第五单元 C卷 大单元情境卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年四年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊野 一主缩数宁一 第五单元C卷 大单元情境卷 )月( )日 星期( (满分100分，限时90分钟) 题号 二 三 总分 叔 得分 你 生活就像万花筒，各色各样的人在其中扮演着不同的角色。生活就像万花筒，每 时每刻都在上演着精彩的节目。而我们，也许正看着节目，也许正听着节目，也许正演 着节目…让我们笔绘生活，手写我心，编写《生活万花筒》校报。 一、寻生活有趣有料(36分) 1.阅读语段，完成练习。(20分) 假日里，妈妈带我去爬山，我顺着石极往上看，山峰徒峭入云，我①jin zhang 地浑身发颤(chan zhan)。一路上，我都紧抓着登山铁链(niànIiàn),累 得直喘气。妈妈对我说：“分( )好脚下的路，鼓足②yǒngqi,坚持就是 胜利。”侯子在林间灵活地跳跃着，妈妈的话③gǔWǔ着我，我汲取这份④川 封 liang,⑤fèni地向上攀(pan ban)登，山风把我的马尾(）吹得轻轻摇 晃。终于登上山顶，在山顶嗅（ùchòu)到的空气格外清新。妈妈笑着说： “你战胜了自己！”旁边的叔叔看到我也笑呵(h色kě)呵地说：“小小⑥ianj, 能坚持登顶，真厉害！”不远处还有游客在争( ）着哪条上山的路更简单。 这次经历让我明白：坚持就是胜利。 (1)读拼音，结合语境在下面的括号中写出正确的词语。(6分) ①( ②( ③ ④( ⑤( ⑥( ) (2)用“V”为语段中加点的字选择正确的读音。(5分) (3)语段中有三处错别字，请找出来并加以改正。(6分) 线 改为 改为 改为 (4)选择合适的汉字，将序号填入语段中的括号里。 (填序号)(3分) ①辩 ②辫 ③辨 2.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的是( )。(3分) 门吱呀一声开了，一位 的老奶奶拄着拐杖 地走了 进来。 A.白发苍苍 摇摇欲坠 B.白发苍苍 颤颤巍巍 C.颤颤巍巍 白发苍苍 D.摇摇欲坠 白发苍苍 —61 3.关于如何把事情写清楚，说法不恰当的一项是()。（3分) A.想把一件事写清楚，就要交代清楚事情的起因、经过、结果。 B.要把一件事写清楚，必须按照时间顺序来写。 C.写事情的时候，不但可以写看到的，还可以写听到的和想到的。 D.要把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容可以简单交代。 4.(易错)下面句子的顺序被打乱了，正确的顺序是( )。(3分) ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起杂乱的脚步。 ②一小块糖经他捏几下，用嘴一吹，就变成了活灵活现的小动物。 ③乡下的孩子一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来了。 ④糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？ ⑤糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡… A.①③②④⑤ B.⑤②④①③ C.①③⑤②④ D.③⑤②①④ 5.有同学展示了自己在爷爷生日宴时拍摄的照片。仔细看图，发挥想象，把图 片的内容说清楚。(7分) 二、明事情有理有序(34分) (一)阅读《麻雀》（节选），回答问题。（17分) 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然一只 老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎 狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝 上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向 后退。 1.联系全文可知，选文第1、2自然段属于故事的()。(2分) A.起因 B.经过 C.结果 2.对文中画“”句子的理解，正确的有( )。(多选)(3分) A.写出了老麻雀飞下来的速度非常快。 B.从中可以感受到老麻雀一心想救小麻雀的急切心情。 62 ·语文·四年级上R· C.通过描写老麻雀的动作，展现了老麻雀的勇敢、坚定和奋不顾身。 D.表现出老麻雀很有信心，相信自己一定能够救回小麻雀。 3.(语文要素)选文中，作者把老麻雀拯救幼儿的过程写得很清楚，请你结合关 键词句进行简单概括，将表格补充完整。(8分) 作者看到的、听到的 作者想到的 老麻雀 猎狗 4.爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事会因爱而发生。请结合生活实 际谈一谈你对爱的力量的理解。(4分) (二)阅读《特别的“检查”》（节选），回答问题。（17分) 那年，他上小学六年级，是一个顽皮的孩子，在学校里整天小错不断。检 查他都不知写过多少次了，被老师批评更是家常便饭。 那一天，第一堂课还没上几分钟，他就趴在课桌上睡着了，刺耳的鼾声很 快就从他的书后传了出来。她是一个刚从学校毕业的老师。她走过去轻轻推 醒他，低声说：“放学后到我办公室来。”他不耐烦地说：“知道了。” 放学后，他来到了她的办公室，一进门就气冲冲地说：“你说吧，要我写多 少字的检查？”她说：“我不要你写检查，我只要你写一份说明书。”他瞪大眼睛 问：“什么说明书？”她说：“就是说明你上课时为什么想睡觉，为什么要睡觉。 多少字我不限定，但是你要把问题说清楚，说得让我信服。说不清楚，说得不 能让我信服的话，我会要求你重新写。” 回到家里，他开始沉思起来：我为什么上课要睡觉呢？他想说是父母亲病 了，他照顾到很晚，可是他的父母好好的；他想说昨晚学习太晚了，没有休息 好，可是他的学习成绩摆在那儿，学习到那么晚的话，成绩怎么会不好呢… 他想了半天，找不出可以让老师信服的理由来，干脆在说明书上写下了这样几 个字：“老师，我没有理由可以讲，我错了！” 第二天，他把这份说明书往她办公室的桌子上一放，就离开了。整整一天 他都在担心着，担心她会过来找他，要他重新写一份说明书。但是一天过去 ·语文·四年级上R· —63 了，她没有过来找他。第二天，第三天，她都没有找他。他终于忍不住了，找到 她说：“老师，你说吧，要怎么处罚我，是在全班同学面前做检查，还是处分或者 开除我？” 她笑了，说：“你说你错了，说明你已经认识到并承认了错误，老师对你的 解释很满意，没有想过要处罚你啊！” 那一刻，他的眼睛模糊了，不知道自己是怎样走出办公室的。他决心要好 好学习，不为别的，就为遇到一个特别的老师。 1.（语文要素)根据选文内容，将事情的经过、结果补充完整。(6分) 起因 他上课睡觉，老师让他写说明书。 经过 结果 2.他的心情发生了怎样的变化？请选一选。（填序号)(3分) A.懊悔 B.生气 C担心 放学后 第二天 那一刻 3.老师让他给出一个令人信服的理由，他却说没有理由并认了错，老师对此表 示很满意，这矛盾吗？( )(3分) A.不矛盾。老师要他写理由，目的是让他认识到并承认错误。而他说自己没有 理由，并写下“我错了”，说明老师的目的达到了，因此老师表示很满意。 B.矛盾。因为他没有听老师的话，没有写出任何理由。 C.不矛盾。因为他没有犯错。 D.矛盾。因为他不是诚心认错的。 4.选文结尾写道：“不为别的，就为遇到一个特别的老师。”文中的这位老师“特 别”在哪里呢？请谈谈你的看法。(5分) 三、写作品有模有样(30分) 在生活中，你一定有很多难忘的经历。写一写你印象最深的一件事，把看 到的、听到的、想到的写下来，把事情写清楚。写完之后根据同学的建议修改， 并用端正的字迹誊写在稿纸上并投入征稿箱。期待你的作品能登上我们的 《生活万花筒》校报！（请另附纸） -64-类无法生活。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，一口 气射下了九个太阳。最后，天上只留下一个太阳。 19.略 跨单元整合（一~四单元） 期中情境卷 一、1.渐探 2.静寂瞧老宅脑袋帽子暖洋洋 隙舒适 二、1.(1)zhui qǔ (2)zaozàng xiang song 2.D3.D 三、①横竖②气败③震耳④鸦声 ⑤鼓天⑥腾驾 1.略2.⑥ 四、1.今天的雾特别大，看不清连绵的山，看不清碧绿 的树，更看不清华丽的房屋。 2.示例：突然，一道火花犹如夜空中的流星，划破 黑暗，瞬间照亮了整个夜空。顷刻间，五彩斑斓 的烟花犹如盛开的花朵，争相绽放，将夜空装点 得如诗如画。 3.是谁用实干和创新精神实现了中国航天领域的 一项项伟大成就？是中国航天人！ 五、1.逐渐拉长白浪翻滚越来越近犹如 齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震得 2.只缘身在此山中梅须逊雪三分白 碧海青天夜夜心 六、（一）1.(1)火伞高张：比喻烈日当空。 (2)鼎足而立：三者各立一方。 2.起因：太阳烤着大地，族人死去，夸父决定捉住 太阳。 经过：夸父追太阳，喝干了黄河和渭河，在去大 泽的路上渴死了。 结果：夸父的手杖化作桃林，桃子为行人解渴。 3.可是太阳炽热异常，夸父感到又渴又累。他就 跑到黄河边，一口气喝干了黄河水，他又跑到渭 121 河边，把渭河水也喝光了，但是仍不解渴。夸父 又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，大泽里的 水足够夸父解渴。但是夸父还没有跑到大泽， 就在半路上渴死了。 4.C (二)1.抓住沙粒、贝壳和散落的骨屑拖入口中 抹上自己的唾液把沾有唾液的材料再放 置到“公寓”的四周 2.不能去掉。“慢慢”说明“公寓”是一点一点建 成的，费时费力，用词十分准确。 3.(1)A(2)C(3)D(4)B 4.这种黏合剂是以蛋白质为主的化合物，蛋白质 中包含了磷酸盐、胺类以及促黏合的生物分子， 而且这种神奇的化合物在水中也不会分解。 A 七、略 第五单元B卷 大单元过教材 一、B 二、1.C 2.(1)chan zhan (2)xiang xiang (3)liangliang 三、1.奈猛烈牺牲庞陡链攀颤 2.(1)驱躯(2)候猴(3)烈裂 四、1.庞大身躯发颤掩护奋力 2.(1)猛烈 (2)居然 3.B 4.①颤颤②可何③苍苍 动作心理外貌 六、1.E 2.(1)V(2)×(3)V(4)× 3.(1)F(2)B(3)A(4)D(5)C(6)E 4.示例：表演开始了，大家的目光我投来，就像 探照灯一样，我开始紧张了，手都不知道放在哪 平时拎着半袋面都说累。可是我生病的时候， 里好。我慢腾腾地走到客厅中央，原本要表演 她却能抱着我在医院跑上跑下。我想，这是妈 的节目也忘了。这时，妈妈在旁边不断鼓励我： 妈对我的爱给了她这样的力量。 “就像平时练习一样！深呼吸，放松！”我深深地 (二)1.他想来想去写不出理由，只能认错。 吸了一口气，努力使自己平静下来，心想：这就 老师原谅了他，他决心好好学习。 是在我的练习室里，没有别人。心情渐渐放松 2.B CA 3.A 下来了，我顺利地完成了表演。 4.示例：一是她不像之前的老师那样让犯错的学 第五单元C卷 生写检查，而是让他写说明书；二是学生认识到 大单元情境卷 自己的错误后，她没有予以任何惩罚。 一、1.(1)①紧张②勇气③鼓舞④力量 三、略 ⑤奋力⑥年纪 第六单元B卷 (2)chan lian pan xiùhe 大单元过教材 (3)极级徒陡侯猴 -、C 二、1.xiang (4)③②① xiao chtǔdiàn huang qi stù huang jùn fo fu 2.B3.B4.C 2.D 5.示例：爷爷过生日的时候，全家人聚在一起，摆 三、1.峻筑扩绕砖 隔耗栽 开宴席，为爷爷庆生。可是饭桌上，年轻人们纷 2.(1)幅(2)仗 纷玩起了手机，没有人陪爷爷说话。爷爷叹了 四、1.(1)崇山峻岭盘旋 (2)智慧工程 口气，落寞地走了。 (3)镜子隐隐约约 二、()1.B 2.①若②所向③肩 ④南征⑤双 2.ABC ⑥妙肖⑦待⑧欲试⑨清爽 3 ①闪闪①辉煌②约约 作者看到的、听到的 作者想到的 (1)⑧(2)⑥ 六、廊道陵寝哈尼景观都江堰拉萨 从树上飞下来，挓挲 在它看来，猎狗是个 七、1.拨拔 低纸历厉 既即 起全身的羽毛，绝望 多么庞大的怪物啊！ 老 2.(1)一号坑的大小和兵马俑的数量 地尖叫着；用自己的 可是它不能安然地站 麻 (2)示例：都江堰的规模十分庞大，它拥有13条 身躯掩护着小麻雀： 在高高的没有危险的 雀 总干渠、113条干渠及分干渠、3座大型水库、 浑身发抖，发出嘶哑 树枝上，一种强大的 327座小型水库。 的声音。 力量使它飞了下来。 3 秦兵马俑是闻名中外的曙名世界文化遗 慢慢地走近小麻雀， 宏 它可能没料到老麻 猎 嗅了嗅，张开大嘴， 产，无数游客每年都有前来参观。红伟的军 雀会有这么大的 狗 露出锋利的牙齿；愣 阵排列整齐，让我们感受到古代将士的威武。 勇气。 住了，慢慢地向后退。 通过这次参观，便我感受到了古代劳动人民 4.示例：爱的力量是伟大的。我的妈妈特别瘦小， 的智慧。 —122 ·语文·四年级上R·