期中复习综合练习-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年八年级上学期 期中综合测试卷 （满分 100 分　考试时间 60 分钟） 测试范围：第一单元、第二单元（第一课—第六课） 【教师版·含答案与解析】 注意事项：1．本卷为开卷考试，可查阅任何纸质资料。2．答案一律写在答题卡（纸）上，写在试卷上无效。3．选择题每小题只有一个最符合题意的选项。 一、选择题（本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．网络让我们随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了“地球村”。这说明网络（　） A．促进了人际交往 B．改进了治理方式 C．决定了人的身份 D．改变了生产方式 2．“物质产品和精神食粮种类繁多，人们从事着不同的职业、在岗位上发挥着各自的作用，人们的交往方式越来越丰富。”这段话描述的是社会生活的（　） A．丰富多彩 B．封闭性 C．不断变化 D．公共性 3．“提升媒介素养”要求我们（　） ①学会获取、辨别、选择、使用信息　②理性参与网络生活　③利用网络获取新知、促进沟通、完善自我　④不加辨别地转发一切信息 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们（　） A．帮助他人会给自己添麻烦 B．要养成亲社会行为，乐于助人、善于合作 C．人与人之间应当保持距离 D．独来独往才是真正的自由 5．有人把个人比作“点”，把人与人之间的关系比作“线”，各种关系相互交织形成一张“大网”。这个比喻说明（　） A．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B．社会的“大网”是由少数人编织的 C．社会关系越少越好 D．个人可以脱离社会这张“大网” 6．关于社会秩序与社会规则的关系，下列表述正确的是（　） ①社会秩序离不开社会规则的维系　②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用　③社会规则保障社会秩序的实现　④有了社会规则就一定没有混乱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．遵守规则，需要坚定地维护规则。下列做法符合这一要求的是（　） ①从自己做起，把规则内化于心、外化于行　②用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则　③发现规则不合理时随意违反　④对违反规则的行为视而不见 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．下列做法中，属于养成亲社会行为的是（　） ①主动了解社会，关注社会变化发展　②了解风俗习惯，遵守社会公德　③热心帮助他人，积极投身社会实践　④只在网络上点赞，不参加任何现实活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．天津地铁志愿服务队十年坚持服务乘客，从最初的十几人发展到上千人；社区垃圾分类、河湖巡查也都有志愿者参与。这些事例说明（　） A．志愿服务是公民的法定义务 B．社会发展只需要少数人付出 C．只要人人参与，社会问题就会自动消失 D．社会的发展离不开每个人的努力 10．小文发现班上一位同学因口音被取笑而沉默寡言。她最恰当的做法是（　） A．跟着一起笑，融入集体 B．主动接近、真诚相待，并劝阻取笑的行为 C．保持距离，免得被牵连 D．把这件事当笑话讲给别人听 11．有些同学说话喜欢带脏字，认为“这样才够哥们儿”。这种认识（　） A．错误，语言文明是文明有礼的基本要求 B．正确，彰显个性自由 C．正确，朋友之间不必讲究 D．错误，但只要不在课堂上说就没事 12．某企业因虚假宣传被处罚，销量大幅下滑。这启示我们（　） A．诚信是企业的无形资产，失信会付出代价 B．虚假宣传是有效的营销手段 C．被处罚后可以换个名字继续 D．只要产品好，宣传可以夸张 13．“一米线”既保护他人隐私，也让排队更高效。这说明（　） A．规则只会带来麻烦 B．社会秩序不需要规则 C．一米线是法律规定的 D．社会规则保障社会秩序的实现 14．有人把“友善”理解为“从不得罪任何人，凡事都说好”。这种理解（　） A．正确，避免冲突最重要 B．错误，友善不等于没有原则的迁就 C．正确，和气才能生财 D．错误，友善就是要有求必应 15．父母教我们说话走路，老师教我们知识道理，同伴与我们分享合作，大众传媒让我们了解世界。这说明（　） A．只有学校教育才是真正的教育 B．大众传媒的影响都是负面的 C．同伴的影响可以忽略 D．家庭、学校、同伴、大众传媒在社会化过程中都发挥重要作用 16．某中学开展“清朗网络·从我做起”活动，同学们承诺不传播谣言、不参与网络暴力、主动传播正能量。这有利于（　） A．营造风清气正的网络空间 B．让人不敢上网 C．限制公民的言论自由 D．把网络管理全部交给学校 17．“法律面前人人平等”意味着（　） A．对名人可以从轻处罚 B．任何人不论职位高低、功劳大小，都平等地享有权利、履行义务，违法都要受到追究 C．未成年人违法不承担任何责任 D．所有人的收入必须相同 18．看到同学在图书馆大声接电话，恰当的做法是（　） A．当作没听见，与我无关 B．也大声打电话，以示抗议 C．用恰当的方式提醒、劝导他遵守规则 D．当场大声斥责，让他难堪 19．八年级学生小津发现学校附近有商家向未成年人售酒。他最恰当的做法是（　） A．纠集同学去店里闹事 B．在网上发帖辱骂店主 C．视而不见，与自己无关 D．依法向市场监管等部门反映、举报 20．小津答应帮同学补习功课，但当天自己也有重要安排。他最好的做法是（　） A．答应的事一概不做到 B．直接爽约，不作解释 C．如实说明情况，与同学商量改约时间并履行承诺 D．随便找个借口推脱 21．暑假里，小文到农村外婆家看到农民用无人机植保，到工厂参观看到智能生产线，还到博物馆做志愿讲解员。她的经历表明（　） A．参观体验比课堂学习更重要 B．我们可以通过多种方式了解社会、参与社会生活 C．只有走出课堂才能学到知识 D．社会生活中的职业没有高低之分，因此不必选择 22．今天，知识更新不断加快、社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷。这启示我们（　） A．社会化伴随我们一生，要持续不断学习 B．走出校门就不需要再学习 C．学习只是为了获得文凭 D．只有青少年才需要社会化 23．网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式。这主要体现网络（　） A．丰富文化娱乐生活 B．改变人际交往方式 C．改进社会治理方式 D．推动生产方式的深刻变革 24．小津在公交车上主动为老人让座，并说“您请坐”。他的行为（　） A．体现了尊重他人、文明有礼 B．只是为了得到表扬 C．与道德修养无关 D．说明他害怕被人批评 二、非选择题（本大题共 5 小题，共 52 分） 25．八年级学生小文发现，班里同学大多用同一款学习App，理由是“大家都在用”。而他自己更喜欢在图书馆查资料，也常和同学面对面讨论。有人说他“不合群”。 （1）结合材料，谈谈个人与社会的关系以及如何在社会中保持独立思考。（4分） （2）从“养成亲社会行为”的角度，对小文和同学的做法作出评价。（4分） 26．某校规定“课间不得在走廊追逐打闹”，有的同学抱怨“连跑都不让，太不自由了”。后来学校在操场划出“可以奔跑区”，并组织学生参与制定《课间文明公约》。实施一学期后，走廊碰撞受伤事件明显减少，同学们也觉得“玩得更尽兴了”。 （1）结合材料，说明社会规则是如何维护社会秩序的。（6分） （2）学校组织学生参与制定公约，对我们维护规则有什么启示？（6分） 27．材料一　天津某社区开设“诚信驿站”，无人值守，居民自取日用品后扫码付款，两年来货款分文不差。 材料二　某网红为博流量，编造“某地发生重大事故”的虚假视频，引发恐慌，被公安机关依法处罚。 （1）结合材料一，说明诚信对个人和社会的意义。（6分） （2）结合材料二，谈谈公民应该怎样正确行使权利。（4分） 28．新学期，学校推行“班级事务轮值制”：每周由不同小组负责卫生、纪律、图书角和活动组织。小津担任轮值组长后，第一次体会到“管事不容易”：有人不配合、有人觉得他多管闲事，他一度想放弃。后来他调整方式，先自己带头做，再逐一同伴沟通，班级面貌明显好转。 （1）结合材料，说明承担责任对个人成长的意义。（6分） （2）有同学说：“承担责任就是吃亏。”请你对这一观点进行辨析。（6分） 29．某校开展“我身边的道德细节”调查，结果如下：82%的同学认为“让座是美德”，但只有47%的同学在车上主动让座；76%的同学认为“诚信重要”，但有过抄作业经历的同学占58%；91%的同学认为“应该友善待人”，但遇到同学被嘲笑时愿意站出来劝阻的只有35%。 （1）上述数据反映了什么问题？（4分） （2）请你从“社会生活讲道德”的角度，为学校提出两条改进建议。（4分） 参考答案与评分说明 一、选择题（每小题 2 分，共 48 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A A B A A A A D B A A 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 D B D A B C D C B A D A 二、非选择题（共 52 分） 25．（共 8 分） （1）①人是社会的人，人的身份在社会关系中确定，与同伴交往是社会生活的重要部分。（1分）②社会为个人提供发展条件，但个人也要保持独立判断，不能盲目从众。（1分）③面对“大家都在用”的压力，应结合自身需要理性选择，既不脱离集体，也不放弃思考。（2分） （2）①小文到图书馆查资料、与同学面对面讨论，是在人际交往和社会实践中学习，符合亲社会行为的要求。（2分）②同学因“大家都在用”而选择App，属于盲目从众，缺乏理性判断；选择学习工具应考虑自身实际需要。（2分） 评分说明：第（1）“人是社会的人”1 分，“保持独立判断、不盲从”1—2 分，能结合材料 1 分，共 4 分。第（2）评价小文 2 分、评价同学从众 2 分，须有依据。 26．（共 12 分） （1）①社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任。（2分）②规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，“划出奔跑区”明确了活动边界。（2分）③社会规则保障社会秩序的实现，不遵守规则会受到道德谴责、纪律处罚甚至法律制裁，公约实施后受伤事件减少就是证明。（2分） （2）①规则应在人们逐渐达成默契与共识的基础上形成，学生参与制定公约，规则更易被认同和遵守。（2分）②要增强规则意识，对规则心怀敬畏，知方圆、守规矩。（2分）③既要自律，也要用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则，共同营造遵规守纪的氛围。（2分） 评分说明：第（1）答出“明确关系”“规范行为与调节关系”“保障秩序实现”三点，每点 2 分，共 6 分。第（2）答出“共识形成”“规则意识”“自律与他律”三点，每点 2 分，共 6 分。 27．（共 10 分） （1）①诚信是为人处世的基本准则，居民自觉付款体现个人的诚信品质和规则意识。（2分）②诚信促进社会互信、减少社会矛盾，“无人值守、分文不差”让社区关系更融洽。（2分）③诚信推动社会文明进步，诚信驿站成为社区文明的窗口，形成崇德向善的风尚。（2分） （2）①公民享有言论自由，但言论自由必须在法律允许的范围内行使，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。（2分）②编造、传播虚假信息扰乱社会秩序，要承担法律责任；行使权利要实事求是、遵守法律，做到权利与义务相统一。（2分） 评分说明：第（1）三点各 2 分，共 6 分，须结合材料。第（2）答出“言论自由有法律边界”2 分，“违法要担责、权利与义务统一”2 分。 28．（共 14 分） （1）①承担责任意味着付出时间、精力和心血，甚至可能被误解和责备，小津的经历说明了这一点。（2分）②承担责任也能增长才干，小津在沟通协调中提高了组织能力。（2分）③承担责任能赢得他人的尊重和赞许，班级面貌好转让他获得成就感，促进个人成长和集体进步。（2分） （2）这一观点是片面的。（1分）①承担责任确实要付出代价，但不能因此认为“吃亏”。（1分）②承担责任有助于挖掘潜能、增长才干，赢得尊重，实现个人价值。（2分）③人人尽责才能构建人人有责、人人尽责的美好社会；逃避责任最终会损害集体，也损害自身利益。（2分） 评分说明：第（1）答出“付出代价”“增长才干”“赢得尊重、促进成长”三点并结合材料，每点 2 分，共 6 分。第（2）判断 1 分，理由须包含“代价与回报并存”“尽责对个人与社会的意义”，共 6 分。 29．（共 8 分） （1）①同学们对文明有礼、诚实守信、友善待人的道德要求有较高的认知认同。（2分）②但认知与行为之间存在明显差距，道德要求尚未真正内化为行为习惯，说明道德实践需要加强。（2分） （2）①开展“文明有礼”实践活动，如设立班级“文明岗”、组织礼让排队体验，让学生在具体情境中练习，把认知转化为习惯。②开展诚信教育与友善教育，如设置“诚信考场”“诚信书吧”，建立同伴互助与劝阻机制，鼓励学生在同学被嘲笑时敢于发声。③发挥榜样示范作用，定期评选“文明之星”“友善之星”，营造崇德向善的班级氛围。（任答两条，每条 2 分，共 4 分） 评分说明：第（1）答出“认同度高”1—2 分，“知行脱节”2 分，共 4 分。第（2）每条建议须具体、可操作且对应材料中的问题，每条 2 分；空泛口号酌情扣分。 详细解析（选择题） 1．【答案】A 【解析】“地球村”强调交往的便捷，A正确。生产方式指经济领域；治理方式指公共管理；身份由社会关系确定。故选A。 2．【答案】A 【解析】材料从产品、职业、交往三个角度说明社会生活的丰富多样，A正确。变化发展强调“变迁”，公共性强调公共空间与共同利益，均不符。故选A。 3．【答案】A 【解析】媒介素养强调理性参与和有选择地使用网络，①②③正确。④与辨别信息的要求相反。故选A。 4．【答案】B 【解析】该句意为人们喜欢相处、在互相扶持中感到快乐，启示我们养成亲社会行为，B正确。C、D与该句意思相反；A曲解助人的价值。故选B。 5．【答案】A 【解析】教材原文以“结点”比喻个人在社会中的位置，A正确。D否认了人的社会性；C社会关系丰富有利于成长；B社会由众人共同构成。故选A。 6．【答案】A 【解析】①②③为教材原文表述，正确。④说法绝对，规则还需人们遵守和执行。故选A。 7．【答案】A 【解析】①②是教材所列维护规则的两个方面，正确。③规则不合理可通过合法渠道反映，不能随意违反；④是纵容。故选A。 8．【答案】A 【解析】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，①②③正确。④停留在虚拟空间，不能代替现实参与。故选A。 9．【答案】D 【解析】众多普通人的参与推动社会进步，D正确。B否认了每个人的作用；A志愿服务是自愿行为，非法定义务；C“自动消失”绝对化。故选D。 10．【答案】B 【解析】关心受伤害的同学并劝阻不当行为，是友善与正义的体现，B正确。其余做法都会加重伤害。故选B。 11．【答案】A 【解析】语言文明是文明有礼的要求，脏话既不尊重他人也有损形象，A正确。B把粗鲁当个性；C朋友间同样需要尊重；D场合不同不改变行为性质。故选A。 12．【答案】A 【解析】失信导致信誉受损、销量下降，说明诚信是无形资产，A正确。B、D、C都违背诚信原则。故选A。 13．【答案】D 【解析】规则通过规范行为实现良好秩序，D正确。B否认规则作用；A片面；C“一米线”多属道德、管理规范，不必然是法律。故选D。 14．【答案】B 【解析】友善是有原则的善意，涉及是非问题应坚持原则，B正确。C、A把友善等同于回避矛盾；D混淆友善与讨好。故选B。 15．【答案】D 【解析】教材明确社会化受家庭、学校、同伴、大众传媒等多方面影响，D正确。A片面；B“都是负面”绝对化；C忽视同伴作用。故选D。 16．【答案】A 【解析】共同抵制不良信息、传播正能量，有利于营造清朗空间，A正确。C是依法规范而非限制自由；B曲解活动目的；D网络治理需要多方参与。故选A。 17．【答案】B 【解析】法律面前人人平等指权利能力、义务和法律责任上的平等，B正确。D混淆平等与平均；A违背平等原则；C未成年人违法也要依法承担相应责任。故选B。 18．【答案】C 【解析】维护规则要用恰当方法提醒劝导，C正确。D方式不当易激化矛盾；B以错对错；A放任不管不利于良好秩序。故选C。 19．【答案】D 【解析】维护合法权益应通过合法渠道反映举报，D正确。A、B方式违法或不当；C放弃权利也不利于社会秩序。故选D。 20．【答案】C 【解析】诚信要求信守承诺，遇到困难应坦诚沟通、另约时间并兑现，C正确。B、D违背诚信；A否认承诺的意义。故选C。 21．【答案】B 【解析】走进农村、工厂、博物馆都是了解社会的途径，B正确。C“只有”绝对化；D与题意无关且表述不当；A不能贬低课堂学习。故选B。 22．【答案】A 【解析】材料强调变化加快，因此要终身学习、促进自我发展，A正确。B、D与社会化伴随一生的观点矛盾；C曲解学习目的。故选A。 23．【答案】D 【解析】要素流动、新业态属于生产方式变革，D正确。其余选项分别对应交往、治理、生活，与材料不符。故选D。 24．【答案】A 【解析】让座与礼貌用语体现尊重与文明，A正确。B臆测动机；D与事实不符；C正是道德修养的体现。故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年八年级上学期 期中综合测试卷 （满分 100 分　考试时间 60 分钟） 测试范围：第一单元、第二单元（第一课—第六课） 班级：____________　姓名：____________　学号：____________ 注意事项：1．本卷为开卷考试，可查阅任何纸质资料。2．答案一律写在答题卡（纸）上，写在试卷上无效。3．选择题每小题只有一个最符合题意的选项。 一、选择题（本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．网络让我们随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了“地球村”。这说明网络（　） A．促进了人际交往 B．改进了治理方式 C．决定了人的身份 D．改变了生产方式 2．“物质产品和精神食粮种类繁多，人们从事着不同的职业、在岗位上发挥着各自的作用，人们的交往方式越来越丰富。”这段话描述的是社会生活的（　） A．丰富多彩 B．封闭性 C．不断变化 D．公共性 3．“提升媒介素养”要求我们（　） ①学会获取、辨别、选择、使用信息　②理性参与网络生活　③利用网络获取新知、促进沟通、完善自我　④不加辨别地转发一切信息 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们（　） A．帮助他人会给自己添麻烦 B．要养成亲社会行为，乐于助人、善于合作 C．人与人之间应当保持距离 D．独来独往才是真正的自由 5．有人把个人比作“点”，把人与人之间的关系比作“线”，各种关系相互交织形成一张“大网”。这个比喻说明（　） A．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B．社会的“大网”是由少数人编织的 C．社会关系越少越好 D．个人可以脱离社会这张“大网” 6．关于社会秩序与社会规则的关系，下列表述正确的是（　） ①社会秩序离不开社会规则的维系　②社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用　③社会规则保障社会秩序的实现　④有了社会规则就一定没有混乱 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．遵守规则，需要坚定地维护规则。下列做法符合这一要求的是（　） ①从自己做起，把规则内化于心、外化于行　②用恰当方法提醒、劝导他人遵守规则　③发现规则不合理时随意违反　④对违反规则的行为视而不见 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．下列做法中，属于养成亲社会行为的是（　） ①主动了解社会，关注社会变化发展　②了解风俗习惯，遵守社会公德　③热心帮助他人，积极投身社会实践　④只在网络上点赞，不参加任何现实活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．天津地铁志愿服务队十年坚持服务乘客，从最初的十几人发展到上千人；社区垃圾分类、河湖巡查也都有志愿者参与。这些事例说明（　） A．志愿服务是公民的法定义务 B．社会发展只需要少数人付出 C．只要人人参与，社会问题就会自动消失 D．社会的发展离不开每个人的努力 10．小文发现班上一位同学因口音被取笑而沉默寡言。她最恰当的做法是（　） A．跟着一起笑，融入集体 B．主动接近、真诚相待，并劝阻取笑的行为 C．保持距离，免得被牵连 D．把这件事当笑话讲给别人听 11．有些同学说话喜欢带脏字，认为“这样才够哥们儿”。这种认识（　） A．错误，语言文明是文明有礼的基本要求 B．正确，彰显个性自由 C．正确，朋友之间不必讲究 D．错误，但只要不在课堂上说就没事 12．某企业因虚假宣传被处罚，销量大幅下滑。这启示我们（　） A．诚信是企业的无形资产，失信会付出代价 B．虚假宣传是有效的营销手段 C．被处罚后可以换个名字继续 D．只要产品好，宣传可以夸张 13．“一米线”既保护他人隐私，也让排队更高效。这说明（　） A．规则只会带来麻烦 B．社会秩序不需要规则 C．一米线是法律规定的 D．社会规则保障社会秩序的实现 14．有人把“友善”理解为“从不得罪任何人，凡事都说好”。这种理解（　） A．正确，避免冲突最重要 B．错误，友善不等于没有原则的迁就 C．正确，和气才能生财 D．错误，友善就是要有求必应 15．父母教我们说话走路，老师教我们知识道理，同伴与我们分享合作，大众传媒让我们了解世界。这说明（　） A．只有学校教育才是真正的教育 B．大众传媒的影响都是负面的 C．同伴的影响可以忽略 D．家庭、学校、同伴、大众传媒在社会化过程中都发挥重要作用 16．某中学开展“清朗网络·从我做起”活动，同学们承诺不传播谣言、不参与网络暴力、主动传播正能量。这有利于（　） A．营造风清气正的网络空间 B．让人不敢上网 C．限制公民的言论自由 D．把网络管理全部交给学校 17．“法律面前人人平等”意味着（　） A．对名人可以从轻处罚 B．任何人不论职位高低、功劳大小，都平等地享有权利、履行义务，违法都要受到追究 C．未成年人违法不承担任何责任 D．所有人的收入必须相同 18．看到同学在图书馆大声接电话，恰当的做法是（　） A．当作没听见，与我无关 B．也大声打电话，以示抗议 C．用恰当的方式提醒、劝导他遵守规则 D．当场大声斥责，让他难堪 19．八年级学生小津发现学校附近有商家向未成年人售酒。他最恰当的做法是（　） A．纠集同学去店里闹事 B．在网上发帖辱骂店主 C．视而不见，与自己无关 D．依法向市场监管等部门反映、举报 20．小津答应帮同学补习功课，但当天自己也有重要安排。他最好的做法是（　） A．答应的事一概不做到 B．直接爽约，不作解释 C．如实说明情况，与同学商量改约时间并履行承诺 D．随便找个借口推脱 21．暑假里，小文到农村外婆家看到农民用无人机植保，到工厂参观看到智能生产线，还到博物馆做志愿讲解员。她的经历表明（　） A．参观体验比课堂学习更重要 B．我们可以通过多种方式了解社会、参与社会生活 C．只有走出课堂才能学到知识 D．社会生活中的职业没有高低之分，因此不必选择 22．今天，知识更新不断加快、社会分工日益精细、新技术新事物层出不穷。这启示我们（　） A．社会化伴随我们一生，要持续不断学习 B．走出校门就不需要再学习 C．学习只是为了获得文凭 D．只有青少年才需要社会化 23．网络促进人才、资金、技术、物资的流动，催生新产业、新业态、新模式。这主要体现网络（　） A．丰富文化娱乐生活 B．改变人际交往方式 C．改进社会治理方式 D．推动生产方式的深刻变革 24．小津在公交车上主动为老人让座，并说“您请坐”。他的行为（　） A．体现了尊重他人、文明有礼 B．只是为了得到表扬 C．与道德修养无关 D．说明他害怕被人批评 二、非选择题（本大题共 5 小题，共 52 分） 25．八年级学生小文发现，班里同学大多用同一款学习App，理由是“大家都在用”。而他自己更喜欢在图书馆查资料，也常和同学面对面讨论。有人说他“不合群”。 （1）结合材料，谈谈个人与社会的关系以及如何在社会中保持独立思考。（4分） （2）从“养成亲社会行为”的角度，对小文和同学的做法作出评价。（4分） 26．某校规定“课间不得在走廊追逐打闹”，有的同学抱怨“连跑都不让，太不自由了”。后来学校在操场划出“可以奔跑区”，并组织学生参与制定《课间文明公约》。实施一学期后，走廊碰撞受伤事件明显减少，同学们也觉得“玩得更尽兴了”。 （1）结合材料，说明社会规则是如何维护社会秩序的。（6分） （2）学校组织学生参与制定公约，对我们维护规则有什么启示？（6分） 27．材料一　天津某社区开设“诚信驿站”，无人值守，居民自取日用品后扫码付款，两年来货款分文不差。 材料二　某网红为博流量，编造“某地发生重大事故”的虚假视频，引发恐慌，被公安机关依法处罚。 （1）结合材料一，说明诚信对个人和社会的意义。（6分） （2）结合材料二，谈谈公民应该怎样正确行使权利。（4分） 28．新学期，学校推行“班级事务轮值制”：每周由不同小组负责卫生、纪律、图书角和活动组织。小津担任轮值组长后，第一次体会到“管事不容易”：有人不配合、有人觉得他多管闲事，他一度想放弃。后来他调整方式，先自己带头做，再逐一同伴沟通，班级面貌明显好转。 （1）结合材料，说明承担责任对个人成长的意义。（6分） （2）有同学说：“承担责任就是吃亏。”请你对这一观点进行辨析。（6分） 29．某校开展“我身边的道德细节”调查，结果如下：82%的同学认为“让座是美德”，但只有47%的同学在车上主动让座；76%的同学认为“诚信重要”，但有过抄作业经历的同学占58%；91%的同学认为“应该友善待人”，但遇到同学被嘲笑时愿意站出来劝阻的只有35%。 （1）上述数据反映了什么问题？（4分） （2）请你从“社会生活讲道德”的角度，为学校提出两条改进建议。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $