阶段性素养试题（1-4单元）2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026-2027学年五年级语文上册期中素养试题 书香致远·家国情怀专项卷 学 校__________ 班 级__________ 姓 名__________ 学 号__________ 时间: 110分钟 总分: 100分 情境 情境一 情境二 情境三 总分 得分 总情境：书香致远·家国情怀 十月，五年级开展“书香致远·家国情怀”主题研学。同学们在《古人谈读书》《忆读书》中习得读书的方法，在落花生旁懂得做人的道理，在《将相和》中读懂团结与担当，在《示儿》《少年中国说》《圆明园的毁灭》中触摸一颗颗火热的中国心。让我们读好书、悟情怀、写真情。 情境一：【书香素材积累馆】（35分） 一、看拼音，写词语。（8分） 落花生长在田里，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生ài mù（ ）之心。它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻fēn biàn（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 蔺相如看秦王这样wǔ rǔ（ ）赵王，便举起和氏璧向柱子上撞。廉颇知道自己错了，便背着jīng tiáo（ ）到蔺相如门前请罪，这就是“将相和”的故事。在英法联军qīn rù（ ）北京时，圆明园这座举世wén míng（ ）的皇家园林被付之一炬。少年中国，我们要努力学习，让祖国更加强大。读《忆读书》，书中的故事让我们读得jīn jīn yǒu wèi（ ），miǎn lì（ ）我们不断进步。 二、单项选择题。（20分） 1. 下列加点字读音完全正确的是哪一项？（ ） A. 便宜（pián） 方便（biàn） B. 撤退（chè） 着陆（zháo） C. 冠军（guān） 努力（lǔ） D. 投递（tōu） 抖擞（sǒu） 2. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ） A. 爱慕 分辨 体面 B. 妥贴 沉浸 修筑 C. 毁灭 辉煌 金壁辉煌 D. 拘束 迟延 振天动地 3. “但悲不见九州同”中“九州”指的是？（ ） A. 九个州 B. 中国 C. 世界 D. 九个国家 4. 下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ） A. 通过这次活动，使我明白了许多道理。 B. 我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。 C. 秋天的北京是个美丽的季节。 D. 我们要及时发现并认真改正作业中的错误。 5. 下列句子中，运用拟人手法的是哪一项？（ ） A. 他的嗓门大得整栋楼都能听见。 B. 圆圆的月亮像一个大玉盘挂在天上。 C. 小鸟在枝头唱着欢快的歌。 D. 天上的云像小狗，像绵羊，像棉花糖。 6. 下列诗句中，表达诗人渴望国家统一的是哪一句？（ ） A. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ B. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 7. 《将相和》这个故事由三个小故事组成，下列不属于其中的是？（ ） A. 完璧归赵 B. 渑池之会 C. 负荆请罪 D. 桃园结义 8. 下列名言中，与读书方法有关的是哪一项？（ ） A. 敏而好学，不耻下问。 B. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C. 一年之计在于春，一日之计在于晨。 D. 前人栽树，后人乘凉。 9. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”出自？（ ） A. 《示儿》 B. 《圆明园的毁灭》 C. 《少年中国说》 D. 《己亥杂诗》 10. 下列关于“提高阅读速度”的方法，不正确的是哪一项？（ ） A. 集中注意力，尽量连词成句地读。 B. 带着问题读，遇到不懂的词先跳过。 C. 一个字一个字地读，读得越慢越好。 D. 边读边想，抓住关键词句。 三、根据课文内容填空。（7分） 11. 《示儿》中，陆游临终前最大的遗憾是：“死去元知万事空，________________。”（1分） 12. 《题临安邸》中，诗人讽刺南宋统治者醉生梦死的诗句是：“暖风熏得游人醉，________________。”（1分） 13. 《己亥杂诗》中，诗人呼吁朝廷选拔人才的诗句是：“我劝天公重抖擞，________________。”（1分） 14. 《落花生》告诉我们：人要做____________的人，不要做只讲体面，而对别人____________的人。（2分） 15. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，________________，少年独立则国独立……（2分） 情境二：【家国阅读坊】（35分） 四、阅读短文，完成练习。（35分） （一）矮 矮 的 柿 子 树（18分） 我家后院有一棵柿子树，很矮，矮得我一伸手就能摸到它的树冠。 爷爷说，这棵树是他亲手栽的。那年我刚出生，他在院子里刨了个坑，把一棵细弱的小树苗栽了进去。我问爷爷：“别人家的树都长得那么高，我们家的怎么这么矮？”爷爷笑着说：“矮有矮的好处，你长大一点，就能自己摘柿子吃了。” 春天，柿子树抽出嫩黄的新芽，像一个个小逗号。夏天，它撑开圆圆的绿叶，给后院投下一片阴凉。秋天到了，叶子红了，柿子红了，满树的小灯笼在阳光下晃啊晃，晃得人心里暖暖的。 每年柿子熟了，爷爷都会搬来小板凳，摘下最红最软的几个，剥了皮递给我。甜丝丝的汁水顺着嘴角流下来，我吃得像只小花猫。爷爷坐在一旁，端着茶杯，笑眯眯地看着我。 后来我上了中学，住校了。每次回家，爷爷都已经把柿子剥好，放在盘子里等我。我问他：“爷爷，柿子树怎么还是这么矮？”爷爷说：“树矮点好，你回来的时候，爷爷还能爬得上凳子摘。” 去年秋天，爷爷走了。我站在柿子树下，它还是那么矮，一伸手就能摸到。我摘下一个最红的柿子，剥开，甜丝丝的味道一下子涌上来，和小时候一模一样。 原来，这棵矮矮的柿子树里，藏着爷爷一辈子的爱。 16. 下列对文章内容的理解，正确的是哪一项？（ ）（3分） A. 我家的柿子树因为品种不好，所以长得很矮。 B. 爷爷栽柿子树是为了等我长大能自己摘柿子吃。 C. 柿子树一年比一年高，现在我已经够不到了。 D. 爷爷走后，柿子树就枯萎了。 17. 文章第2自然段中，爷爷说“矮有矮的好处”，这“好处”指的是什么？（ ）（3分） A. “我”长大一点，就能自己摘柿子吃。 B. 爷爷能爬得上凳子，摘柿子给“我”吃。 C. 树矮了，种在院子里不占地方。 D. 树矮了，小朋友伸手就能摸到果实。 18. 下列对文章写法的分析，有误的是哪一项？（ ）（3分） A. 文章以“柿子树”为线索，按时间顺序回忆往事。 B. 第3自然段用比喻，写出柿子树春、夏、秋的样子。 C. 文章结尾直接抒情，点明爷爷的爱。 D. 文章主要运用说明方法，介绍柿子树的生长特点。 19. 如何理解“原来，这棵矮矮的柿子树里，藏着爷爷一辈子的爱”这句话？（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 20. 你的生活中，有没有这样一样“藏着爱”的东西？简单写一写。（5分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）圆 明 园 的 诉 说（节选改编）（17分） 圆明园位于北京西北郊，始建于清朝康熙年间，经过150多年的修建，成为一座举世无双的皇家园林。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 可惜，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 如今，圆明园的断壁残垣静静矗立在秋风中。它不是风景，它是历史，是提醒——提醒每一个中国人：勿忘国耻，振兴中华。 21. 为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？（ ）（3分） A. 因为它建筑宏伟。 B. 因为它收藏着最珍贵的历史文物。 C. 因为它有西洋景观。 D. 因为它面积很大。 22. 第2自然段主要运用了什么说明方法？（ ）（3分） A. 列数字 B. 举例子 C. 打比方 D. 作比较 23. 下列对文章内容的理解，不正确的是哪一项？（ ）（3分） A. 圆明园经过150多年才建成。 B. 英法联军把能拿走的都拿走了，拿不动的就毁掉。 C. 大火只烧了一个晚上就熄灭了。 D. 圆明园的毁灭是中国近代史上的耻辱。 24. 文章结尾说“它不是风景，它是历史”，你是怎么理解的？（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 25. 读了这篇短文，你想对同学们说些什么？（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 情境三：【家国小作家】（30分） 五、习作。（30分） 26. 二十年后，我们的家乡会变成什么样子？马路会飞？汽车会跑？机器人在学校里教书？请你展开想象，以“二十年后的家乡”为题，写一篇作文。 ①想象要大胆、合理；②从环境、工作、生活、学校等方面任选两三个方面写；③写出你对家乡的感情；④不少于400字。 参考答案与解析 一、看拼音写词语（8分） 爱慕 分辨 侮辱 荆条 侵入 闻名 津津有味 勉励（每词1分，注意“慕、辱、荆、励”的写法） 二、选择题（每题2分，共20分） 1. A 解析：B项“着”应读zhuó；C项“冠”应读guàn，“努”应读nǔ；D项“投”应读tóu。 2. A 解析：B项“妥贴”应为“妥帖”；C项“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”；D项“振天动地”应为“震天动地”。 3. B 解析：“九州”代指中国。 4. D 解析：A项“通过……使”缺主语；B项“学习事迹”搭配不当；C项“北京是季节”搭配不当。 5. C 解析：C项把小鸟当作人来写，“唱歌”是拟人；A夸张，B、D比喻。 6. B 解析：B项表达陆游渴望国家统一的心愿。 7. D 解析：桃园结义是《三国演义》故事。 8. A 解析：“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，讲的是读书的方法；B、C惜时，D是俗语。 9. C 解析：出自《少年中国说》。 10. C 解析：一个字一个字读会影响阅读速度。 三、根据课文内容填空（共7分） 11. 但悲不见九州同（1分） 12. 直把杭州作汴州（1分） 13. 不拘一格降人材（1分） 14. 有用 没有好处（2分） 15. 少年强则国强（2分） 四、阅读与鉴赏（35分） （一）（18分） 16. B（3分） 17. A（3分） 解析：第2自然段中爷爷说，树矮的好处是“我”长大一点就能自己摘柿子吃。 18. D（3分） 解析：本文是叙事散文，不是说明文。 19.（4分）示例：这棵矮矮的柿子树，是爷爷从小陪着“我”长大的见证，树里藏着爷爷对“我”的疼爱，也藏着“我”对爷爷的思念。 20.（5分）示例：我家有一条旧围巾，是妈妈织的，冬天围上它就像被妈妈搂着一样暖和。 （二）（17分） 21. B（3分） 22. B（举例子）（3分） 23. C（3分） 解析：大火连烧三天。 24.（4分）示例：圆明园的残垣不是用来欣赏的风景，它记录着中华民族曾经遭受的苦难，时刻提醒我们勿忘国耻、振兴中华。 25.（4分）示例：同学们，我们要牢记历史，努力学习，让祖国更加强大，不让历史悲剧重演。 五、习作（30分）评分参考 一类卷（26—30分）：想象大胆合理；从两三个方面写；感情真挚；语句通顺；不少于400字。 二类卷（21—25分）：想象较合理；内容较具体；语句较通顺。 三类卷（16—20分）：基本切题；想象较简单；语句基本通顺。 四类卷（15分以下）：偏离题意，内容空洞，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $