2017春《学练优》语文七年级下册（人教版）教学课件:第二单元 （4份打包）

5 黄河颂 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文下（RJ） 教学课件 导入新课 1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。 2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。（重点） 学习目标 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 走近作者 讲授新课 自主预习 　　《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 背景链接 讲授新课 字词积累 气魄（　　）　　 　　狂澜（ ） 澎（ ）湃　 屏（ ）障 哺（　　 ）育　　　 倾泻（ ） pò lán péng píng bǔ xiè 讲授新课 澎湃： 形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜： 巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转： 辗转，经过许多地方。 哺育： 比喻培养。 一泻千万丈： 形容江河水流迅速。 概括赞美黄河,引我们走近黄河。 研读文本 讲授新课 1.感情的表达是要通过具体的诗句体现的。请品读朗诵词,这节诗写了什么内容? 合作探究 通过学习黄河,学习它的精神。 讲授新课 2.作者都歌颂了黄河的哪些方面? 请概括这几个层次的内容。 特点 作用 精神 通过描绘黄河,表现特点； 通过歌颂黄河,表现它的作用； 3.作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点? 宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。 讲授新课 滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌； 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大； 黄河是摇篮，养育了炎黄子孙；黄河是屏障，保卫了神圣国土；黄河是臂膀，激励着中华民族！黄河，是我们的母亲河！象征着我们中华的民族魂！ 讲授新课 4.黄河的作用 讲授新课 语言品析 1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是”巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 讲授新课 探究主旨 讲授新课 歌颂我们的民族,激发广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 抒壮志 望 颂黄河 绘黄河 中华民族的摇篮 是 浊流宛转 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀 黄河颂 增 强 民 族 观 念 发扬民族精神 课堂小结 课堂小结 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河万里触山动，波涛喷流射东海。 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。 面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？ 拓展延伸 当堂检测 悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年 的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中 国人都觉得自豪,同学们,继往开来 ,建设祖国的重任就落在你们肩上了! 寄语 当堂检测 搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。 布置作业 当堂检测 $$ 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优七年级语文下（RJ） 教学课件 6 最后一课 导入新课 1.理清小说情节发展的四个阶段。  2.理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 3.分析韩麦尔先生形象。 学习目标 今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢？ 讲授新课 情境引入 走近作者 （1840～1897），十九世纪法国著名小说家。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，《最后一课》是他的短篇小说代表作。 都德