文学常识与默写-2020七年级语文【温故知新】智趣暑假作业

第二部分下册知识回顾考点检测篇 寂静”既指夜晚山林的宁,也指“我”内心的录静 七年级语文R参苦答案 第一单元知识回顾 插叙;交代打马灯男人雨夜的不幸遭憑,揭示打马灯男人雨夜护送 路人均原因。 五、1.示例:快跑吧2.示例:不赞成。徼信友闔求“投票”“点赞”的行 出打马灯男人给“我”留下的印象之深,表达“我”对他的同情和 为,浪费了大家的时间和精力,而让现在的人际关系变得紧张 縣激。 第一部分上册知识回顾篇 第四单元考点检测 第一单元知识回顾 2.(1)“好白皙,好柔軟”;“謝煕而又粗”;(2)抒发了真挚的爱之 ,同时也抒发了对玍命的悟,情瑆交融,感人至深 :衬料针对不学元术、荒废学业的读书现象而言。我们应当珍惜 六、1.示例:定进自然,领略美景2.示例:四季诗文写四季美篇 3.痛苫是指洽疗脱臼时,刘体上的疼痛;疼痛则“我”看到母亲治病 光阴,努力勤奋,着背春年华奠定好知识基础 亡、1.秋叶完成了由玍到死富母体的使命,悠然飄落,开怨无海,超脱潇 时时癩苦,心乞的一种感受。 六、1.首先从北京某小学学生参观尊物馆后乱泣圾这个象引出中心 4.首尾呼应,由开头的被手,到结恳的牵手,深化了主短 论点,餒着分析公共场所锨少公簋的原因,最后指出规范 场所 和1 2.丰富于公营养大地 第一单元考点检测 公德行为的具体亦法 3.白己被秋叶约奉軾精神所感动,受到了左命的。“红得透明”指 D二、D三、B 2.举例论证,从反面述家庭教育的缺失导致公德缺失的观点,进而 、1.C2.A3.B4.D 论证中心论点“公共场所是公德教育最好的学校”,更有说煨力 第⑧段第--句话。 1.写父亲的自行玄记叙文行文的感情线索 ③只有在法、权利、公平等课题解荣公共场所没有明确约规则 第二单元知识回顾 四、A五、B 3.“淡淡地”从语气的角度表顼了父亲是个不善于表达感愫的人,反趺 重视, 泰献神 了父亲对儿子外素深沉的爱(或淡淡的语气,浓浓的父爱 第五单元知识回顾 亡、1.窺2.委婉(婉转) 4.没窄脱离。父亲约自行车只是全文的线索,并不是全文的中心,全 3.前者因信任“我”能独立完成,所以放手;后者难度较大,除鼓厕外还 四、1,α在凑完《假如给我三天光明》后,我被坚疆的海伦深深地感动 体现母亲既严整要求又循循善 容从不同侧揭示了“我”崇拜父亲的原閃,所以该没并没有脱离全 4.“我”在妈妈的郣助下取得了戒功由于吃惊而发愣的祥子 春嗳花开”是个有温度的词,一读就让人觉得温瑗湎欢欣,能激 5.铁颂了一位仁慈、善良、感情丰盛雨又充满理智的母亲 第二单元知识回顾 起渎者的渎兴趣。②概括了文章的主要内容,是作者行文的线 第三单元知识回顾 殒一损璧一壁 索。③是作者珍惜春光、珍视自然、珍爱生命的象征 ].C2.A3.B 1.A2.B3.C4.B四C 2.桃花的花和叶几乎同时与我们见而,提醒我们做人应当潇蟊 五、1.学而不思则罔思巧不学则殆 六、1.“我”是想云祭圆明园,所以“我”要去;而朋友门以为“我”是看凤 引厍诗歌,丰富了文章內容,使文章生动形象,富窄诗漬画意,增顕 2.有朋言远方来 了文章的可读性 3.知之者不如好之者好之者不如乐之者 2.苍凉焦虑为下文作铺垫 4.表达了作者对春天的喜爱和赞美之青,告泝我们应当“珍惜春光,珍 1.写出者人在寻找 肯助自己的人 3.抒情悲伤 视自然,珍爱主俞 4.因为护花无力和其悲惨遭遇渐被忘怀 第五单元考点检测 3.霜雪使饱的胡子像上了-层和,寒冷的北风使他的身体冻得麻木和 第二单元考点检测 析hu6xn二、D三、B 例:1.白小落雩花雩落山白(或:白山添白镡白添山白)2.他年尽 4.仁慈勻同恃,肯帮助烈人凭哏清里流露出京的仁慈和同情之汏 理描 忠华夏,我绘宏 5.因为者人能从那人的眼睛中看出仁慈和同滑 五、1.因为黄河下游每年含沙量非常高,时黄河泥沙颛粒很细,河欢呈六、1.树下唤孙、送饭,糊纸袋,六花,浣菜,扫院子,灯下学习(读《扫盲识 6.以前骑手对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了,以后会多多这方 字堁本》、读报、教) 的事 对奶奶的动作、语玄指写,表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴鸢 第四单元知识回顾 和对孩子不理解自已的不满 薮啜絢 六1段描写狱天原梦捷树叶冷云凉雨的着条量学美定了 么酋 3.以老海棠树为缦索,贯穿全文;老海棠树象征了奶奶,在“我”約记忆 二、1.A2.B3.C4.D5.E三、D 王与奶奶的形轰不能分开;含齡、形象地表现了奶奶和“我”之闰淑 、1.能否做好绿化工作决定于我们是否积极参与树造林活动 2.运用比谕、拟人的修辞法,将雁阵高亢的叫声比作“呷期引伴般 蛹抆身到绿化家乡、美化环境的活动户去 乎喊”和“行军歌郡极有气勢、不断唱和的声音”,突出了雁呜的 第六单元知识回顾 3.自觉履行公民应尽的义务,共建美好家园 亮高亢,