第五单元 A卷 大单元整合卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年四年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊哥 一主缩囊宁一 第五单元A卷 大单元整合卷 ( )月( )日 星期( ) (限时90分钟) 拟 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打卡 欧 任务一·生字背记 一、字音（红色为易错音） 《麻雀》 嗅到(iù) 无可奈何(nai) 拯救(zhěng) 嘶哑(siyǎ) 牺牲(xi sheng) 庞大(pang) 《爬天都峰》 铁链(Iian) 颤抖(chan) 攀着(pan) 辫子(bian) 笑呵呵(hē) 封 二、易错笔画 笔画较多，要写得 嗅 不要漏掉最后一点、。 攀 庞 不要漏掉最后一点。 声 紧凑一些。 右边是“侯”， “身”字作偏旁时 下部是“示”， 猴 不要写成“候”。 躯 奈 要变窄，撇不出头。 不要少写一横。 三、会写字组词 《麻雀》 线 嗅xi心 (嗅觉)（嗅神经）（嗅来嗅去）猛měng (猛烈)（凶猛）（高歌猛进） 烈iè (热烈)（激烈）（兴高采烈）奈ndi (无奈)（奈何）（无可奈何） 躯qd (身躯)（躯体）（血肉之躯） 掩yǎn (掩护)（遮掩）（掩耳盗铃） 浑hún(浑身)（浑浊）（浑然一体） 牺 (牺牲)（牺牛）（壮烈牺牲） 牲shng(牲口)（牲畜）（牺牲） 庞pang (庞大)（庞杂）（庞然大物） 强giang(强大)（坚强）（自强不息） 孤 量iang (力量)（重量）（不自量力） 53 《爬天都峰》 哩i (好哩)（走哩） 陡dǒu (陡峭)（陡坡）（陡壁悬崖） 级jⅱ (年级)（班级）（级别） 链ian (铁链)（链条）（项链） 颤chàn(颤抖)（颤动）（颤颤巍巍） 纪 (纪念)（纪律)（纪念碑) 攀pdn （攀爬)（攀登）（高不可攀） 猴hou (猴子)（猿猴）（猴年马月） 呵he (呵护)（呵斥）（一气呵成）》 啦la (好啦)（行啦）（走啦） 鼓gù (鼓舞)（打鼓）（一鼓作气） 四、多音字 xiàng(照相)（相片）（王侯将相） chàn(颤抖)（颤动）（颤音） 相 颤 xiang(相信)（互相）（相提并论） zhan(打颤) iang(较量)（力量）（量力而行） iǎ（假如）（假话）（以假乱真） 假 Lliang(衡量)（丈量）（量程） jià（放假）（假日）（度假村） 五、易混形近字（红色为本单元写字表中的字）》 r掩（掩护） 级（年级） 攀（攀升） 猴（猴子） 嗅（嗅觉） 链（链条） 淹（淹没） 极（极致） 拳（拳头） 候（等候） 臭（臭味） 连（连累） 奈（奈何） 呵（呵呵） 陡（陡坡） 颤（颤动） 啦（来啦） 烈（激烈） 奔（奔跑） 河（小河） 徒（徒步） 擅（擅长） 拉（拉手） 裂（开裂） 任务·词语背记 一、听写词语（红色为本单元写字表中的字） 《麻雀》 麻雀悄悄猛烈 无可奈何身躯掩护 紧张浑身 牺牲庞大 强大力量勇气 《爬天都峰》 石级发颤 年纪奋力 猴子 纪念 笑呵呵鼓舞 二、近义词 猛烈— 剧烈摇撼—摇晃锋利—锐利掩护—保护拯救—挽救 嘶哑一沙哑 庞大—一巨大汲取——吸取鼓舞—鼓励 三、反义词 猛烈—微弱 绝望一希望 紧张—放松庞大—渺小危险—安全 鼓舞—打击 嘶哑—清脆强大—弱小笔陡—平缓奋力—松懈 -54 ·语文·四年级上R· 四、词语积累（红色为本单元所学的词语） 带“笑”字的ABB式词语：笑呵呵笑嘻嘻笑眯眯笑盈盈 笑吟吟 表示无奈的词语：无可奈何无计可施迫不得已】 万般无奈 AABB式词语：颤颤巍巍形形色色结结巴巴马马虎虎 勤勤恳恳 ABCC式词语：白发苍苍果实累累 困难重重 人影绰绰千里迢迢 五、词语搭配 形容词搭配：（锋利）的牙齿（嘶哑)的声音（强大)的力量 （笔陡)的石级 (精致)的小木船（热情）的眼睛 动词搭配：（拍打）小翅膀（张开）大嘴 (露出)牙齿（挓挲）羽毛 (汲取)力量 (温习)功课 量词搭配：一（种）力量一（位）老爷爷 一（根）长竹竿 六、易混词语辨析 猛烈：形容气势大，力量大。 热烈：形容情绪高昂，兴奋激动。 绝望：形容希望断绝，毫无希望。比“失望”的程度深。 失望：形容感到没有希望，失去信心或希望落空。 鼓舞：着重指用言行使振作起来，增强信心或勇气。 鼓励：着重用言行、事物等使精神和行动更积极、更努力。 任务三·重点句子仿写 一、比喻 例句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 要点：在描写事物的时候可以多运用比喻的修辞手法，生动形象地写出事物的 特点。 仿写：二月的春风像剪刀似的把柳叶剪得如此美丽。 二、连续的动作描写 例句：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 要点：在描写某一情景时，可以运用一些动词来描写事物连续的动作，让情景 更形象、具体。 仿写：小猫偷偷地走过来，闻了闻猫粮，举起猫爪，打翻了装猫粮的碗。 ·语文·四年级上R· -55 任务四·课文理解背记 一、课文整体理解 1.《麻雀》一文按照事情发展的顺序，讲述了猎狗要攻击小麻雀，老麻雀奋不顾 身保护小麻雀，使自己的幼儿免受猎狗伤害，最后猎狗被老麻雀的勇气震撼 而退缩的故事，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情，赞扬了母爱的无私、伟大。 2.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序，记叙了假日里 “我”和爸爸爬天都峰的事。揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信 心，要善于从别人身上汲取力量，共同进步的道理。 二、重点句段理解 1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 “摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了小麻雀 落在地上的原因，为后文作铺垫。 2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都 峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。 3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子 一样… 课文中用“奋力”“一会儿…一会儿…”“攀着铁链”“手脚并用”等 词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。把“我”比 作“小猴子”，形象地描绘出“我”爬天都峰时动作的敏捷。 任务五·梳理与交流知识点一 把事情写清楚的方法： 1.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 2.写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上 峰顶后的顺序来写的。 3.写清楚事情发展过程中的重要内容。如，《麻雀》的作者把看到的、听到的、 想到的都写了下来。 —56-