第1课时 拆解我的小车模型-【跳跳熊预习】2026-2027学年五年级上册科学同步练（教科版·新教材）

三 运动和力 第1课时·拆解我的小车模型 任务·基础小达人 一、我会填一填 1.小车模型的核心部件有车架 、电动机。其中车架起到 车身的作用，电动机为小车提供行驶所需的 2.月球车和普通小车存在结构差异，是为了适应不同的环境。这说明物体的 与 所处的 相互适配， 的特点决定了物体的结构设计。 3.月球车使用 作为能源，以适应月球无化石燃料、无空气的环境。 二、我会选一选 1.月球车中的设计不包括以下哪个部件？() A.导航相机 B.天线 C.汽油发动机 D.太阳能电池板 2.以下哪项不是月球表面的环境特点？（) A.无大气层 B.低重力 C.平坦无坑洼 D.无液态水 3.以下哪种能源在月球车能源供应中起关键作用？( A.风能 B.水能 C.太阳能 D.生物能 4.(易错题)月球车整体颜色以( )色调为主。 A.鲜艳的彩色 B.银灰色与白色搭配 C.深棕色 D.红色 5.在拆解月球车模型时，发现其顶部有类似“盘子”的结构，这最有可能是( A.装饰部件 B.太阳能板的一部分 C.通信天线 D.科学探测仪器的保护罩 6.拆解模型后，看到内部有一个较小的方形部件，带有多个线路连接，它可能是( A.模型的装佈内胆 B.导航相机 C.用于控制模型动作的控制板 D.增加模型重量的配重块 三、我会连一连 1.把小车的结构与其特点和作用连线。 车架 车身 电池 轮子 美观、载人 减小摩擦力 支撑、连结 提供动力 科学·5年级JK上31 2.将车辆类型与其对应结构特点连线。 车身采用碳纤维轻 车身搭载云梯、水 有割台、车厢等装 集成太阳能板置于 量化设计，重心低、 炮等消防专用装置， 置，宽车轮适应农 车顶，最大化吸收太 底盘稳 可高空救援 田地面 阳光 任务召阅读“知趣屋” 四、阅读材料，回答问题 从古代到现在，车辆的变化藏着人们不断满足需求的智慧。早在 商代，就有了单辕双轮马车，用木材做成车架和车轮，靠马拉动，主要供 贵族出行和打仗使用。 单辕双轮马车 后来，为了方便百姓运输和出行，人们发明了独轮车，只有一个车轮，人力推动，能在窄 路上行驶，还能运粮食。到了宋代，出现了太平车，用牛或骡子牵引，车身宽大，专门用来运 货物。 近代以来，人们的需求越来越多样，车辆也变得更加“全能”。1956年，我国造出了解 放牌卡车，能运大量货物、助力生产；为了守护安全，有了专门灭火的消防车；为了追求速 度，诞生了酷炫的赛车；为了方便农业生产，出现了能快速收割庄稼的收割机。如今，我们 还有环保的太阳能汽车，靠阳光提供动力，既节能又环保，还有舒适的轿车、快速的高铁，满 足不同的出行需求。 从畜力车到机动车，从简单木车到智能汽车，每一种车辆的发明和改进，都是为了满足 人们出行、运输、生产等不同需求。正是这些不断的创新，让我们的出行越来越便捷。 1.根据材料分析，车辆的组成部分一般不包括( ）。 A.车架 B.车轮 C.天线 2.从马车、独轮车、卡车、消防车、收割机、赛车、太阳能汽车等发展可以看出，推动车辆 的发明和改进的动力是( )。 A.满足人们的不同需求 B.技术的不断进步 C.科学的不断发展 32科学·5年级JK上三、1.×2.V3.× 第6课时·给小车安装方向盘 四、1.小2.D 一、1.省力费力 3.(1)省力(2)短越多 2.轮轴轮轴（从左至右） 4.D 3.省力 五、1.C 二、1.C2.C3.A4.D 2.A 5.A 解析质量均匀的小球的重心在它的球 解析刹车利用了杠杆原理，车轮、脚踏 板和车把手利用了轮轴原理，链条利用了 心处，小球内各点所受的重力产生合力，这 链条传动。 个合力的作用，点就是这个小球的重心。 三、1.5.2N2.省力 3.C 3.示例：门把手、汽车方向盘、扳手 第5课时·妙用滑轮 四、1.省力增长2.重A3.更快 一、1.定滑轮方向大小 第7课时·社会发展与工具和技术 2.动滑轮大小方向 一、1.杠杆技术轮子技术组装技术 二、1.B2.C3.B 2.雕版印刷活字印刷激光印刷 三、1.使用定滑轮不能省力，但能改变用力的 二、1.B2.C3.C4.B 方向 三、1.×2.×3.V4./5.V/ 2.使用动滑轮可以省力，但不能改变用力的 四、1.B2.轮子杠杆 方向 3.(1)中央(2)三角(3)车轮 3.使用滑轮组既可以省力又可以改变用力 4.三角形具有稳定性（合理即可） 的方向 五、1.B2.C3.A4.B 4.绳子的缠绕方式5 单元复习·易错点整理 5.B 【变式训练1】B 解析·拉动动滑轮上的物体A,只需要与 【变式训练2】 (1) 轮 其一半重力相等的拉力。而A、B质量相 等、重力相同，物体B的重力转换为动滑 轮上的拉力时，完全可以拉动物体A上 升，此时物体B下降。 四、1.A2.C3.C ·科学·五年级上JK· 27 (2)①3④② 三、1.BD2.A3.C 【变式训练3】B 4.(1)B(2)远(3)B(4)A 第三单元 运动和力 四、1.BA2.C 第1课时·拆解我的小车模型 第4课时·测量力的大小 一、1.力的大小 一、1.车轮电池支撑固定动力 2.提环指针刻度板挂钩 2.结构环境环境3.太阳能 3.牛N 二、1.C2.C3.C4.B5.C6.C 二、1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.B 三1入大 8.C 2×以 三、1.2.2N2.C 四、1.C2.A 3.B 第2课时·用重物驱动小车 解析，应该在拉动纸盒匀速运动时读取 一、1.引力越大2.绳子垫圈数量快 弹簧测力计的示数。 3.减小 四、2.弹簧原长度3.73厘米1厘米 二、1.D2.C3.B 4.弹簧测力计5.C 4.B 6.不可以。弹簧的伸长量有一定的限度，超 解析·力可以改变物体的运动状态，包括 过一定限度后，弹簧无法恢复原状，即 运动快慢和方向。 损坏。 5.D6.C7.A 第5课时·摩擦力的比较 三、1.垫圈数量（重力大小） 2.A3.C 一、1.摩擦力2.克服 4.D5.3C 二、1.D2.C3.D4.B 6.垫圈数量越多（重力越大），小车运动越快 三、1.V2.V3.V 第3课时·用弹力驱动小车 四、1.(1)BC接触面粗糙程度 一、1.形变2.弹力 (2)AB大 二、1.B2.D 2.示例：轮胎、脚踏板、刹车块等部件的表面 3.C 都刻有花纹或凹槽车轴加润滑油、使用 解析小车停止运动后，橡皮筋恢复到原 轴承、车轮采用滚动摩擦 来的形状，没有弹力，但小车还受自身的 五、1.弹簧测力计提环水平 重力。 弹簧伸长量的大小与所受拉力的大小有关 4.B5.D 2.B3.B4.A 28