2026-2027学年五年级科学上册学情自测卷青岛版（第一二单元）

五年级科学上册期中学情检测题（第一、二单元） 考试时间：40分钟 满分：50分（+5分附加） 学校：_________ 姓名：_________ 班级：__________ 考号：___________ 一、科学认知能力。（正确的打"√"，错误的打"×"，每题1分，共10分） 1. 空气是由氧气和氮气两种气体组成的。（ ） 2. 氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%。（ ） 3. 铁生锈只与空气中的氧气有关，与水分无关。（ ） 4. 蜡烛在密闭容器中燃烧一段时间后熄灭，说明空气中的氧气已经被完全消耗完了。（ ） 5. 制作简易空气净化器时，可以利用活性炭的吸附性来净化空气。（ ） 6. 光在空气中是沿直线传播的。（ ） 7. 光从空气射向镜面时会发生反射现象，但反射光不一定沿直线传播。（ ） 8. 雨后天空出现的彩虹，是太阳光被小水滴分解成多种颜色光形成的。（ ） 9. 潜望镜是利用光的折射原理制成的。（ ） 10. 我们能看到不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。（ ） 二、科学思维能力。（每小题的三个选项之中，只有一项是符合题目要求，请把正确答案写在括号里，每题2分，共20分） 1. 在"研究空气的成分"实验中，如图点燃蜡烛并倒扣在盛水的容器中，蜡烛熄灭后瓶内水位上升。下列说法正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧产生了大量气体使水位上升 B. 蜡烛燃烧消耗了氧气，瓶内气压降低使水位上升 C. 蜡烛燃烧使水蒸发，水蒸气使水位上升 2. 关于空气的成分，下列叙述正确的是（ ） A. 空气中氧气约占78%，氮气约占21% B. 空气是由一种气体组成的纯净物 C. 空气是由多种气体组成的混合物 3. 为了探究铁生锈的条件，小明设计了如下对比实验（如图）。一段时间后，甲组铁钉生锈最严重。下列分析正确的是（ ） A. 甲组铁钉只与水接触，没有与空气接触 B. 乙组铁钉同时与水和空气接触 C. 丙组铁钉只与空气接触，没有与水接触 4. 蜡烛燃烧时，下列现象描述正确的是（ ） A. 蜡烛燃烧消耗了空气中的氮气 B. 蜡烛燃烧产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 蜡烛燃烧后生成的新物质可以被还原为蜡烛 5. 制作简易空气净化器时，下列材料中最适合用来吸附异味和有害气体的是（ ） A. 纱布 B. 活性炭 C. 棉花 6. 如图所示，光从光源发出沿直线传播，遇到不透明物体后在光屏上形成影子。下列现象中，不能用"光沿直线传播"解释的是（ ） A. 手影游戏 B. 小孔成像 C. 水中倒影 7. 如图所示，光从空气射向镜面发生反射。关于光的反射，下列说法正确的是（ ） A. 只有镜子才能反射光，普通物体不能反射光 B. 一般物体都能反射光，反射光也是沿直线传播的 C. 光遇到镜面后不会发生反射，会直接穿过 8. 如图所示，彩虹是太阳光经过小水滴后形成的色散现象。关于彩虹的形成，下列说法正确的是（ ） A. 彩虹是太阳光被小水滴反射后形成的 B. 彩虹是太阳光被小水滴折射和反射后分解成多种颜色光形成的 C. 彩虹只在晚上出现 9. 如图所示为潜望镜的结构示意图。下列关于潜望镜的说法正确的是（ ） A. 潜望镜利用的是光的折射原理 B. 潜望镜内部有两面相互平行的平面镜，利用光的反射原理工作 C. 潜望镜只能看到正上方的物体，看不到前方 10. 我们能看到本身不发光的物体（如书本、桌子），原因是（ ） A. 物体本身会发光 B. 物体反射的光进入了我们的眼睛 C. 我们的眼睛发出了光 三、科学探究与实践能力。（共10分） 1. 根据所学实验过程填空。（每空1分，共6分） 实验名称：研究空气的成分 实验材料：蜡烛、玻璃片、水槽、集气瓶、水 实验过程： ① 将蜡烛固定在玻璃片中央，平稳放置于水槽底部。 ② 向水槽中倒入适量水，水位没过玻璃片底部。 ③ 点燃蜡烛，待火焰稳定后，将集气瓶竖直、匀速倒扣在蜡烛上方，确保瓶口完全浸没在水中形成密闭空间。 ④ 观察并记录蜡烛火焰变化及集气瓶内水位变化。 ⑤ 蜡烛熄灭后，迅速将点燃的木条伸入集气瓶内，观察木条燃烧情况。 （1）蜡烛燃烧一段时间后火焰逐渐变小直至熄灭，说明蜡烛燃烧消耗了空气中的________。（1分） （2）蜡烛熄灭后，集气瓶内水位上升，但未充满整个集气瓶，说明空气中除了支持燃烧的气体外，还含有________的气体。（1分） （3）将点燃的木条伸入剩余气体中，木条立即熄灭，说明剩余气体________（选填"支持"或"不支持"）燃烧。（1分） （4）蜡烛燃烧消耗了空气中的氧气，剩余的气体主要是________。（1分） （5）该实验说明空气不是单一气体，而是由________组成的混合物。（1分） （6）实验结束后，集气瓶内水位大约上升到瓶内容积的________处。（1分） 2. 小明为了探究"铁生锈是否与空气（氧气）有关"，做了如下对比实验。（每空2分，共4分） 甲组：将铁钉放在试管中，加入适量水，使铁钉一部分在水中，一部分暴露在空气中。 乙组：将铁钉放在试管中，加入适量水，再在水面上覆盖一层植物油，使铁钉完全与水接触但不与空气接触。 （1）甲组和乙组实验中，唯一不同的条件是________。（2分） （2）一段时间后，甲组铁钉生锈了，乙组铁钉没有生锈，可以推测铁生锈与________有关。（2分） 四、科学应用能力。（共10分） 1. 阅读材料，回答问题。 材料：光在日常生活和生产中有广泛的应用。例如，医生使用的额镜可以利用光的反射原理将光反射到患者的耳道内进行检查；汽车后视镜利用光的反射帮助司机观察车后情况；潜望镜利用两面平面镜使光经过两次反射，让潜水艇中的人看到水面上的情况。 （1）潜望镜是利用光的________原理制成的。（2分） （2）汽车后视镜中看到的像是________（选填"正立"或"倒立"）的。（2分） （3）请你再列举一个生活中利用光的反射的例子：________。（2分） 2. 阅读材料，回答问题。 材料：彩虹是一种美丽的自然现象。雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，形成彩虹。彩虹一般出现在太阳的相反方向。 （1）彩虹的形成与太阳光中包含的________有关。（2分） （2）彩虹一般出现在太阳的________方向。（2分） （3）请你写出一种在实验室中制造"彩虹"的方法：________。（2分） 附加题（5分） （1）在"制作简易空气净化器"的实践活动中，请你写出你会用到的主要材料及其作用。（3分） （2）请设计一个实验，验证"铁生锈需要水分"。写出实验材料和预期结果。（2分） 实验材料：________________________________________________________________________ 实验步骤：________________________________________________________________________ 预期结果：________________________________________________________________________ 答 题 纸 学校：__________ 姓名：________ 班级：__________ 考号：______________ 一、科学认知能力（判断题） 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9.（ ） 10.（ ） 二、科学思维能力（选择题） 1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ） 7.（ ） 8.（ ） 9.（ ） 10.（ ） 三、科学探究与实践能力 1. 填空： （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ （5）________ （6）________ 2.（1）________和________ （2）________ 四、科学应用能力 1.（1）________ （2）________ （3）________ 2.（1）________ （2）________ （3）________ 附加题 （1）________________________________________________________________________ （2）实验材料：________________________________________________________________ 实验步骤：________________________________________________________________ 预期结果：________________________________________________________________ 参考答案及简要解析 一、科学认知能力（判断题） 1. × 空气不是由氧气和氮气两种气体组成的，空气是由多种气体（包括氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等）组成的混合物。 2. √ 氧气约占空气体积的21%，氮气约占空气体积的78%，这是空气成分的基本常识。 3. × 铁生锈是铁与空气中的氧气和水分共同作用的结果，需要同时接触氧气和水，缺一不可。 4. × 蜡烛熄灭是因为瓶内氧气浓度降低到不足以支持燃烧，并非氧气被完全消耗完，瓶中仍有少量氧气。 5. √ 活性炭具有多孔结构，有很强的吸附性，可以吸附空气中的异味和有害气体，常用于空气净化器中。 6. √ 光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光的基本传播特性。 7. × 光从空气射向镜面时会发生反射现象，反射光同样是沿直线传播的，这是光的反射定律的基本内容。 8. √ 雨后彩虹是太阳光被空中小水滴折射和反射后发生色散，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色光形成的。 9. × 潜望镜是利用光的反射原理制成的，不是折射原理。潜望镜内部有两面平行的平面镜，光经过两次反射进入人眼。 10. √ 我们能看到不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛，这是人眼视觉的基本原理。 二、科学思维能力（选择题） 1. B 蜡烛燃烧消耗了瓶内的氧气，导致瓶内气压降低，外界大气压将水压入瓶内使水位上升。 2. C 空气是由多种气体（氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等）组成的混合物，不是单一气体也不是只含两种气体。 3. C 丙组铁钉放在干燥处，只与空气接触而没有与水接触，因此不会生锈或生锈很轻。甲组铁钉同时接触水和空气生锈最严重。 4. B 蜡烛燃烧产生二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的方法。 5. B 活性炭具有疏松多孔的结构，吸附能力强，能吸附异味和有害气体，是制作空气净化器的重要材料。 6. C 水中倒影是光的反射现象，不是光沿直线传播的结果。手影和小孔成像才是光沿直线传播的例子。 7. B 一般物体都能反射光，光滑表面（如镜面）反射光线集中，粗糙表面反射光线分散，但反射光都是沿直线传播的。 8. B 彩虹是太阳光进入小水滴后发生折射和内部反射，不同颜色的光折射角度不同，被分解成七种颜色形成色散现象。 9. B 潜望镜内部有两面相互平行的平面镜，镜面与观察方向成45度角，光经过两次反射进入人眼，利用的是光的反射原理。 10. B 我们能看到不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛，这是人眼看到物体的基本原理。 三、科学探究与实践能力 1. （1）氧气 （2）不支持燃烧 （3）不支持 （4）氮气 （5）多种气体 （6）五分之一（或1/5） 2. （1）铁钉是否与空气（氧气）接触 （2）空气（或氧气） 四、科学应用能力 1. （1）反射 （2）正立 （3）示例：平面镜成像（或汽车后视镜、医用额镜、灯罩等，合理即可） 2. （1）不同颜色的光（或七色光） （2）相反 （3）示例：在阳光下用喷壶向空中喷水，背对太阳观察即可看到彩虹（或用三棱镜将阳光分解成彩色光带，合理即可） 附加题参考答案 （1）主要材料：外壳（如塑料瓶或纸盒）、过滤网（纱布或无纺布）、活性炭层、风扇（可选）。作用：过滤网用于过滤空气中的大颗粒灰尘；活性炭层利用其吸附性吸附空气中的异味和有害气体；风扇（如有）可以加速空气流通，提高净化效率。 （2）实验材料：两根相同的铁钉、两个试管、水、植物油。 实验步骤：① 取两支试管，分别标记为A和B；② A试管中加入适量水，将一根铁钉部分浸入水中（铁钉同时接触水和空气）；③ B试管中放入一根铁钉，不加 水，用塞子塞紧管口（铁钉只接触空气，不接触水）；④ 放置几天后观察两根铁钉的变化。 预期结果：A试管中的铁钉生锈（表面出现红褐色物质），B试管中的铁钉没有生锈。说明铁生锈需要水的参与，铁生锈是铁与水和空气（氧气）共同作用的结果。 学科网（北京）股份有限公司 $