第四单元 A卷 大单元整合卷-【跳跳熊预习】2026-2027学年六年级上册语文大单元整合卷（统编版·新教材）

跳跳熊哥 第四单元A卷 大单元整合卷 )月( )日 星期( (限时90分钟) 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 叔 打卡 任务一 生字背记 一、字音（红色为易错音） 《桥》 狞笑(ning) 蹿动(cuan) 舔舐(tiǎn) 崩塌(ta) 搀扶(chan) 祭奠(dian) 《穷人》 保佑(yòu) 寡妇(guǎ) 蜷缩(qun) 忐忑不安(tǎntè) 魁梧(kui) 黧黑(i) 哦（ó）》 骚头皮(sao) 《金色的鱼钩》 颧骨(qun) 青稞(ke) 威胁(xié)》 搪瓷(tang) 收敛(liǎn) 芦秆(gǎn) 搀扶(chan) 奄奄一息(yan) 抽噎(ye) 瞻仰(zhan) 封 二、易错笔画 里面是“发”， 废不要写成发”。 塌 右部是“参”， 第三笔是提。 惨 不要写成“叁”。 带 三、会写字组词 《桥》 黎i (黎明)（黎民）（黎民百姓） 疯feng (疯狂)（发疯）（疯疯癫癫） 淌tang (流淌)（淌水）（淌眼泪） 盯ding (盯着)（盯防）（盯梢） 肆si (肆意)（放肆）（肆无忌惮） 伍Wǔ (队伍)（入伍）（行伍） 揪ji加 (揪住)（揪扯）（揪心）》 呻shen (呻吟)（无病呻吟） 膛tang (胸膛)（炉膛）（开膛破肚） 废fèi (废弃)（废品）（废寝忘食）》 线 塌to (倒塌)（塌陷）（天塌地陷） 《穷人》 妻qT (妻子)（夫妻）（妻离子散） 娜nd (姓娜) 唉i (唉，他生病了。)》 僵jiang (僵硬)（僵持）（僵卧） 淋in (淋雨)（淋漓）（淋漓尽致） 嘿hei (嘿嘿)（嘿，老张，快走吧！） 糟zao (糟糕)（糟蹋）（乱七八糟） 霉mi (倒霉)（发霉）（霉变） 嘛ma (好嘛)（行嘛）（我嘛） 惨cn (悲惨)（凄惨）（惨不忍睹） 赵 熬o (煎熬)（熬药）（熬粥） 37 四、多音字 rdang(势不可当) mò（淹没） zuò（自作自受) 没 作 ldang(当天) méi(没空) zu0(作坊) 「zhé（折返） 「sù（宿营） [yàn(细嚼慢咽) 折zhē（折腾） 宿xiǔ（一宿） 咽yan(咽喉) shé（折本） xiù（星宿) ye(鸣咽) 五、易混形近字（红色为本单元写字表中的字） 霉（霉菌） 盯（盯防） 「嘛（他嘛） 惨（悲惨） 糟（糟糕） 揪（揪心）》 莓（草莓） 叮（叮咬） 麻（麻烦） 掺（掺和） 遭（遭遇） 瞅（瞅准） 任务二 词语背记 一、听写词语（红色为本单元写字表中的字） 《桥》 黎明狂奔惊慌」 跌跌撞撞拥戴 清瘦乱哄哄 沙哑 依次放肆 队伍呻吟胸膛吞没猛然 《穷人》 风暴心惊肉跳勉强抱怨倾听探望照顾张罗仍旧僵硬 自作自受湿淋淋糟糕倒霉忧虑 二、近义词 咆哮— 怒吼狞笑—奸笑拥戴—拥护祭奠—祭祀顾惜—怜惜 自言自语一 喃喃自语喜出望外一大喜过望奄奄一息一气若游丝 三、反义词 蜷缩一伸展脆弱—坚强粗糙—光滑 饱满一干瘪 低沉一洪亮 势不可当—强弩之末寒风呼啸—暖风习习三长两短—安然无恙 四、词语积累（红色为本单元所学的词语） AABC式词语：闪闪发亮奄奄一息彬彬有礼比比皆是 “无~无~”式词语：无边无涯无影无踪无拘无束无情无义 表示高兴的词语：喜出望外欣喜若狂心花怒放喜上眉梢 形容来势凶猛的词语：势不可当势如破竹排山倒海长驱直入 形容心神不安的词语：忐忑不安惴惴不安寝食难安六神无主 五、词语搭配 动词搭配：（溅起）浪花（拉开）帐子（收敛）笑容 形容词搭配：（清瘦/严峻）的脸（清新）的海风（饱满）的情绪 量词搭配：一（片）白茫茫的世界 一（张）破帆一（阵）浪花 —38— ·语文·六年级上R· 六、易混词语辨析（红色为本单元所学的词语） 忧虑：因遭遇困难或不如意的事而感到苦闷、担心。 焦虑：含“忧虑”之意，又多一层情绪上的“着急”。 顾惜：顾全爱惜、照顾怜惜，强调主观上的情感。 顾及：侧重于客观上的注意、照管。 任务三·积累运用背记 日积月累 送元二使安西 【注释】①渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西 [唐]王维 咸阳东北，位于渭水北岸。②朝雨：早晨下的雨。③浥：湿 渭城”朝雨2浥3轻尘， 润，沾湿。④客舍：旅店。⑤君：你。⑥更尽：再喝完。⑦阳 关：古关名，故址在今甘肃敦煌西南。⑧故人：老朋友。 客舍①青青柳色新。 【译文】渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳 劝君⑤更尽0一杯酒， 树显得格外青翠、清晰。劝你再干了这一杯酒，等一路向西 西出阳关⑦无故人®。 出了阳关，那里就再也没有老朋友了。 任务四·课文理解背记 一、课文整体理解 1.《桥》写了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉 稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命之桥的故事，赞扬了老书记临危不 乱、忠于职守、舍己为人、不徇私情的高尚品质。 2.《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品，本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑 娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事。通过描写桑娜和渔夫 在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的行为，赞美了他们淳朴、善 良、乐于助人的美好品质。 3.《金色的鱼钩》讲述了在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心 尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军 战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。 二、重点句段理解 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 这句话运用比喻的修辞手法，把山洪比作一群受惊的野马，生动形象地写出了 洪水的凶猛。 ·语文·六年级上R· -39— 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受 的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍 我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 这句话是对桑娜心理活动的描写，突出地表现了桑娜矛盾的内心活动。 3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干千净 净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 小屋的温暖舒适，不仅体现桑娜的勤劳持家，也暗指这不只是客观环境的温 暖，更是人情的温暖和一家人的善良，为穷苦的生活带来了希望之光，赞美了桑娜 夫妇善良、高尚的心灵。同时，此处的环境描写也有推动情节发展的作用，小屋的 温暖舒适跟西蒙家的阴冷黑暗形成强烈的对比，让读者更能切身理解桑娜一定要 将孩子抱回来的原因。 4.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。 此处运用外貌描写，塑造了一位吃苦耐劳的革命老战士形象。“老班长”的 “老”一方面指老班长年龄大，一方面体现了炊事班长与战士们特别亲。 任务五·语文园地知识点 一、体会小说情节对塑造人物形象所起的作用 情节：张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来 看。飞乃厉声大喝日：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻 之，尽皆股粟。（长坂桥张飞退曹军） (1)通过重点词句体会人物形象。“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”表现 出张飞的粗犷豪迈。 (2)通过朗读体会人物形象。读“睁圆环眼、厉声大喝”时语气要重，节奏要有顿挫 感，让人感觉心惊胆战；读到结尾“曹军闻之，尽皆股栗”时略作停顿，读出震慑的 感觉。 二、感受人物形象的方法 1.关注情节。 2.借助环境描写。 3.把自己想象成小说中的人物。 4.留意人物的语言、动作、心理活动等。 5.借助其他人物的表现。 -40