第五单元 A卷 大单元整合卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年六年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊哥 第五单元A卷 大单元整合卷 )月( )日 星期( (限时90分钟) 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 打卡 欧 任务 生字背记 一、字音（红色为易错音） 《灯光》 围歼(jian) 憧憬(chong jing〉 黑魆魆(x) 璀璨(cui can) 千钧一发(jin) 郝副营长(hǎo) 《盼》 塞窣(Xis0) 痱子(fèi) 囔囔(nang) 蒜薹(ti) 瞟见(piǎo) 焖饭(men) 腥味(xing) 玛瑙(mǎnǎo) 二、易错笔画 右下部是“水”， 插 右下部不是“白”。 漆 不是“水”。 豫 左部不要多写一撇。 封 上面是“抄”， 是半包围结构，不 上部是竹字头， 酱 不要写成“将”。 唇 要写成上下结构。 篷 不要写成草字头。 三、会写字组词 《灯光》 盏zhan (灯盏)（茶盏）（一盏油灯） 豫yù (犹豫)（豫剧）（毫不犹豫） 副fù (副手)（副食）（名副其实） 倚yi (倚靠)（倚仗）（倚老卖老） 制zhi (制作)（制度）（因地制宜） 插cha (插入)（插花）（见缝插针） 聚jù (聚集)（聚会）（聚精会神） 愣leng (愣住)（发愣）（愣头愣脑） 漆qi (油漆)（漆黑）（漆工） 堡bǎo (堡垒)（城堡）（碉堡） 线 枪giang (手枪)（枪支）（枪林弹雨） 编bian (编写)（编织）（编话剧） 《盼》 篷png (帐篷)（船篷）（斗篷） 嫌xian (嫌弃)（嫌疑）（冰释前嫌） 瓦wǎ (瓦片)（瓦房）（土崩瓦解） 柜gui (柜子)（衣柜）（翻箱倒柜） 嘻 (嘻哈)（嬉笑）（嘻嘻哈哈） 嚷rng (叫嚷)（喧嚷）（吵吵嚷嚷） 锅gu6 (铁锅)（锅铲）（砸锅卖铁） 酱jiang (酱油)（果酱）（油盐酱醋） 赵 唇chun (嘴唇)（唇齿）（唇亡齿寒） 蹦beng (蹦跳)（蹦床）（活蹦乱跳） 53 四、多音字 bǎo(堡垒) rfà（千钧一发） r zuan（钻研) rmen(闷雷) 发 钻 堡bǔ (堡子) 闷 fa（发现) zuan（钻石) lmen(闷热》 pù (十里堡) lei(劳累) rang(吵嚷) chòng(冲劲儿) 累Iěi(积累) 嚷 冲 rang(嚷嚷) chong(冲动) éi(果实累累) 五、易混形近字（红色为本单元写字表中的字） 堡（堡垒） 编（编织） 副（副手） 倚（倚靠） 制（制度） 枪（手枪） 煲（煲汤） 偏（偏僻） 幅（条幅） 椅（木椅） 刺（刺猬） 抢（抢夺） 嚷（喧嚷） 唇（嘴唇） 篷（帐篷） 豫（豫剧） 瓦（瓦蓝） 柜（衣柜） 壤（土壤） 辱（侮辱） 蓬（蓬松） 预（预习） 互（互相） 拒（拒绝） 任务二~ 词语背记 一、听写词语（红色为本单元写字表中的字） 《灯光》宏伟赞叹 自制微弱 聚精会神 不由得 点燃 漆黑 后续阻击 突破暴露不惜 《盼》斗篷瓦蓝衣柜遮盖闷雷 央求心思不声不响逗引张望 果真 甜丝丝 理直气壮起劲 二、近义词 情况— 状况 瓦蓝 蔚蓝 预报—预告 喧闹—喧哗 遮盖一遮挡 逗引一逗弄 憧憬—向往 激烈—猛烈 三、反义词 兴奋 消沉 急忙 悠闲 喧闹 寂静 遮盖 裸露 茂密—稀疏 暴露—隐蔽 理直气壮 理屈词穷 璀璨一暗淡 微弱— 强烈 聚精会神 一心不在焉 四、词语积累（红色为本单元所学的词语） ABB式词语：厚墩墩 明晃晃 甜丝丝 活生生 软绵绵 ABAC式词语：走来走去 不声不响 人来人往 知己知彼 AABB式词语：窸寒察容 安安静静 瓶瓶罐罐 满满当当 ABCC式词语：小心翼翼 白雪皑皑 生机勃勃 神采奕奕 54 ·语文·六年级上R· ABAB式词语：瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 雪白雪白 火红火红 拟声词：滴答 沙啦啦 嗒嗒嗒 叭叭 形容情况危急的词语：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 兵临城下 间不容发 十万火急 五、词语搭配 形容词搭配：（扁扁）的纸盒子（透明）的新雨衣（厚墩墩）的云彩 (凉爽)的空气 (明晃晃)的玻璃（甜丝丝）的雨点儿（宏伟）的建筑（漆黑）的夜空 (深深)的回忆（激烈）的围歼战（微弱）的亮光 (黑魑魑)的围墙 (璀璨)的华灯 (千钧一发)的时刻 量词搭配：一（个）纸盒子一（件）新雨衣一（只）袖简一（声）闷雷 六、易混词语辨析（红色为本单元所学的词语） 微弱：小而弱。（形容对象多是声音、气息、力量等。） 薄弱：易被破坏或动摇。（形容对象多是环节、基础、责任心等。） 喧闹：侧重于指声音大而闹哄。多用于形容室外的嘈杂声，是中性词。 喧嚣：含有声音杂乱、热闹得惹人心烦的意味。可用于抽象的事物，有贬义色彩。 预报：预先的报告。多用于天文、气象等方面。 预告：事先的通告。多用于戏剧演出、图书出版等。 任务三·课文理解背记 一、课文整体理解 1.《灯光》记叙了一件关于“灯光”的往事，歌颂了革命先烈的献身精神。“灯光”既是 贯串全文的线索，也是新中国美好生活的象征。 2.《盼》一文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”字，描述了“我”“有了雨衣，盼变天”“下起 了雨，盼外出”“没法出门，盼雨停”“盼来雨天，快乐出门”等事情。在描写“下起了 雨，盼外出”一事中，作者详细写了放学下雨、盼望外出、窗前看雨和雨后看景这四 件小事。 二、重点句段理解 1.广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 “光明而又温暖”是作者看到天安门广场上的无数盏灯时的感受。这种感受表 现了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。 2.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心 ·语文·六年级上R· -55 头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？ “多好啊！”这句话平白朴实，“我心头微微一震”是“我”对这赞叹的反应，这寻 常的赞叹引起了“我”对往事的回忆。 3.路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界 上最美的事呢！ 这句话通过心理描写和动作描写，写出了“我”终于盼到下雨的兴奋。 4.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小 杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定 比珍珠玛瑙还好看。 这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨后的景色，衬托出“我”盼望 雨点儿淋在新雨衣上的急切心情。 任务四梳理与交流知识点 围绕中心意思写的要点 1.要选择合适的材料，突出中心意思。 例：《灯光》既写了战斗打响前郝副营长对美好未来的憧憬，又写了他点燃书本为后续 部队引路而英勇牺牲的事迹，让我们深深体会到了革命先烈为美好未来不惜牺牲生命 的献身精神，认识到今天的幸福生活来之不易。 2.重要的部分要写得详细、具体一些。 例：课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回 家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿…这些具体生动的描写，让我们对 “盼”的心情感同身受。 任务五·初试身手知识点 围绕中心意思选材 要点：(1)材料要与中心意思“匹配”。(2)联系自己的生活实际选择材料。 【示例】 题目：闲不住的奶奶 材料：①退休后，奶奶就参加了老年合唱团。 ②奶奶经常在家里进行大扫除。 ③每天晚饭后，奶奶都要戴上老花镜看书。 -56—