2026-2027学年统编版历史九年级上册第四单元《中古时期的亚洲、非洲和美洲》测试卷（提升卷）

第四单元《中古时期的亚洲、非洲和美洲》测试卷（提升卷）

统编版（2026）九年级上册历史　第四单元（第10—12课）

满分：100分　　时间：60分钟

班级：________　姓名：________　学号：________　得分：________

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1. 某同学整理日本古代史笔记时写道：“6—7世纪，日本贵族私有领地盛行，部民制下阶级矛盾尖锐；遣唐使和留学僧归国后，极力主张仿效唐朝制度；645年宫廷政变后改革派掌权；646年孝德天皇颁布改新诏书。”该同学描述的历史事件是（　　）

A. 明治维新

B. 大化改新

C. 镰仓幕府建立

D. 大和统一日本

2. 大化改新规定：“废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有”“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖”“统一赋税”。这一系列规定的实质是（　　）

A. 彻底消除了日本社会的阶级差别

B. 将贵族私地和部民转化为公地、公民，建立以天皇为中心的中央集权制度

C. 完全照搬古希腊的城邦民主制度

D. 使日本立即进入了资本主义社会

3. 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。这表明日本幕府统治的特点是（　　）

A. 天皇与幕府将军地位完全平等、共同执政

B. 天皇掌握实权、幕府将军只是名义上的统治者

C. 天皇大权旁落，幕府将军实际掌握国家大权

D. 武士阶层取代了天皇，天皇制度被彻底废除

4. 7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教，提出“凡是信仰真主的人，不分部落氏族，都是兄弟”。这一主张在当时阿拉伯半岛最重要的社会意义是（　　）

A. 彻底消除了阶级压迫和贫富分化

B. 有助于打破狭隘的氏族部落界限，促进阿拉伯半岛的统一

C. 使阿拉伯半岛立即建立起民主制度

D. 直接促使阿拉伯帝国成为地跨三洲的大帝国

5. 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，大量翻译希腊、波斯、印度的典籍，许多古代文献因此得以保存；同时阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲。这最能说明阿拉伯人（　　）

A. 只善于军事征服，不重视文化发展

B. 创造了世界上最早的文字和法律

C. 担当了沟通东西方文化的角色，在不同文明之间架起了文化交流的桥梁

D. 将伊斯兰教强迫传播到了全世界各地

6. 阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（《一千零一夜》）中，既有阿拉伯帝国的宫廷故事、爱情故事，也有来自古埃及、古印度、波斯等地的故事和童话。这反映了阿拉伯文化的突出特点是（　　）

A. 完全照搬外来文化，本民族毫无创新

B. 封闭保守，拒绝与外界交流

C. 兼收并蓄、多元交融，在吸收消化外来文化的基础上进行创造

D. 完全被基督教文化所主导

7. 11—15世纪，非洲东南部赞比西河与林波波河之间的大津巴布韦兴盛，遗址出土的器物中除本地陶器外，还有波斯陶器、中国瓷器、印度玻璃珠等。这一考古发现能够直接印证（　　）

A. 大津巴布韦是由腓尼基人或阿拉伯人建立的

B. 大津巴布韦通过印度洋商路与外部世界存在贸易往来

C. 大津巴布韦已经完成工业革命

D. 古代非洲没有自己的本土文明

8. 古代美洲印第安人在与亚、欧、非大陆基本隔绝的情况下，独立培育出玉米、马铃薯、番茄、可可等农作物，并创造了玛雅、阿兹特克、印加等文明。这说明（　　）

A. 文明的产生和发展完全依赖于对外交流

B. 只有靠近大河的地区才能产生文明

C. 世界文明的产生具有多元性，不同地区的人民都能独立创造文明

D. 美洲文明始终比亚、欧文明先进

9. 大化改新后，日本地方贵族不断兼并土地建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权；地方豪强把家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成以血缘和主从制相结合的军事集团，形成武士阶层，最终发展为幕府统治。下列对这一过程因果关系的理解，最恰当的是（　　）

A. 庄园的发展和武士集团的形成，使日本从中央集权再次走向武家政治

B. 武士阶层的出现是大化改新的直接目的和必然结果

C. 庄园的建立标志着日本从此进入了奴隶社会

D. 幕府统治的建立完全是因为中国唐朝的衰落

10. 中古时期，日本大化改新仿效隋唐制度推动社会转型，阿拉伯人通过翻译保存古希腊罗马典籍并向欧洲传播东方文明，大津巴布韦通过印度洋贸易与外界保持联系，玛雅人在孤立环境中独立发展出精密历法。这些史实共同说明（　　）

A. 亚洲、非洲、美洲的文明都是对中国文明的简单复制

B. 文明的发展离不开交流互鉴，但不同环境下的文明也能独立创造、各具特色

C. 只有地跨三洲的大帝国才能创造高水平的文明

D. 地理环境决定一切，隔绝的文明必然走向衰落

二、材料分析题（本大题共3小题，共60分）

11.（20分）阅读下列材料，回答问题。

材料一　（日本）7世纪初的圣德太子曾派遣隋使到中国，直接摄取中国文化。630年，日本派出第一批遣唐使，在此后的二百多年中，日本一共任命了19次遣唐使。遣唐使大量输入中国的典章制度、文化典籍和工艺技术，对推动日本社会进步起到了巨大作用。与此同时，曾在中国留学二三十年的高向玄理、南渊请安、惠日等人回国后，积极宣扬唐朝制度，呼吁以唐朝为蓝本进行改革，成为大化改新的重要推动力量。

材料二　大化改新的主要内容有：废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民；改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官；造户籍、记账（赋税簿账），施行班田收授法，按人口分给口分田；改革税收制度，施行租庸调新税法。大化改新解放了部分生