第四单元 C卷 大单元情境卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年五年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊哥 第四单元C卷 大单元情境卷 )月( )日 星期( (满分100分，限时90分钟) 题 号 二 三 四 总分 製 得分 欧 学校围绕“爱国心·强国梦·报国行”主题开展了一系列活动，一起参加吧！ 、五年级(1)班要举行“书写小达人”评选活动，展示同学们书写的表现爱国的古诗词， 聪聪同学邀请你来参加。(3分)》 注意竖向写一首古诗词时，从上到下、从右到左逐列排开，落款在左下角。 二、五年级(2)班开展了“爱国·闯关”活动，明明同学只要闯关成功就能获得“闯关小达 封 人”称号，请你帮他完成以下任务。(39分) 1.阅读宣传板报，并完成练习。（15分) 一百多年前，西方国家恃(chi shi)强侵入北京，一场大火hui miè( ) 了jǔshi wen ming( )的圆明园。无数华美的diàn tang( )和玲 声 珑(l6 ng nong)剔(titi)透的ting tai lou gé( )化为灰烬(jin jing), 这种不可估(gugǔ)量的sǔnshi( )让人哽咽。之后，在“强国梦”的熏 (ūnsn)陶下，中华儿女奋起反抗，履行自己的责任。无数优秀人物抖擞精神， 以生命和热血捍卫祖国的疆((jiang jian)土，用勤劳和智慧创造了辉煌的成绩，为 国家作出卓越贡献。如今，让我们一同回顾历史，展望未来，继续追逐心中那份不 灭的“强国梦”吧！ (1)读语段，用“V”给语段中的加点字选择正确的读音。(7分) 线 (2)根据拼音，在括号内写词语，注意要写得工整、美观。(5分) (3)结合查到的资料，给加点字选择对应的解释。(3分) ☆中华儿女奋起反抗，履行自己的责任。 ) ☆冰天雪地中，士兵们步履稳健，坚守在保卫国土的最前 履1ǚ①鞋。②踩在上 线。 面，走过。③履行，实 ☆救援队员登山涉水，履险如夷，成功营救出被困群众。 行。④脚步。 ! -45 2.小语想在活动中引用下面的四字词语，请你先补全词语，再完成练习（填序号）。(10分) ①国( )民安 ②兵( )马乱 ③生( )涂炭 ④哀鸿( )野 ⑤丰衣( )食 ⑥流离( )所 ⑦安( )乐业 ⑧路不( )遗 (1)形容战争年代人们凄惨苦难生活的词语有 ,形容现在和平美 好生活的词语有 .。（2分) (2)根据语境，选词填空。(4分) 一百年前，中国的许多地方( ),百姓（ )。正是无数像李大钊这样的 共产党员不懈奋斗，才换来如今人们( )的生活。我想对英雄先辈们说，今天这 )的盛世如你们所愿！我们会以你们为榜样，继续勇往直前。 3.下列加点字词的意思不正确的一项是( )。（2分) A.万马齐暗究可哀（嘶鸣）》 B.死去元知万事空（同“原”，本来） C.九州生气恃风雷（朝气蓬勃的局面） D.但悲不见九州同（借指全中国）》 4.下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.科研人员呕心沥血的努力推动了祖国航天事业的飞速发展。 B.教育工作者处心积虑地为祖国发展培养人才，令人敬佩。 C.年轻的大学生村官不仅足智多谋，能巧妙地解决各种难题，还具有创新能力，带 领乡亲们走上了致富路。 D.科研人员每每得到了新的结论，便会兴高采烈起来，然后沉浸在下一阶段的研究中。 5.学习课文前，查找并了解课文的创作背景等，有助于我们体会课文表达的思想感 情。下列关于课文的背景资料，说法不正确的一项是( )。（2分) A.《题临安邸》的写作背景是当时的南宋统治者不思收复失地，只求苟且偷安，政 治上腐败无能，社会暗无天日。 B.《少年中国说》（节选）的写作目的是在八国联军侵华，民族危机空前严重的情况 下，纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人们的爱国热情，激起 民族的自尊心和自信心。 C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法联军对中国肆无忌惮 地侵略。 D.《示儿》的写作背景是诗人看到当朝统治者即将收复失地，但自己已处弥留之 际，因此告诉儿子要等失地收复后以祭祀的方式告诉他。 6.爱国诗文大挑战。(8分) 中国人的强国梦想从来就没有停止过。南宋诗人陆游临终时的心愿是“ ”。清代诗人龚自珍用诗句“ ”表达了自己迫切希望朝廷能破格使用人才以振兴国家的期待。 百年前，梁启超就曾这样描绘他心中的中国：“ ,其道大光。 -46 ·语文·五年级上R· 鳞爪飞扬。”如今，经过一代又一代人的不懈努力，我们 伟大的祖国巍然屹立于世界的东方。 三、五年级(3)班开展了“爱国情怀”的读书会，小语分享了下面的诗文，请你阅读诗文， 感悟爱国之情。（28分) (一)十一月四日风雨大作（其二）(13分) [宋]陆游 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台2。 夜阑③卧听风吹雨，铁马④冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍轮台：指守卫边关。轮台，这里代指边 关。③夜阑：夜将尽。④铁马：披着铁甲的战马。 链接资料：南宋时期，金兵占领了中原地区，南宋王朝处于风雨飘摇之中。陆游 被罢官后，闲居家乡山阴乡村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192)十一月四日。 诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。当时诗人已经68岁，虽然 年迈，但爱国情怀丝毫未减。 1.结合题日可知，这首诗作于 (时间)。结合“链接资料”可知，“风雨大 作”不仅写出了当时的 ,而且暗示了南宋 的时局。(3分)》 2.从诗歌中选择恰当的字填空，补全思维导图。(4分) 写诗人年迈，肌骨衰老 ”字 ” 字 写诗人多病，常在床榻 处境悲凉 写生活孤苦，居处偏僻 ”字 ” 字 写诗人过着荒村野老的生活 3.用自己的话说一说诗人梦中出现的场景。(3分) 4.(语文要素)结合“链接材料”，可以体会到诗中浓烈的思想感情，其中包括( )。 (多选)(3分)》 A.年迈多病、处境凄凉的苦闷哀怨。 B.忧国忧民、矢志不渝的爱国热情。 C.报效祖国、收复国土的强烈愿望。 D.投身抗战、为国雪耻的壮志豪情。 (二)最后一课（节选）(15分) 1941年，大半个中国被日军侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围，犹如孤 岛。2月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛 凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议，最后他颤声宣布：“…课照常 进行，只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。” 默默无声的人群中，有一个紧锁浓眉、面孔清癯(qú)的中年男子。他，就是暨南 大学教授兼文学院院长郑振铎。 ·语文·五年级上R· -47 郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪 盈眶：“我想…大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远 记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静，平素调皮的学生今天也 是屏着呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声， 几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着0：30。 “现在下课！”郑先生挺直了身体，作了立正的姿势，全体同学唰的一下站起来，很 久很久，没有一个人说话，只有几个女生低声啜泣…师生们的胸中都燃烧着爱国的 烈焰，一个一个捏紧了拳头。 资料：自从1937年“八一三”事变后，真如校园毁于日军炮火，暨南大学被迫迁 入上海市区公共租界，继续办学。暨南大学在四年里搬迁了三次，最后是以康脑脱 路（今改称康定路）的一栋楼房作为临时校舍。这是一栋三楼三底的小洋房，除隔 成十多间课室外，其他用房很少，师生们都在校外租屋居住。校舍虽小，却具有巨 大的凝聚力。1941年12月8日太平洋战争爆发，日军随即侵入上海英法租界，“孤 岛”的局面已不复存在，上完最后一课，大多数师生，经过千难万险到达闽北建阳， 重整旗鼓，继续教学和学习。 1.联系上下文和相关资料，填一填。(3分) 故事发生在 年。第1自然段画横线的句子中的“孤岛”是指 “孤岛”沉沦的意思是 2.阅读了相关资料以后，我会用两个词语来概括《最后一课》故事发生的背景： （2分) 3.文章一共描写了四处流泪，照样子填一填。(4分) 老校长：老泪纵横 郑先生： 调皮的学生： 女生： 这些眼泪都表达了相同的感情： 4.（语文要素)联系全文和资料，说说怎样理解文章的最后一句话。（3分)》 5.（语文要素)资料中描写了抗战时期暨南大学师生艰苦的教学和学习经历，你觉得 他们的哪些精神值得我们传承和学习？(3分) 四、五年级(4)班开展“爱国·爱校”活动，乐乐同学邀请你来参加。(30分) 进入21世纪，科学飞速发展。二十年后，我们的学校会是什么样子？操场、教室 一定有很大变化。大胆想象，先列提纲，然后根据提纲分段叙述。（请另附纸) -48能够带头缴纳田税，给天下人起一个好的 示范作用，那么国家就会强盛起来，这也是 平原君希望看到的事情，并不是说只有平 原君守法缴税，国家强盛才会有希望。因 此B项说法错误，本题答案选B。 3.示例：赵奢给我留下了秉公执法、不畏强权 的印象。面对倚仗平原君的权势，拒交田 税的家丁，他坚决依照法令惩处，并且主动 到平原君家里劝说他做好表率，为国家的 安定贡献力量，尽职尽责。 平原君给我留下了知错就改、以国家利益 为重的印象，他能够听取赵奢的建议，带头 缴纳田税，并且善于发现贤才，把赵奢推荐 给赵王，为国家提供了有用的人才。 4 人才推荐卡 姓名：赵奢 性格特点：秉公执法、不畏强权 事迹简介：赵奢带人去征收赵国相国平 原君家的田税，面对仗势欺人、拒不缴 税的管家，赵奢依照法令处治；同时他 毫不畏惧平原君的权势，主动到平原君 家劝说他带头缴纳田税，尽职尽责。 第三单元B卷 大单元过教材 一、1.示例：得宝石知消息变石头 热心助人、舍己救人 2.叶圣陶④⑤①②⑥③ 二、l.kuang han yùniang niùwei ke suo shan huang shai dai chou ken gin 2.(1)huang huang (2)làoIàluò ·语文·五年级上R· -119 (3)ai 三、1.郎嫂棚纱婚柴 2.蕉焦礁焦叮钉丁盯 郎狼琅琅纱沙杀纱 四、1.D 2.(1)②(2)③(3)① 3.C 六、1.(1)前怕狼后怕虎 (2)打开天窗说亮话 (3)吃水不忘挖井人 2.示例：点点头这样的生活太乏味了 王母娘娘看管得很严，她是绝对不会允许我们 离开这儿的纷纷应和，她们穿上最美最艳丽 的纱衣，翩翩然飘向人间 七、1.牵牛织女渡河桥穿尽红丝几万条2.林杰 3.七月初七牛郎织女 八、示例：田螺姑娘田螺姑娘帮助年轻人做饭、收拾 屋子。她的勤劳、善良值得我们学习 示例：(1)适当添加人物对话(2)丰富故事里的 细节 九、1.孟姜女哭长城白蛇传梁山伯与祝英台 2.③④①②⑤⑥ 第三单元C卷 大单元情境卷 1.郎稀罕亲密结婚叮嘱涌 2.sǎotd 3.C 4.示例：她善良，勤劳，知恩图报。孟姜女《牛郎织女》 5.示例：我会选田螺姑娘，因为她勤劳善良，会做饭。 6.B7.C8.D9.D 10.（1)盼星星盼月亮(2)望眼欲穿(3)直言不讳 (4)打开天窗说亮话 11.D 五、1.陆游但悲不见九州同家祭无忘告乃翁 12.自己就会变成一块石头乡亲们不相信自己，就 题临安邸西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉 会受到伤害 龚自珍九州生气恃风雷万马齐暗究可哀 13.示例：住得好好的，为什么要搬家呢？到底发生了 不拘一格降人材 什么事？我要问清楚。海力布，你是我们的好 2.不在他人少年智则国智少年强则国强少 邻居，今天怎么突然要我们搬家呀？搬家是件大 年自由则国自由少年胜于欧洲则国胜于欧洲 事啊，你得把事情说清楚。惊呆了，抚摸着眼前 其道大光一泻汪洋鳞爪飞扬百兽震惶 的石头，眼泪夺眶而出 风尘吸张裔商皇皇有作其芒地履其黄 14.热心助人、舍己救人 横有八荒与天不老与国无疆 15.B 七、D 16.长发妹是个好心肠的姑娘山神威胁她，不让她 家 死 告诉村民示例：她吃不下饭，睡不着觉。 无忘告乃 北 17.A 定中原 悲不见九州 元知万事 示 儿 18.示例： 诗 同 (1)山神长着一张红脸，有着青色的眼睛和锋利的 獠牙，看上去十分恐怖。 九、荒 乱 流 离 破 亡 (2)他的表情非常狰狞，瞪着眼睛围着长发妹不停 丰 足 闭 户拾遗 地转，还气愤地举起手中的鞭子威吓长发妹。 1.夜不闭户路不拾遗 19.示例：山神严厉地惩罚了长发妹，村民们集结起来 2.流离失所家破人亡 要将长发妹救出来。 第四单元C卷 第四单元B卷 大单元情境卷 大单元过教材 一 、提示：题材正确、字迹工整、无错误；竖向书写，落 一、B 款在左下角。 二、1.C 二、l.(1)shi long ti jin gu xun jiang 2.kong kong xiang jiang yaoyao ning (2)毁灭举世闻名殿堂亭台楼阁损失 ning (3)③④② 三、1.示例：潜水代替皇帝辉煌征文 证件 2.①泰②荒③灵④遍⑤足⑥失 境界镜子哀悼衰老 ⑦居⑧拾 2.估姑黄皇消销杭行 (1)②③④6①⑤⑦⑧(2)②⑥⑦① 3.(1)C(2)A(3)C 3.A4.B5.D 四、1.瑰宝精华殿堂奇珍异宝毁灭 6.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 不可估量 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 2.B 红日初升河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊 120 三、（一）1.十一月四日天气风雨飘摇 2.僵卧孤村 3.示例：诗人身着战袍，骑着披着铁甲的战 马，跨过冰封的河流，在北方的战场上驰骋 杀敌。 4.BCD (二)1.1941上海的租界上海的租界被日军侵占 2.示例：流离失所、兵荒马乱 3.热泪盈眶满噙了眼泪低声啜泣对祖 国深深的热爱之情 4.在祖国内忧外患、生死存亡之际，暨南大学 的师生们仍坚持教学和学习到最后一刻， 表达了他们对侵略者的愤慨，对祖国深深 的热爱。 5.示例：他们在战火连天的背景下，仍然自强 不息，坚持教学和学习，不做亡国奴，这种 爱国主义精神值得我们传承和学习。 跨单元整合（一~四单元） 期中情境卷 1.(1)广阔环绕无穷无尽毁灭灾难 同心协力饱览 (2)C(3)B (4)示例：植树节活动中，同学们有的挖坑，有的扶 苗，有的浇水，分工协作，共同种下了一棵棵小树苗。 2.C3.B4.B 5.示例：内忧外患山外青山楼外楼西湖歌舞几时 休王师北定中原日家祭无忘告乃翁国泰民 安只争朝夕而全在我少年少年富则国富 少年强则国强 6.不拘一格降人材白了少年头一日难再晨 及时当勉励 7.(1)C(2)C(3)C 8.(1)聚集。(2)勤奋。 -121 9.故/修身/善行，为/爱国之本务。 10.修身善行对家对社会对国 11.示例：努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国 建设贡献自己的力量。 参考译文： 许多人民聚集起来就形成一个国家，一个国 家的兴盛与衰败、治理得好与坏，要看这个国家国 民的品质性格、能力。因此，修养自身（品德），完 善行为，是爱国的根本大事。对于自身，要修养品 德，努力学习、讲究卫生、学习劳动、用节俭（的作 风)修养自身，用勤奋（的态度）处理事务。对于家 庭，要孝顺父母、尊敬长辈、爱护兄弟、教育子女、 亲睦亲戚。对于社会，要尊敬老人、爱护儿童、救 济贫穷（的人）、帮助困苦（的人）、用诚信结交朋 友，用尊重对待他人，用真诚接受事物，遵守公共 道德、兴办公益。对于国家，要缴纳税款、遵守法 律、保卫国家、爱护民众。（能够做到)像这样，确 实是好国民啊。 12.B 13.不对。（由材料一可知）①是否评上文明城市体现 了市民整体素质的高低，小学生也是市民。（由材 料二可知)②文明城市创建会带来教育、生活多方 面水平的提升，这些都与我们小学生有关。（由材 料三可知)③将未成年人思想道德建设工作评价 作为申报全国文明城市的前置条件，说明小学生 的思想道德水平与文明城市建设水平紧密相关。 (答对两点即可) 14.①不与别人来往、不被人关心注意。 ②轰动、惊动、震撼；或传遍，被大家所知道。 15.遗忘（冷漠、漠不关心等）盲人按摩师被人们信 任，来小巷求医的人很多对比（前后照应） 16.小巷阴暗，为了让求医的人看得清楚（给求医的人 提供方便) 含义：盲人们的眼睛是看不见，心却是明亮的，他 形状把这些长条纸折起来或卷起来。第 们燃起了灯，燃起了对生活的希望，也以亮着的灯 六，将各种折好的卷好的纸用白胶稍微粘 方便病人，并以自己的付出和奉献给了鼓舞病人 一下固定好。第七，按照构思贴在纸板上， 对健康、对生活的希望。 纸板可找块有颜色的作背景。这样就完 第五单元B卷 成了。 大单元过教材 第五单元C卷 一、1.说明文列数字举例子作比较打比方 大单元情境卷 远大热人类 1.摄氏度杀菌繁殖煤炭水滴埃及堆砌 2.非连续性图示文字联系紧密位置 2.D3.B4.B5.B6.D7.D8.C 大小建造技术 9.(1)示例：一把剪刀 二、D (2)列数字 三、1.摄殖粮菌疗炭基砌 (3)示例：我最喜欢狮子，狮子的眼睛圆溜溜的，牙 2.峡挟侠狭值殖置值 齿像锥子般尖利无比。成年的野生雄狮子体重在 3.(1)屏幕(2)扫墓(3)羡慕(4)暮年 200千克以上，体长可达两米，四肢强壮有力，看起 四、1.(1)地区粮食(2)堆砌狭长(3)摄氏度 来威风极了。 2.D 10.蛇为什么能吞下很大的动物？ 3.(1)寸草不生水草丰美 11.示例：①作比较②列数字 (2)飘浮(3)漂浮 12.A每当量完一次体温，水银柱就赖在那里，如果 六、（一）1.庞大 我们不甩它，它就待在那不动了 2.② 13.水银很“勤快”，受热的时候，就会努力沿着玻璃管 3.打比方 4.(1)就像孙悟空的金箍棒一样直插云霄 往上爬。有时候它又很“懒惰”，每当量完一次 (2)有十多米呢 体温，水银柱就赖在那里，如果我们不甩它，它就 (3)比四层楼房都高出一截呢 待在那不动了。 （二)1.制作风向袋需要准备的材料和工具 14.AB15.B16.A17.C18.D 2.列数字 19.这句话是说常咽唾液可以健康长寿。引用古代中 3.有条理 医所说的话，说明唾液的抗衰老作用自古以来就 4.示例：制作拼画可以分以下几个步骤：第 受到人们的重视，增强了文章的说服力。 一，准备废报纸、白胶和厚纸板。第二，在 20.示例：润滑作用；抗菌和凝血作用；解毒和抗癌作 厚纸板上大概画好草稿，不用那么精细。 用；抗衰老作用等。 第三，把废报纸剪成方形。第四，把报纸都 21.示例：我会利用唾液对食物污染带来的致癌物具 剪好后，再把方形的报纸一张张的卷成 有解毒作用这一点，提取其中的物质，生产一个个 条条，用白胶粘好。第五，根据自己想要的 小药丸，做出一种抗癌药物来杀死癌细胞。 -122 ·语文·五年级上R·