2026-2027学年五年级语文上学期学情自测练习卷 统编版（11月）

2026-2027学年上学期期中质量检测卷（二）学校： 班级： 姓名： 考号： 、 五年级语文 （考试时间：90分钟 试卷总分：100分） 题 目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总 分 得 分 卷首语： 亲爱的同学，本学期的学习之旅已过半。在“行走中国·文脉传承”主题研学活动中，你探访了古迹、聆听了传说、感悟了家国情怀。现在，请带上你的收获，认真完成每一道题目。愿你笔尖流淌的不仅是知识，更是对中华文化的热爱与思考！书写工整，卷面整洁哦！ 第一部分：积累与运用（34分） 活动一：汉字探秘（6分） 1. 研学手册封面需要题写“文脉传承”四个大字。下列关于书法字体的说法，正确的一项是（ ）（2分） A. 楷书笔画奔放，结构奇险，最适合表现主题的庄重感。 B. 隶书字形扁方，蚕头燕尾，是汉代通行的主要字体。 C. 行书笔画连绵，完全失去了汉字的可读性。 D. 草书结构规整，一笔一画清晰可辨。 2. “脉”字在研学手册中多次出现。请按要求完成练习。（4分） （1）“脉”是多音字，在“文脉”中读_____，在“含情脉脉”中读_____。（2分） （2）“脉”字用部首查字法，应查 ______ 部，再查 ______ 画。（2分） 活动二：词语宝藏（14分） 3. 研学途中，导游介绍了许多文化古迹。请根据拼音写词语，补全导游词。（8分） 同学们，眼前这座古寺历经千年cāng sāng( )，却依然wēi rán yì lì ( )。寺中的壁画色彩xuàn lì( )，人物xǔ xǔ rú shēng( )，无不彰显着古代工匠的聪明才智。驻足仰望，你能感受到历史的chén diàn diàn( )，也能对中华文化产生chóng jìng( )之情。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 爱慕 吩咐 金壁辉煌 同心协力 B. 销毁 酬谢 举世闻名 众星拱月 C. 叮嘱 崩塌 千真万确 难以至信 D. 烦锁 迟延 诗情画意 震天动地 5. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人目不暇接。 B. 他这个人喜欢吹毛求疵、斤斤计较，大家都不愿意和他合作。 C. 研学途中，同学们那津津有味的样子，真让人忍俊不禁。 D. 丝绸之路的故事，在民间栩栩如生地流传了千年。 6. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A. 死去元知万事空（元：同“原”，本来） B. 九州生气恃风雷（恃：依靠） C. 身向榆关那畔行（那畔：那边，指关外） D. 万马齐喑究可哀（喑：发出声音） 活动三：句子练兵（8分） 7. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 研学归来，同学们______地交流着见闻。班长______地指出了大家在研学中暴露的问题，并提出了改进建议。 A. 畅所欲言 直言不讳 B. 滔滔不绝 夸夸其谈 C. 各抒己见 模棱两可 D. 口若悬河 含糊其辞 8. 下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（ ）（2分） A. 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 B. 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 C. 他那和蔼可亲的形象，总是浮现在我的眼前。 D. 桂花一开，香飘十里。 9. 按要求完成句子练习。（4分） （1）海力布把听来的消息告诉了乡亲们。（改为“被”字句）（2分） _________________________________________________________________________________ （2）我们不能忘记历史。（改为反问句）（2分） _________________________________________________________________________________ 活动四：日积月累（6分） 10. 根据课文内容和积累填空。（6分） （1）《示儿》中，诗人陆游临终前最大的遗憾是“____________________”，他殷切地嘱咐儿子：“____________________，____________________。”（3分） （2）《题临安邸》中，诗人林升用“____________________，____________________”两句，讽刺了南宋统治者醉生梦死、不思收复失地的腐朽生活。（2分） （3）“_______________，不拘一格降人才。”出自清代诗人_____的《己亥杂诗》。(1分) 第二部分 阅读与理解（38分） （一）课内阅读（10分） 阅读《落花生》选段，完成11—14题。 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 11. 父亲认为花生最可贵的地方是什么？请用原文回答。（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 12. 选文中，父亲将花生与桃子、石榴、苹果作对比，这样写有什么作用？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 13. “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你是怎样理解这句话的？（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 14. 在你的生活中，有没有像花生一样的人？请举一个例子简要说明。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （二）课内阅读二：《珍珠鸟》节选（8分） 阅读《珍珠鸟》选段，完成15—17题。 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 15. 选段中，作者用吊兰的垂蔓蒙盖鸟笼，这样做的原因是什么？（2分） _________________________________________________________________________________ 16. 文中画横线的句子“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 从选段中可以看出，作者对珍珠鸟怀有怎样的感情？这种感情是如何体现的？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （三）课外阅读一：抒情散文（10分） 桂花香里的故乡 ① 又是一年桂花开。 ② 漫步在校园的小径上，一缕清甜的香气忽然钻入鼻腔。我循着香气走去，只见几株桂树静立在墙角，细碎的金黄小花密密地缀满枝头，像撒了一地的星星。 ③ 这香气，一下子把我拉回了故乡。 ④ 故乡的老院子里，也有一棵桂树。那是母亲嫁过来那年亲手栽下的，算起来，比我的年纪还大。每到中秋前后，满树桂花便热热闹闹地开了，香飘整条巷子。邻居们路过，总要停下脚步，深吸一口气，笑着说一句：“你家桂花开得真好哇！” ⑤ 母亲是最懂桂花的。她会搬一张小凳子，铺一块白布在树下，然后轻轻摇动树枝。金黄的花瓣便簌簌落下，像下了一场温柔的雨。母亲把收集好的桂花洗净、晾干，用糖腌在玻璃罐里。那些罐子排在窗台上，像一排小小的太阳。等到冬天，母亲便取出糖桂花，蒸年糕、包汤圆、沏热茶——整个冬天，都浸在桂花的甜香里。 ⑥ 小时候，我总不明白，母亲为什么那么喜欢桂花。她告诉我：“桂花小，不显眼，可它的香，能飘得很远很远。做人也一样，不必张扬，心里有香气，别人自然会感受到。” ⑦ 后来我离开故乡，到城里读书。每年秋天，我都会在街巷间寻找桂花的香气。可不知为什么，城里的桂花，总好像少了一点什么。 ⑧ 直到今年，当我再次站在桂树下，看着那些细碎的小花，闻着那股熟悉的甜香，我忽然明白了——我寻找的，从来不是桂花本身，而是桂花香里藏着的故乡、母亲，和那段再也回不去的旧时光。 ⑨ 风过处，又一阵桂花落下来。我伸手接住一瓣，放在鼻尖。 ⑩ 故乡，你好吗？ 18. 短文以“桂花香”为线索，写了哪几件事？请简要概括。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 19. 第⑤自然段中画线句子“那些罐子排在窗台上，像一排小小的太阳”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 20. 母亲说“桂花小，不显眼，可它的香，能飘得很远很远”，这句话有什么深层含义？（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 21. 文章结尾写道：“我寻找的，从来不是桂花本身，而是桂花香里藏着的故乡、母亲，和那段再也回不去的旧时光。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （四）课外阅读二：科普说明文（10分） 中国丝绸：一条走出国门的路 ① 丝绸，是中国献给世界的礼物。早在两千多年前的汉代，中国的丝绸就沿着一条横贯欧亚大陆的道路源源不断地运往西方。这条路，后来被德国地理学家李希霍芬命名为“丝绸之路”。 ② 丝绸为什么能成为古代世界最受欢迎的商品？这要从蚕说起。蚕吃桑叶，吐出细细的丝，一根蚕丝的直径只有头发丝的十分之一，却能拉到上千米长。把蚕丝织成绸缎，轻如云雾，光滑如水，在没有化纤的古代，这简直是不可思议的奇迹。古罗马人第一次见到丝绸时，以为这种美丽的布料是从树上长出来的。 ③ 养蚕织丝的技术，是中国古代劳动人民的伟大发明。传说黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝，虽然这只是传说，但考古发现证明，早在五千多年前，中国就已经有了丝织品。在很长的一段历史时期里，西方人只知道丝绸来自一个叫“丝国”的地方，却不知道这个“丝国”就是中国。 ④ 丝绸之路上，运送的不只是丝绸。中国的瓷器、茶叶、造纸术、印刷术、火药，沿着这条路传到西方；西方的葡萄、苜蓿、佛教、音乐、舞蹈，也沿着这条路来到中国。丝绸之路，是一条贸易之路，更是一条文化交流之路。 ⑤ 今天，“一带一路”倡议让古老的丝绸之路焕发了新的生机。中国的丝绸依然在走向世界，但今天的“新丝绸之路”上，奔跑的是中欧班列的火车，翱翔的是跨境电商的包裹。从骆驼商队到钢铁驼队，变化的是速度和方式，不变的是中国与世界友好交往的初心。 22. 短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”在文中画出来。（2分） 23. 第②自然段中，画横线的句子运用了________和________的说明方法，这样写的好处是_______________________________________________________________________。（3分） 24. 下列说法与短文内容相符的一项是（ ）（2分） A. 丝绸是古代从国外传入中国的商品。 B. 古罗马人知道丝绸是用蚕丝织成的。 C. 丝绸之路只运送丝绸，不运送其他商品。 D. “一带一路”让古老的丝绸之路焕发了新生机。 25. 为什么说丝绸之路“是一条贸易之路，更是一条文化交流之路”？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （五）课外阅读三：民间故事（8分） 灯影婆婆 ① 古镇的戏台上，一盏油灯亮了八十年。 ② 灯影婆婆是镇上最后一位皮影戏艺人。她的手一撩，幕布上便活了——孙悟空翻起跟头，白娘子撑起油纸伞，猪八戒腆着肚子憨笑。孩子们挤在幕布前，眼睛瞪得像铜铃。 ③ 可后来，看戏的人越来越少了。年轻人都去城里打工，孩子们抱着手机不撒手。戏台前的青石板，长满了青苔。 ④ 有人劝灯影婆婆：“您这手艺，早过时了。不如把那些皮影人儿卖了，享享清福。”婆婆只是摇摇头，把皮影一件件擦干净，收进箱子里。 ⑤ 那年冬天，镇上来了一群游客。他们听说灯影婆婆的皮影戏，特地赶来。戏台前，油灯又亮了。 ⑥ 婆婆的手一扬，《武松打虎》开场了。幕布上，武松抡起拳头，老虎咆哮着扑上来——游客们屏住了呼吸。戏散了，一个戴眼镜的姑娘激动地拉着婆婆的手说：“奶奶，这是我们中国人自己的动画片！您一定要教给更多人啊！” ⑦ 婆婆浑浊的眼睛里，忽然亮起了光。 ⑧ 第二年，古镇办起了皮影戏传承班。灯影婆婆坐在戏台前，手把手地教一群孩子操纵皮影。油灯昏黄的光，映在婆婆的脸上，也映在孩子们亮晶晶的眼睛里。 ⑨ 有人问婆婆：“您守了一辈子，图个啥？” ⑩ 婆婆指着那盏油灯，笑着说：“灯亮着，戏就没散。戏没散，根就还在。” 26. 这篇民间故事中，灯影婆婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 27. 第④自然段中画线句子“婆婆只是摇摇头，把皮影一件件擦干净，收进箱子里”，这是对婆婆的______描写，表现了她______________________________。（2分） 28. 故事结尾，灯影婆婆说：“灯亮着，戏就没散。戏没散，根就还在。”这句话中的“根”指的是什么？你怎样理解这句话？（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第三部分 综合性学习（8分） 29. 班级开展“行走中国·文脉传承”主题研学活动，请你参与完成以下任务。（8分） （1）请你为本次研学活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2分） _________________________________________________________________________________ （2）研学归来，同学们准备办一期手抄报。请你为手抄报设计两个栏目名称。（2分） 栏目一：____________________ 栏目二：_______________________ （3）有同学说：“现在互联网这么发达，随时可以在手机上看世界各地的风景，何必辛辛苦苦跑去实地研学？”你同意这种观点吗？请说说你的理由。（4分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 第四部分 习作展示台（30分） 30. 习作。（30分） 在“行走中国·文脉传承”主题研学活动中，你一定探访了令你印象深刻的地方——也许是一座古寺，也许是一条老街，也许是一位非遗老人的手工作坊。请以“那一次，我与______相遇”为题，写一篇习作。 要求：（1）先把题目补充完整（可填“桂花”“长城”“皮影戏”“老匠人”等）；（2）写清楚相遇的过程和你的感受，运用本学期学到的描写方法；（3）内容具体，感情真实，语句通顺；（4）字数不少于450字；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 （作文格共400格，请合理安排你的写作空间） 100字 200字 300字 400字 参考答案与详细解析 第一部分 积累与运用（34分） 1. B（2分） 【解析】A项楷书结构规整而非奇险；C项行书是在楷书基础上流动书写，并未失去可读性；D项草书笔画简约连绵，而非“一笔一画清晰”。隶书的典型特征是蚕头燕尾、字形扁方，为汉代官方字体，B项正确。 2.（1）mài（文脉）；mò（含情脉脉）（2分）（2）月部；5画（2分） 【解析】“脉”为多音字，读mài时指血管、脉搏或像血管一样连贯的东西（如山脉、文脉）；读mò时用于“脉脉”。部首为“月”（肉月旁），右边“永”字共5画。 3. 沧桑、巍然屹立、绚丽、栩栩如生、沉甸甸、崇敬（每词1分，共8分） 【解析】注意“沧桑”的“沧”不要写成“苍”；“巍然屹立”的“屹”不要写成“毅”；“绚丽”的“绚”是绞丝旁；“沉甸甸”三个字都是舌字旁。 4. B（2分） 【解析】A项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”；C项“难以至信”应为“难以置信”；D项“烦锁”应为“烦琐”。B项全部正确。 5. D（2分） 【解析】“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样。不能用来修饰“流传”，应改为“代代相传”或“脍炙人口”。 6. D（2分） 【解析】“万马齐喑”的“喑”意思是“沉默、不说话”，比喻社会政治死气沉沉，而非“发出声音”。 7. A（2分） 【解析】“畅所欲言”指尽情地说出想说的话；“直言不讳”指说话坦率、毫无顾忌。两个词语均为褒义词，符合语境。其他选项中“夸夸其谈”“模棱两可”“含糊其辞”均为贬义词，与语境不符。 8. B（2分） 【解析】B项“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”是典型的排比句式。A项为转折复句；C项为一般陈述句；D项“香飘十里”为夸张。 9.（1）听来的消息被海力布告诉了乡亲们。（2分） （2）我们怎能忘记历史呢？（或：我们难道能忘记历史吗？）（2分） 10.（1）但悲不见九州同；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（3分） （2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（2分） （3）我劝天公重抖擞；龚自珍（1分） 第二部分 阅读与理解（38分） 11. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（2分） 12. 父亲将花生与桃子、石榴、苹果作对比，突出了花生不图虚名、默默奉献的品格。（1分）通过对比，花生“埋在地里”与果实“高高挂在枝上”形成鲜明反差，更能让孩子们理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（2分） 13. 这句话告诉我们：做人不要只追求外表的光鲜亮丽，而要脚踏实地，做对他人、对社会有贡献的人。（2分） 14. 示例：我们身边的清洁工就像花生一样。他们每天天不亮就起床打扫街道，默默无闻，却让城市变得干净整洁。他们不张扬，却非常有用。（3分，举例1分，分析2分） 15. 作者用吊兰垂蔓蒙盖鸟笼，是为了给珍珠鸟创造一个安全、隐蔽的环境，让它们像躲进深幽的丛林一样感到安心，从而渐渐消除对人的恐惧。（2分） 16. 运用了比喻的修辞手法。（1分）把肥硕的小鸟比作“蓬松的球儿”，生动形象地写出了珍珠鸟的外形特点——圆润、可爱、毛茸茸的，表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。（2分） 17. 作者对珍珠鸟怀有温柔的喜爱和尊重之情。（1分）这种感情体现在：他很少扒开叶蔓瞧它们，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不惊动它们，给小鸟充分的自由和空间，用耐心和关爱逐步赢得了小鸟的信赖。（2分） 18.（1）故乡老院子里的桂树开花，香飘巷子；（2）母亲摇桂花、做糖桂花；（3）母亲借桂花教育“我”做人；（4）“我”在城里寻找桂花香，思念故乡和母亲。（3分，答出3点即可） 19. 运用了比喻的修辞手法。（1分）把腌着桂花的玻璃罐比作“小小的太阳”，生动形象地写出了桂花糖罐子在窗台上排列的温暖景象，（1分）表达了母亲对桂花的珍视以及桂花带给“我”童年的温暖和美好。（1分） 20. 母亲借桂花喻人：桂花虽然渺小不起眼，但香气远播；做人也应该像桂花一样，不张扬、不炫耀，用自己的品德和行动去影响他人。（2分） 21. “我”真正思念的不是桂花本身，而是桂花所承载的故乡记忆、母亲的教诲和童年的美好时光。（1分）这句话表达了作者对故乡和母亲的深切思念，以及对逝去童年时光的怀念之情。（1分） 22. 中心句：丝绸之路，是一条贸易之路，更是一条文化交流之路。（或：丝绸，是中国献给世界的礼物。）（2分） 23. 列数字、作比较（2分）；用具体数字和与头发丝的对比，准确、形象地说明了蚕丝的纤细和绵长，让读者对丝绸的工艺之精巧有直观认识。（1分） 24. D（2分） 【解析】A项丝绸起源于中国；B项古罗马人以为丝绸是从树上长出来的；C项丝绸之路还运送瓷器、茶叶、技术等。D项与第⑤自然段内容相符。 25. 说它是“贸易之路”，因为中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品通过丝绸之路运往西方；（1分）说它是“文化交流之路”，因为中国的四大发明传到西方，西方的佛教、音乐、舞蹈等也传入中国。（1分）丝绸之路促进了中西方的物质和文化交流，是文明对话的桥梁。（1分） 26. 灯影婆婆是一个技艺精湛、坚守传统、淡泊名利、心怀文化传承使命感的老艺人。（1分）她皮影戏演得好，“孩子们挤在幕布前，眼睛瞪得像铜铃”；她拒绝卖掉皮影、安享清福，坚持守着戏台；最后她开办传承班，把技艺教给孩子，体现了她对传统文化的热爱和传承精神。（2分） 27. 动作（1分）；对皮影的珍视和对皮影戏艺术的坚守，不愿随波逐流的品格（1分） 28. “根”指的是中国的传统文化和民族的艺术根基。（1分）这句话的意思是：只要皮影戏这盏“灯”还亮着，传统文化就不会消亡；只要戏还在演，民族文化的根就还在。体现了灯影婆婆对传统文化传承的坚定信念，也点明了文章的主旨——守护传统，就是守护民族之根。（2分） 第三部分 综合性学习（8分） 29.（1）示例：踏遍中华文脉，寻回千年匠心。（对偶）/ 文化是灯，照亮前行的路。（比喻）（2分） （2）示例：古迹探访录、非遗传承人、诗词里的中国、舌尖上的文化（2分，每个1分） （3）示例：我不同意。互联网虽然能让我们看到世界各地的风景，但实地研学带来的体验是手机无法替代的。走到实地，我们能触摸历史的温度，感受文化的现场氛围，还能与同行的同学交流讨论，这些都是线上浏览无法获得的。研学不仅是看风景，更是亲身参与和深度体验。（4分，观点明确1分，理由充分3分） 第四部分 习作（30分） 一等文（27—30分）：内容具体，写清相遇的过程和感受；能运用动作、语言、环境等描写方法；结构完整，条理清晰；语言生动流畅；字数达标。 二等文（23—26分）：内容较具体，有相遇过程和感受；能运用部分描写方法；结构较完整；语言通顺；字数达标。 三等文（19—22分）：基本写出相遇的过程；内容较简单；描写较少；语言基本通顺；字数略有不足。 四等文（18分以下）：内容空泛，偏离题意；结构混乱；语病较多；字数严重不足。 五年级语文试题 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $