期中课内阅读专项训练-2026-2027学年五年级语文上册统编版

2026—2027学年度第一学期期中课内阅读专项训练 五年级语文（统编版） （考查范围：第一至第四单元 共8个课内重点片段 满分：100分 建议用时：90分钟） 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 温馨提示：本卷选取第一至第四单元课文中的重点片段，共8段，满分100分，其中基础篇4段、提升篇2段、拓展篇2段。答题时先看清段落序号，再回到文中找依据；体会句子要抓住关键词，回答“好在哪里”时，先说写法，再说表达效果。回答要完整、有依据。 一、【基础★】阅读《白鹭》片段，完成练习。（12分） 白鹭（节选） ①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 1. 这两段话是从________________和________________两方面写白鹭的“适宜”。（2分） 2. 第②段连用了四个“那……”，这样写的好处是：________________________________。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 画线的句子是什么意思？它表达了作者怎样的感情？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 课文开头说“白鹭是一首精巧的诗”。请结合这两段话，说说你对这句话的理解。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 请你用“增之一分则……，减之一分则……”的句式，写一写你喜欢的一种事物。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、【基础★】阅读《落花生》片段，完成练习。（12分） 落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ③父亲点点头。 1. 父亲拿花生同________________、________________、________________作比较。（3分） 2. 画线句子运用了________________的写法，这样写的作用是________________________________。（3分） 3. 父亲认为花生“最可贵”的品格是什么？请用文中的词语或句子回答。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”请联系生活说说你的理解。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 生活中有像花生一样的人吗？请举出一个例子。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、【基础★】阅读《桂花雨》片段，完成练习。（12分） 桂花雨（节选） ①摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” ②母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。” ③这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 1. “老是缠着母亲问”中的“缠”字，写出了“我”________________的心情。（2分） 2. 母亲说“还早呢”，是因为________________________________。（2分） 3. 画线的句子让我们仿佛看到________________________________，闻到________________________________。（3分） 4. 作者为什么说“真像下雨，好香的雨啊”？请结合内容说说你的体会。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 生活中有过类似的快乐时刻吗？请用一句话写下来。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、【基础★】阅读《珍珠鸟》片段，完成练习。（12分） 珍珠鸟（节选） ①有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。待了一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，小红脚上还沾着些细碎的绒毛，大概是它妈妈刚给它梳理过的吧。 ②我不敢动一动，怕惊跑了它。 ③信赖，往往创造出美好的境界。 1. 从“居然”“竟”这两个词语中，可以体会到作者________________的心情。（2分） 2. 第①段画线的句子是对小珍珠鸟的________________描写，写出了它________________的样子。（3分） 3. 小珍珠鸟为什么敢落在“我”的肩上睡觉？请联系全文说说原因。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. “我不敢动一动”这个细节表现了什么？（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 联系生活，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、【提升★★】阅读《“诺曼底号”遇难记》片段，完成练习。（13分） “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。 ②哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 1. 第①段从人们的表现和________________两方面写出了当时的危急。（2分） 2. 画线的句子是对哈尔威船长的________________描写，联系当时的情况说说你体会到什么。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 船长下达的救援顺序是：妇女先走→________________→________________。（2分） 4. 第③段说船长“把自己给忘了”，你是怎么理解的？这表现了怎样的品质？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 用两个四字词语概括哈尔威船长的形象。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 六、【提升★★】阅读《什么比猎豹的速度更快》片段，完成练习。（13分） 什么比猎豹的速度更快（节选） ①也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 ②人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ③比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。 1. 第②段画线部分的句子，主要运用了________________和________________的说明方法。（2分） 2. 按速度的快慢排列：________________＞________________＞人。（2分） 3. 第①段这样开头有什么好处？请写下来。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 第②段中“最大速度”能不能改成“速度”？为什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 请你用上一种说明方法，介绍你熟悉的一种事物的大小或快慢。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 七、【拓展★★★】阅读《猎人海力布》片段，完成练习。（13分） 猎人海力布（节选） ①海力布急得掉下眼泪来，他想：说出实情，自己就会变成石头；不说，全村的人都会被洪水淹死。 ②他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他把怎么得到宝石，怎么听见鸟议论，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 1. 写出下面词语的近义词：镇定——（ ） 崩塌——（ ）（2分） 2. 海力布面临着怎样的两难选择？请用简洁的话写下来。（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3. 画线句子中的“镇定”能不能换成“着急”？为什么？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. 海力布明明知道说出实情会变成石头，为什么还要说？这表现了怎样的品质？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 如果你是当时的乡亲，看到海力布变成石头，你会想些什么？请写一句话。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 八、【拓展★★★】阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。（13分） 圆明园的毁灭（节选） ①1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ②为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 1. 从“凡是”“统统”“任意”这几个词语中，你体会到侵略者怎样的行径？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2. 画线句子从________________和________________两个方面写出了火势之大、损失之重。（2分） 3. 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者却用很多笔墨写它昔日的辉煌，这样写有什么好处？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 4. “我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”这句话表达了作者怎样的感情？（3分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. 读了这段话，你想说些什么？请写一两句话。（2分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 参考答案与评分标准 五年级语文（统编版） 一、《白鹭》片段（12分） 1. 色素的配合（颜色）；身段的大小（身段、大小）。（2分，每空1分。） 2. 句式整齐，读起来有节奏感；从蓑毛、身段、长喙、脚四个方面写出了白鹭的精巧、匀称，表达了作者的喜爱之情。（2分，意思对即可。） 3. 意思是：再长一分就显得太长，再短一分就显得太短，再白一点就显得太白，再黑一点就显得太黑——白鹭的一切都恰到好处。表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。（3分，意思2分，感情1分。） 4. 示例：说白鹭是“精巧的诗”，是因为它的颜色、身段一切都那么适宜、匀称，像诗一样精致优美，让人百看不厌。（3分，意思对即可。） 5. 示例：这件青花瓷瓶，增之一分则嫌高，减之一分则嫌矮。（2分，用对句式即可。） 二、《落花生》片段（12分） 1. 桃子；石榴；苹果。（3分，每空1分。） 2. 对比（作比较）；用桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝头，与花生果实埋在地里形成对比，突出花生不图虚名、默默奉献的可贵品格。（3分，第一空1分，第二空2分。） 3. 它的果实埋在地里（矮矮地长在地上，必须挖起来才知道有没有果实）。（2分，意思对即可。） 4. 示例：做人不能只追求外表好看，更要做一个对别人有帮助、对社会有用的人。（2分，意思对即可。） 5. 示例：环卫工人。他们每天天不亮就起床清扫街道，工作又脏又累，却让城市变得干净美丽。（2分，举例恰当即可。） 三、《桂花雨》片段（12分） 1. 盼望（急切、期盼）摇桂花。（2分，意思对即可。） 2. 桂花还没有开足，摇不下来。（2分） 3. 示例：桂花像雨点一样纷纷飘落，落得“我们”满头满身都是；桂花浓郁的香气。（3分，第一空2分，第二空1分。） 4. 因为桂花又多又密地落下来，像下雨一样，而且香气浓郁，所以作者说“好香的雨”。从中可以体会到作者摇桂花时无比快乐、兴奋的心情。（3分，意思对即可。） 5. 示例：下雪的时候，我和小伙伴在院子里堆雪人，笑声传得老远。（2分，内容合理、语句通顺即可。） 四、《珍珠鸟》片段（12分） 1. 又惊又喜（惊喜、意外、喜爱）。（2分，意思对即可。） 2. 外形（样子、动作）；睡得香甜、对“我”完全信任、可爱乖巧。（3分，第一空1分，第二空2分。） 3. 因为“我”从不惊动它，一直爱护它、给它自由，让它感受到安全，所以它越来越信赖“我”，才敢落在肩上睡觉。（3分，意思对即可。） 4. 表现了“我”对小珍珠鸟的喜爱和珍惜，小心翼翼地呵护这份信赖，生怕破坏了这美好的画面。（2分，意思对即可。） 5. 示例：和同学相处时，只要彼此真诚、互相帮助，慢慢就能建立起信任，相处就会变得轻松愉快。（2分，言之有理即可。） 五、《“诺曼底号”遇难记》片段（13分） 1. 海水灌进船里（海水汹涌湍急、势不可当）。（2分，意思对即可。） 2. 动作和语言；体会到船长在危急时刻沉着冷静、指挥果断、首先想到乘客和弱者的安危。（3分，第一空1分，第二空2分。） 3. 其他乘客跟上；船员断后。（2分，每空1分。） 4. 船长心里只想着把六十人全部救出去，完全没有考虑自己的安危。这表现了他临危不惧、舍己为人、忠于职守的崇高精神。（3分，理解1分，品质2分。） 5. 示例：临危不惧、舍己为人。（或：忠于职守、视死如归、镇定自若等，写出两个即可。）（3分） 六、《什么比猎豹的速度更快》片段（13分） 1. 列数字；作比较。（2分，每空1分。） 2. 猎豹；鸵鸟。（2分，每空1分。） 3. 从读者熟悉的“你”说起，拉近与读者的距离，引起阅读兴趣；同时自然地引出下文要比较速度的话题。（3分，意思对即可。） 4. 不能。“最大速度”表示速度的上限，说明这是最高能达到的速度，不是任何时候都跑这么快；改成“速度”后说法不准确，不符合说明文语言准确、严谨的要求。（3分，表明态度1分，理由2分。） 5. 示例：我们的教室长约9米，宽约6米，比一个羽毛球场还要小一些。（3分，用上一种说明方法即可。） 七、《猎人海力布》片段（13分） 1. 镇静（从容、沉着）；倒塌（坍塌）。（2分，每空1分。） 2. 说出实情，自己会变成石头；不说，全村的人都会被洪水淹死。（3分，每点1.5分。） 3. 不能换成“着急”。因为他已经下定决心牺牲自己救乡亲们，此时他心里是平静、坚定的，用“镇定”才能表现出他的勇敢和无私；如果换成“着急”，反而显得他慌乱、没有主意。（3分，表明态度1分，理由2分。） 4. 因为在他心里，乡亲们的生命比自己的生命更重要。这表现了海力布舍己救人、心地善良、勇于牺牲的崇高品格。（3分，原因1.5分，品质1.5分。） 5. 示例：海力布，你为了救我们变成了石头，我们永远不会忘记你。（2分，情感真挚、语句通顺即可。） 八、《圆明园的毁灭》片段（13分） 1. 体会到侵略者的贪婪、野蛮和残暴：他们把能拿走的全部掠走，拿不走的就肆意破坏，毫无人性。（3分，意思对即可。） 2. 时间之长（连烧三天）；范围之广（烟云笼罩整个北京城）。（2分，每空1分。） 3. 运用反衬（对比）的写法：昔日越辉煌、越珍贵，被毁灭就越令人痛惜，越能激起读者对侵略者的痛恨，也更能激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感。（3分，意思对即可。） 4. 表达了作者对圆明园被毁的无比痛惜，以及对侵略者野蛮行径的无比愤恨之情。（3分，两种感情各1.5分。） 5. 示例：落后就要挨打。我要好好学习，把祖国建设得更强大。（2分，情感积极、语句通顺即可。） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $