九上 第一、二单元 文明的产生和古代亚非文明、古代欧洲文明-【一战成名新中考】2027河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册·新教材）

?一战成名目 模块一世界古代史 ◆模块大概念：区域文明的多元发展◆ 多元文明的起源 多元文明的发展 多元的交往方式 约300万年前， 人类开始形成 古代亚非文明 中古时期的亚洲、非洲和美洲 ◆西亚一古代两河流域： ◆亚洲：①日本：大化改新；②阿 模块 《汉漠拉比法典》、楔形 拉伯帝国（横跨亚、非、欧三洲）： 前 文字等 帝国的建立与扩张、阿拉伯文化； ◆非洲一古代埃及：金字 亚洲、 ③中国：中央集权制度的完善与发 塔、象形文字、太阳历等 非洲、 展 暴力冲突：亚 ◆南亚一古代印度：种姓 美洲 制度、佛教、数字符号系 非洲：加纳→马里→桑海：依赖 历山大帝国客 区 域 统、史诗、建筑雕刻艺术 黄金资源、农业和商业结合 观上促进了东 文 ◆美洲：玛雅文明、阿滋特克文明 西方文化大交 ◆东亚一中国：甲骨文 印加文明 汇 明 界古代史 青铜器等 和平交往： 多 古代欧洲文明 封建时代的欧洲 ①丝绸之路是 古代东西方往 ◆古代希腊：城邦、雅典 ◆政治：①西罗马帝国灭亡，西欧逐潮渐 来的大动脉； 奴隶制民主政治、斯巴达 进入封建社会；法兰克王国的封君封臣 展 ②阿拉伯人在 寡头政治、亚历山大帝国 制度、查理曼帝国；②拜占庭帝国 东西方文化交 欧洲 古代希腊文化 (东罗马帝国)：《罗马民法大全》 流中发挥作用 ◆古代罗马：罗马共和国 ◆经济：西欧庄园、西欧城市复兴 罗马帝国、古代罗马文化 ◆思想文化：基督教产生并传播、大学 兴起 【规律与认识】不同地理环境产生了不同文明，人类文明的起源具有多源性，各区域的文明各具特色，反映了 人类文明的多元性；要尊重不同文明：我们要善于学习和吸收不同文明的优秀成果：提倡各种文明平等交流 互鉴、共同发展。 九上第一、二单元 文明的产生和古代亚非文明、古代欧洲文明 (2年1考，选择题) ◆时空观念串联系 周年 2360 人类社 汉谟拉比 会进入 两河流域古代埃及古代印 两河 希腊 罗马共和 罗马 新石器奴隶制国家初步实度文明 流域中下 城邦 佛教 罗马建立 亚历山大 国演变为基督教 帝国 时代 先后形成 现统一 出现 游地区 兴起 产生 共和国 开始东征 罗马帝国 产生 分裂 公元前 公元前公元前 约公元前 公元前 公元前 1世纪初395年 3500年起！3100年 25世 8世 8世纪6世纪 509年 334年 1世纪后期 左右 前期 黄河、长江流域出现 夏商西周时期 春秋战国时期 秦汉时期 中国 早期国家 (约前2070 (前221-220年) ) (距今约5300一4000年 前771年) (前770一前221年 丝绸之路开通 【中国与世界的联系】丝绸之路把中国文明、古代印度文明、古代罗马文明联结起来，几大文明之间相互交 流、相互渗透，共同促进了人类文明的进步。 结构化知识梳理·河北历史 1 ◆大概念思维结构图 ◆两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字等 小概念2： ◆尼罗河流域一古代埃及：金字塔、象形文字 古代亚非 太阳历等 文明 ◆印度河流域一 古代印度：种姓制度、佛教、 小概念1： 数字符号系统等 文明的产生 大 ◆黄河、长江流域 中国：甲骨文、 青铜器等 念 文 和平 暴力 原始社会→奴 交往： 冲突： ◆起源多元：大河流域、爱琴海地区、 隶社会：农业 地中海中部 丝绸 亚历 和畜牧业起源 的 ◆发展多元：政治、经济、文化 摸 之路 山大 与发展→剩余 东征 ◆文化交流方式：和平与暴力冲突并存 产品增加，私 有财产产生→ 样 ◆爱琴海地区 古代希腊：希腊城邦、雅典奴 阶级出现→国 小概念3 隶制民主政治、斯巴达寡头政治、亚历山大帝国 家形成 古代欧洲 古代希腊文化 文明 ◆地中海中部 代罗马：罗马共和国、罗马 界古代 帝国、古代罗马文化 【规律与趋势】 规律：①人类社会从低级向高级发展：②人类文明大多诞生在适合农业耕作的大河流域：③不同的地理环 境塑造了不同的文明类型：④文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。 趋势：①人类社会逐步从原始社会步入奴隶社会：②世界文明由相对孤立发展到相互交流，联系不断加强； ③文明发展日益多姿多彩。 一阶必备知识建体系 小概念1文明的产生 2022版课标：初步了解原始社会时期的人类活动。 要点①原始社会人类的生活（教材新增】 九上P4-6 旧石器 从人类形成（约300万年前）至农业起源，人类使用打制石器，学会使用火烧制食物、御寒、照明 时代 防御野兽等，掌握了渔猎采集等基本生活技能 (1)时间：1万多年前，人类社会进入新石器时代 (2)生产、生活状况：①劳动工具：磨制石器普遍使用：②农业和畜牧业在世界多地起源：西亚地区 新石器 的大麦和小麦，中国的水稻、栗和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是 时代 人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、牛、 鸡、狗，美洲的羊驼等：③生活方式：定居生活开始占据主导地位；④手工业：陶器得到广泛使用： ⑤原始艺术产生：人类在物体表面描绘动植物、人物形象；制作装饰品 要点2 少阶级的出现与奴隶制国家的产生！载材新增】 九上P6-7 (1)原因：社会经济发展，剩余产品增加，为私有财产的产生创造了条件 阶级的 (2)概况：原始社会组织中出现专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐 出现 形成：从事生产劳动的人成为被统治阶级 (1)形成：原始社会末期，原始社会组织之间经常爆发战争，战败者成为战胜者的奴隶，被迫从事 奴隶制 繁重的生产劳动，社会矛盾加剧：统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成 国家的 (2)最早的国家：①出现地区：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河 产生 流域，以及南欧的爱琴海地区；②特点：这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主 2 结构化知识梳理·河北历史 一战成名新中考 小概念2古代亚非文明 2022版课标：通过金字塔、《汉漠拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 要点①》西亚：古代两河流域文明 九上P9-13 发源地 两河流域（指幼发拉底河与底格里斯河流域）》 约从公元前 约公元前24世纪 公元前18世纪前期， 公元前9世纪，亚述扩 发展 3500年起. 阿卡德王国初步统 古巴比伦国王汉谟拉 张为帝国；公元前7世 历程 奴隶制国家 一两河流域中下游 比统一两河流域中下 纪末，巴比伦战胜亚 先后形成 地区 游地区，建立起一个 述；公元前539年，波 强大的奴隶制国家 斯帝国占领巴比伦 (I)制定时期：古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时 (2)反映古巴比伦的社会信息：①社会等级森严：划分为自 由民、半自由民和奴隶三个社会等级；②奴隶制度：奴隶主 对奴隶有生杀予夺的权力：战俘是奴隶的主要来源，也有 界古代史 买来的奴隶和家生奴隶：男性家长对妻子儿女有绝对权 代表： 威：③商品经济比较活跃：有许多关于租赁、雇佣、交换、借 《汉漠拉比法典》石柱 《汉谟拉 贷等方面的规定 史料实证：是研究古巴比伦 文明 比法典》 (3)实质：维护奴隶主阶级的利益 文明的实物史料，属于第 成就 (4)地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为 手史料；石柱下部用楔形文 完备的成文法典 字刻写的法典内容，证明古 (5)历史价值：①从中可以了解古巴比伦的社会状况：②在 巴比伦使用楔形文字以及 古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的法制传统源远 《汉漠拉比法典》内容十分 流长 广泛 楔形文字、王宫和神庙（建筑装饰具有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元 文化 融合特色)、根据月亮运行周期制定历法、星期制、60进制、《吉尔伽美什史诗》 要点2 非洲：古代埃及文明 九上P14-17 发源地 非洲的尼罗河流域（埃及被认为是“尼罗河的赠礼”） 约从公元前3500 公元前3100 公元前15世纪，法老图 公元前525年，波斯帝国吞 发展 年开始，尼罗河 年左右，古 特摩斯三世统治时期达 并埃及。之后，亚历山大 历程 中下游地区社会 代埃及初步 到鼎盛，成为横跨非、 帝国和罗马帝国先后统治 分化日益明显 实现统一 亚两洲的大帝国 埃及 (1)简介：金字塔是古代埃及统治者（法老）的陵墓，最大的金 字塔是胡夫金字塔 代表： (2)历史价值：集中体现了古代埃及统治者的绝对权力；是古 文明 金字塔 代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古代埃及经济发展 成就 水平 金字塔 象形文字（是世界上最早产生的文字之一）；天文学（太阳历）、数学（比较准确地计算三 文化 角形、长方形、梯形、圆的周长和面积)、医学（制作木乃伊） 结构化知识梳理·河北历史 3 要点③南亚：古代印度文明 九上P18-21 发源地 南亚次大陆的印度河流域 (1)约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域（最具代表性城市：哈拉帕、摩亨佐·达 罗)；公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡 发展 (2)约从公元前1500年起，雅利安人迁入南亚次大陆，印度北部逐渐出现许多小国家；孔雀王朝 历程 (约公元前324一约前187年)，基本统一了南亚次大陆：孔雀王朝灭亡后，贵霜帝国（约公元1一3 世纪)、笈多王朝(320一540年)等先后统治南亚次大陆部分地区 模块 (1)种姓制度：分四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）和贱民一“不可接触者”。种姓身份 世代相袭；等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚 (2)佛教：①公元前6世纪前后，乔达摩·悉达多创立：②传播：孔雀王朝时期，经今斯里兰卡传到 世 缅甸、泰国、柬埔寨等地；公元前后，传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地 文明 (3)史诗：《摩诃婆罗多》（描绘了古代印度列国之间的争斗）和《罗摩衍那》（汇集了大量民间故事 成就 和神话故事) 史 (4)建筑雕刻艺术：佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品，充满想象力和创造力 (5)科技成就：根据日月运行规律制定历法；发明了一套包括“0”在内的数字符号系统：掌握了用 金、石、草木入药的知识，通过手术治疗疾病 小概念3古代欧洲文明 2022版课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大 帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 要点①古代希腊：希腊城邦雅典和斯巴达亚历山大帝国古代希腊文化（载村新化） 1.希腊城邦 九上P24-25 地理环境多山，耕地有限，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展 公元前8一前6世纪，希腊出现城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”（代表：雅典一奴隶 形成 制民主政治、斯巴达一寡头政治)》 (1)公民：有权拥有土地和房屋，参与城邦管理，参军打仗是公民的义务 城邦居民 (2)外邦人：是自由人，没有政治权利，也不能占有土地 (3)奴隶：几乎没有任何权利和自由 2.雅典和斯巴达 九上P25-26 概况 公元前5世纪中期伯里克利主政时，扩大公民权利，民主政治进入极盛时期 (1)最高权力机关：公民大会，就所有重要问题作出决定 特点：全体公民 (2)重要机关：议事会负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民 直接参与国家 雅典：奴 大会；公民法庭，审理的主要方式是听取原告和被告的陈述，审判员投 治理 隶制民 表现 票进行判决 实质：奴隶制民 主政治 (3)大部分公职人员从全体公民中抽签产生，要接受公民大会监督 主政治→少数 (4)为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以 奴隶主贵族的 获得津贴 民主 局限性 公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误 结构化知识梳理·河北历史 一战成名新中考 斯巴达： (1)国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关 寡头 (2)斯巴达公民从小接受军事训练；一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，没有权利参与斯 政治 巴达政治 3.亚历山大帝国 九上P27 公元前334一前330年，马其顿国王亚历山大率兵灭亡波斯帝国，后继续征战，建立起版图西起希腊 建立 半岛，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国 (1)积极：亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系 影响 (2)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难 锁 4.古代希腊文化教材新变化1(2年1考) 九上P28 神话和 (1)古代希腊神话的重要特点是神人同形同性 文学 (2)《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献[2025.9] (1)希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的 史学 战争，他被称为西方“史学之父” 界古代史 (2)修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作 (1)人物雕塑：注重展示人的力量和美感：代表有《掷铁饼者》[2025.9] 艺术 (2)建筑：主要体现在神庙等公共建筑上；代表有雅典卫城建筑群（将 建筑和雕刻艺术完美融合) 《掷铁饼者》[2025.9] 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年 哲学 哲学的发展产生了重大影响 (1)欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材 科学 (2)阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力 定律，提出杠杆原理 体育 奥林匹亚赛会活动期间，各城邦停止敌对冲突 要点②古代罗马：罗马共和国罗马帝国古代罗马文化 1.罗马共和国 九上P30-31 （1)建立：约公元前509年，罗马共和国建立 兴衰 (2)征服与扩张：公元前3世纪前期征服意大利半岛→公元前1世纪后期，征服整个地中海地区 历程 (3)衰落：公元前73年，斯巴达克起义，冲击了罗马奴隶主的统治 统治 元老院掌握国家实际权力：两个执政官及其他官员主持日常政务：公民大会拥有选举、立法等权力 2.罗马帝国 九上P32-34 建立：公元前1世纪后期→全盛：2世纪→陷入危机：3世纪→分裂：395年 灭亡 兴衰 屋大维创立元首 罗马帝国 罗马帝国 罗马帝国分 476年1453年 历程 制，罗马共和国 进入全盛 陷入政治 裂为东西两西罗马帝东罗马帝 演变为罗马帝国 时期 经济危机 个帝国 国灭亡 国灭亡 对外 (1)罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度 交流 (2)罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来 (1)1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地 基督教 (2)392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教 结构化知识梳理·河北历史 5 3.古代罗马文化【教材新变化】 九上P34-35 文学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗 史学 李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史 建筑 大竞技场和万神殿是杰出代表 在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，发展 大竞技场 法学 出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产 历史解释：体现了罗马建筑艺术 生了深刻影响 对希腊建筑艺术的继承和发展， 恺撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历”，后经过不断修改，成为今 是希腊柱式建筑与罗马拱门建 历法 天人们使用的公历的基础 筑结合的典范 三阶 真题演练明方向 编者按：河北近两年才开始考查古代史，特精选全国其他省市及河北优质模拟题以供参考。 界 1.[2026福建]乌尔是古代两河流域城市，出土了 A.古代埃及 B.古代印度 装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻 C.古代希腊 D.古代日本 史 有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时 5.[2026安徽]亚历山大在埃及兴建亚历山大城， 两河流域 ( 全城分为5个区，以希腊字母头5个字母命 A.城市面积广阔 B.阶层分化明显 名。后来，亚历山大城成为公元前数百年地中 C.楔形文字出现 D.存在商贸活动 海世界政治、经济和文化的中心。据此可知， 2.[2026唐山路北区期中]古埃及乌纳斯法老《金字 亚历山大城 () 塔铭文》记载，法老生前、死后分别是荷鲁斯和 A.是古希腊文明发源地 奥西里斯神的化身，法老先通过与奥西里斯神 B.具有多元文化交汇特征 的结合实现复活，然后升天进人太阳神拉的循 C.成为古罗马帝国都城 环运动以实现永生。这反映了古埃及() D.已经产生资本主义萌芽 A.王权与神权相结合B.思想文化比较活跃 6.[2026江西改编]下图是古代某国家扩张示意图。 C.实行严格等级制度D.法老地位逐渐衰落 下列属于该国所取得的文明成果是 ( 3.[2026遂宁]考古学家在古印度哈拉帕和摩亨 一洲界 ■公元前270左右的罗马共和园 佐·达罗两座城市遗址，发现了公共建筑、街 ☑公元前44年恺撒去世时的罗马共和国 日耳曼人 -·2世纪初的罗马帝国界 道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考 古成果属于 洋 A.口述史料 B.影像史料 C.实物史料 D.文献史料 4.[2025河北9]世界古代文化丰富多彩，下列作 品均出自 荷马史诗 A.《荷马史诗》 B.《掷铁饼者》 C.《埃涅阿斯纪》 《掷铁饼者》 《荷马史诗》 D.《天方夜谭》 请完成《分层作业本》第1~2页的习题 6 结构化知识梳理·河北历史《结构化 模块一 世界古代史 九上第一、二单元文明的产生和古代亚非文明、古代欧 洲文明 1.D2.A3.C4.C5.B6.C 九上第三、四单元封建时代的欧洲、中古时期的亚洲、 非洲和美洲 1.D2.B3.A4.D 模块二世界近代史 九上第五单元走向近代 1.A2.A3.A4.D 九上第六单元资本主义制度的初步确立 1.A2.A3.B4.D 5.(1)国家：英国。(2分) (2)成果：确立了资本主义制度；丰富了自然科学知 识：生产力获得迅猛发展。（意思相近即可。每点1 分，共3分)》 (3)方案：洋务派：兴办洋务：维新派：维新变法。（意 思相近即可。每点2分，共4分) 九上第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生 1.A2.B3.B4.D 九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的 扩展 1.A 2.(1)意义：为统一国家的建立提供了宪法保障。（意思 相近即可，若答出“产生了联邦政府”或“维持了国家 的统一与稳定”也应酌情给分。2分) (2)危机：国家分裂。（意思相近即可。2分） 应对：最初林肯政府寄希望于用和平手段维护国家的 统一，后被迫以战争手段打败南方。（意思相近即可。 2分) (3)[示例一]国家统一促进经济社会发展。 [示例二]国家统一有利于社会的进步。 [示例三]国家统一的方式多样。 [示例四]国家的强大离不开统一。 (答出其中一点且意思相近即可，其他符合题意的答案 也应酌情给分。3分) 九下第二单元第二次工业革命和近代科学文化 D 模块三世界现代史 九下第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 1.C2.C3.C4.B 九下第四单元资本主义经济大危机和第二次世界大战 1.B2.C3.C 4.(1)武器：原子弹。(2分) 2 参考答案 知识梳理》 杀伤力：巨大。（意思相近即可。2分） (2)特点：由一国垄断到多国拥有：技术越来越先进： 威力越来越大。（答出其中两点且意思相近即可，其他 答案符合题意也可。每点2分，共4分) (3)成果：研制出原子弹；研制出氢弹：研制出导弹；研 制出核潜艇。（答出其中两，点且意思相近即可，其他答 案符合题意也可。每点2分，共4分) 5.(1)事件：诺曼底登陆（或欧洲第二战场开辟）。(2分) (2)贡献的依据：1941年至1945年，苏联牺牲了2700 万人、物资损失6790亿卢布；支援中国人民抗战。 带来伤害的依据：1939年9月，侵入波兰；1940年，制 造卡廷惨案；给中国造成了伤害。（贡献、伤害的依据 各答出其中一点且意思相近即可。每点2分，共4分) (3)基本原则：依据史实，全面、客观评价。（意思相近 即可。3分) 九下第五单元第二次世界大战后的世界变化 1.A2.B3.B4.C5.D6.C 7.(1)年份：1990年。(2分) 特点：参与国家多（或殖民国家多）：持续时间长（或殖 民时间长)；侵略手段多（或掠夺方式多）：充满野蛮性 和血腥性（或手段残忍）：破坏性强：殖民范围由点到 面（或侵略范围不断扩大、殖民侵略具有阶段性）：侵 略速度快等。（答出其中三点即可，每点2分，共6分。 其他表述意思相近或符合题意即可酌情给分) (2)举措：资金援助；实施零关税（或免关税）；医疗援 助；农业技术援助（或帮助发展农业）。（答出其中两 点即可，每点2分，共4分。其他表述意思相近即可酌 情给分) (3)[示例一]西方列强殖民侵略给非洲人民带来巨大 灾难：是阻碍非洲发展的重要因素等。（围绕西方列强 殖民侵略的后果、危害角度组织的答案均可) [示例二]中国促进非洲发展贡献重大；是中国推动构 建人类命运共同体的实践：展示了中国负责任大国形 象：为世界发展与合作树立了典范：为解决世界面临的 共同问题提出了中国智慧、中国方案、中国力量：为建 立更加公平公正的国际秩序提供了宝贵探索等。（围 绕中国促进非洲发展角度组织的答案均可)（答出其 中两点即可，每点2分，共4分。其他表述意思相近即 可酌情给分) 九下第六单元当代世界的主要发展趋势 1.D2.D3.D4.D 5.（1)国际组织：材料一：联合国：材料二：世界贸易组 织。（每点2分，共4分) (2)历史潮流：合作共赢（或和平与发展）。（意思相近 即可，2分) 河北历史