第二单元 呼吸与消化 核心素养卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年四年级上册科学同步练（教科版·新教材）

核心素养卷答案解析 第一单元核心素养卷 四、1.(1)BCD(2)氧气二氧化碳 (3)C(4)氧气(5)ABD 一、1.膨胀轻（或小）2.压缩扩张3.风 2.(1)A 4.质量5.占据空间6.相反 (2)①圈4000毫升②吹气漏气（或没有 7.被压缩后具有弹性 排净空气)》 8.用书本扇一扇，有风产生（合理即可） (3)C(4)A(5)胃B 二、1.V2.V3.×4.V 3.(1)CA 5.V (2)从上往下依次：口腔、食管、胃、小肠、 解析·把土壤放进盛有水的烧杯里，开始 大肠 我们会看到有气泡从土壤中冒出，过一会 (3)C(4)氧气心跳(5)肺 儿又看到土壤疏松、坍塌，这说明土壤中 期中核心素养卷 含有空气，所以题干中说法是正确的。 6.V7.V 一、1.能2.呼吸心跳3.压缩 4.氧气二氧化碳5.相等质量 8.X 三、1.B2.B3.A4.A5.B6.C7.C 6.牙齿舌食道7.轻下降 8.小肠充分消化和吸收营养 8.B9.C10.C11.A12.C 9.空气流动洞口（进气孔）流动 四、1.(1)B(2)干的(3)进入(4)空气 10.口腔食管胃小肠大肠 2.(1)B(2)A(3)A(4)C(5)C 二、1.V2.V3.× 3.(1)不转动转动(2)冷空气热空气 4.X (3)太阳换更大的蜡烛（合理即可） 解析空瓶子竖直压入水中时，空气被封 (4)显示空气流动的方向 在瓶内，水进不去，看不到气泡。只有倾 (5)向上B 斜压入，空气才能排出，形成气泡。 第二单元核心素养卷 5.×6.V7.V8.V9.×10.V 一、1.食物2.吸气呼气 三、1.B2.C3.C4.C5.C6.A7.C 3.氧气二氧化碳4.最大毫升(ml) 8.C9.A10.B11.B12.A 5.门齿舌头白齿6.蠕动胃液 四、1.(1)B(2)A(3)C 7.胃8.气管9.能量 (4)示例：因为活塞拔掉后，瓶中多余的空 10.呼吸多开窗通风，出门戴口罩，积极锻 气能排出，使气球有足够的空间膨胀。 炼身体（答案合理即可） 2.(1)A 二、1.C2.A3.A4.C5.A6.C7.B (2)示例：长条形塑料袋可以随着气体的 8.C9.C10.C11.D 进入而膨胀，能较好地容纳呼出的气体， 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.× 且便于观察气体量的多少 7.V8.×9.×10.V (3)2800毫升(4)C(5)多 ·科学·四年级上JK· 31 3.(1)C(2)B(3)压缩空气有弹性 期未核心素养卷（一） 4.(1)2吸气(2)B(3)A(4)C 一、1.热空气2.弹性3.扩张4.小肠 (5)胃甲 5.呼出6.大7.快8.不可以 第三单元核心素养卷 9.降低低10.唾液11.变小12.空气 一、1.振动2.强弱3.快慢 二、1.B2.C3.B4.B5.B6.C 4.瓶子和水空气柱 7.B8.A9.C10.D11.A 5.发声调音材料6.真空 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.× 7.分贝分贝仪8.收集声波 7.8.V9.V10.V 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.× 四、（一）1.左2.上 7.V8.V9./10.× 3.转动（旋转）距离 三、1.A2.C3.C4.B (二)1.不飘动2.飘动3.B4.B 5.A 5.相同升高上升低流动 解析用大小不同的力敲击音叉，音叉振 6.温度7.AC 动的幅度不同，小球被弹开的幅度不同。 五、1.B2.C3.B4.1500毫升 6.B 5.声带高6.C7.C 7.B 期末核心素养卷（二） 解析物体在振动时会引起它周围物质 一、1.无无2.轻上3.肺 的振动，并通过这些物质把声音从一个地 4.尽力吸气尽力呼出毫升 方传播到另外一个地方。拍打鱼缸时，首 5.振动振动 先鱼缸振动，再通过水振动传给鱼。 6.低高 7.鼓起来上升 8.A9.C 8.门齿舌白齿 10.D 9.气体液体真空 解析·金属片的长短会影响振动的快 二、1.×2.V√3.×4.×5.×6.V 慢，金属片越短，振动越快，声音越高。 7.×8.V9.V10.V 三、1.C2.A3.B4.A5.A6.A 图中的金属片从左往右是由短到长最后 7.B8.A 变短，因此声音的变化为高一低一高。 9.B 四、1.(1)B(2)音调音量(3)高快慢 解析·吉他靠琴弦振动发声，排箫靠管内 (4)拉伸橡皮筋，使其紧绷；使橡皮筋振动 空气柱振动发声。吉他琴弦绷紧会导致 音调变高。排箫管子变长会导致空气柱 部分变短。（合理即可） 变长，从而使音调变低。 (5)15 10.B 2.(1)B(2)B(3)更大力地吹(4)C 四、1.(1)B(2)冷热上升冷下降 五、1. (3)A(4)C 2.(1)①BCD②乙 (2)C(3)快耗氧量增加 (4)胃A(5)C(6)小肠(7)A 2.C3.强4.C5.不能 3.(1)C(2)①③(3)B(4)B 一32跳跳熊哥 配套《科学同步练》 一主小宁 第二单元核心素养卷 ( )月()日 星期( (时间：60分钟 满分：100分) 题号 二 三 四 总分 得分 一、填空题。(34分) 欧 1. 和空气帮助我们维持生命活动。 孙 2 时，含有氧气的空气进入肺部，此时胸腔扩张； 时，交换 后的气体排出体外，此时胸腔收缩。（均填“吸气”或“呼气”） 3.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进入血液，同时将 排出。 4.测量肺活量时，我们要进行多次测量，取 (填“平均”“最大”或“最 小”)值，单位是 拟 5.当你吃苹果时，你一般用 咬下一口，然后用 送到口腔内 部，用 磨碎苹果。 6.胃呈囊状，能通过 和分泌 ,将食物混合分解成糊状食糜。 7. 的主要功能是初步消化蛋白质并暂时储存食物。 8.“吃饭时不要说话”是为了避免食物误入 紧 9.食物进入人体，经消化器官消化和吸收营养后，给人体提供 ,然后人 体将剩余的废物排出体外。 10.呼吸道疾病会导致 (填“消化”或“呼吸”)器官受损。冬季是呼吸 道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以 线 二、选择题。(22分) 1.人体呼气时，交换后的气体先后经过的主要呼吸器官的顺序是( ）。 A.鼻腔或口腔→气管→肺 B.鼻腔或口腔→肺→气管 洲 C.肺→气管→鼻腔或口腔 2.小科平静状态下一分钟的呼吸次数约24次，那么快跑后一分钟的呼吸次数应 该( )24次。 A.大于 B.小于 C.等于 5 3.长期生活在二手烟的环境中，会对我们的( )造成严重损害。 4.在人体的呼吸器官中，（ )是气体交换的主要场所。 A.鼻腔 B.气管 C.肺 5.三位同学比试肺活量。他们分别深吸一口气，吹响哨子，持续吹响时间最长的 是()。 A.小刚（肺活量为2600毫升） B.小明（肺活量为2000毫升） C.小亮（肺活量为2200毫升） 6.下列关于消化器官的说法，正确的是( )。 A.消化器官各自工作，不需要配合 B.大肠的功能是吸收营养 C.食管连接口腔和胃 7.人体所需要的能量来自( )器官对食物中营养的消化和吸收。 A.呼吸 B.消化 C.循环 8.为了预防龋齿，小科做了窝沟封闭。如右图，窝沟封闭一般是在 ( )上进行。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 9.下列刷牙的方法，( )是正确的。 A.左右来回横着刷 B.想怎么刷就怎么刷 C.上排牙往下刷，下排牙往上刷 10.“非常长，内壁有很多皱褶和大量的绒毛凸起，是吸收营养的主要场所。”这描 述的消化器官是( )。 A.大肠 B.食管 C.小肠 11.下列器材中，可以较准确地测量出肺活量的是( )。 A.气球 B.背心式塑料袋 C.保温袋 D.保鲜袋 三、判断题。(10分) 1.消化是从胃这个器官开始的。胃液是一种酸性液体，能将食物分解成比较简单 的物质 2.阳阳在吃新疆大枣时，主要用白齿咀嚼。 ( —6 ·科学·四年级上JK· 3.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是不同的。 4.食物进入口腔后，牙齿、舌、唾液都参与了对食物的初步消化。 5.光光在记录最终肺活量时，只需取平均值即可。 6.食物在体内消化的路径是口腔→食管→胃→大肠→小肠。 7.身边得甲流的人多时，佩戴口罩出行有利于保护我们的呼吸系统。 8.人体的呼吸和消化是相互独立的过程，呼吸不需要消化提供能量。 9.当我们鼻子塞住时会张开嘴呼吸，说明口也是呼吸器官。 ( 10.我们可以通过把手指放在鼻孔前感受气流的进出来统计呼吸的次数。（ 四、综合探究题。(34分)》 1.下表是一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分比较，请根据要求回答问 题。(10分) 气体成分 氨气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出人体的气体 78% 16% 4% 2% (1)观察数据，人体呼出的气体中，含量减少的是( ),含量增加的有( (多选)。（2分) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.其他气体 (2)分析数据发现，人体需要从空气中吸入 ,同时排出 。(2分) (3)人的呼吸实际上是在进行气体交换，右图中气体交换的“中转站”是( )。 (2分) A鼻腔 B.气管 C.肺 (4)跑完400米后，我们的呼吸次数会增加，这是因为身体需要更多的 (2分) (5)(多选题)地球上的二氧化碳含量变高，可能会引起的变化有( )。(2分) A.气温上升 B.冰川融化 C.空气更清新 D.海平面上升 2.空气和食物是人类赖以生存的必需条件。同学们正在探索呼吸和消化的特点， 请回答下列问题。（12分) (1)小科想知道自己的肺活量，准备制作一个简易的肺活量测量袋，下列建议合 理的是( )。（2分) A.选择规则的长条形袋子 B.标注刻度时，靠近袋口处的刻度更密集 C.零刻度应标在靠近袋口（离嘴巴近）的地方 ·科学·四年级上JK· 7 (2)小科利用自制的肺活量测量袋测量自己的肺活量，三次测量结果如下表所 示。(4分)》 测量次数 第一次 第二次 第三次 肺活量/毫升 2300 2500 4000 ①请在上表中圈出一个错误数据。 ②你觉得错误数据产生的原因可能是 (3)晚餐时，小科提醒妹妹要“细嚼慢咽”，小科说的“嚼”主要是用( )将食 物变成碎末，从而减轻其他消化器官的负担。(2分) A.门齿 B.犬齿 C.白齿 (4)食物在口腔中被咀嚼后，经过( )进入胃。(2分) A.食管 B.小肠 C.气管 (5)右图中的塑料袋模拟的是 (填器官名称)，小科反复 揉挤塑料袋。里面的食物会慢慢变成食糜，说明这个器官具有 ( )的功能。（2分) A.输送食物 B.消化食物 C.吸收营养物质 3.小科参加马拉松比赛。为补充能量和营养、小科在比赛前吃了香肠。(12分) (1)香肠在口腔里遇到了“舌头、牙齿、唾液”，其中，唾液起到( )的作用，舌 头起到( )的作用。(2分) A.搅拌 B.咬碎食物 C.润滑食物，初步消化食物中的淀粉 (2)在下图中，写出香肠在小科身体里经过的消化器官。(5分) (3)小科在赛前练习时，错误的是()。(2分) A.远离高压电线等设施 B.不到偏僻有危险的地方 C.雾霾天气时，也要坚持户外跑步练习 (4)比赛时小科发现自己每分钟呼吸的次数明显增加，这是因为运动需要更多 的 ,同时 也加强加快，促进血液更快地循环。(2分) (5)赛后小科深呼吸的时候，空气从鼻腔进入，通过气管与支气管、到达 (1分) —8—