第6课时 给小车安装方向盘-【跳跳熊预习】2026-2027学年五年级上册科学同步练（教科版·新教材）

三、1.×2.V3.× 第6课时·给小车安装方向盘 四、1.小2.D 一、1.省力费力 3.(1)省力(2)短越多 2.轮轴轮轴（从左至右） 4.D 3.省力 五、1.C 二、1.C2.C3.A4.D 2.A 5.A 解析质量均匀的小球的重心在它的球 解析刹车利用了杠杆原理，车轮、脚踏 板和车把手利用了轮轴原理，链条利用了 心处，小球内各点所受的重力产生合力，这 链条传动。 个合力的作用，点就是这个小球的重心。 三、1.5.2N2.省力 3.C 3.示例：门把手、汽车方向盘、扳手 第5课时·妙用滑轮 四、1.省力增长2.重A3.更快 一、1.定滑轮方向大小 第7课时·社会发展与工具和技术 2.动滑轮大小方向 一、1.杠杆技术轮子技术组装技术 二、1.B2.C3.B 2.雕版印刷活字印刷激光印刷 三、1.使用定滑轮不能省力，但能改变用力的 二、1.B2.C3.C4.B 方向 三、1.×2.×3.V4./5.V/ 2.使用动滑轮可以省力，但不能改变用力的 四、1.B2.轮子杠杆 方向 3.(1)中央(2)三角(3)车轮 3.使用滑轮组既可以省力又可以改变用力 4.三角形具有稳定性（合理即可） 的方向 五、1.B2.C3.A4.B 4.绳子的缠绕方式5 单元复习·易错点整理 5.B 【变式训练1】B 解析·拉动动滑轮上的物体A,只需要与 【变式训练2】 (1) 轮 其一半重力相等的拉力。而A、B质量相 等、重力相同，物体B的重力转换为动滑 轮上的拉力时，完全可以拉动物体A上 升，此时物体B下降。 四、1.A2.C3.C ·科学·五年级上JK· 27 (2)①3④② 三、1.BD2.A3.C 【变式训练3】B 4.(1)B(2)远(3)B(4)A 第三单元 运动和力 四、1.BA2.C 第1课时·拆解我的小车模型 第4课时·测量力的大小 一、1.力的大小 一、1.车轮电池支撑固定动力 2.提环指针刻度板挂钩 2.结构环境环境3.太阳能 3.牛N 二、1.C2.C3.C4.B5.C6.C 二、1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.B 三1入大 8.C 2×以 三、1.2.2N2.C 四、1.C2.A 3.B 第2课时·用重物驱动小车 解析，应该在拉动纸盒匀速运动时读取 一、1.引力越大2.绳子垫圈数量快 弹簧测力计的示数。 3.减小 四、2.弹簧原长度3.73厘米1厘米 二、1.D2.C3.B 4.弹簧测力计5.C 4.B 6.不可以。弹簧的伸长量有一定的限度，超 解析·力可以改变物体的运动状态，包括 过一定限度后，弹簧无法恢复原状，即 运动快慢和方向。 损坏。 5.D6.C7.A 第5课时·摩擦力的比较 三、1.垫圈数量（重力大小） 2.A3.C 一、1.摩擦力2.克服 4.D5.3C 二、1.D2.C3.D4.B 6.垫圈数量越多（重力越大），小车运动越快 三、1.V2.V3.V 第3课时·用弹力驱动小车 四、1.(1)BC接触面粗糙程度 一、1.形变2.弹力 (2)AB大 二、1.B2.D 2.示例：轮胎、脚踏板、刹车块等部件的表面 3.C 都刻有花纹或凹槽车轴加润滑油、使用 解析小车停止运动后，橡皮筋恢复到原 轴承、车轮采用滚动摩擦 来的形状，没有弹力，但小车还受自身的 五、1.弹簧测力计提环水平 重力。 弹簧伸长量的大小与所受拉力的大小有关 4.B5.D 2.B3.B4.A 28第6课时·给小车安装方向盘 任务一·基础小达人 一、我会填一填 1.同一个轮轴中，在轮上用力带动轴运动时 ；在轴上用力带动轮运动时 。(填“省力”或“费力”) 2.下列是常见的轮轴工具，请在图中相应横线上标出它们的轮和轴。 3.轮轴能够省力，轮越大，利用轮带动轴转动就越 。(填“省力”或“费力”) 二、我会选一选 1.下列运输工具中，( )通常应用轮轴来实现转向。 A.磁悬浮列车 B.独轮车 C.自行车 D.皮划艇 2.在设计玩具车转向装置时，不需要重点考虑的因素是( ）。 A.材料的选择 B.与其他组件匹配程度 C.颜色是否鲜艳 D.结构的合理性 3.用不同长度的车轴组装转向装置，在使用效果上最可能出现的区别是()。 A.转向的灵敏度不同 B.车辆行驶速度不同 C.车辆载重能力不同 D.车辆动力变化 4.(新情境·生活运用)小明发现超市里的购物车安装有四个万向轮，万向轮的主要 作用是()。 A.减轻物品的重量 B.保证物品的安全 C.人们不需要用力 D.转向灵活，使人省力 5.（新趋势·综合应用)小明发现自行车运用了许多机械原理。下列自行车的组成部 分使用了同一种机械原理的是()。 A.车把手和脚踏板 B.车轮与刹车 C.车把手与刹车 D.链条与刹车 科学·5年级JK上25 任务·实验探索题 三、探究题 以往在我国北方地区，人们常常借助辘轳把装水的桶从井中提上来。有一位同学提出 疑问：这种造型独特的装置究竟能否省力呢？为此，同学们组建了实验小组并开展了相关 实验。经测量，得到水桶的重力以及所需使用的力，具体数据如下表。 水桶和水的重力 10N 20N 30N 40N 使用的力 10N 15.6N 19.3N 1.请将弹簧测力计的读数填写在上表空白处。 2.依据以上数据分析，我们发现辘轳是一种能够 的装置。 3.根据上述图文资料，请说一说：生活中运用与辘轳相同机械原理的装置还有哪 些？（请列举三例)》 任务三阅读“知趣屋” 四、材料分析题 谷风车是我国古代劳动人民智慧的结晶。如图甲所示，当有人转动摇柄处的手动杆 时，有风吹出，顶槽漏下的饱满谷粒和干瘪谷粒就被分开。图乙为谷风车内部风扇叶片 图示。 顶槽 风扇 摇柄 风道 手动杆 出粮口 1.风扇中的摇柄和轴组成一个轮轴，它相当于一个 (填“省力”或“费力”)杠 杆。为了更省力，则需要 (填“增长”或“缩短”)手动杆的长度。 2.往顶槽添加谷粒，谷粒由于受到 力作用而下落，途经风道时，饱满谷粒从 (填“A”或“B”)风道口分离出来。 3.若筛选出的谷粒不小心掺了石子，为了利用此装置将两者分开，则需比原来 (填 “更快”“更慢”或“等速”)的速度转动手柄。 26科学·5年级JK上