4 保温和散热 课件-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

冀人版 小学科学六年级上册第一单元 4 保温与散热 通过前面几节课的学习，我们知道热在固体、液体、气体中都能传递，并了解了热的三种传递方式热传导、热对流和热辐射。而在生产生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的温度，这就是保温；有时需要加快热传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。 既然大家已经清楚了我们在生活中有时需要保温，有时需要散热，那么究竟怎样去保温和散热呢？ 网络订餐极大地方便了我们的生活，只要我们选择自己喜爱的饭菜，提交订单后，过一会儿热腾腾的饭菜就可以送到我们的身边。为什么外卖员给我们送来的饭菜总是热的呢？这与保温箱有关。 研究保温箱是怎样保温的 01 思考：保温箱能保温与它的材料和结构有什么关系呢？ 01 观察保温箱的材料和结构 观察方法： (1)观察保温箱内部和外部是用什么材料做成的。 (2)将保温箱剪开，观察夹层是用什么材料做成的。 研究保温箱是怎样保温的 01 01 观察保温箱的材料和结构 保温箱内部、外部和夹层是用什么材料做成的，作用是什么？ 研究保温箱是怎样保温的 01 保温箱内部采用传统食品级铝箔保温材料，以获得更好的温度控制性能和形成抑菌环境；外部使用牛津布，夹层是PE棉保温层，不仅提升了耐用性，还通过与铝箔材质结合，有效减少了空气进入保温箱内部，提高了保温效果，确保了食物质量。 01 观察保温箱的材料和结构 盖上保温箱盖子有什么作用？ 研究保温箱是怎样保温的 01 防止保温箱内的空气直接接触外界空气，减少热传递，从而达到更好的保温效果。 01 观察保温箱的材料和结构 根据以上分析，保温箱能保温的原因是？ 研究保温箱是怎样保温的 01 保温箱的材料是热的不良导体，可有效减缓热传导；保温箱盖上盖子后，内外空气不易对流，减少热量散失；内部的铝箔是银色的，可以将里面的辐射热反射回去，减少热辐射损失。 观察更多的保温容器，比较它们的材料和结构有什么相同和不同，判断它们能否保温，效果怎样？ 它们的材料、大小、形状、颜色是不同的，但它们都采用了某种热的不良导体（如真空、泡沫板、铝箔、珍珠棉等）来保温。 研究保温箱是怎样保温的 01 材料不同，制作工艺不同，有的保温容易内层与外层连接处没有减缓热传递，导致保温效果较差。 研究散热器是怎样散热的 02 01 观察电暖器、空调外机和汽车散热器是用什么材料制成的，结构有什么特点？ 1.几种散热器都是用金属做成的，并由多组金属片组成。一般都是黑色的。 2.金属是热的良导体；多组金属片增大了散热面积，因此有利于散热。 3.黑色能加快物体的散热。 02 思考：黑色物质真能加快热传递吗？ 实验方法： 1、将灯泡一半涂成黑色，一半涂成白色 2、将两支温度计分别挂在支架上，温度计液泡距灯泡距离相同。观察此时温度计的示数并记录。 3、接通电源，观察两支温度计的示数并记录。 研究散热器是怎样散热的 02 研究散热器是怎样散热的 02 03观看视频 04 实验结果：黑色比白色散热多，散热快。 05 实验结论：将散热器涂成黑色能加快散热 通过以上活动，你认为影响热传递的主要因素是什么？ 影响热传递的因素主要有物体的制作材料、颜色、热源与外界的接触面积等。 研究散热器是怎样散热的 02 06热传递有三种:传导、对流和辐射。 影响传导的因素： 材料(分热的良导体如金属和热的不良导体如空气),和温差(温差大传热快)及接触面积。 对流的影响因素: 材料(气体比液体好)和接触面积。 辐射的影响因素:颜色(黑的比白的好) 研究散热器是怎样散热的 02 综合运用热传递的知识，设计多种方法使一杯热水变凉。 怎样让一杯热水更快变凉 03 提示：先从生活经验入手，思考使一杯热水变凉用什么方法；可以借助热的良导体，或者与冷水、冰等物体接触，或者增大容器表面积等方法来加快热传导，或者通过水的流动（如取两个空杯子，将水在两个杯子里轮换倒）或吹风加快热对流。 怎样让一杯热水更快变凉 03 解释现象 04 为什么羽绒服会保暖？ 羽毛蓬松多孔，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此羽绒服可以保持人的体温。 解释现象 04 为什么暖壶能保温？ 暖壶内有壶胆，壶胆为双层结构，中间的空气被抽去后，形成的真空层可以减少热的传导；壶胆壁内外涂有银白色发亮的物质，可以减少热辐射，壶胆口有软木或塑料瓶塞，它们是热的不良导体，既能减少热的传导，又能阻止瓶口的空气以对流的方式带走壶内水的热量。 巩固练习 Lavf57.62.100 $