期中核心素养卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年四年级上册科学同步练（教科版·新教材）

核心素养卷答案解析 第一单元核心素养卷 四、1.(1)BCD(2)氧气二氧化碳 (3)C(4)氧气(5)ABD 一、1.膨胀轻（或小）2.压缩扩张3.风 2.(1)A 4.质量5.占据空间6.相反 (2)①圈4000毫升②吹气漏气（或没有 7.被压缩后具有弹性 排净空气)》 8.用书本扇一扇，有风产生（合理即可） (3)C(4)A(5)胃B 二、1.V2.V3.×4.V 3.(1)CA 5.V (2)从上往下依次：口腔、食管、胃、小肠、 解析·把土壤放进盛有水的烧杯里，开始 大肠 我们会看到有气泡从土壤中冒出，过一会 (3)C(4)氧气心跳(5)肺 儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中 期中核心素养卷 含有空气，所以题干中说法是正确的。 6.V7.V 一、1.能2.呼吸心跳3.压缩 4.氧气二氧化碳5.相等质量 8.X 三、1.B2.B3.A4.A5.B6.C7.C 6.牙齿舌食道7.轻下降 8.小肠充分消化和吸收营养 8.B9.C10.C11.A12.C 9.空气流动洞口（进气孔）流动 四、1.(1)B(2)干的(3)进入(4)空气 10.口腔食管胃小肠大肠 2.(1)B(2)A(3)A(4)C(5)C 二、1.V2.V3.× 3.(1)不转动转动(2)冷空气热空气 4.X (3)太阳换更大的蜡烛（合理即可） 解析空瓶子竖直压入水中时，空气被封 (4)显示空气流动的方向 在瓶内，水进不去，看不到气泡。只有倾 (5)向上B 斜压入，空气才能排出，形成气泡。 第二单元核心素养卷 5.×6.V7.V8.V9.×10.V 一、1.食物2.吸气呼气 三、1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.C 3.氧气二氧化碳4.最大毫升(ml) 8.C9.A10.B11.B12.A 5.门齿舌头白齿6.蠕动胃液 四、1.(1)B(2)A(3)C 7.胃8.气管9.能量 (4)示例：因为活塞拔掉后，瓶中多余的空 10.呼吸多开窗通风，出门戴口罩，积极锻 气能排出，使气球有足够的空间膨胀。 炼身体（答案合理即可） 2.(1)A 二、1.C2.A3.A4.C5.A6.C7.B (2)示例：长条形塑料袋可以随着气体的 8.C9.C10.C11.D 进入而膨胀，能较好地容纳呼出的气体， 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.× 且便于观察气体量的多少 7.V8.×9.×10.V (3)2800毫升(4)C(5)多 ·科学·四年级上JK· 31 3.(1)C(2)B(3)压缩空气有弹性 期未核心素养卷（一） 4.(1)2吸气(2)B(3)A(4)C 一、1.热空气2.弹性3.扩张4.小肠 (5)胃甲 5.呼出6.大7.快8.不可以 第三单元核心素养卷 9.降低低10.唾液11.变小12.空气 一、1.振动2.强弱3.快慢 二、1.B2.C3.B4.B5.B6.C 4.瓶子和水空气柱 7.B8.A9.C10.D11.A 5.发声调音材料6.真空 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.× 7.分贝分贝仪8.收集声波 7.8.V9.V10.V 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 四、（一）1.左2.上 7.V8.V9./10.× 3.转动（旋转）距离 三、1.A2.C3.C4.B (二)1.不飘动2.飘动3.B4.B 5.A 5.相同升高上升低流动 解析用大小不同的力敲击音叉，音叉振 6.温度7.AC 动的幅度不同，小球被弹开的幅度不同。 五、1.B2.C3.B4.1500毫升 6.B 5.声带高6.C7.C 7.B 期末核心素养卷（二） 解析物体在振动时会引起它周围物质 一、1.无无2.轻上3.肺 的振动，并通过这些物质把声音从一个地 4.尽力吸气尽力呼出毫升 方传播到另外一个地方。拍打鱼缸时，首 5.振动振动 先鱼缸振动，再通过水振动传给鱼。 6.低高 7.鼓起来上升 8.A9.C 8.门齿舌白齿 10.D 9.气体液体真空 解析·金属片的长短会影响振动的快 二、1.×2.V√3.×4.×5.×6.V 慢，金属片越短，振动越快，声音越高。 7.×8.V9.V10.V 三、1.C2.A3.B4.A5.A6.A 图中的金属片从左往右是由短到长最后 7.B8.A 变短，因此声音的变化为高一低一高。 9.B 四、1.(1)B(2)音调音量(3)高快慢 解析·吉他靠琴弦振动发声，排箫靠管内 (4)拉伸橡皮筋，使其紧绷；使橡皮筋振动 空气柱振动发声。吉他琴弦绷紧会导致 音调变高。排箫管子变长会导致空气柱 部分变短。（合理即可） 变长，从而使音调变低。 (5)15 10.B 2.(1)B(2)B(3)更大力地吹(4)C 四、1.(1)B(2)冷热上升冷下降 五、1. (3)A(4)C 2.(1)①BCD②乙 (2)C(3)快耗氧量增加 (4)胃A(5)C(6)小肠(7)A 2.C3.强4.C5.不能 3.(1)C(2)①③(3)B(4)B 一32跳跳熊哥 配套《科学同步练》 一主小宁 期中核心素养卷 ( )月( )日 星期( (时间：60分钟 题号 二 三 四 总分 得分 一、填空题。（每空1分，共23分)》 际 帅 1.空气 占据空间。（填“能”或“不能”） 孙 2.人体在运动时， 和 都会加快。 3.空气可以被 所以打气筒能将比轮胎体积大很多的空气打进自行车 轮胎中。 4.人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使 进入血液，同时排出 5.天平处于平衡状态，说明此时天平左右两边物体的质量 给其中一 端的皮球打入空气后，皮球这一端下降，说明空气是有 的。 0 6.食物在口腔中的消化主要由 舌和唾液共同完成，其中起到搅拌作 拟 用的是 食物从口腔进入消化器官中的 7.热气球能上升是因为空气被加热后变 (填“轻”或“重”)。当热气球 上升一会儿，里面的空气温度 就会降落。 8.人体的消化器官中，长度最长的是 ,其目的是 9.风是由 形成的。在模拟风的形成实验中，点燃蜡烛后，蚊香的烟从 进入纸盒，纸条被吹动，说明空气在 带 10.龙龙早餐吃了一个包子，包子在身体里会依次经过 (均填“食管”“口腔”“小肠”“大肠” 或“胃”)》 线 二、判断题。（每空1分，共10分） 1.“细嚼慢咽”有助于食物在人体内消化。 ( 2.空气是一种无色、无味、透明的气体。 ( 终 3.我们呼出来的气体都是二氧化碳。 ( 4.把空瓶子竖直压入水中，瓶子里的空气会被水挤出来，形成气泡。 5.食物中的养分主要是在胃中被吸收的。 ( 6.用手按压充满空气的塑料袋，松手后袋子恢复原状，说明空气有弹性。 7.瘦肉中的主要营养成分是蛋白质。 ( 9 8.热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动形成了风。 ( 9.与喜爱运动的同学相比，不爱运动的同学在运动后恢复正常呼吸所需的时间 更短。 ) 10.土壤中也有空气，可以通过将土壤放入水中观察气泡来证明。 ( 三、选择题。（每题2分，共24分) 1.下列方法中，可以让我们感知到空气存在的是( )。 A.用鼻子闻 B.对手吹气 C.用手摸 2.下列不是利用空气特征的是( )。 A.吹气球 B.放风筝 C.踢键子 3.我们用注射器抽取空气，然后用手指堵住管口，用力压活塞( A.活塞能够压到底 B.活塞不能够往下压 C.活塞能够向下压一部分 4.空气占据的空间是可以改变的，因为( ) A.空气看不见 B.空气会流动 C.空气很容易被压缩 5.帆船一般依靠( )驱动。 A.发动机 B.蒸汽机 C.风力 6.小科先用电子秤称量一个刚刚鼓起的皮球，质量为30.0克；接着他往皮球里打 入10筒空气，再次称量，记录质量为30.2克；他继续往皮球里打入20筒空气， 再次称量，记录质量最可能是( A.30.6克 B.30.4克 C.29.8克 7.“过江千尺浪，入竹万竿斜。”推动竹子倾斜的风，其形成的直接原因是( ）。 A.竹子晃动引起空气流动 B.竹子的气味影响空气流动 C.竹林附近空气受热或受冷，引起空气流动 8.下列关于动物呼吸器官的说法，错误的是( )。 A.蚕用气门呼吸 B.鱼用鳃呼吸 C.所有动物都用肺呼吸 9.小科吃红烧肉时，会用( )将肉咀嚼碾碎，以便更顺畅地吞咽。 A.白齿 B.犬齿 C.门齿 10.为了增强呼吸功能，下列做法错误的是( )。 A.经常锻炼身体 B.经常蒙头睡觉 C.经常到大自然中呼吸新鲜空气 11.下列关于小肠结构与功能的关系，说法正确的是( )。 A.小肠短而粗，有利于快速排出食物残渣 B.小肠长且有皱褶，有利于充分吸收营养 C.小肠光滑无皱褶，方便食物快速通过 -10 ·科学·四年级上JK· 12.小科直接吞下大块的食物，会对他消化食物造成困难，下列描述正确的是( ）。 A.吞下大块食物，易被食物噎到 B.食管可以吸收大块食物中的营养 C.小肠可以将大块的食物磨碎，并形成食糜 四、实验探究题。(43分) 1.如图，老师给同学们准备了一个套上气球的瓶子。（9分) (1)如果不拔活塞，向气球里面吹气，下列说法正确的是( A.里面的气球没有任何变化 气球 B.里面的气球变大一点 吹气 C.里面的气球变得很大 (2)下列关于气球出现上题中现象的说法，正确的是( A.瓶身和气球之间密封的空气占据空间 B.气球内部密封的空气占据空间 C.空气不占据空间 (3)把瓶子的活塞拔掉后，向气球里面吹气，下列说法正确的是()。 A.里面的气球没有任何变化 B.里面的气球变大一点 C.里面的气球变得很大 (4)产生上题中现象的原因是什么？（3分) 2.肺活量是肺功能的重要指标。四年级的阳阳和花花想自制简易工具来测量肺 活量。（15分) (1)为了使实验顺利进行，应该选择( )作为肺活量测量装置。 A.长条形塑料袋 B.方形塑料袋 C.长条形塑料瓶 (2)选择它作为肺活量测量装置的理由是 (3)完成制作后，阳阳进行了三次肺活量测量，测量结果分别是：2400毫升、 2800毫升和2600毫升，你觉得他的肺活量应该记为 (4)同为四年级女生的花花也尝试测量了肺活量，测量结果为1000毫升，花花 和阳阳认为结果明显偏小了，出现这一结果不可能的原因是()。 A.呼气时，容器漏气了 B.花花平常缺乏锻炼 C.呼气时，往里面呼了几口气 ·科学·四年级上JK· —11 (5)再次测量后，花花和阳阳的呼吸次数和肺活量数据记录如下表。据此分析， 1分钟跳绳后，花花1分钟的呼吸次数会比阳阳的更 。(填“多”或 “少”)》 赛前平静状态 跳绳一分钟后 呼吸频率 肺活量（毫升） (次/分钟) (次/分钟) 花花 23 1800 阳阳 20 35 2500 3.为了研究空气的性质，阳阳做了一些跟空气有关的玩具，如下图所示：(9分)》 (1)如图1，气球可以被拧成不同的形状，主要是因为( )。 A.空气占据空间 B.空气有质量 C.空气没有固定的形状 图1 图2 (2)如图2，注射器中装有一定量的空气，用橘子皮堵住管口。用力向下压活塞 (如右图)，注射器中空气微粒变化正确的是( )。 空气微粒 (3)继续用力压活塞，橘子皮就会像子弹一样弹出去，原理是 4.呼吸和消化这两大生理过程与我们的生活息息相关，阳阳对此展开了探究。 (10分) (1)流感病毒主要影响的是人体呼吸系统，如图中的 (填数 字)模拟的是气体交换的场所，向下拉4模拟的是 (填 “吸气”或“呼气”)过程。 (2)为增强体质，阳阳每天晨跑，跑步时呼吸次数增加的原因是( A.人体紧张 B.耗氧量增加 C.心跳加快 (3)阳阳在A、B两个试管中分别加入馒头碎屑和2毫升唾液，A试管充分搅 拌，B试管不搅拌。模拟的是食物在口腔中的消化过程的是( )o A.A试管 B.B试管 C.都可以 (4)上一小题的实验，主要研究的是( )对食物消化的影响。 A.牙齿 B.唾液 C.舌 (5)食物在我们的身体中会经过一个“会蠕动并分泌液体帮 助消化”的器官，它是 ,右图中模拟该器官的 是 (填“甲”或“乙”)。 -12—