对话，学习 invent、inventor、invention、spread、effect 及 of all time、have a big effect on 等表达，提取发明者、时间与影响等关键信息，训练“读对话抓关键信息”与“思维导图梳理”的阅读策略，并迁移到介绍自己认为重要的发明。

学情分析

学生能读懂简短对话，但对“抓关键信息而非逐词阅读”的策略和思维导图的条理化梳理仍需引导；被动语态在对话中的理解是部分学生的难点。

教学重点

1. 抓读关键信息。 2. 用思维导图梳理“发明—发明者—时间—影响”。

教学难点

被动语态在对话中的理解、有条理地分点描述发明影响。

教学目标

1. 通过听读关于无线电的对话，学习 invent、inventor、invention、spread、effect 和 of all time、have a big effect on 等表达，提取发明者、时间及影响等关键信息。

2. 通过完成信息表、角色扮演和思维导图，梳理无线电的发明及其影响，运用被动语态和目标句型有条理地谈论发明及其对世界的改变。

3. 选择自己认为重要的发明，借助思维导图从发明者、时间和影响等方面进行介绍，对比不同发明的作用，形成自己的观点，感受科技进步对信息传播和人类生活的影响。

教学环节

学习目标

教师活动

学生活动

设计意图