2.3.4 病毒（图文版知识清单）生物新教材人教版七年级上册

多种多样的生物一第二单元第三章微生物一第四节病毒 核心速记（一)：病毒的发现、分类与结构特征 ◆发现历程 ◆ 19世纪未，俄国科学家伊万诺夫斯基通过烟草花叶 高频易错 病实验，发现致病病原体能通过滤去细菌的过滤器， ①滤液仍有致 证明其比细菌更小，后命名为病毒； 病性证明病原 20世纪30年代，首次用电子显微镜观察到 体极小。 烟草花叶病毒（TMV)的杆状形态。 ◆大小 病毒个体极其微小，远小于细胞，以纳米(nm) 8 为单位，只有借助电子显微镜才能观察到。 细胞（μm) 病毒(nm) ◆分类（依据寄生细胞的类型） 动物病毒 寄生在人和动物细胞内. 举例：腺病毒， 流感病毒，HIV, 新型冠状病毒 ★特别提醒 植物病毒 寄生在植物细胞内 噬菌体是专门寄 举例：烟草花叶病毒 生在细菌体内的 细菌病毒 寄生在细菌细胞内 病毒，不侵染动 (噬菌体) 举例：大肠杆菌噬菌体 植物细胞。 ◆结构 病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳 易错辨析 和内部的遗传物质组成。 ①病毒无细胞结 蛋白质 构，不属于原核或 外壳 真核生物。 ②区分依据：是否 遗传物质 TMV (DNA or RNA) 病毒≠细胞 具有细胞结构。 ◆生活方式 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细 高频易错 内才能进行生命活动；离开活细胞后变成结晶体， ②结晶体是休眠状 生命活动暂时停滞；一旦侵入活细胞重新启动。 态，仍保留感染性 不是生殖细胞。 ，→→ ③病毒全部营寄生 生活，利用宿主 1.独立 2.寄生 3.生命活动4.离开活细胞5.重新进入 (不显示) (进入活细胞) 变成结晶体 活细胞 细胞能量。 000 多种多样的生物 第二单元第三章微生物 第四节病毒核心速记 （二)：病毒的增殖与人类的关系 一、病毒的增殖（自我复制) ★高频易错（易错辨析) ◆增殖原理：寄生在活细胞内，依靠自身遗传物质 ①病毒的增殖方式是自我 中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质，合成新 复制，依靠宿主细胞的物质 的病毒个体。此增殖方式称为自我复制。 合成新病毒；不是分裂生殖、 ①吸附 出芽生殖或孢子生殖， 病毒细胞一应 ②注入遗传物质 ②抗生素（如青霉素)仅对 细菌起作用，对病毒无效； 病毒自我复制循环 病毒性疾病不能用抗生素治 疗。P ⑤释放 ③遗传物质复制 与蛋白质合成利用 ◆注意（特别提醒） 宿主细胞内的物质 ①食用野生动物存在传播病 ④装配 毒的风险，很多人类新发传 ◆增殖过程：新生成的病毒会释放并感染其他活细 染病的病毒都来源于野生动 胞，持续完成增殖循环。 物。 二、病毒与人类的关系（两面性） ◆有害作用 ◆有益作用 危害人体健康：引发流感、 医疗领域：利用噬菌体治疗超级细菌 艾滋病、肝炎、手足口病、 ‖发的感染；在基因工程中，可借助 SARS、埃博拉出血热等多 病毒将毒将特定基因导入受体细胞， 种种疾病，严重时可导致 实现转基因或基因治疗。 死亡。 农业领域：利用病毒的致病性研制 病毒杀虫剂，防治棉铃虫等农业害虫， 减少农药污染。 防疫领域：通过减毒或灭活病毒制作 疫苗，用于预防病毒性传染病。 ◆有害 有害：引发人类传染病； 病毒对人类利弊分类归纳法（方法总结) 造成农牧业减产； 分有害、有益两大板块，结合生活场景分类记忆 引发动物疫病跨物种传播 造成的健康损害 经济损失 →有害 服务于医疗、→有利 农业、科研 多种多样的生物一第二单元第三章微生物 第四节病毒一方法清单：易混概念辨析 1.病毒、细菌、真菌结构对比法（横向对比三类微生物的 核心心特征，从本质上区分非细胞生物、原核生物与真核生物) 对比维度 病毒 细菌 真菌 细胞结构 无细胞结构 有细胞结构， 有细胞结构， 无成形细胞核 有成形细胞核 蛋白质外壳、 细胞壁、细胞 细胞壁、细胞 基本组成 内部遗传物质 膜、细胞质、 膜、细胞质、 DNA集中区域 成形细胞核 生活方式 全部寄生，不 多数异养，少 能独立生活 数自养 全部异养 生殖方式 自我复制 孢子生殖（主要）、 分裂生殖 出芽生殖（酵母菌） 生物类群 非细胞生物 原核生物 真核生物 2.结晶体、芽孢与孢子概念辨析法 (从本质、功能、形成条件三个核心角度区分结晶体、芽孢和孢子， 明确二者的生物学差异，避免概念混淆。) 只是细菌的休眠体， 在环境恶劣时形成。 对比维度 病毒结晶体 细菌芽孢 真菌孢子 。° 本质 病毒的休眠状态 细菌的休眠体 真菌的生殖细胞 抵抗外界不良环 抵抗高温、干 繁殖后代河 ○ 功能 境，保留感染能力 旱等恶劣环境 形成条件 离开活细时形成 环境恶劣时由 环境适宜时产 细菌形成 生，用于繁殖 所属生物 类群 病毒 部分细菌 真菌 数量特点 一个病毒形成 一个细菌只形 一个真菌可产 一个结晶体 成一个芽孢 生大量孢子 8