期中课内阅读专项训练-2026-2027学年三年级语文上册统编版

2026—2027学年度第一学期期中课内阅读专项训练 三年级语文（统编版） （考查范围：第一至第四单元 共8个课内重点片段 满分：100分 建议用时：90分钟） 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 温馨提示：本卷选取第一至第四单元课文中的重点片段，共8段，满分100分，其中基础篇4段、提升篇2段、拓展篇2段。答题前先看清段落序号，再带着问题回到文中找依据；体会句子时，可以抓住关键的词语多读两遍。回答要写完整的话。 一、【基础★】阅读《大青树下的小学》片段，完成练习。（12分） 大青树下的小学（节选） ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 ②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1. 第①段中，作者从哪些地方写出了小学生们“走来”的样子？请写出两点。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. “绚丽多彩”在文中是形容________________________________，可以换成“________________”这个词语。（3分） 3. 第②段中画线的句子连用了三个“向……”，这样写的好处是什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 你的学校早晨是什么样子的？请写一两句话。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、【基础★】阅读《花的学校》片段，完成练习。（12分） 花的学校（节选） ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1. 读第②③段，花孩子们在地下的学校里要________________，雨一来就________________。（3分） 2. “雷云拍着大手”把雷云当作人来写，读了这句话，我仿佛听到了________________________________。（3分） 3. 第④段画线的句子中，“冲”字用得好在哪里？请说说你的体会。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 如果你也是一名花孩子，放假了会做些什么？请写一两句话。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、【基础★】阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，完成练习。（12分） 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在湿漉漉的水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ②我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 作者把梧桐树的落叶比作________________，把棕红色的小雨靴比作________________。（3分） 2. 落叶“排列得并不规则，甚至有些凌乱”，为什么作者说这样“更增添了水泥道的美”？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 第②段画线的句子让你体会到作者怎样的心情？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 上学或放学的路上，你观察过什么景物？请用上“像”字写一句话。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、【基础★】阅读《听听，秋的声音》片段，完成练习。（12分） 听听，秋的声音（节选） ①听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 ②听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 ③一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛； ④一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 1. 诗中写到的“秋的声音”来自大树、________________、大雁和________________。（3分） 2. 写出下面词语的近义词：道别——（ ） 叮咛——（ ）（3分） 3. 第③段画线的句子中，“暖暖的叮咛”指的是什么？这样写让你感受到什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 你还听到过哪些“秋的声音”？请照样子写一小节。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、【提升★★】阅读《总也倒不了的老屋》片段，完成练习。（13分） 总也倒不了的老屋（节选） ①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户破了，门板也歪了。“我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 ②“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“请让我在这里住一晚，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” ③老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 1. 从哪两个地方可以看出老屋“已经活了一百多岁了”？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 小猫请求老屋再站一个晚上的原因是：________________________________。（3分） 3. 第③段画线的句子是对老屋的动作描写，从“使劲往前凑”你体会到什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 读到这里，你预测老屋接下来会倒下吗？请写出你的预测和依据。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 六、【提升★★】阅读《犟龟》片段，完成练习。（13分） 犟龟（节选） ①陶陶走得很慢，可是它一步也没有停。 ②一只蜘蛛在路边织网，看见了它，大声问：“嘿，乌龟，你急急忙忙地要去哪儿呀？” ③“我去参加狮王的婚礼。”陶陶回答说。 ④“狮王的婚礼？”蜘蛛笑得直不起腰来，“你走得那么慢，等你爬到那儿，婚礼早就结束了。还是回家睡觉去吧！” ⑤“很遗憾，我不能这样。”陶陶友好地回答说，“我的决定是不可改变的。”说完，它又一步一步地往前爬去。 1. 蜘蛛劝陶陶放弃，讲了两个理由，请写下来。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 面对蜘蛛的嘲笑，陶陶的回答是“________________________________”，这表现了它________________的特点。（3分） 3. 第⑤段画线的句子中，“友好”这个词能不能去掉？为什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 生活或学习中，你有过像陶陶这样“犟”的时候吗？结果怎样？请写两三句话。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 七、【拓展★★★】阅读《宝葫芦的秘密》片段，完成练习。（13分） 宝葫芦的秘密（节选） ①我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我今年也才十几岁。 ②可是我要声明，我并不是什么也不用干。我也有我的功课，有我的算术题。就是因为我算术不大好，奶奶才给我讲了个宝葫芦的故事。 ③“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚——”奶奶总是一面撵我，一面招手。 ④“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 ⑤“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪脚指甲……” 1. 这段话主要写了什么内容？请用一句话概括。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 奶奶给“我”讲宝葫芦的故事，是因为________________________________。（3分） 3. 第③段画线的句子中，“一面……一面……”的写法让你体会到什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 如果你也有一个宝葫芦，你最想要它帮你做什么？为什么？请写两三句话。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 八、【拓展★★★】阅读《在牛肚子里旅行》片段，完成练习。（13分） 在牛肚子里旅行（节选） ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 1. 红头在牛肚子里的旅行路线是：牛嘴→________________→________________→ 牛嘴→被喷出来。（3分） 2. 青头是用什么办法救出红头的？请用自己的话写下来。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 第④段画线的句子中，红头为什么“高兴得流下了眼泪”？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 从这个故事中，你觉得青头是一只怎样的蟋蟀？请结合内容说明理由。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 参考答案与评分标准 三年级语文（统编版） 一、《大青树下的小学》片段（12分） 1. ①走来（走来上学）的地点不同——从山坡上、从坪坝里、从开着绒球花和太阳花的小路上；②走来（走来上学）的民族不同——有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。（3分，每点1.5分。意思对即可。） 2. 各民族鲜艳的服装把学校打扮得十分美丽（或：学校的色彩鲜艳、丰富）；五彩缤纷（或五光十色、色彩斑斓）。（3分，第一空2分，第二空1分。） 3. 三个“向……”句式整齐，读起来很有节奏感；把同学们快乐、有礼貌、爱祖国的样子生动地写出来了，让人感受到校园生活的美好。（3分，答出“句式整齐/有节奏”1.5分，答出“快乐有礼貌/爱祖国/校园美好”1.5分。） 4. 示例：早晨的校园很热闹。同学们背着书包走进校门，值日生已经在认真地扫地，花坛里的月季花还带着露珠。（3分，语句通顺、内容具体即可。） 二、《花的学校》片段（12分） 1. 关了门做功课（做功课）；放假了。（3分，每空1.5分。） 2. 示例：天上轰隆隆的雷声，像有人在天上敲着大鼓。（3分，写出雷声的特点即可。） 3. “冲”字写出花孩子们急切、欢快地跑出来的样子，让人感受到他们放假时兴奋、自由的心情，也写出了花儿一下子全开的景象。（3分，意思对即可。） 4. 示例：我会跑到草地上打滚，和蝴蝶一起跳舞，还要把身上的花香送给路过的风。（3分，想象合理、语句通顺即可。） 三、《铺满金色巴掌的水泥道》片段（12分） 1. 金色的小巴掌；两只棕红色的小鸟。（3分，每空1.5分。） 2. 因为落叶是自然飘落的，东一片西一片，很随意、很自然，有一种不加修饰的美；如果摆得整整齐齐，反而不真实、不好看了。（3分，答出“自然、随意、天然”即可得满分。） 3. 体会到作者愉快、喜爱、兴奋的心情，他觉得走在落叶上像小鸟一样自由快乐。（3分，答出愉快/欢喜/喜爱即可。） 4. 示例：放学路上，夕阳把云染成了橘红色，像一团团燃烧的棉花糖。（3分，用上“像”、语句通顺即可。） 四、《听听，秋的声音》片段（12分） 1. 蟋蟀；秋风。（3分，每空1.5分。） 2. 告别；叮嘱（或嘱咐）。（3分，每空1.5分。） 3. “暖暖的叮咛”指大雁南飞时此起彼伏的鸣叫，像在对人们亲切地嘱咐、道别。这样写把大雁当作人来写，让人感受到秋天的温暖与亲切。（3分，意思对即可。） 4. 示例：听听，秋的声音，稻穗弯下腰身，“沙沙”，是向大地致谢的歌谣。（3分，句式基本一致、内容合理即可。） 五、《总也倒不了的老屋》片段（13分） 1. 窗户破了；门板也歪了。（3分，每点1.5分。） 2. 今天晚上有暴风雨，它找不到一个安心睡觉的地方。（3分，意思对即可。） 3. 体会到老屋年纪很大、眼睛已经花了，看不清门口站着谁；同时也写出它还是很和气、很愿意帮忙。（3分，答出“年纪大、眼睛花”2分，答出“和气/愿意帮忙”1分。） 4. 示例：我预测老屋不会倒下。依据有两点：一是课文题目就叫“总也倒不了的老屋”；二是老屋很善良，后面一定还会有别的小动物来向它求助，它每次都会答应。（4分，预测1分，依据3分，言之有理即可。） 六、《犟龟》片段（13分） 1. ①陶陶走得（爬得）太慢；②等它爬到那儿，婚礼早就结束了。（3分，每点1.5分。） 2. 我的决定是不可改变的；坚定（或执着、认准目标不放弃）。（3分，第一空1.5分，第二空1.5分。） 3. 不能去掉。“友好”说明陶陶虽然坚持自己的想法，但对蜘蛛很有礼貌、并不生气，让人觉得它又可敬又可爱；去掉以后，陶陶就显得固执、不讲道理了。（3分，表明态度1分，说清理由2分。） 4. 示例：有一次学骑自行车，我摔了好几跤，膝盖都破了，可我非要学会不可。练了一个星期，我终于能自己骑一大圈了。（4分，内容具体、语句通顺即可。） 七、《宝葫芦的秘密》片段（13分） 1. 这段话主要写王葆回忆小时候奶奶一边给他洗脚、剪脚指甲，一边给他讲宝葫芦的故事。（3分，意思对即可。） 2. “我”算术不大好，而“我”最爱上宝葫芦的故事，奶奶就用讲故事来哄“我”听话。（3分，意思对即可。） 3. 两个“一面……一面……”写出奶奶疼爱孙子、追着想给他洗脚，而“我”调皮、爱撒娇的样子，画面很生动，很有生活气息。（3分，意思对即可。） 4. 示例：我想要它帮我把算术学好。因为学好算术要靠自己多练习，如果宝葫芦能让我一下子明白做题的方法，我就能更有信心了。（4分，想法积极、理由充分即可。） 八、《在牛肚子里旅行》片段（13分） 1. 第一个胃；第二个胃。（3分，每空1.5分。） 2. 青头爬到牛鼻子上，用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，让牛打了喷嚏，把红头喷了出来。（3分，意思对即可。） 3. 因为红头死里逃生，见到朋友太激动、太高兴了；也因为它有青头这样机智勇敢、不肯丢下它的好朋友，心里又感激又温暖。（3分，答出“激动/高兴”2分，答出“感激”1分。） 4. 示例：我觉得青头是一只聪明勇敢、真心待朋友的蟋蟀。它在红头最危险的时候没有慌张，也没有丢下朋友，而是想出爬到牛鼻子上让牛打喷嚏的办法把红头救了出来。（4分，概括特点2分，结合内容说理由2分。） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $