2026-2027学年四年级科学上册学情自测卷（1-3单元）（青岛版（五四制）

青岛版（五四制）小学科学四年级上册期中考试练习题 2026-2027学年第一学期 （考试时间：60分钟　满分：100分） 考查范围是第一单元 动物王国，第二单元 物体的运动 第三单元 声音的秘密 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 昆虫的身体分为（　　　）、胸、腹三部分，胸部有（　　　）对足。 2. 钟摆的运动形式属于（　　　），汽车车轮沿直线行驶时的运动形式属于（　　　）。 3. 声音是由物体（　　　）产生的；声音能在固体、液体和（　　　）中传播，但不能在真空中传播。 4. 要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫（　　　）。 5. 声音的强弱叫作（　　　），声音的高低叫作（　　　）。 6. 声音的传播需要（　　　）；声音以（　　　）的形式向四面八方传播。 7. 敲击音叉后，将发声的音叉轻触水面，水面出现波纹，这说明发声的音叉正在（　　　）。 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"。每小题2分，共18分） 8. 鲸终年生活在水中，所以它是鱼类。（　　） 9. 鸡有羽毛、有喙，卵生，属于鸟类。（　　） 10. 袋鼠身体表面有毛，是胎生、哺乳的，属于哺乳动物。（　　） 11. 使用吊扇时，扇叶的运动形式属于转动。（　　） 12. 荡秋千时，秋千的运动形式属于摆动。（　　） 13. 物体运动得越快，说明它在相同时间内通过的路程越长。（　　） 14. 声音可以在真空中传播，所以宇航员在太空中能直接对话。（　　） 15. 声音不能在液体中传播。（　　） 16. 发声的物体一定在振动。（　　） 三、选择题（每小题2分，共30分） 17. 要测量家到学校的距离，下列工具中最合适的是（　　）。 A. 直尺　　B. 卷尺　　C. 温度计　　D. 电子停表 18. 下列哪种情况能说明物体在运动？（　　） A. 坐在教室里的同学相对于黑板　　B. 行驶的汽车相对于路边的树 C. 静止的桌子相对于地面　　D. 关闭的门窗相对于墙壁 19. 下列动物中，属于昆虫的是（　　）。 A. 蜘蛛　　B. 蜜蜂　　C. 蜈蚣　　D. 蚯蚓 20. 下列动物中，属于鸟类的是（　　）。 A. 蝙蝠　　B. 企鹅　　C. 蝴蝶　　D. 乌龟 21. 下列动物中，属于哺乳动物的是（　　）。 A. 鲸　　B. 鲫鱼　　C. 青蛙　　D. 蛇 22. 下列现象中，能说明"声音是由物体振动产生的"的是（　　）。 A. 拉开橡皮筋　　B. 往下压弹簧　　C. 敲击音叉 23. 火箭升空发出"隆隆"声，周围十公里内都能听到这个声音，说明（　　）。 A. 声音是由火箭振动产生的　　 B. 声音能在真空中传播　　 C. 声音能向四面八方传播 24. 地震后，如果有人被困在钢铁管道的建筑废墟下面，这时他向外界求救比较合理的方法是（　　）。 A. 使劲喊　　B. 敲击钢铁管道　　C. 什么都不做，等待救援 25. 把钟罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的"嘀、嗒"声，是因为（　　）。 A. 没有空气，钟针就不会走动　　 B. 没有空气，钟针就不会振动了 C. 没有空气，钟发出的声音就传播不出来了 26. 在桌子一端轻挠桌面，把耳贴在桌面另一端听，比不贴桌面听时的声音（　　）。 A. 更弱　　B. 更强　　C. 没什么变化 27. 下列现象说明声音能在液体中传播的是（　　）。 A. 在岸上听到流水声　　B. 鱼被岸上人说话的声音吓跑 C. 下雨时听到雨滴落声 28. 关于音叉的研究中，描述正确的是（　　）。 A. 用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低不同 B. 用相同的力敲击两个大小不同的音叉，大的音叉发出的声音高 C. 用大小不同的力敲击同一个音叉，发出的声音高低相同，强弱不同 29. 关于声音的音量，下列说法正确的是（　　）。 A. 音量与物体振动的快慢有关　　B. 音量与物体振动的幅度有关 C. 音量与物体的颜色有关 30. 下列关于运动形式的描述，正确的是（　　）。 A. 钟摆在摆动，同时也存在转动 B. 汽车沿直线行驶时，车轮只做平动，没有转动 C. 电风扇扇叶只做摆动 31. 运动会上的百米赛跑，裁判是通过比较运动员（　　）来比较快慢的。 A. 相同时间内跑的路程　　B. 相同路程所用的时间　　C. 跑步时的步幅大小 四、实验与探究（共32分） （一）测量运动物体快慢（14分） 回忆测量运动物体快慢的实验，回答下列问题。 32. 体育课上，甲、乙两名同学同时跑50米，甲用了8秒，乙用了10秒，谁跑得更快？（2分）（　　） A. 甲　　B. 乙　　C. 一样快　　D. 无法判断 33. 在相同时间内，小明跑了40米，小刚跑了30米，下列说法正确的是（2分）（　　） A. 小明速度快　　B. 小刚速度快　　C. 两人速度相同　　D. 不能比较 34. 要直接比较两人的跑步速度，下列可行的是（2分）（　　） A. 路程相同时比时间　　 B. 时间相同时比路程 C. 以上两种都可以　　 D. 无法判断 35. 做"比较不同同学跑步速度"的实验，若想通过"相同时间比路程"的方法，需要（2分）（　　） A. 让同学跑相同的路程，记录时间　　B. 让同学跑相同的时间，测量路程 C. 让同学随意跑，记录路程和时间　　D. 让同学跑不同路程，比较时间 36. 小明爸爸开车去外地，第一天行驶300千米用了6小时，第二天行驶240千米用了3小时，哪一天开车速度更快？（2分）（　　） A. 第一天　　B. 第二天　　C. 一样快　　D. 无法比较 37. 下列关于速度的说法，正确的是（2分）（　　） A. 只看跑的路程就能判断速度　　B. 只看用的时间就能判断速度 C. 要结合路程和时间才能判断速度　　D. 速度和路程、时间都没关系 38. 请写出一种速度的单位。（2分） （二）钢条发声探究（12分） 同学们在一块木块上固定了一根可调节伸出长度的钢条：木块上用铁钉固定钢条，钢条可伸出木块外。拨动伸出木块的钢条，钢条振动发出声音。 39. 完成下表（用"较慢／较快""较高／较低"填空）：（8分） 钢条伸出木块12厘米时，振动较（　　），声音较（　　）。 钢条伸出木块4厘米时，振动较（　　），声音较（　　）。 40. 停止对钢条进行弹拨后，钢条仍有余音，这是因为（2分）（　　） A. 人的错觉　　B. 回声现象　　C. 钢条仍在振动 41. 用力拨动同一根钢条，发出的声音（2分）（　　） A. 弱　　B. 强　　C. 高 （三）自制弦乐器（6分） 同学们利用橡皮筋、木棒、纸盒等材料制作了一把弦乐器：纸盒上装有粗细相同、松紧可通过旋钮调节的多根橡皮筋。 42. 弦乐器发出的声音是由（　　）产生的。（2分） A. 木棒振动　　B. 橡皮筋振动　　C. 纸盒振动 43. 弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音（　　　），较细的橡皮筋发出的声音（　　　）。（选填"高"或"低"）（2分） 44. 调试皮筋时，小科想让其中一根皮筋的声音变高一些，应该怎么做？（2分） 参考答案与详细解析 一、填空题（每空2分，共20分） 1.【答案】头；三 【解析】昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。如蜜蜂、蝴蝶、蝗虫等都符合这些特征。 2.【答案】摆动；转动 【解析】物体的运动形式有多种。钟摆绕悬挂点来回往复运动，属于摆动；汽车车轮绕车轴做圆周运动，同时随车前进，其中绕轴的旋转属于转动。 3.【答案】振动；气体 【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。 4.【答案】参照物 【解析】判断物体的运动和静止，首先要确定一个参照物。如果被研究的物体和参照物之间发生了位置的改变，被研究的物体是运动的；否则是静止的。这个选作标准的物体叫参照物。 5.【答案】音量；音高 【解析】声音的强弱（大小）叫作音量，音量与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；声音的高低叫作音高，音高与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高。 6.【答案】介质；波 【解析】声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫介质，固体、液体、气体都是传播声音的介质。发声体振动时，会引起周围介质的振动，声音就以波的形式，从发声处向四面八方传播。 7.【答案】振动 【解析】水面出现波纹是音叉振动激起的，这说明发声的物体在振动。音叉的振动用眼睛不容易直接观察到，借助水波把微小的振动"放大"，是科学研究中常用的转换法。 二、判断题（每小题2分，共18分） 8.【答案】× 【解析】判断生物类别需依据生理特征而非生活环境。鱼类用鳃呼吸、卵生，而鲸用肺呼吸、胎生且哺乳，符合哺乳动物特征。因此，鲸虽生活在水中，但不属于鱼类。 9.【答案】√ 【解析】鸟类的主要特征包括身体覆盖羽毛、具有喙以及卵生繁殖方式。鸡完全具备这些特征：羽毛覆盖全身、喙用于啄食、通过产卵繁衍后代，因此属于鸟类。 10.【答案】√ 【解析】哺乳动物的特征包括体表有毛、胎生和哺乳。袋鼠身体表面覆盖毛发，繁殖方式为胎生，并通过哺乳喂养幼崽，因此属于哺乳动物。 11.【答案】√ 【解析】物体的运动形式包括转动，指物体围绕一个固定点或轴进行的旋转运动。吊扇扇叶运转时围绕中心轴做圆周运动，属于转动。 12.【答案】√ 【解析】摆动是指物体绕一个固定点来回往复运动。荡秋千时秋千绕悬挂点来回摆荡，属于摆动。 13.【答案】√ 【解析】速度是描述物体运动快慢的物理量。在相同时间内通过的路程越长，说明物体运动得越快，这正是"相同时间比路程"的比较方法。 14.【答案】× 【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。太空中没有空气，是真空环境，声音无法传播，宇航员在太空中不能直接对话，需要借助无线电设备。 15.【答案】× 【解析】液体也能传播声音，如"鱼被岸上人说话的声音吓跑"，说明水（液体）可以传声。声音可以在固体、液体、气体中传播，只是不能在真空中传播。 16.【答案】√ 【解析】声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。因此"发声的物体一定在振动"是正确的。 三、选择题（每小题2分，共30分） 17.【答案】B 【解析】测量距离需根据长度选择合适工具。家到学校距离较长，直尺测量范围有限，温度计测温度，电子停表测时间，均无法测量距离；卷尺可测量较长距离，最符合要求。故选B。 18.【答案】B 【解析】A、C、D中被研究的物体相对于参照物位置固定不变，不能说明在运动；B. 行驶的汽车相对于路边的树位置不断变化，说明物体在运动。故选B。 19.【答案】B 【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，通常有两对翅。蜜蜂符合这些特征；蜘蛛有八条腿（属蛛形类），蜈蚣有多对足（属多足类），蚯蚓没有足（属环节动物），均不属于昆虫。故选B。 20.【答案】B 【解析】鸟类的特征：体表被覆羽毛、有喙、卵生。企鹅体表有羽毛、卵生，属于鸟类；蝙蝠体表有毛、胎生哺乳，属哺乳动物；蝴蝶是昆虫；乌龟是爬行动物。故选B。 21.【答案】A 【解析】哺乳动物的特征：体表有毛、胎生、哺乳。鲸虽生活在水中，但用肺呼吸、胎生哺乳，属于哺乳动物；鲫鱼是鱼类，青蛙是两栖动物，蛇是爬行动物。故选A。 22.【答案】C 【解析】要证明"声音是由振动产生的"，需要观察发声物体是否在振动。敲击音叉时音叉发出声音，音叉在振动（将发声的音叉轻触水面，水面会出现波纹，就是音叉振动的证据）；拉开橡皮筋、压弹簧都没有产生声音。故选C。 23.【答案】C 【解析】周围十公里内都能听到火箭的声音，说明声音向四面八方传播开来，C正确；声音不能在真空中传播，B错误；题目强调的是声音传播的范围广，而不是声音的产生，A不符合题意。故选C。 24.【答案】B 【解析】钢铁管道是固体，固体传声效果好，且长时间喊话消耗体力大。敲击钢铁管道，声音通过管道传播，救援人员更容易听到并判断位置。故选B。 25.【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。钟罩内的空气被抽掉后，钟针仍在走动、仍在振动，但因为没有空气作介质，声音传播不出来，所以我们听不到钟声。故选C。 26.【答案】B 【解析】声音可以在固体中传播，而且固体传声效果比气体好、损失少。贴着桌面听时，声音通过桌面（固体）直接传来，因此比通过空气传来时更强。故选B。 27.【答案】B 【解析】A. 流水声通过空气传播，不符合题意；B. 岸上人的说话声经过水（液体）传到水中，把鱼吓跑，说明液体能传声，正确；C. 雨滴声主要通过空气传播。故选B。 28.【答案】C 【解析】同一个音叉振动的快慢不变，所以音高不变；用力大小只改变振动的幅度，即改变声音的强弱（音量）。故选C。 29.【答案】B 【解析】声音的强弱叫作音量，音量由物体振动的幅度决定：振动幅度越大，声音越强（音量越大）；振动越快，声音越高（音高越高）。故选B。 30.【答案】A 【解析】钟摆绕悬挂点来回摆动，同时摆锤也随摆动发生转动，A正确；汽车行驶时车轮绕轴转动，B错误；电风扇扇叶绕轴转动，属于转动，不是摆动，C错误。故选A。 31.【答案】B 【解析】百米赛跑是固定路程的比赛（路程相同），裁判通过比较运动员完成相同路程所用的时间来判断快慢——用时越短，速度越快。"相同时间比路程"的方法不适用于此场景。故选B。 四、实验与探究（共32分） 32.【答案】A 【解析】在相同距离下，用时越少，速度越快。两人都跑50米，甲用时8秒比乙的10秒少，因此甲跑得更快。故选A。 33.【答案】A 【解析】在相同时间内，通过的距离越大，速度越快。相同时间内小明跑了40米，小刚跑了30米，因此小明的速度比小刚快。故选A。 34.【答案】C 【解析】速度表示运动的快慢，可以通过路程和时间的关系来比较：路程相同时，时间越短速度越快；时间相同时，路程越长速度越快。两种方法都可行。故选C。 35.【答案】B 【解析】比较速度需要控制变量。要使用"相同时间比路程"的方法，即固定跑步时间，测量并比较路程长短。选项A是相同路程比时间，C未控制变量，D是不同路程比时间，均不符合要求。故选B。 36.【答案】B 【解析】速度等于路程除以时间。第一天：300÷6＝50（千米/时）；第二天：240÷3＝80（千米/时）。80千米/时＞50千米/时，第二天速度更快。故选B。 37.【答案】C 【解析】速度表示物体运动的快慢，由路程和所用时间共同决定。只看路程无法知道时间长短，只看时间无法知道路程远近，必须结合路程和时间才能判断速度。故选C。 38.【答案】米/秒（或千米/时、米/分等） 【解析】速度表示物体在单位时间内移动的距离，其单位由长度单位和时间单位组合而成，如米/秒、千米/时、米/分。 39.【答案】较慢、较低；较快、较高 【解析】钢条伸出木块越长，振动部分质量越大，振动越慢，音高越低；伸出越短，振动越快，音高越高。本实验说明：物体振动的快慢决定了声音的高低。 40.【答案】C 【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。停止弹拨后仍有余音，说明钢条仍在振动，不是回声，也不是错觉。故选C。 41.【答案】B 【解析】用力拨动同一根钢条，钢条的振动幅度变大，声音的强弱（音量）变大，所以声音更强；钢条振动的快慢不变，音高不变。故选B。 42.【答案】B 【解析】弦乐器的发声源是弦（橡皮筋）。弹拨时橡皮筋振动发出声音，木棒和纸盒主要起支撑和共鸣作用。故选B。 43.【答案】低；高 【解析】物体振动越快，音高越高。较粗的橡皮筋质量大、振动慢，发出的声音低；较细的橡皮筋振动快，发出的声音高。同理，皮筋越紧、越短，振动越快，音也越高。 44.【答案】换一根更细的橡皮筋，或把旋钮拧紧使皮筋更紧一些（合理即可） 【解析】要让声音变高，就要让皮筋振动变快。可以换更细的皮筋，或利用旋钮把皮筋调得更紧，也可以通过移动木棒使有效振动的皮筋变短，都能加快振动、提高音高。 —— 试卷完 —— 学科网（北京）股份有限公司 $